• Tidak ada hasil yang ditemukan

14.E3.0031 Arthur Huwae DAFTAR PUSTAKA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "14.E3.0031 Arthur Huwae DAFTAR PUSTAKA"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

teaching and learning of English language in Nigerian secondary schools. Journal of Education and Social Research MCSR Publishing Rome-Italy, 3 (3), 173-179.

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsal, Z. (2010). The effects of diaries on self-regulation strategies of preservice science teachers. International Journal of Environment & Science Education, 5 (1), 85-103.

Azwar, S. (2012). Penyusunan skala psikologi. Edisi Ke-2. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Baker, M. L., Sigmon, J. N., & Nugent, N. (2001). Truancy reduction: keeping students in school. Washington DC: Department of Justice.

Barnard, L., Lan, W. Y., To, Y. M., Paton, V. O., & Lai, S. L. (2008). Measuring self-regulation in online and blended learning environments. Journal Psychology, 12, 1-6.

Camahalan, F. M. (2006). Effects of self-regulated learning on mathematics achievement of selected south east asian children. Journal of Instructional Psychology, 33 (3), 194-205.

Chen, C. S. (2002). Self-regulated learning strategies and achievement in anintroduction to information systems course. Information Technology, Learning and Performance Journal, 20 (1), 11-25.

Cozby, P. C. (2009). Methods in behavioral research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Crime Clearance Megapolitan. (2012). Kenakalan remaja meningkat pesat, perkosaan menurun. Diakses pada tanggal 23 Januari 2017 dari www.beritasatu.com

(2)

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2003). Undang-undang Republik Indonesia no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Diakses pada tanggal 11 Maret 2016 dari www.Inherentdikti.net/files/sisdiknas.pdf

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2005). Undang-undang Republik Indonesia no. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Diakses pada tanggal 11 Maret 2016 dari

http://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2016/08/UU14-2005GuruDosen.pdf

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2007). Undang-undang Republik Indonesia no. 16 tahun 2007 tentang kompetensi guru dan dosen. Diakses pada tanggal 11 Maret 2016 dari http://vervalsp.data.kemdikbud.go.id/prosespembelajaran/file/Perme ndiknas%20No%2016%20Tahun%202007.pdf

Dryden, G., & Vos, J. (2000). The learning revolution. Penerjemah: World Translation Service. Edisi Ke-2. Bandung: Kaifa.

Duckworth, K., Akerman, R., McGregor, A., Salter, E., & Vorhaus, J. (2009). Self-regulated learning: a literature review. Diakses pada

tanggal 18 Maret 2016 dari

www.learningbenefit.net/publications/ResReps/ResRep33.pdf

Evensen, D. H., Salisbury-Glennon., J. D., & Glenn, J. (2001). A qualitative study of six medical students in a problem-based curriculum: Toward a situated model of self-regulation. Journal of Educational Psychology, 93 (4), 659-676.

Feist., & Feist. (2010). Teori kepribadian. Edisi Ke-7. Jakarta: Salemba Humanika.

Finch, C. R & Crunkilton, J. R. (1992). Curriculum development in vactional and technical educational. planning content and implementation. 4thEdition. Virginia: Polytechnic Institute and State University.

Finley, K. A. (2007). Tool kit for creating your own truancy reduction program. Colorado: National Center for School Engagement. Diakses pada tanggal 21 Mei 2016 dari www.schoolengagement.org

(3)

Gosain, N. C. (2013). A study of the factors leading to truancy among adolescent students in district faridabad. Journal of Research and Method in Education, 1 (6), 13-19.

Gunarsa, S. D. (2000). Psikologi praktis: anak, remaja, dan keluarga. Jakarta: Gunung Mulia.

Gunarsa, S. D. (2004). Dari anak sampai usia lanjut bunga rampai psikologi pekembangan. Cetakan Ke-1. Jakarta: Gunung Mulia.

Hadi, S. (2004). Metodologi research. Yogyakarta: Andi Ofset.

Hamalik, O. (2003). Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara.

Hermawan, E. (2014). Tawuran sekolah tahun 2014 di Jakarta naik 44 persen. Diakses pada tanggal 15 Maret 2016 dari http://www.tempo.co/read/news/2013/11/20/083531130/Tawuran-Sekolah-Jakarta-Naik-44-Persen.

Ishak, Z., & Fin, L. S. (2015). Factors contributing to truancy among students: A correlation between predictors. British Journal of Education, Society & Behavioral Science, 9 (1), 32-39.

Janda, L. H. (1998). Psychological testing: theory and applications. Massachusetts: A Viacom Company.

Jonker, L., Elferink-Gemser, M. T., & Visscher, C. (2011). The role of self-regulatory skills in sport and academic performances of elite youth athletes. International Research Association for Talent Development and Excellence,3 (2), 263-275.

Kasno, K. (2006). Kenakalan remaja. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Kitsantas, A., Winsler, A., & Huie, F. (2008). Self-regulation and ability predictors of academic succes during college: a predictive validity study. Journal of Advanced Academic, 20 (1), 42-68.

Kitsantas, A., Steen, S., & Huie, F. (2009). The role of self-regulated strategies and goal orientation in predicting achievement of elementary school children. International Electronic Journal of Elementary Education, 2 (1), 65-81.

(4)

menengah dan pendidikan tinggi (ADEM dan ADIK) Provinsi Papua dan dan Papua Barat. Diakses pada tanggal 01 Oktober 2016 dari http://www.vilekxtabokanikogoyanak.ic.com.

Kosnin, A. M. (2007). Self-regulated learning and academic achievement in Malaysian undergraduates. International Education Journal, 8 (1), 221-228.

Kraft, M. A., & Papay, J. P. (2013). Can professional environments in schools promote teacher development ?. Diakses pada tanggal 10 Mei 2016 dari http://www.gse.harvard.edu/cepr-resources/files/news-events/ncte-kraft-papay.

Kunandar. (2009). Guru profesional. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Raja Grafinda Persada.

Mahmudah. (2012). Mengurangi perilaku membolos siswa dengan menggunakan layanan konseling behavior. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bimbingan dan Konseling, 11 (2),63-73.

Malcolm, H., Wilson, V., Davidson, J., & Kirk, S. (2003). Absence from school: a study of its causes and effects in seven LEAS, Research Report 424. London: Department for Education and Skills.

Matuga, J. M. (2009). Self-regulation, goal orientation, and academic achievement of secondary students in online university. Courses Educational Technology and Society, 12 (3), 4-11.

McCoach, B. D., Ruban, M. L., McGuire, M. J., & Reis, M. S. (2003). The differential impact of academic self-regulatory methods on academic achievement among university students with and without learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 36 (3), 270-286.

Mulyasa. (2007). Standar Kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Narzoles, D. T. G. (2012). Classroom climate and communicative linguistic competence of EFL learns. International Journal Theory and Practive in Language Studies, 1, 404-410.

(5)

Nurgiyantoro, Gunawan, & Marzuki. (2009). Statistik terapan: untuk penelitian ilmu-ilmu sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & McKeachie, W. J. (1993). Reliability and predictive validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Educational and Psychological Measurement, 53, 801-813.

Pintrich, P. R., Smith, D. A. F., Garcia, T., & McKaechie, W. J. (1991). A manual for the use of the motivated strategies for learning questionnaire (MSLQ). Diakses pada tanggal 20 Mei 2016 dari http://www.ilo.uva.nl/Projecten/Gert/Teaching/VietnamCourseDec20 06ResearchMethodology/Pintrich.pdf

Pravitasari, T. (2012). Pengaruh persepsi pola asuh permisif orangtua terhadap perilaku membolos. Educational Psychology Journal, 1 (1), 1-8.

Sanjaya, W. (2007). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Santoso, S. (2000). Buku latihan SPSS statistik parametrik. Jakarta: Alex Media Komputindo.

Santrock, J. W. (2002). Life–span development: perkembangan masa hidup. Penerjemah: Juda Damanik. Edisi Ke-5. Jakarta: Erlangga.

Scheneider, D. K. (2006). Self-regulation. Edutech Wiki. Diakses pada tanggal 24 Maret 2016 dari http://edutechwiki.unige.ch/en/Self-regulation.

Singh, S. K., & Tiwari, V. (2011). Relationship between motivation and job satisfaction of the white collar employees: a case study. Journal SMS Varanasi, 7 (2), 31-39.

Solzbacher, C. (2006). Improving learning competence in school: what relevance does empirical research in this area have for teacher training ?. European Journal of Teacher Education, 29 (4), 533-544.

(6)

Sugiyono. (2012). Metodologi penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukadji, S. (2000). Psikologi pendidikan dan psikologi sekolah. Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

Supramono., & Haryanto. (2005). Desain proposal penelitian study pemasaran. Yogyakarta: Andi.

Suprihatiningrum. (2013). Guru profesional: pedoman kinerja,kualifikasi, dan kompetensi guru.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Suriadi, A. (2012). Membuat siswa aktif belajar. Cetakan Ke-2. Jakarta: Mandar Maju.

Susanto, H. (2006). Mengembangkan kemampuan self-regulation untuk meningkatkan keberhasilan akademik siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 7, 64-71.

Trujillo, L. A. (2006). School truancy: a case study of a successful truancy reduction model in the public schools. UC Davis Journal of Juvenile Law & Policy, 10 (1), 69-95.

Van Breda, M. J. (2014). Truant’s perceptions of family factors as causes of school truancy and non-attendance. Journal Psychology, 5 (1), 47-53.

Wanlas, Y. (2000). Broading the concept of learning and school competence. The Elementary School Journal, 100 (5), 513-527.

Whitty, G. (1996). Profesional competences and profesional characteristics: the Northern Ireland approach to the reforn of teacher education. In Hustler and McIntyre (Eds). Developing Competentn Teachers: Approaches to Profesional Competence in Teacher Education. London: David Fulton.

Willis, S. (2010). Remaja dan permasalahannya. Bandung: Alfa Beta

Winkel, W. S. (2009). Psikologi pengajaran. Edisi Terbaru. Yogyakarta: Media Abadi.

(7)

Zimmerman, B. J. (2000). Attaining self-regulation: a social cognitive perspective. Dalam Boekarts, M., Pintrich, R. P., & Zeidner, M. Handbook of self-regulation, Pp. 13-39. San Diego, CA: Academik Press.

Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: an overview. TheoryInto Practice, 41 (2), 64‐70.

Referensi

Dokumen terkait

TERLEBIH DAHULU MARILAH KITA MEMANJATKAN PUJI DAN SYUKUR KEHADIRAT ALLAH SWT, TUHAN YANG MAHA KUASA, ATAS RAHMAT DAN HIDAYAH-NYA KAPADA KITA SEMUA,

Tabel 4.13 Perbandingan Nilai MSE, PSNR, Running Time Hasil Metode Harmonic Mean Filter terhadap Citra *.png pada Citra Gaussian Noise *.png dan Citra

Puji syukur kami ucapkan atas kehadirat Allah SWT, karena dengan Rahmat dan karunia-Nya kami masih diberi kesempatan untuk menyelesaikan Laporan Kerja Praktik di Pusat

Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh Pemerintah Republik Indonesia era reformasi baik pusat, propinsi, maupun kabupaten/kota sebagai

Berdasarkan Berita Acara Penetapan Pemenang dari Kepala Unit Layanan Pengadaan (ULP) Barang/Jasa Pemerintah Kabupaten Lebong. Nomor.: t'10

Perbedaan bentuk ke-3 dengan yang sebelumnya adalah terletak pada adanya kondisi sebagai akhir dari proses PERFORM atau suatu paragraph di proses berulang kali

[r]

Pada Hari ini Senin tanggal Sembilan Belas bulan Mei tahun Dua Ribu Empat Belas pukul 09.00 WITA" Pokja I ULP Kabupaten Tapin menyatakan bahwa proses