PERANGKAT RPP SMK KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN KORESPONDENSI MEMBUAT SURAT DINAS KELAS X / SEMESTER II Penyusun : Ristina Pristayanti (15042601532) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 KATA PEN

PERANGKAT RPP SMK

KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN

KORESPONDENSI

MEMBUAT SURAT DINAS

KELAS X / SEMESTER II

Penyusun :

Ristina Pristayanti (15042601532)

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas Ridho-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan contoh perangkat pembelajaran ini. Contoh perangkat pembelajaran ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Administrasi Perkantoran Berbasis TIK, yang dibimbing oleh Bapak Drs.H.Muhammad Arief M.Si. Disamping itu tugas tersebut dapat menjadi bekal bagi saya nantinya yang akan menempuh Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).

Terkait dengan hal tersebut, maka perangkat ini dirancang untuk melakukan peer-teaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif , afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuh kembangkan perilaku berkarakter.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi saya khususnya dan bagi teman-teman pada umumnya untuk mengembangkan keterampilannya dalam rangka mencapai kompentensi guru yang profesional.

Malang, April 2017

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...1

DAFTAR ISI...2

SILABUS...3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN...5

I. Kompetensi Inti...6

II. Kompetensi Dasar...6

III.Indikator...6

IV.Tujuan Pembelajaran...7

V. Materi Pembelajaran...8

VI.Model dan metode pembelajaran...8

VII.Alat dan Media...8

VIII.Proses belajar mengajar...9

IX.Sumber Pembelajaran...12

X.Penilaian...13

Daftar Pustaka...18

Materi...19

Lembar Kerja Siswa 1...24

Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 1...26

Lembar Penilaian 1 (Produk)...27

Kunci Jawaban LP 1 (Produk)...28

Lembar Penilaian 2 (Proses)...29

Lembar Penilaian 3 (Psikomotorik)...30

Lembar Penilaian 4 (Format Pengamatan Perilaku Berkarakter)...31

Lembar Penilaian 5 (Format Pengamatan Keterampilan Sosial)...32

LAMPIRAN...33

SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Malang Mata Pelajaran : Korespondensi

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Administrasi Perkantoran Kls/ Semester : X / II

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Materi Pembelajaran : Membuat Surat Dinas

Kompetensi

3.3. Menjelaskan cara membuat surat Dinas

4.3 Melakukan cara membuat surat Dinas

 Sura undangan

dinas

Mencari contoh-contoh surat dinas yang biasa digunakan di kantor

Observasi

Ceklist lembar pengamatan

 Surat perjalanan

Praktik membuat bermacam-macam surat dinas sesuai bentuk yang berlaku

Asosiasi

Menjelaskan cara pengetikan surat dinas diantara teman dalam membuat surat dinas

Portofolio

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang

Mata Pelajaran : Korespondensi

Kelas/Semester : Kelas X / Semester II

Materi Pembelajaran : Membuat Surat Dinas

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

I. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan cara membuat surat Dinas

III. Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.

1.1 Bertambah keimanannya

dengan menyadari

hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.1.1. Meyakini adanya karunia Tuhan YME atas pemberian amanah untuk menjelaskan cara membuat surat dinas.

2.

2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah dalam pembelajaran cara membuat surat dinas

3.

3.4. Menjelaskan cara membuat surat Dinas

3.4.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi surat dinas

3.4.2. Surat undangan dinas 3.4.3. Surat edaran

3.4.4. Surat instruksi

3.4.5. Surat perjalanan dinas 3.4.6. Surat dinas lainnya

A. Kognitif 1. Produk:

a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan pengertian surat dinas dan surat undangan dinas

b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas.

c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari surat dinas dan surat undangan dinas.

d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan kriteria penulisan surat dinas dan surat undangan dinas.

e. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan struktur atau bagian-bagian dari surat dinas dan surat undangan dinas.

2. Proses

Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat siswa sendiri pengertian dan perbedaan antara dokumen dan dokumentasi setelah memahami beberapa pengertian dari para ahli.

B. Psikomotor

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan kembali di depan kelas mengenai materi cara membuat surat dinas dan surat undangan dinas.

C. Afektif 1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter ketelitian, tenggang rasa, cekatan, keaktifan, kreatif-inovatif.

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial

berkomunikasi, kerjasama, berpendapat, bertanya.

V. Materi Pembelajaran (hand out terlampir)

1. Surat Dinas

 Pengertian surat dinas

 Fungsi surat dinas

 Ciri-ciri surat dinas

 Kriteria surat dinas

 Struktur surat dinas

2. Pengertian dokumentasi

 Pengertian surat undangan dinas

 Fungsi surat undangandinas

 Ciri-ciri surat undangan dinas

 Kriteria surat undangan dinas

 Struktur surat undangan dinas

VI. Model dan Metode Pembelajaran:

Pendekatan : Saintifik

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi

Model : Cooperatve Learning

VII. Alat dan Media:

 LCD

 Laptop

 Paper

 Perlengkapan ATK

2. Media presentasi (power point)

Slide terdiri dari :

 Pengertian surat dinas dan surat undangan dinas

 Fungsi surat dinas dan surat undangan dinas

 Ciri-ciri surat dinas dan surat undangan dinas

 Syarat-syarat penulisan surat dinas dan surat undangan dinas

 Struktur surat dinas dan surat undangan dinas

VIII. Proses Belajar Mengajar

Kegiatan / Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan Pendahuluan  Ketua kelas

memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai.

manfaatnya bagi

Inti Guru menjelaskan

pengertian surat dinas dan surat undangan dinas.

Guru menjelaskan fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas.

Guru menjelaskan ciri-ciri surat dinas dan surat

undangan dinas.

Guru menjelaskan kriteria penulisan surat dinas dan surat undangan dinas.

Guru menjelaskan struktur surat dinas dan surat undangan dinas.

Guru membagi kelompok secara acak menjadi 5 kelompok untuk

Guru mengajukan pertanyaan secara acak sebagai penguatan materi.

Guru memberikan penghargaan pada siswa yang dapat menjawab

pertanyaan dengan baik dan benar.

Question

Penutup  Siswa

mengumpulkan hasil pekerjaanya dan menanyakan hal-hal yang masih ragu.

 Guru membantu siswa untuk menjelaskan

halyang diragukan sehingga

informasi menjadi benar dan tidak terjadi

kesalahpahaman terhadap materi.

 Siswa

menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.

 Guru mengakhiri kegiatan

IX. SUMBER PEMBELAJARAN

1. LKS 1 : Membuat surat dinas dan surat undangan dinas 2. Kunci LKS 1

6. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial 8. Tabel Spesifikasi Penilaian

9. Silabus 10. Modul

11. Media Slide Power Point

X. PENILAIAN

Rubrik penilaian sikap

No Nama Siswa/_Kelompok Disiplin Jujur

Tanggung

Jawab Santun TotalSkor 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Tertib mengikuti instruksi 2. Mengerjakan tugas tepat waktu

3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta

4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya 2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain 4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab

1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 3. Mengajukan usul pemecahan masalah.

4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun

Nilai sikap = Jumlah Skor yang diperoleh

Jumlah skor maksimal

2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3. Menghargai pendapat orang lain

4. Berperilaku sopan

Skor Penilaian :

a) Jika mengerjakan/melakukan 4 point skor 4 b) Jika mengerjakan/melakukan 3 point skor 3 c) Jika mengerjakan/melakukan 2 point skor 2 d) Jika mengerjakan/melakukan 1 point skor 1

X 4 =

Penilaian Pengetahuan

Kompetensi dasar IPK Tujuan Pembelajaran Indikator soal Jenis soal soal

3.3 Menjelaskan cara membuat surat dinas

3.3.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi surat dinas 3.3.2 Surat undangan

dinas

Melalui proses menga-mati dan diskusi siswa

2. Menyebutkan fungsi surat dinas & surat undangan dinas 3. Menyebutkan ciri-ciri

surat undangan dinas & surat undangan dinas

4. Menyebutkan kriteria surat dinas & surat

menjelas-kan secara tertulis :

1. Pengertian surat dinas menurut KBBI

2. Pengertian surat undangan dinas 3. Kriteria surat dinas 4. Struktur surat

1. Jelaskan tentang pengertian surat dinas menurut KBBI !

2. Jelaskan pengertian surat undangan dinas !

3. Sebutkan kriteria penulisan surat dinas !

4. Sebutkan dan gambarkan struktur surat dinas !

5. Sebutkan struktur surat undangan dinas !

No. Nama Siswa/ Kelompok

Pengertian surat dinas Pengertian surat_{undangan dinas} Kriteria penulisan_{surat dinas} Struktur surat_{dinas undangan dinas}Struktur surat

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan :

Indikator penilaian pengetahuan 1) Pengertian surat dinas

a) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan benar skor 4

b) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan cukup benar skor 3 c) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan kurang benar skor 2 d) Jika salah jawabannya skor 1

2) Pengertian surat undangan dinas

a) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan benar skor 4 b) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan cukup benar skor 3 c) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan kurang benar skor 2 d) Jika salah jawabannya skor 1

3) Kriteria penulisan surat dinas

4) Struktur surat dinas

a) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan benar skor 4 b) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan cukup benar skor 3 c) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan kurang benar skor 2 d) Jika salah jawabannya skor 1

5) Struktur surat undangan dinas

a) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan benar skor 4 b) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan cukup benar skor 3 c) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan kurang benar skor 2 d) Jika salah jawabannya skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Konversi Skor

INTERVAL SKOR _KONVERSIHASIL PREDIKAT KRITERIA

96-100 4.00 A

SB

91-95 3.67

A-86-90 3.33 B

B

81-85 3.00 B+

75-80 2.67

B-70-74 2.33 C+

C

65-69 2.00 C

60-64 1.67

C-55-59 1.33 D+

K

<54 1.00 D

Sumber : SK Dirjen Dikmen No. 781 Tahun 2013 tentang LCK SMK.

Malang, April 2016

Guru Bidang Studi

Daftar Pustaka

https://www.scribd.com/document/332766867/Modul-Menulis-Surat-Dinas

PAPARAN MATERI

 SURAT DINAS

 Pengertian

Menurut KBBI, Surat Dinas adalah surat yang dikeluarkan oleh kantor pemerintah atau instansi atau lembaga resmi lainnya dan bebas dari biaya.

 Fungsi

a. Sebagai alat bukti terutama perjanjian.

b. Sebagai bukti perkembangan suatu instansi atau lembaga. c. Sebagai pedoman pekerjaan.

 Ciri-ciri

a) Adanya kop surat dan nama instansi atau lembaga. b) Adanya nomor surat & lampiran

c) Adanya salam pembuka & penutup

d) Menggunakan bahasa resmi, karena surat dinas merupakan surat resmi. e) Adanya stempel instansi atau lembaga pada surat.

 Kriteria

a) Format dari surat harus teratur sesuai dengan format surat dinas.

b) Isi surat dinas tidak terlalu panjang, harus langsung pada inti yang akan disampaikan.

c) Bahasa yang digunakan harus bahasa resmi, sopan, dan mudah untuk dipahami pembaca.

 Struktur

 SURAT UNDANGAN DINAS

 Pengertian

Surat yang berisi ajakan atau mengundang dari orang lain kepada sekelompok orang atau masyarakat umum pada suatu instansi pemerintah maupun swasta. Surat undangan dapat dipakai untuk keperluan resmi.

 Fungsi

Mengajak atau mengundang sekelompok orang atau masyarakat umum pada instansi pemerintah atau swasta untuk menghadiri suatu acara maupun kegiatan yang bersifat formal.

 Struktur

1. Kepala Surat

a. Nama badan usaha b. Alamat badan usaha c. Nomor telepon d. Nomor kotak pos e. Identitas lainnya f. Tanggal surat

2. Isi Surat

a. Salam pembuka b. Alasan

c. Hari dan tanggal d. Waktu

e. Tempat f. Acara.

3. Kaki Surat / Penutup a. Nama badan usaha b. Jabatan

c. Nama terang

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja Siswa 1 : Membuat surat dinas dan surat undangan dinas

Tujuan :

1. Dapat memahami pengertian surat dinas dan surat undangan dinas 2. Dapat mengetahui fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas 3. Dapat mengetahui ciri-ciri surat dinas dan surat undangan dinas

4. Dapat mengetahui kriteria atau syarat-syarat dalam pembuatan surat dinas dan surat undangan dinas

Rumusan Masalah : Bagaimana prosedur pembuatan surat dinas dan surat undangan dinas yang baik dan benar ?

Langkah – langkah :

1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna surat dinas dan surat undangan dinas serta fungsinya dalam instansi pemerintah maupun swasta.

2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta menyebutkan ciri-ciri dari surat dinas dan surat undangan dinas.

3. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis dampak apabila surat dinas dan surat undangan dinas dibuat tidak sesuai dengan kriteria atau syarat-syarat yang telah ditentutukan.

Analisis :

1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan surat dinas

dan surat undangan

dinas ? . ... ... ... ...

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ?

... ... ... ...

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ?

Kunci Lembar Kerja 1 :

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan surat dinas?

 Surat dinas :

Surat yang dikeluarkan oleh kantor pemerintah atau instansi atau lembaga resmi lainnya dan bebas dari biaya.

 Surat undangan dinas

Surat yang berisi ajakan atau mengundang dari orang lain kepada sekelompok orang atau masyarakat umum pada suatu instansi pemerintah maupun swasta. Surat undangan dapat dipakai untuk keperluan resmi.

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ? Fungsi surat dinas :

 Sebagai alat bukti terutama perjanjian.

 Sebagai bukti perkembangan suatu instansi atau lembaga.

 Sebagai pedoman pekerjaan.

Fungsi surat undangan dinas :

Mengajak atau mengundang sekelompok orang atau masyarakat umum pada instansi pemerintah atau swasta untuk menghadiri suatu acara maupun kegiatan yang bersifat formal.

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ?

a. Format dari surat harus teratur sesuai dengan format surat dinas.

b. Isi surat dinas tidak terlalu panjang, harus langsung pada inti yang akan disampaikan.

d. Surat dinas harus menggambarkan citra dariinstansi atau lembaga yang membuatnya.

Nama : NIS : Tanggal :

LEMBAR PENILAIAN (LP) 1 : PRODUK

1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan surat dinas dan surat undangan dinas ?

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ?

Kunci LP 1 : Produk

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan surat dinas?  Surat dinas :

Surat yang dikeluarkan oleh kantor pemerintah atau instansi atau lembaga resmi lainnya dan bebas dari biaya.

 Surat undangan dinas

Surat yang berisi ajakan atau mengundang dari orang lain kepada sekelompok orang atau masyarakat umum pada suatu instansi pemerintah maupun swasta. Surat undangan dapat dipakai untuk keperluan resmi.

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ? Fungsi surat dinas :

 Sebagai alat bukti terutama perjanjian.

 Sebagai bukti perkembangan suatu instansi atau lembaga.

 Sebagai pedoman pekerjaan.

Fungsi surat undangan dinas :

Mengajak atau mengundang sekelompok orang atau masyarakat umum pada instansi pemerintah atau swasta untuk menghadiri suatu acara maupun kegiatan yang bersifat formal.

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ?

 Format dari surat harus teratur sesuai dengan format surat dinas.

 Bahasa yang digunakan harus bahasa resmi, sopan, dan mudah untuk dipahami

pembaca.

LEMBAR PENILAIAN 2: PROSES

Prosedur :

1. Siapkan seperangkat ATK dan literatur terkait. 2. Bagi siswa kedalam beberapa kelompok .

3. Masing-masing kelompok diberi tugas untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok yang membahas masalah Cara Membuat Surat Dinas & Surat Undangan Dinas.

4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini. 5. Berikan format ini kepada perwakilan anggota kelompok sebelum asesmen

dilakukan.

6. Perwakilan kelompok diijinkan mangakses kinerja kelompok mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Proses No Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimum

-Alat tulis dan buku catatan

-Literatur terkait dan sumber belajar lain

5 5

2. Penyebaran tugas setiap anggota : -Tidak merata

3. Ketepatan pengerjaan tugas : -Tepat

-Kurang tepat

50 35 4. Kesesuaian materi dengan tujuan

pembelajaran

25

5. Penulisan identitas kelompok 5

Jumlah 100

Prosedur :

1. Siswa ditugasi untuk mencermati dan memahami kembali hasil diskusi kelompok pada LP 2.

2. Kemudian, guru memanggil salah satu anggota kelompok untuk menjelaskan kembali mengenai materi yang sudah mereka pelajari.

3. Setelah menceritakan kembali, siswa diberikan pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan.

4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.

5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

6. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor No Rincian Tugas Kinerja Skor

Maksimu

1 Kesiapan siswa untuk menceritakan kembali ke depan kelas

10

2. Penguasaan materi dan pemilihan kata-kata yang tepat

50

3 Ketepatan menjawab pertanyaan 30 4 Menjelaskan dengan singkat padat

dan jelas (tidak bertele-tele) 10

J u m l a h

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

No _{Rincian Tugas Kinerja} (RTK)

Memerlukan

perbaikan (D) Menunjukkankemajuan (C) Memuaskan(B) Sangat baik(A)

1 Ketelitian

2 Tenggang Rasa

3 Cekatan

4 Keaktifan

5. Kreatif-inovatif

Malang, April 2015 Pengamat

LP 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

No _{Rincian Tugas Kinerja} (RTK)

Memerlukan

perbaikan (D) Menunjukkankemajuan (C) Memuaskan(B) Sangat baik(A)

1 Berkomunikasi

2 Kerjasama

3 Berpendapat

4 Bertanya

Malang, April 2015 Pengamat