2. Guru menjelaskan materi menelaah struktur dan bahasa fabel.

RENCANA PELAKSANAAN PEMIBELAJARAN(RPP)

Sekolah MataPelajaran

Materi

Kelas

I

Semester Tahun Pelajaran

Alokasi

Waktu

: SMP Negeri 4 Majenang :

Bahasa Indonesia

: 3.1214.12 Mengapresiasi dan Mengkreasi Fabel

:VII/2(Dua)

:2A2|DA22

:2lam

Pelajaran

(60')

A.TUJ‐UAN PEb⊂

BELAJARAN

Meldaui bgiatan pcm“1可aran de鴨鑢pendekatan saintttk dmgtt mOdel pembel可 田

m

θ″′′″ι ^Zθα″^{4J″g dan P/げ}

“′BαSθグ五θαr″′43 peserta didik;

1.Mal■ pumenUelaまan karakerittik bagian…bagian strlttr dan bahtta ceritaねbel dengantep誠.

2.:M鑢lpu mengidentinkasi stuttw dan bahasa cerltaね bel dengan tepat.

3.Man■pu inenyunpulkan pnnslp penggunaan kata/kalimat pada cerita fhbel dengan tepat,

secara脚

晨ifmibat sel獲

a pses pembel中

_雛

berittsmg.

4.Mc面

liki sikap santun,disiph,dan bertanggungiawab ddmmettawabpe■ _anya獲

meny鋤

lpaikan pendap威,dmmenegttakantugtt yang diberikan. ,

B.LANGKAⅡ

^‐

LANGKAH PEIMBELAJARAN

No Kegiatan

masuk ke aplikasi Google Classroom

Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui

aplikasi Classroom

Guru mengajak peserta

didik

untuk berdoa.

Guru menyampaikan garis besar cakupan materi

dan pembelajaran

Guru dan peserta

didik

menyepakati materi yang akan dipelajari menelaah struktur dan bahasa fabel.

Pertanyaan

awal : Apa

saja yang

kalian ketahui

tentang struktur kebahasaan fabel?

.

^Guru berkomunikasi dengan peserta

didik

melalui wa grup untuk

Asyncronous 2Jp

1.

Peserta didik diberi materi tentang menelaah struktur dan bahasa fabel .

2.

Guru menjelaskan materi menelaah struktur dan bahasa fabel.

3.

Guru memberi kesempatan siswa mengajukan pertanyaan.

Inti

1. Peserta didik diberi materi struktur dan bahasa fabel.

2.

Peserta

didik

mencermati

video

berkaitan dengan struktur cerita (https _: //www.youtube. com/watch?v:pwwSmbdn),eo)

3.

Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan tentang karakteristik

209.

dan

struktur prinslp penggunaank江 ″kalim激 padaceritafabelyallg

Baik Hati" buku halaman Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan:

Syncronous 2Jp A疑市itas

Pembelaiaran

4.

Guru meminta pesefta didik menyimpulkan prinsip penggunaan katalkalimal pada cerita fabel.

5.

Guru menugaskan siswa untuk mengindentifikasi struktur ^pada cerita fabel yang berjudul "Kuda Berkulit Harimau" pada buku paket halaman220.

Penutup

6. ^Guru

membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait menelaah struktur dan bahasa fabel.

7.

^Peserta didik kemudian mengumpulkan tugas menelaah struktur cerita fabel yang dikerjakan diblrku tugas

Pasca belajar tatap muka

l.

^Peserta

didik

mencermati penggunaan katalkalimat fabel pada buku paket halaman223.

2.

^Peserta didik menelaah penggunaan bahasa fabel ^pada buku paket halaman 225 halaman22A.

Asyncronous 2Jp

C.PENILAIAN

―Sikap

‐Pengetahuan

日Ketrttlpilan

Jurnal sikap

Penugasan

Praktik

Do LAMPIRAN

―

LKPD

‐Alat penilaian bcrul〕 a soal pilihan ganda dan uraian

―

Kuncijawaban dm kritcria penHaian

SMP

卜〔.Pd.

21 12004

Majenang,

Januari 2022

Guru Mata Pelajaran

NIP 121 12004

Lampir*n I

PENILALへ

N SIKAP

Penilaian sikap mencakup penilaian pada perkembangan sikap spiritual dan sosial dengan m en ggunakan instrum en ^{pen i} laian berupa jumal.

a.

Sikap Spiritual

JURNAL PERKE■ [BANGAN SIKAP SPIIuTUAL

Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun Pelajaran

b.

Sikap Sosial

Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun Pelajaran

VH/Semester 2 2021/2022

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

:V11/Selllestcr 2

:2021/2022

Perilaku La■lJuじ

2 3 dst

2 3

(lst

No

Waktu

^Butir

Sikap

Tanda

Tangan

No

Waktu

Nama Siswa

Catatan Perilaku

Butir Sikap

Tanda Tangan

Tindak

Lattut

Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DⅡ

)IK Perhttikan ibd a bawah ini:

KUDA BERKULrr HARIMAU

Seekor kuda sedang berjalan dari sebuah ladang gandum menuju sebuah hutan yang lebat. Kuda

itu

telah puas memakan gandum _1,ang ada di ladang

itu.

Dia tampak gembira karena tidak ada petani gandum yang menjaga ladangnya.

Komplikasi

Ketika dia menuju hutan lebat,

di

tengah

jalan

_kuda

itu

melihat sesuatu.

"Itu

seperti

kulit

harimau," gumam kuda itu. Kuda itu lalu mendekatinya dan ternyata memang benar apa yang

dilihatnya

adalah

kulit

harimau y'ang

tak

sengaja ditinggalkan oleh para pemburu harimau. Kuda itu mencoba memakai

kulit

harimau itu, "Wah, kebetulan sekali,

kulit

harimau

ini

sangat pas di tubuhku. Apa yang akan kulakukan dengannya ya?"

Terlintaslah di benak kuda

itu

untuk menakuti binatang-binatang hutan yang melewati dirinya.

"Aku harus segerabersembunyi. Tempat itu harus gelap dan sering dilalui oleh binatang hutan. Di mana ya?" tanya kuda dalam hati sambil mencari tempat yang cocok. Akhirnya, dia menemukan semak-semak

yang cukup gelap untuk

bersembunyi,

lalu masuk ke dalamnya

dengan menggunakan

kulit

harimau. Tak lama kemudian, beberapa domba gunung berjalan ke arahnya.

Kuda itu menggumam bahrva domba-domba itu cocok dijadikan sasaran empuk kejahilannya.

Ketika domba-domba itu melewatinya, kuda itu meloncat ke arah mereka sehingga sontak domba- domba itu kalang-kabut melarikan diri. Mereka takut dengan

kulit

harimau yang dikenakan kuda

itu.

"Tolong, ada harimau! Lari, cepat

lari!"

teriak salah satu domba. Kuda

itu

tertawa terbahak- bahak melihat domba-domba itu pontang-panting berlari.

Setelah itu,kuda itu kembali berttmbunyi di dalam sem永 ―semak.Dia menШlgtt hewan l誠

n

datang melewati semak―semak itu.“Ah,ada tapir menuJu bml狙,tapi lalnbat betd geraknya.

Bi"lah,akujadi bim lebih ialnabersiap― siap melomp雄!"ka● kudaitt dalam hai Tib」ah saat kuda im me10nctt ke arah tapむ itu,ia terk可減dan l層it皿露ang-langgang menJauhi hlda yang inemakai kulit harilnau itu. Kuda itu kembali ke seinak― senlak sainbil bersoralk penuh

kelnellangall di d」taln hainya.

Ktti減 ,kudaitumenlmgttlebihlama da」 bittaIIya,tetapi hd itutidakmembuattyabosan.Tiba―

tiba,seekor klcing hutan berlari salnbil melnbawa seekor tihls di mulu=lya.Kucing itu tidak melewati semよ semak,kudng hutan itu duduk menyantap tikus yang ia tangiep d dekat pohon

besar.“Ah,ternyata kucingitu tidakndewai semak― semak ini.Biarlah aku membuatnya kaget a sana,"kata kuda im d』 am hai Kuda itu pun keluar dari semak‐ semak dan beゴdan hati―hai mendekai kucing h■狙。Saat jごaknya ttdah sangtt dekat dengan kucing hutan,hda itu mengaum sepetti h」 nya seekor harimau,tetapi rupttya dia dぬ k sadar bahwa bukamlya

mengaum,dia mdah menngkik.Men“

ngar suara itu,kucing hutan mmdeh b belakang dan melihat seekor hda berhlit ha亘 mauo Sesaat,hdtt hutan itu siap― siap mengalnbil langkah

se五bu,tetapi ia lnalah te■awa terbahak―bahak sembari berkata,“ saat aku melihamlu mem畿 五 hlit ha減mau itu,alb paSi akan la五 ketakutan,tapi Fupanya Suaramu itu五 ngHkan hda,jadi aku idaktakut,hahaha!"Kucing hutanitujugaberkatakepadakudabttwa samp五 kapan pun,suara ringklollyaddakahnbisaberubahjadallman.

Kuda berhlit harimau itu melambangkan bahwa sepand」 ‐pttdainya orttg berpwa―pura,suatu saatakanterbongkarjugabpura― puramnyaitu.K可_可wan mempaktt sikapyang pdingindah苗

dunia i五.

Bagian Fabel Bukti dalalll teks

OHentasi

Komplikasi

Resolusi

Koda

a.

^{Tentukan struktul fabel di atas!}

b.

Tentukan tokoh dan penokohan tokoh fabel yang telah kalian baca beserta alasan dan

dala11l tabel berikut inil

Tokoh Watak Cara pengembangan

watak

Bukti dalanl tcks

Kuda Domba Tapir Kucing hutan

Kunci .lawaban

a.

]'entukan strnktur fabel.

Kuda Berkulit Harirnair Slruktur Kaiirnat

0rientasi Seekor kuda sedang berialan dari sebuah ladang gandum menuju sebuah hutan ya.ng letrat. KLlda itu telah puas mernakar gandurn yang ada di latlang itu" Dia tampak gernbira karena tidak ada petani gandum vang menjaga ladangnya.

Koniplikasi KCtika dia mCl■ill hutan lCbat di tCngah」 alan kuda im mCl:hat SCSuattれ ^“itu

scpctti kulit ilarilllall,'｀ 311rnarll kuda itu.I【 utia itu lalu iinclldckat:1lya dall tcrnyata rnelllang benar apa yang dilillatnya adalah kulit harirnau yang tak scngtta ditinggalkall olch para pcl■ burll harimau`Kllda itu lllcncoba lllelllakai

kulit hal・缶Ilatl itじ、・ヽ｀

∼''a11,kcbctulan sckali,kじlit ilaril■au illi sangat pas di tlibLiれku・/｀pa yal13 akan kulakukan dcngalinya ya?・ ^'

´

「cri:Intasiall di benal(kLida itu lliltヒ lk lllcnakuti binatallg―billatang ilLttall、′'alllg rllcle、、′ati dirinya.｀｀Aku llarus scgcra bcrscr1lbunyi.‐ Icinpat itu harus gclap dall scring dilalui olch tヽ inatallg llutan.[)11■lalla)・a'｀・

tanya kuda dala111 llati salllbi:

1■cllcari tc11lpat yang cocok.Akllirnya_dia nlc:lclllukall sclllak― scl■lak yang cukup gclap ulltuk bersclllbunyi_lahl lnasuk kc dalanlll、 ′a dcngan l■cnggunakail

kulit llarilllau.T｀ak lanla kCinutiian、 bCbCrapa d011lba gtinung betialan kC arahnya Kuda itu inCl188umam bahwa domba― domba itu cocok dbadikan sasarall clnpuk kcJahilanllya.

I《ctika dolnba―doinba itu lllclc、 入^.′atinya,kuda itu l■ clollcat kc arah nlcreka schingga sontak dolllba― dolllba itu kalang― kabut lllclarikall diri.Mereka takLit dcngan kulit harirnau yaI〕 g dikcnakan kuda itu.1`´「olong,ada llarilnaぜ llソari,

cepat laril''teriak salah satu do11lba.K■ lda itu tell:a、va tcrbahak― bahak inclil]at

dolllt,a…dolllba itu pontang… panting berlari.

SCtClah itu,1(uda itti kClllbali bCrSC11lbunyi di dalalFt SClllak‐ Selllak.Dia

mcnunggu hewan lain dttang lllclcwtti semak― semak itu.“Ah,ada tapir menttu kCmari,tapilambat betul gCraknya.:Biarlah、 akじ

」

adi biSa lebih la11la bCrSiap…

Siap 131C1011lpatl''kata ktlda itu dalanl llati.1・ibalall Saat kuda itu■le10nCat kC arah tapir itu,ia terkgut dan lari tunggang_langgang nlettauhi kuda yalg

罰nclllakai ktllit harilltau itu.Iく luda itu kelllba:i ke selllak―senlak sanlbii bersorak penull keinenallgan di dalalll hatinya.

Resolusi ^:[こall ini,kしlda itu nlCnUnggtl lCbill:aFlla dari biaSallya、 tetapi llal itti tidak lllolnbuatilya bosall.′I｀iじa…tiba,seckol・ ktlcil18 hutall berlari sa11lbil l、1011■bav、^.'a scekor tiklis di I■ ulutnya.Kucing itu tidak lllcle、 vati scl■aksc11lak,kLiCing hじ tall

itu dllduk nlcilyalltap tikl:s yang ia tangkap di dckat p()hoR bcsar.｀ `′Ail,ternyata kucing itu tidak lllclc、、ati sclnlak― sel■ak ini.:Biariall akli nlenlbuatnya kaget di sana,''kata kuda itu dalalll hati.I(uda itll pun kcluar dari sclllak― sclllak dan bcljalan llall―hati lncndekati kucittg hutall.Saatjamknya stldall sangat dck漢 dengan kucillg llutan,kuda itu linengaulll seperti hainiya seckOr hari11lau,tetapi rupanya dia tidak sadar bah、va bllkallnya lllengall111,dia Jllalal〕 rncringkik.

風IIcndcngar suara itu、 kuclllg llutarl lncllolcll kc bc:akang dall lllclihat seckOr kuda bcrkulit harilllau.Scsaat,kucing hutall itti siap― siap incngalllbil lallgka11 SCribui tCtapl ia lllal」 l tCltaW・a terbahak…bahak Seinbari bCltata.``Saat aku

l■lcil1latillu lllcinakai kulit ilarinlall ittl,akti pasti ai、 an iari kctakutan,tapi

rupanya suaramu itu ringkikan kuda, jadi aku tidak takut, hahaha!" Kucing hutan itu juga berkata kepada kuda trahwa sampai kapan pun, suara ringkiknya tidak akan bisa berubah-iadi auman.

Koda KurJa berkulit harirnau itu rnelamtran!'kan hal:n a sepandai-pa.;ldain_va orang berpura*pura, suatu saat akan terbongkarjuga kepura-puraannya itu. Kejujuran merupakan sikap yang paling indah di dunia ini.

b. TeBtuka強 10kOh dall peF10k01lan tOk011 lhbel yattg telah kalia妻1怒aCaしeSerta alaSan dan dalatt tabciを》cttkllt i裁:￨

Tokoit \d/atak C議ra pettge峨lba査lga塗 焉vatak Brrkti rialarn teks Kuda Suka be雌)毬Xt‐ pul・a

dattj轟越

葛

nま

轟

:よ

凛鶴

kO隷 Kuttt h雛 轟 劉

dtti叢恵galkan oloh para pe■15輩F尋

hari菫lau dipakai oま G塾 kttda ttntuk I資金聾ak恐‡i

bttaξanttbh減 ang

醗斌a議.

Dcml:a Pcnakut Tingktt lakじ tokoh

Ku畿

鍋

Ittettgg襲11na冨範bal鶴琴^ia dol■ba―donlba澄糧

0000k萄晨監雛 sasaran enlpuk k罐議il懸町^a・

Tapir Fr:nakut T:ngkah iaku tokoh Ⅳlereka takut dcttg躍1 k磯[登h銀・11政au yettg dikcttakan kuda itu.

“Tolollg,ada 姦a轟鶴au:I:′ai通,ccPat

iar鷲捧tc壼 aki sala風 satiu dol機ba.

Kucing lltltan Pembc難陰ⁱ Tin歩轟1よu ttkOh ``Saat akじ 壺獲eliha機壼LI

鍛ettakal kttlit hariIIlatt itu,aku pas域 よ 雛 1雛ヽi ket畿液‡懸,

tari ttpanya Suara憩 じ itu ringk:kan kuda,

』轟l畿鑢機越よ 紘k軋

hahahal''

Ｆ静︼日も∵”目い

ゝｒ・  買Ｈ∽い︲］スロ∽︻∽Ｏ”︻

﹁厨”＞ＺＯ︻＞弓 ∽〇＞Ｆ ﹁日Ｚ日Ｆ＞︻＞Ｚ ”ＨＺの日日＞目Ｃ＞Ｚ

ＺＯ

い。ドＮ７心①●”一Ｑ①ｏＬ”″”∽一 一●ち〇コ“”∽一一①ｏ一

， い∞

ｂ”σ①一ヽ一①”ｏ●Ｑ”

鮎

，

①︻”ド ∽①一①５´も”一 て

， Ｄ” Ｑ一σ

， ０

， Ｑ”●

ヽ一Ｑ①●””︻・

︼ハＯＨ“０〇一０〓∽︻︼︺”∽”■

﹁”σｏ一

︺＜︻鰈０■

∪一ユ 寿彗 ド雲ぎ目 ゃげｏご

うｏ∽Ｑ３

， ユ︻ユ一Ｆ ヽ

，づ”一︻椰０●０一””Ｆ だｏ∽”一

， Ｆ”” ”一■

，

一”● ︰粂一で

， ヽ”

００■一一” ﹂”げｏ一Ｑｏ●∞

， い 一０モ””

∪どこ丼懲 ＦＬ﹁８ ８議 壁げｏＦ ｏ８０︻Ｓ２〓寿 ら，

，電韓

晏Ｆｏいｏ日言一″”い ｏ守一”∽一ｏド だｏげ”Ｆ∽””● で

，

ヽ” ００■一” ﹄”σＯ中 ａｏい∝”が 一０も

， Ｆ

∪一ユ寿８ごξ”●炒げｏご

り０∽ｏＬ”Ｑ〓呻ヽ”℃ユ日８ｏい８Ｆ

℃〇↓げ”一Ｆ”い ＦＯ∽

， 一”Ｆ

， い うｏぃ””嘔ぃ

，

”番 ”ョ ”一”膠 ，Ｑ﹄も”﹂

ｏｏ■Ｓ ﹄ ，

，げｏ中籠ｏ日”

，●一ｏ﹁ュ・

∪一∽こ寿”３Ｆュぎ営 炒σのＦ

Ｏ①∽①﹁一”Ｑ一Ｑ一バス一”０”一●︼ｏ５ｏ一””〓 Ｏ①﹁げ”一バ”“バ①∽”一”〓””

Ｏ①〓””Ｌ５””３コ﹂﹁﹂﹁声●ｏ一︹”一

ｏ ” Ｑ ” Ｏ ① ﹁ 一 ・ ” ﹁ ” σ ｏ 一 Ｑ ｏ つ い ” ・ ５

︵００”一︰

﹁０∽ｏ■¨”Ｑ一Ｑ一″Ｑ”０”一 コ﹁︼①うｏＤ一﹂声”〓∽一﹃﹂″一〓﹃０〇一一一” ５”σＯ一Ｑ０３””ｏ一〇一０”Ｆ

︼ｓａ︻ド”一ｏ﹃ ∽ｏ”︼

﹁〇

鳴〇

”〇

”０

”〇

∪Φい一ＣＦ ∽ｏ”一

t、)し●ふしヽ

Ｚｏヨｏ﹁

∽〇”一

のヽ

のい

のヽ

Ｃヽ

Ｃい

∪一ヨΦ●∽一

︼︵〇”●率一﹁

∽昇賦

∽①Ｑ”〓”

∽Ｃバ”﹃

∽﹂だ”﹁

∽①Ｑ”〓”

﹃ヨ”声営 バ①∽“″”﹁”〓

B.

SOAL

PILIHAN

GANDA

l.

Simak kutipan teks fabel berikutl

Kelelau'ar,vang Pengecut

Disebuah padang rumput

diAfrika

seekor singa sedang menyantap makanan.Tiba-tiba seekor burung elang terbang rendah dan menyambar makanan

milik

singa.sang raja hutan

itu

sangat marah sehingga rnemerintahkan seluruh binatang untuk berkumpul dan menyatakan perang terhadap bangsa burung.

"Mulai

sekarang segalaienis burung adalah musuh kita.Usir mereka semuajangan disisakan!" kata sang raja hutan.Binatang setuju lain sebab mereka merasa telah diperlakukan sama oleh bangsa burung.

3.

Simaklah teks berikut

ini

untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!

Dihdan

belantara hiduplah seekor Landak. Namanya landa. Jarang sekali dia bermain dengan binatang lain. Si Landak tidak mau bermain dengan binatang lain karena khawatir duri yang ada ditubuhnya akan menusuk temannya.

Setiap hari landa bermain sendiri. Mencari makan pun dia hanya berani pada malam hari disaat binatang lain tidur pulas. Hatinya sedih karena tidak mempunyai teman yang bisa

di

ajak berbicara dan bermain.

Perbaikan atas kesalahan penggunaan kata depan di pada kutipan label tersebut adalah

a. di hutan, di tubuhnya,

di

saat b.

di hutan, di tutruhnya,

disaat c. dihutan,

di

saat"

di

ajak

d. dihutan, disaat.

di

ajak

4.

Perbaikan kesalahan penggunaan

hurufkapital

pada tokoh dalam kutipan fabel tersebut adalah ^. ...

a. Landak, Landa b.

landak, Landa

c. Landak, Ianda d. landak, landa

5.

Struktur teks tabel yang tepat adalah...

a.

orientasi, komplikasi,

resolusi, koda b. orientasi. komplikasi. amanat

c. orientasi. argumen pendukung, argumen tidak mendukung, simpulan d. orientasi" komplikasi, simpulan, koda

Kesalahan penggunaan arvalan di- terdapat pada kata- kata . . . ^. a. disetruah dan

diAfrika

b. diperlakukan dan

diAfrika

c. disisakan dan cliperlakuktrn d. disebuah dan diperlakukan

2.

Berikut

ini

yang termasuk

ciri

dari aspek kebahasaaan teks fabel,

yaitu ...

a. menggunakan kata kerja

imperatif

b. mengunakan kata teknis

c. menggunakan

sinonim

dan

antonim

d. menggunakan konjungsi

Kmci Jawaball Pilihan Ganda

l)A 2)C 4)B 3)B

5)ノヽ

E.

Pedoman Penskoran Pilihan Ganda

1.

^{Setiap nomor} skor yang dijau,ab benar memperoleh skor 1

2.

Setiap nomor skor yang dijawab salah memperoleh skor 0

3. ^Nilai

: Skor yang diperoleh

x

100 Skor maksimal

Lampiran

4

PERANGKAT SOAL PENILAIAN KETERAIMIPILAN

A.Kisi―Kisi Soal

Bahan perneranan

l.

Amati keenam gambar berikut! Diskusikan untuk memerankan table tersebut!

l.

Tentukanlah tokoh. u,atak. dialog. dan latam,,-al

2.

Buatlah kerangka urutan peristiwa cerita fabel!

Alternatif

Jawaban

1.

Merancang Tokoh, Watak, Dialog, Latsr

Sesuai

Isi

fabel yang

Dibaca

Tentukanlah darr

No Kompetensi Dasar 1/1atcri Indikator Soal Teknik

Penilaian 4.12 Memerankan isi

fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.

Fabel Disajikan fabel berjudul "Semua Istimewa", pesefia didik dapat menentukan rangkaian peristiwa pada fabel denean tepat.

Praktik

Tokoh

Nama

Watak

Singa Singa

Tidak mengenal rasa

takut,

perkasa, dan tidak mau diganggu.

Tikus Tikus Cerdik dan suka menolong

L滋_型:二e整2at:Di旦皇hり

`山

lutanyγlg lebat,Goa

Latar waktu; ^Suatu hari, Beberapa hari sejak kejadian

ittl

Latar suasana : Mengerikan (seluruh hutan mulai gemetar karena suara mengerikan)

2.

Menentukan Urutan Cerita

Buatlah kerangka urutan peristi,,ra cerita fabel

1. Aw'alnya diceritakan bahwa

di

sebuah hutan yang lebat hiduplah seekor singa perkasa yang ditakuti serlua hew'an. Binatang perkasa itu sangatlah marah

jika

_tidumya terganggu dengan cara apapun.

2.

Kemudian pada suatu

hari tikus kecil

sangat penasaran

ingin melihat

bagaimana sarang Singa si Raja hutan.

fikus

kecil masuk menyelinap kedalam gua.

3.

T'ak disangaka saat

tikus akan keluar gua ia

tertangkap

singa. Tikus

memohon agar dibebaskan dan berjanji akan membantu singa.

4. 'Iiba-tiba _{terdengar suara} singa mengaum, dia meraung dalam kemarahan

dan ketidakberdayaan karena terjerat

jaring

pemburu. Si

tikus

pun mendengarnya. dan segera membebaskan singa dari

jerat

pemburu dengan memotong

tali

menggunakan

gigi-giginya

yang tajam. Segera singa

itu

terbebas.

5. Akhimya singa beryikir bahwa tikus kecil itu dapat menolong dirinya yang

sedah mengalami kesusahan. Singa dan tikus menf adi sahabat terbaik mulai hari

itu

Pedoman Penskoran

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0

-

^{100 adalah sebagai berikut.}

Perolehan skor

Nilai akhir=

X

Skor ideal (100) Skor Maksimum

No

Kriteria Penilaian Skor

Maksimal

a.

^Peserta

didik

dapat menentukan tokoh, watak, dialog, dan latar pada fabel dengan tepat

)

b.

^Peserta

didik

dapat menentukan tokoh, watak, dialog, dan latar pada fabel dengan kurang tepat

3

c.

^Peserta

didik

dapat menentukan tokoh, watak. dialog, dan latar pada f-abel dengan tidak tepat

2.

a.

^Peserta

didik

dapat memuat kerangka urutan peristiwa cerita fabel dengan tepat

5

b.

^Peserta

didik

dapat memuat kerangka urutan peristiwa cerita fabel dengan kurang tepat.

うＤ

c.

^Pesefta

^didik

dapat memuat kerangka urutan peristiwa cerita fabel dengan tidal tepat.

Lampiran

5

1.Al試 2.Bahall

3. ヽ4edia

ALAT,BAIIAN DAN TⅦ EDIA PEMIBELAJARAN

:I:llandphonc,Pakct I])ata Sclulcr

:LKPD

:Google Ciassroom dan Googlc E)rivc