BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas X IIS SMA Negeri 16 Bandung, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini artinya semakin tinggi motivasi belajar maka hasil belajar siswa akan semakin meningkat. Begitu pula sebaliknya, apabila motivasi belajar rendah maka hasil belajar siswa akan menurun.
2. Kebiasaan belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini artinya semakin tinggi kebiasaan belajar siswa maka hasil belajar akan semakin meningkat. Begitu pula sebaliknya, apabila kebiasaan belajar siswa rendah maka hasil belajar siswa akan menurun.
3. Motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Ini artinya semakin tinggi motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa maka hasil belajar siswa akan semakin meningkat.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan kesimpulan yang diperoleh maka ada beberapa saran yang dapat dilakukan, yaitu sebagai berikut :
1. Penulis menyarankan agar motivasi belajar siswa khususnya dalam mempelajari mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 16 Bandung lebih ditingkatkan lagi. Beberapa dari indikator motivasi belajar masih perlu ditingkatkan, seperti durasi dan frekuensi belajar baik di rumah maupun di
sekolah, lebih inisiatif lagi dalam mengerjakan tugas, bersungguh-sungguh dalam menghadapi segala rintangan dan proaktif ketika sedang belajar. 2. Penulis menyarankan agar guru di SMA Negeri 16 Bandung lebih banyak
membantu kepada siswa-siswinya dalam membiasakan kebiasaan belajar yang baik pada saat proses pembelajaran, terutama pada penggunaan waktu luang untuk membaca. Serta diharapkan guru dapat memberikan teknik atau cara kepada siswa untuk bisa memiliki jadwal kebiasaan belajar yang teratur, dimana dengan cara atau teknik yang diberikan oleh guru siswa dapat lebih semangat lagi untuk meningkatkan kebiasaan belajarnya.
3. Penulis menyarankan harus ada kerja sama antara pihak-pihak berkepentingan di dunia pendidikan untuk lebih meningkatkan lagi hasil belajar siswa, khususnya antara orang tua, pihak sekolah, guru dan masyarakat sekitar, dengan cara menyelenggarakan suatu pertemuan rutin yang dilakukan setiap periode tertentu dengan pihak yang berkaitan.
4. Penulis menyarankan bagi peneliti selanjutnya dapat menganalisis faktor-faktor lain selain motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa seperti intelegensi, strategi belajar, lingkungan keluarga dan masih banyak faktor yang lainnya yang tidak diteliti oleh penulis dan mungkin akan lebih berpengaruh lebih besar terhadap hasil belajar siswa.
