RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TglPenyusunan Pembelajaran Akidah Akhlak MI

(1)

INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH LAMONGAN FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TglPenyusunan

Pembelajaran Akidah Akhlak MI

PGM17 2 SKS 4 12 Januari 2019

OTORITAS DosenPengembang RPS, Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi

Ratih Kusuma Ningtias, M. Pd. I MOH. ASYKURI, S.Pd.I., MM. Nur Hakim, M. Pd. I Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI

A-02 Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkan agama, moral, danetika

A-11 Menginternalisasinilai, norma, danetikaakademik

B-19 MampumenyajikanmateripembelajaranMataPelajaran Agama(AlquranHadist,

AqidahAhlak, Fikih, SKI danB. Arab) sesuaikebutuhandantahapanperkembangananakusiadasarMI/SD.

B-13 Mampumenyusunperencanaandandisainpembelajaransejalandengan kebutuhandantahapanperkembangananakusiadasarMI/SD.

C-09 MenguasaistrategidanmetodepembelajarananakusiaMI/SD.

C-05 MenguasaikonsepteoritispengetahuanIslam,nilai-nilaiagamadanetikauntuk pengembanganmateripembelajarandanmemecahkanpersoalansosialmasyarakat CP-MK

Mahasiswa mampu menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika, serta mampu

menerapkan pemikiranlogis, kritis, sistematis, daninovatifdalammenyajikan materi pembelajaran mata pelajaran agama (Akidah

(2)

Akhlak MI) sesuai dengan kebutuhan dan tahapan perkembangan anak uasia dasar MI degan menguasai materi, strategi, dan metode pembelajaran anak usia MI

Alokasi Waktu 2 x 50 Menit (TM)

Bahan Kajian 1. Kajian matei Desain pembelajaran meliputi pembuatan RPP, materi, strategi, dan media pembelajaran akidah akhlak MI 2. Praktek mengajar oleh mahasiswa sesuai materi akidah akhlak MI

Daftar Referensi 1. Dr. E. Mulyasa, M.Pd, (2005), Menjadi Guru Profesional, menciptakanPembelajaranKreatifdanMenyenangkan, PT.

RemajaRodaKarya, Bandung.

2. Dr. H. SyaifulSagala, (2009), KemampuanProfesional Guru danTenagaKependidikan, Apfabeta, Bandung.

3. Prof. Uddin Syaifuddin Saud, Ph,D. (2010), PengembanganProfesi Guru, Alfabeta Bandung.

4. Undang-UndangSisdiknas 20 Tahun 2003.

5. StandarPendidikanNasional, Amandemen (PP No.32 Th 2013 PP. No. 19 Th 2005).

6. Undang-Undang Guru danDosen No. 14 Tahun 2005.

7. KunandarSPd, M.Si (2010), Guru Profesional, Rajawali Press GrafindoPersada.

Prof.Dr.SyafruddinNurdin(2003), M.Pd, Guru ProfesionalImplementasiKurikulu PT. Intermasa.

8. ZakiahDarajad, (1978), Kepribadian Guru.BulanBintang, Jakarta

9. MasnurMulich (2007), Sertifikasi Guru menujuProfesionalismePendidikan, BumiAksara, Jakarta.

M.I Sulaiman,(1985) Menjadi Guru, SuatuPengantarkepadaDunia Guru, Diponegoro Bandung.

10. Prof, Dr. Umar Hamalik, Pendidikan Guru BerdasarkanPendekatanKompetensi, BumiAksara, Bandung.

Media Pembelajaran Contoh: LCD, PPT, Mind Map, Handout dll

Mata KuliahPrasyarat Materi akidah akhlak MI

(3)

Perte muan

Sub-CPMK (Sebagai Kemampuanakhir yang

diharapkan)

Indikator Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa

Metode Pembelajara

n

Penilaian

Bentuk Kriteria Bobo t

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

Mahasiswamenguasaiko mpetensi Inti,

standarkompetensidanko mpetensidasarmatapelaj aranAkidahAkhlak MI

Mahasiswadapat :

• Menjelaskanpengert iankompetensi Intistandarkompete nsidankompetensida sar.

• Memetakanperbeda anantarakompetensi Intistandarkompete nsidankompetensida sarmatapelajaranAk hidahAkhlak MI.

• Menemukankompet ensi

IntiStandarkompete nsimatapelajaranAki dahAkhlak MI padamasingmasingk elas

• Menemukankompet ensidasarmatapelaja ran

Kompetensi inti, standar kompetensi, tujuan, ruang lingkup pembelajaran akidah akhlak MI

• Mahasiswamendiskus ikandanmenganalisis tentang SK, KD, KI

Diskusi kelompok Tanya jawab Ceramah

Tugas membaca, resume dan performance

Kesesuaian isi tulisan, keterlibatan dalam diskusi, percaya diri dalam penyampaia n dan tidak plagiat

2

Mahasiswamengembangk an indicator

danmateriuntukpembeljar

Mahasiswadapat :

• Menjelaskanpengert ianlanjutanAkidahAk

• PengertianlanjutanA kidahAkhlak MI

• Diskusi

• MemilihLangkahpeng Diskusi, tanya jawab, dan ceramah

Portofolio Performance Test tertulis

Kesesuaian

isi tulisan,

(4)

anAkhidahAkhlak MI hlak MI

• Menentukanlangkah pengembanganindik atoruntukpembelaja ranAkhidahAkhlak MI

• Menentukanlangkah pemilihanmateriunt ukpembelajaranAkhi dahAkhlak MI

• Langkahlangkahpen gembanganindikator untukpembelajaran AkhidahAkhlak MI

• Langkahlangkahpem ilihanmateriuntukpe mbelajaranAkhidahA khlak MI

embangan indicator

• Memilihlangkahpeng embanganmateriAkid ahAkhlak MI

Membuatrumusanindikat ordanmateri

keterlibatan dalam diskusi, percaya diri dalam penyampaia n dan tidak plagiat

3

Mahasiswamerancangstra tegipembelajaranAkidahA khlak MI

Mahasiswadapat:

• Membuatrancangan stratgipembelajaran AkidahAkhlak MI

• Memilihdanmenent ukanmetodedalamp embelajaranAkhidah Akhlak MI

Menentukanstrategi pembelajaranAkhida hAkhlak

• Pengertian

Strategipembelajara nAkidahAkhlak MI

•

Langkah memilih strategi yang tepat dalam pembelajan akidah akhlak MI

• Diskusikelompok

• Memberikanekspl orasi

• Memberitanggap andanpertanyaan

•

Membuat resume hasildiskusi

Diskusi, tanya jawab, dan ceramah

Portofolio Performance Test tertulis

Kesesuaian isi tulisan, keterlibatan dalam diskusi, percaya diri dalam penyampaia n dan tidak plagiat

4

Mahasiswamampumenyia pkan media pembelajaran Akidahakhlak MI

Mahasiswadapat:

• Menjelaskanpen gertian media.

• Menentukandan memilih media pembelajaranAki dahAkhlak MI.

• Pengertian media

• Jenis media yang digunakan

• Langkahpenyiapan media

• Macam-macam media

• Diskusi

• Menentukandanme milih media

• Menentukanlangkah penyiapan media

• Terampilmenggunak an media

• Ppt

• Proses

• Produk

Kesesuaian

isi tulisan,

keterlibatan

dalam

diskusi,

percaya diri

dalam

(5)

• Menentukanlan gkahpenyiapan media

pembelajaran media

AkidahAkhlak MI.

•

Terampilmenggu nakan media.

penyampaia n dan tidak plagiat

5

Mahasiswamampumeranc angpenilaiandalampembel ajaran

AkidahAkhlak MI

• Mahasiswadapat terampilmenent ukanjenispenilai

• Membuatrancanan.

ganpenilaian

• Menyusunalatpe nilaian.

Melaksanakanpenilaian .

Penilaiandalampembelaja ranAkidahAkhlak MI.

• Diskusi

• Menentukandanme milihpenilaian

• Menentukanlangkah penyiapanpenilaian

•

Terampilmembuat penilaian

• Ppt

• Proses

• Produk

6

Mahasiswamampumelaka sanakanpembelajaranAkid ahAkhlak kelas 1 semester ganjil dan genap

Mahasiswadapatterampi ldalam:

• Membuat RPP, Media, materi pembelajaran

• Melaksanakanpem belajaran

• Membukapelajara n

• Menjelaskanmatap elajaran yang disampikanmengg

Praktekmelaksanakan pembelajaranAkidahA khlak MI

Praktekmelaksanakanme ngajar (PBM)

Practical Teaching

Tugas:

• membuat RPP, materi, dan media

pembelajaran

• Praktek mengajar

• Kesesuaian isi RPP dengan praktek

• percaya diri

dalam

mengajar

(6)

unakanstratgidan metode yang variatifmenggunak an media

• Menutuppelajaran

7 UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS UTS

8

Mahasiswamampumelaka sanakanpembelajaranAkid ahAkhlak kelas 1

semester ganjil dan genap

• Membuat RPP, Media, materi pembelajaran

• Menjelaskanmatap elajaran yang disampikanmengg unakanstratgidan metode yang variatifmenggunak an media

Practical Teaching

Tugas:

• membuat RPP, materi, dan media

pembelajaran Praktek mengajar

• Kesesuaian isi RPP dengan praktek

• percaya diri dalam mengajar

9

Mahasiswamampumelaka sanakanpembelajaran akidah akhlak MI Kelas 2 semester ganjil dan genap

• Membuat RPP, Media, dan materi pembelajaran

Praktekmelaksanaka

nmengajar (PBM)

Practical Teaching

Tugas:

• membuat RPP, materi, dan media

pembelajaran Praktek mengajar

• Kesesuaian isi RPP dengan praktek

• percaya diri

dalam

mengajar

(7)

10

Mahasiswamampumelaka

sanakanpembelajaranAkid ahAkhlakMI Kelas

3semester ganjil dan genap

Praktekmelaksanakanpe mbelajaranAkidahAkhla k MI

Praktekmelaksanakanmen gajar (PBM)

Practical Teaching

Tugas:

• membuat RPP, materi, dan media

pembelajaran Praktek mengajar

• Kesesuaian isi RPP dengan praktek

• percaya diri dalam mengajar

11

Mahasiswamampumelaka sanakanpembelajaranAkid ahAkhlakMI Kelas 4 semester ganjil dan genap

• Membuat RPP, Media, dan materi

Practical Teaching

Tugas:

• membuat RPP,

• Kesesuaian

isi RPP

dengan

(8)

pembelajaran

materi, dan media

pembelajaran Praktek mengajar

praktek

• percaya diri dalam mengajar

12

Mahasiswamampumelaka sanakanpembelajaranAkid ahAkhlakMI Kelas 5 semester ganjil dan genap

• Membukapelajara

• Menjelaskanmatapn

elajaran yang disampikanmengg unakanstratgidan metode yang variatifmenggunak an media

Practical Teaching

Tugas:

• membuat RPP, materi, dan media

pembelajaran Praktek mengajar

• Kesesuaian isi RPP dengan praktek

• percaya diri dalam mengajar

13

Mahasiswamampumelaka Mahasiswadapatterampi Praktekmelaksanakanpe Praktekmelaksanakanme