14.gemar menggambar 2

(1)

Sub Tema Gemar Menggambar,Pembelajaran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Ayatul Husna Kelas / Semester : I / 1(Satu)

Tema : KEGEMARANKU

Sub Tema : Gemar Menggambar Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (5JP) Pembelajaran : 2

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Bahasa Indonesia

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud, dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :

 Mengidentifikasi beberapa profesi yang membutuhan keterampilan menggambar

 Membaca nama-nama profesi yang dipelajari dengan benar

 Menuliskan nama-nama profesi yang dipelajari dengan tepat

Seni Budaya dan Prakarya

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

Indikator:

 Meyebutkan warna baru yang dihasilkan dari pencampuran dua warna

 Membuat gambar ekspresi dengan menggunakan warna warna dasar dan campuran yang sudah di pelajari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar

▸ Baca selengkapnya: kd menggambar model

(2)

 Setelah mengamati gambar siswa dapat mengidentifikas macam-macam profesi yang ada pada gambar dengan tepat.

 Dengan mengamati gambar siswa mampu mengidentifikasimacam-macam profesi yang berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.

 Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca nama nama profesi yang berhubungan dengan kemampuan menggambar dengan benar.

 Setelah membaca, siswa mampu menuliskan nama nama profesi yang dipelajari dengan benar.

Mencampur Warna

 Dengan mencampur warna siswa mampu menjelaskan hasil pencampuran dua warna dasar

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar

2. Mencampur Warna

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Tematik

Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode : Belajar Aktif

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 64 - 68  Buku Guru Tema 2 “ Kegemaranku“ Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI

Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Hal 57 - 59

 1 lembar kertas kosong atau buku gambar siswa.

 Cat air atau pewarna makanan (warna merah, kuning, biru), palet, kuas

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Pendahuluan

1. Berbaris di depan kelas dan menyebutkan nomor urut dalam barisan

2. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah belajar sesuai dengan agama yang dianutnya

3. Mendengarkan doa yang ucapkan oleh guru

4. Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa

b. Kegiatan Inti

Mengenal Profesi yang Berhubungan dengan Menggambar

1. Siswa mengamati gambar di buku paket.

2. Kenalkan pada siswa profesi-profesi yang berhubungan dengan menggambar seperti arsitek, pelukis, dan desainer.

3. Kenalkan pada siswa profesi lain yang membutuhkan keterampilan menggambar seperti animator dan ilustrator.

4. Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang membutuhkan keterampilan menggambar dengan menuliskan angkanya di dalam lingkaran.

(3)

5. Siswa memasangkan gambar profesi dengan hasil karyanya.

6. Siswa mengenal kosakata yang berhubungan dengan pekerjaan menggambar seperti arsitek, pelukis, desainer.

7. Siswa menebalkan kosakata arsitek, pelukis, dan desainer.

Mencampur Warna

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang warna primer.

2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yangakan dilakukan. 3. Siswa berkelompok untuk melakukan percobaan mencampur warna.

4. Setiap kelompok mencoba mencampur dua warna primer, misalnya warna kuning dan biru, kuning dan merah, biru dan merah.

5. Siswa menunjukkan hasil pencampuran warna di lembar kerja yang ada di buku siswa.

6. Setelah mencampur warna siswa menggambar pelangi.

c. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran 2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal

3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran

4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas kepada peserta didik

H. PENILAIAN

1. Tes Tertulis

2. Observasi (Pengamatan Langsung)

Lembar Pengamatan Mencampur Warna dari 3 Warna Primer

No. Krirteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√) 1. Siswa mampu membuat

lebih dari 4 warna baru dari campuran 3 warna primer

.... ....

2 Siswa antusias melakukan

percobaan .... ....

Menyetujui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP : ………..

……...., ……… 20… Guru Kelas I

( ………...……… ) NIP: ………...