BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) merupakan sebuah proses perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan kebutuhan peserta didik. RKS (Rencana Kerja Sekolah) disusun sebagai pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.
Penyususnan RKJM mengacu pada Undang-Undang Nomer 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional, Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional 2010-2014.
Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu SMK Negeri 2 Takengon perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia maupun sumber daya yang lainnya. Kondisi SMK Negeri 2 Takengon memiliki siswa sebanyak 515 orang, guru sebanyak 71 orang, dan tenaga kependidikan sebanyak 16 orang serta dukungan dan kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan prasarana, dan berada di lingkungan persekolah dengan masyarakat yang religius.
B. Manfaat Penyusunan RKJM
RKJM penting dimiliki sekolah , maka SMK Negeri 2 Takengon menyusun RKJM untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan risiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKS diharapkan dapat dijadikan sebagai : (1) pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2) sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah, serta, (3) bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengemabangan sekolah
C. Tujuan RKJM
SMK Negeri 2 Takengon menyusun RKS dengan tujuan untuk:
1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yng tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi anatar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
D. Tahap Penyusunan
Proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan, perumusan RKJM, dan pengesahan RKJM. Alur proses penyusunan RKJM tersebut dapat dilukiskan dalam uraian-uraian sebagai berikut :
1. Persiapan
Sebelum perumusan RKJM dilakukan, kepala sekolah dan guru bersama komite sekolah membentuk tim perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Sekolah. KKRKS beranggotakan 10 orang yang terdiri dari unsur : Kepala Sekolah, , Wakil Kepala Sekolah, Ka. Subag TU, guru dan wakil dari komite sekolah.
2. Perumusan RKJM
Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap sebagai berikut: a. Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh SMK Negeri 2 Takengon, yaitu dengan cara membandingkan anatra ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SMK Negeri 2 Takengon, atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini.
1) Penyusunan profil SMK Negeri 2 Takengon . 2) Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan.
3) Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SMK Negeri 2 Takengon. b. Tahap Kedua : Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut: 1) Menentukan penyebab tantangan utama.
2) Menentukan alternatif pemecahan masalah tantangan utama. c. Tahap ketiga : Penyusunan Program
Dalam penyusunan program ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu : 1) Menetapkan sasaran.
d. Tahap Keempat : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan.
Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana
3. Pengesahan RKS
telah disahkan disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMK Negeri 2 Takengon.
E. Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan RKS ini ádalah sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentnag, Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 (pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan akuntabilitas publik).
2. UU No. 25/2004 tentang, sistem perencanaan pembangunan nasional.
3. PP No. 19/2005 tentang, Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun).
BAB II
KONDISI UMUM SEKOLAH
Gambaran mengenai keadaan sekolah (profil sekolah) dalam kurun waktu satu tahun (2010/2011) dapat dikemukakan sebagai berikut:
A. Proses Penerimaan Siswa Baru
1. Proses PSB masih dilaksanakan secara tradisional yakni hanya memberikan edaran atua brosur berupa informasi seputar penerimaan siswa baru ke masyarakat disekitar sekolah, dan SMP/MTs sekitar Kabupaten Aceh Tengah.
2. Kondisi ekonomi orang tua siswa menengah ke bawah, karena mayoritas berprofesi sebagai petani, PNS dan wiraswasta.
3. SMK Negeri 2 Takengon berdekatan dengan SLTA yang ada disekitarnya.
B. Proses Pembelajaran
Pada umumnya proses pembelajaran telah berjalan dengan baik namun demikian ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan yaitu:
1. Rencana pelajaran untuk setiap mata pelajaran sudah tersedia secara lengkap di semua kelas.
2. Dalam rencana pembelajaran masíh ada yang belum memuat : tujuan pemebelajaran secara tepat, strategi pembelajaran yang bervariasi, media pembelajaran yang tepat dan bervariasi.
3. Dalam pelaksanaan pembelajaran, sebagian guru belum melaksanakannya pembelajaran dengan strategi dan metode pembelajaran yang variatif.
4. Keterbatasan alat praktek kejuruan yang dimiliki menyebabkan pelaksanaan pembelajaran kurang optimal.
5. Guru Pemula belum memahami dengan baik tugas dan tanggung jawabnya
C. Manajemen Sekolah
D. Peran Serta Masyarakat
1. Sekolah belum melibatkan orangtua peserta didik dalam menyusun, melaksanakan dan mengevaluasi program sekolah, tetapi baru diwakili oleh pengurus Komite Sekolah.
2. Pekerjaan orangtua peserta didik mayoritas petani/buruh tani dan pegawai swasta yang berpenghasilan kurang.
3. Komite Sekolah bekerja secara maksimal baik sebagai pemberi pertimbangan dukungan, pengontrol dan penghubung dengan pemangku kepentingan.
4. Hubungan dengan masyarakat sekitar dan pemerintahan desa setempat sudah terjalin dengan baik.
E. Sumber Daya Pendidikan
1. Sekolah melasaksanakan PBM di pagi hari karena ruang kelas masih kurang 10 ruang kelas.
2. Sekolah memiliki, laboratorium kimia,lab.pengawasan mutu, lab.biologi, lab.mikrobiologi, lab.Pemgetahuan Bahan Hasil Pertanian, Lab. Penggudangan,Pengolahan hasil Pertanian, bengkel Otomotif, Laburatorium dan Bengkel Elektronika,Bengkel Otomotif, Laboratorium dan Bengkel Kelistrikan, lahan Praktik, Gean Haus, Laboraturium Agronomi, Lahan Hijaun Ternak, kandang ternak Unggas dan Kandang Ternak Ruminansia, perpustakaan, Lapangan Parkir Kendaraan, Lapangan Sepak Bola, Lapangan Voly, Lapangan Takrau, Lapangan Basket dan taman.
3. Guru yang sudah memiliki kualifikasi akademik S1 berjumlah 51 orang yang terdiri dari 51 PNS dan pegawai berjumlah 16 orang yang terdiri dari 8 PNS dan 8 Honorer.
BAB III
RENCANA STRATEGIS
A. Visi
Mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas, mandiri, unggul, berbudaya berlandaskan IMTAQ yang menguasai IPTEK berwawasan lingkungan.
B. Misi
1. Meningkatkan Kegiatan Mengajar (KBM) dalam menghasilkan tamatan yang berkualitas mandiri dan unggul.
2. Meningkatkan IMTAQ dan budaya bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler. 3. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam
mendukung penguasaan IPTEK.
4. Meningkatkan kuantitas dan kualitas unit produksi melalui kemitraan dengan DU/DI.
5. Memberdayakan sumber daya sekolah dalam mewujudkan sekolah berwawasan lingkungan.
C. Tujuan SMK Negeri 2 Takengon
1. Membekali peserta didik mampu menguasai kompetensi yang professional dibidangnya dan mengembangkan suatu usaha mandiri.
2. Membekali peserta didik dengan pendidikan budaya karakter bangsa sehingga menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, serta cinta tanah air.
3. Membekali peserta didik dalam penguasaan teknologi (IT), sehingga mampu berkompetensi di tingkat Nasional.
4. Membudayakan sikap peduli lingkungan bagi semua warga sekolah, sehingga tercipta suasana nyaman dilingkungan sekolah.
5. Memperluas ikatan kerjasama dengan dunia usaha dan industry sehingga dapat meningkatkan pengalaman peserta didik di DU/DI.
D. Tantangan Nyata
1. Analisis Lingkungan Eskternal
Beberapa hal faktor eksternal yang merupakan peluang sekaligus ancaman sebagai berikut :
a. Bidang politik : Situasi politik baik di tingkat nasional ataupun di kat regional mendukung kebijakan pendidikan
b. Bidang Ekonomi : Pertumbuhan ekonomi Negara, pertumbuhan dunia Usaha, keadaan ekonomi orang tua siswa lemah
usaha persaingan dengan SMA dan kuali tas siswa baru, animo masyarakat terhadap SMK
2.Analisis Lingkungan Internal
Sedangkan faktor lingkungan internal yang sangat berpengaruh terhadap keberhasilan antara lain :
a. Ketenagaan : Propesionalisme kepala sekolah, guru dan pegawai, Keseuaian Pendidikan guru/ pegawai dan pelaksanaan tugas pokok guru Jenjang pendidikan, kualitas tenaga kependidikan, komitmen Guru/pegawai terhadap tugas, jumlah guru/pegawai belum
Memenuhi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
b. Fasilitas : Ketersediaan sarana dan prasarana serta alat & bahan penunjang KBM, perawatan dan pemeliharaan Sarana dan prasarana analisis kebutuhan perabot, ruang, alat praktek & bahan praktik belum memenuhi Standar Sarana Prasarana
c. Lingkungan : Situasi, Kondisi dan potensi lingkungan, pengelolaan lingkungan d. Menejemen : Penerapan menejemen berbasis sekolah, budaya kerja pengelolan, Struktur organisasi, program kerja, RAPBS, Adm sekolah belum memenuhi Standar Pengelolaan
e.Kegiatan KBM:Pengorganisasian KBM, Sistem evaluasi dan Supervisi, Metode penyajian KBM belum memenuhi Standar Proses Takengon secara umum dan yang mendukung komptensi keahlian dan berbasis ICT
3. Terwujudnya Kompetasi Keahlian sesuai dengan animo masyarakat
4. Terwujudnya system pembelajaran yang kreatif dan inovatif yang berbasis ICT dengan menggunakan modul, master learning dan system link and match
5. Meningkatknya profesionalisme kepala sekolah, guru dan pegawai
6. Meningakatnya komitmen guru dan pegawai terhadap profesi dan pelaksanaan tugasnya
7. Meningakatnya kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan harmonisasi sosial 8. Meningkatnya kepedulian Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan masyarakat
terhadap kemajuan dan keberlangsungan SMK Negeri 2 Takengon
9. Terwujudnya penerapan menejemen berbasis sekolah (MBS) dan ISO 9001-2008. 10. Terwujudnya Budaya kerja yang propesional
12. Terbentuknya kemitraan antara sekolah dengan DU/DI dalam rangka pelaksanaan link and match
13. Meningkatnya pemahaman masyarakat terhadap keberadaan SMK Negeri 2 Takengon.
F. Identifikasi Fungsi Yang Diperlukan Setiap Sasaran
Indentifikasi fungsi yang diperlukan setiap sasaran adalah sebagai berkut :
1. Rencana bangunan sekolah perlu usulan proposal ke Kabupaten, Propinsi dan Pusat
2. Kompetensi keahlian yang dibuka disesuaikan dengan animo masyarakat yang ada di sekitar sekolah
3. Terwujudnya pembelajaran yang efektif apabila dokumen dokumen yang berkaitan dengan penyelenggaraan sekolah / pembelajaran disesuaikan atau harus memenuhi Standar Isi dan Proses
4. Untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah, guru dan pegawai dilakukan melalui penyertaan pada kegiatan workshop baik ditingkat sekolah, kabupaten , propinsi ataupun pusat
5. Peningkatan komitmen guru dan pegawai terhadap tugasnya dilakukan melalui pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru , Evaluasi Diri Sekolah , Supervisi
akademik, MBS dan Manajemen ISO 9001 – 2008.
6. Dalam rangka menicptakan lingkungan dengan karakter 7 K dilakukan dengan cara pelaksanaan sabtu bersih
7. Hubungan dengan DUDI dilakukan dengan menggaet DUDI yang relevan dalam suatu MoU
8. Peningkatan pemahaman masyarakat terhadap SMK Negeri 2 Takengon dilakukan melalui penyebaran informasi kepada masyarakat, pemasangan spanduk pada awal tahun pelajaran dan pendekatan lainnya
G. Analisa SWOT
Kekuatan (Strength)
a. Potensi sumber daya alam berupa luas lahan 29,789 Ha b. Adanya Sumber dana (APBD. APBN, Masyarakat dan lainya)
c. Situasi dan kondisi lingkungan yang mendukung keberadaan SMK Negeri 2 Takengon
d. Tersedianya sumber daya manusia e. Adanya Tamatan SMP/MTsN
f. Adanya lembaga-lembaga yang mendukung keberadaan SMK Negeri 2 Takengon g. Sumber daya alam yang mendukung potensi pengembangan bidang keahlian h. Peluang / kesempatan kerja dan berwirausaha terbuka
i. Akses jalan yang lancar
a. Keberadaan sumber daya manusia masih kurang disiplin.
b. Realisasi program pemerintah sampai di daerah memakan waktu yang lama c. Sarana dan prasarana pendididkan penunjang KBM masih kurang .
d. Tingkat perekonomia masyarakat menengah ke bawah. e. Adanya persaingan antara SMK dengan SMA
f. Guru yang sesuai dengan spesialisasi Bidang keahlian kurang professional. g. Adanya kecendrungan motivasi menjadi guru hanya sebagai PNS belaka h. Akses informasi dan komunikasi yang masih relative belum memadai.
Peluang (Opportunity)
a. Program / kebijakan pemerintah yang mendukung pengembangan sekolah kejuruan
b. Sumber daya alam yang mendukung pengembangan bidang keahlian c. Pertumbuhan ekonomi masyarakat yang baik
d. Pengembangan di bidang dunia usaha masih memungkinkan e. Kesempatan kerja dan berusaha masih terbuka
f. Perkembangan dunia usaha
Ancaman (Threat)
a. Adanya potensi konflik yang sewaktu-waktu dapat mengganggu stabilitas keamanan
b. Persaingan yang ketat dalam mencari siswa tamatan SMP/MTsN. c. Budaya dan etos kerja yang rendah
d. Budaya belajar siswa yang rendah
e. Adanya kecendrungan tamatan SMP/MTsN lebih memilih SMA f. Persaingan dunia kerja
H. Alternatif langkah Pemecahan Masalah
1. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan secara efektif. 2..Melaksanakan kedisiplinan dan tata tertib di sekolah secara konsisten 3. Melakukan kerja sama secara harmonis dengan usaha dan industri.
4. Melakukan praktek kerja sama dengan dunia usaha dan industri meliputi ketenaga kerjaan.
5. Melakukan penambahan muatan kurikulum sesuai dengan tuntutan dunia usaha dan industri.
6.Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan secara bertahap
Rencana Kerja SMK Negeri 2 Takengon disusun dengan mempertimbangkan keadaan sekolah, harapan masyarakat dan tantangan dalam lingkungna strategis pendidikan di sekolah agar sarana dan program sekolah dalam satu tahun ke depan lebih realistis dan efisien serta konsisten dengan prinsi-prinsip pengelolaan pendidkan yang efettif, efisien, akuntabel dan demokratif.
Dalam bab ini dikemukakan hasil pengembangan program sekolah, yang mencakup telaah mengenai: (1) sasaran, (2) program (3)indikator keberhasilan (4)kegiatan (5) penanggung jawab, dan (6) jadwal kegiatan.
Sasaran digunakan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu satu tahun gunna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan pada tahap II. Dalam menetapkan sasaran, sekolah telah melakukan analisis kesiapan sekolah, untuk mencapai sasaran tersebut antara lain dengan melihat kesiapan sumberdaya manusia, sarana dan prasarana, keuangan, dan situasi serta kondisi sekolah. Rumusan sasaran pengembangan sekolah kurun waktu satu tahun ke depan.
Setelah sasaran dirumuskan sekolah menetapkan program-program yang perlu dikembangkan di sekolah. Program merupakan pernyataan yang berisi kesimpulan dan beberapa alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung atau saling berkaitan unuk untuk mencapai tujuan yang sama. Berdasarkan hasil identifikasi pemecahan tantangan utama tersebut, maka program-program yang akan dikembangkan di SMK Negeri 2 Takengon sebagai berikut:
1. Mengkaji pelaksanan kurikulum di sekolah dengan prinsi-prinsip pengembangan kurikulum sesuai denagn satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
2. Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif, edukatif dan religius.
3. Melaksanakan pemeliharaan, peningkatan dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka mengacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik.
5. Mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca, menulis dan berhitung.
Adapun sasaran SMK Negeri 2 Takengon tahun 2011/2012 adalah sebagai berikut: 1. Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar
mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat jasmani dan rohani, berilmu, cakap, kreatif dan mandiri.
2. Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektifitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungna belajar yang rekreatif, edukatif dan religius.
3. Memelihara, meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peserta didik.
4. Peserta didik yang memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran calistung.
Sedangkan kegiatan sekolah SMK Negeri 2 Takengon yang akan dilaksanakan pada tahun ajaran 2012/2013 adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
2. Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai ( standar kelulusan) melalui efektifitas pembelajaran, ekstrakulikuler dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstektual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif, dan edukatif.
3. Melaksanakan sistem pembinaan yang profesional dalam rangka memelihara, meningkatkan dan menegmbangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG, KKKS, pendidikan dan latihan , Penelitian Tindakan Kelas, secara berkala dan berkesinambungan
4. Melaksanakan, mengembangkan dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiaasi terhadap seni budaya dan budaya karakter bangsa.
Adapun Program SMK Negeri 2 Takengon tahun 2012/2015 secara terperinci adalah sebagai berikut :
1. Menyusun program jangka menengah dan program tahunan. 2. Mengoptimalkan SDM sekolah
3. Mengelola administrasi sekolah
4. Menyusun program supervisi Administrasi dan PBM/BK
5. Kepemimpinan yang kuat , jujur, percaya diri bertanggung jawab , berani mengambil resiko dan berjiwa besar.
6. Menemukan gagasan baru untuk pembaharuan sekolah. 7. Mengatur lingkungan kerja sekolah.
BAB V P E N U T U P
Program Kerja Jangka Menengah atau RKJM ini disusun sebagai upaya yang dilakukan oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada Standar Nasioanl Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu pelaksanaan yang baik, oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap keberhasilan program ini adalah unsur manusianya, dalam hal ini bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menempuh manajemen yang tepat.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Rencana Kegiatan Jangka Menengah SMK Negeri 2 Takengon ini dapat terselesaikan. Shelawat dan salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah meninggalkan dua risalah yaitu Alquranulkarim dan Sunahnya sebagai pegangan dalam hidup dan kehidupan ini.
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Negeri 2 Takengon berisikan tentang seluruh rencana kerja sekolah selama 5 tahun ke depan yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum dan sekaligus sebagai acuan sekolah dalam melaksanakan berbagai macam kegiatan.
RKJM SMK Negeri 2 Takengon tahun 2011/2015 ini kami susun dengan mempertimbangkan masukan, saran dan pendapat dari berbagai pihak antara lain guru, karyawan dan komite sekolah melalui rapat dewan guru, rapat komite sekolah dan rapat-rapat bersama stakeholder sekolah.
Penyusunan RKJM Sekolah ini disusun dengan bantuan dan peran serta berbagai pihak, oleh karenanya dalam kesempatan ini kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada semua pihak yang telah berperan dan berpartisipasi aktif dalam penyelesaiannya.
Disadari bahwa penyusunan RKJM SMK Negeri 2 Takengon ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik saran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan.
Pegasing, Juli 2012
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
DAFTAR ISI ... iii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Manfaat RKS ... 1
C. Tujuan RKS ... 2
D. Tahap Penyusunan RKS ... 2
E. Landasan Hukum ... 4
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ... 5
A. Visi... 5
B. Misi ... 5
C. Tujuan ... 5
BAB III. KEADAAN SEKOLAH ... 7
A. Penerimaan Peserta Didik Baru... 7
B. Proses Pembelajaran... 7
C. Manajemen Sekolah... 7
D. Peran Serta Masyarakat... 8
E. Sumber Daya Pendidikan... 8
BAB IV. RENCANA KERJA SEKOLAH... 9
BAB V. PENUTUP ... 23
LEMBAR PENGESAHAN
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMK Negeri 2 Takengon
Kabupaten Aceh Tengah Tahun 2011-2015 Ini Telah Disyahkan Dalam
Rapat Pleno Sekolah, Yang Dihadiri Oleh Kepala Sekolah, Kasubbag Tata
Usaha, Ketua komite Sekolah dan
Para Wakil Kepala Sekolah
Disahkan pada tanggal 05 Juli 2012 Bertempat di Kampung Wih Nareh
Kecamatan Pegasing Kabupaten Aceh Tengah
Ketua Komite Sekolah, Kepala SMK Negeri 2 Takengon,
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
(RKJM)
SMK NEGERI 2 TAKENGON
KABUPATEN ACEH TENGAH
TAHUN 2011-2015
PEMERINTAH KABUPATEN ACEH TENGAH
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 TAKENGON
Jl. Takengon-Isaq Km. 8 Kampung Wih Nareh, Kecamatan Pegasing Kabupaten Aceh Tengah
