Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 1
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PKn
Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS/BHS
Level Kognitif
Lingkup Materi
Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan Kebebasan
Pers Dasar Negara dan Konstitusi Hubungan Internasional
Pengetahuan dan Pemahaman
- Mengidentifikasi - Menunjukkan - Menjelaskan - Mendeskripsikan
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Faktor pembentuk bangsa Indonesia
- Masyarakat madani - Sistem pemerintahan
- Komponen-komponen politik - Bentuk negara
- Bentuk pemerintahan - Sistem hukum dan peradilan nasional
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Pelaksanaan demokrasi di Indonesia
- Pemerintahan yang terbuka
- Kebebasan pers
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai sumber nilai
- Pelaksanaan UUD NRI tahun 1945 sebagai kaidah yang fundamental - Hubungan dasar negara dengan kostitusi
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang:
- Penghormatan dan penegakan HAM - Perwakilan diplomatik - Kewarganegaraan - Organisasi internasional - Perjanjian internasional
Aplikasi
- Memberi contoh
- Menentukan - Menerapkan - Menginterpretasi - Mengurutkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Faktor pembentuk bangsa Indonesia
- Masyarakat madani - Sistem pemerintahan
- Komponen-komponen politik - Bentuk negara
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pelaksanaan demokrasi di Indonesia
- Pemerintahan yang terbuka
- Kebebasan pers
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai sumber nilai
- Pelaksanaan UUD NRI tahun 1945 sebagai
Peserta didik dapat
▸ Baca selengkapnya: kisi kisi ujian praktek bahasa inggris sma kelas 12 kurikulum 2013
(2)Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Sistem Ketatanegaraan Demokrasi dan Kebebasan
Pers Dasar Negara dan Konstitusi Hubungan Internasional
- Bentuk pemerintahan - Sistem hukum dan peradilan nasional
kaidah yang fundamental - Hubungan dasar negara dengan kostitusi
Penalaran
- Menganalisis - Mengevaluasi - Mengaitkan - Menyimpulkan
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam mengkaji:
- Faktor pembentuk bangsa Indonesia
- Masyarakat madani - Sistem pemerintahan
- Komponen-komponen politik - Bentuk negara
- Bentuk pemerintahan - Sistem hukum dan peradilan nasional
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam mengkaji:
- Pelaksanaan demokrasi di Indonesia
- Pemerintahan yang terbuka
- Kebebasan pers
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam mengkaji:
- Pancasila sebagai ideologi terbuka - Pancasila sebagai sumber nilai
- Pelaksanaan UUD NRI tahun 1945 sebagai kaidah yang fundamental - Hubungan dasar negara dengan kostitusi
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam mengkaji:
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca
Nonsastra Membaca sastra Menulis terbatas
Menyunting Kata, Kalimat, dan
Paragraf
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Pemahaman dan Pengetahuan
• Mengidentifikasi
• Memaknai
• Membedakan • Menjelaskan • Mengungkapkan
Peserta didik mampu:
memaknai istilah
mengidentifikasi
informasi tersurat
mengungkapkan
pokok-pokok isi paragraf
Peserta didik mampu:
mengidentifikasi kata
yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra
mengidentifikasi tema
dan ciri-ciri puisi kontemporer
menentukan
unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, cerpen, atau novel
Peserta didik mampu:
menentukan istilah/ kata
yang tepat dalam resensi, kritik, atau esai
Peserta didik mampu:
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan kata
mengidentifikasi
kesalahan penggunaan kalimat
Peserta didik mampu:
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan ejaan (judul, sapaan, gelar, nama kota, kata depan)
mengidentifikasi
kesalahan
penggunaan tanda baca
Aplikasi
• Menginterpretasi • Menangkap • Menggunakan
Peserta didik mampu:
menemukan ide
pokok
menemukan inti
kalimat
menyimpulkan isi
tersirat dalam paragraf
Peserta didik mampu:
menyimpulkan isi
tersirat dalam cerpen/ novel/hikayat (konflik, penyebab konflik, dan nilai-nilai)
Peserta didik mampu:
menyusun paragraf padu
melengkapi paragraf
eksposisi/narasi/deskripsi
melengkapi resensi
melengkapi
proposal/notulen
Peserta didik mampu:
menggunakan
istilah dalam kalimat
menggunakan
kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)
Peserta didik mampu:
menggunakan
ejaan
menggunakan
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 4
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca
Nonsastra Membaca sastra Menulis terbatas
Menyunting Kata, Kalimat, dan
Paragraf
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Penalaran
• Membandingkan
• Menunjukkan bukti
• Menanggapi/mengomentari
• Merefleksi • Mengevaluasi
Peserta didik mampu:
merangkum isi
informasi dari beberapa paragraf
mengomentari isi
paragraf
menunjukkan
bukti suatu simpulan
membandingkan
paragraf induktif dan deduktif
menyimpulkan
perbedaan dan persamaan isi paragraf
membandingkan
penggunan bahasa dan pola
penyajian beberapa jenis paragraf
meringkas isi teks
nonsastra
Peserta didik mampu:
membandingkan unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel dengan hikayat
menilai keunggulan/
kelemahan karya sastra
membandingkan isi,
pola penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)
membuktikan simpulan
dengan data pada karya sastra (bukti watak, seting, nilai)
mengaitkan isi dengan
kehidupan saat ini
meringkas isi karya
sastra
menganalisis
unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/Terjemahan
Peserta didik mampu:
memvariasikan kata yang
bermakna sama
memvariasikan kalimat
yang bertujuan sama
menulis puisi baru
dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Peserta didik mampu:
memperbaiki
kesalahan penggunaan kata
memperbaiki
kesalahan penggunaan kalimat
memperbaiki
kesalahan paragraf
menentukan
alasan dari segi pilihan kata, kalimat, dan paragraf
Peserta didik mampu:
memperbaiki
kesalahan penggunaan ejaan memperbaiki kesalahan
pengunaan tanda baca
menentukan
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : Bahasa
Level Kognitif Lingkup Materi
Membaca Nonsastra Diksi Struktur Kebahasaan
Pemahaman
• Mengidentifikasi
• Memaknai
Siswa mampu:
- mengidentifikasi kata
- mengidentifikasi pelaku, peristiwa, masalah dalam biografi
- mengidentifikasi makna tersurat - mengidentifikasi pola
pengembangan paragraf
Siswa mampu:
- menentukan kata/istilah sesuai konteks
- mengidentifikasi struktur teks nonsastra
- mengidentifikasi kata-kata yang mengalami proses morfologis - mengidentifikasi makna konotatif
dan denotatif, gramatikal dan leksikal, kias dan lugas, umumdan khusus
Siswa mampu:
- mengidentifikasi bentuk teks - mengidentifikasi tata makna - mengidentifikasi tata bentukan - mengidentifikasi tata kalimat - membedakan fonem bahasa
Indonesia
- mengelompokkan kata majemuk
Aplikasi
• Menangkap informasi implisit
• Menggunakan
Siswa mampu:
- menyimpulkan isi tersirat - menemukan kalimat utama - mengklasifikasi isi
- meringkas isi
- menanggapi/mengomentari isi paragraf
Siswa mampu:
- melengkapi kata dalam paragraf - melengkapi frasa dalam paragraf - mengurutkan unsur teks nonsastra
Siswa mampu:
- menggunakan tata makna - menggunakan tata bentukan - menggunakan tata kalimat - menggunakan teori kebahasaan untuk mengklasifikasi paragraf - memperbaiki kesalahan dari segi
tata makna
- memperbaiki kesalahan dari segi tata bentukan
- memperbaiki kesalahan dari segi tata kalimat
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 6
Level Kognitif Lingkup Materi
Membaca Nonsastra Diksi Struktur Kebahasaan
secara pragmatik
Penalaran
• Menginterpretasi
• Membandingkan
• Menunjukkan bukti
• Menganalisis
• Menanggapi/mengomentari
• Merefleksi
• Mengevaluasi
• Mengkreasi
Siswa mampu:
- menginterpretasi hubungan unsur - membandingkan penggunaan bahasa
dan pola penyajian beberapa jenis paragraf
- menganalisis hubungan antarunsur - membandingkan pola penulisan
Siswa mampu:
- memvariasikan bagian teks (kata) - memvariasikan bagian teks (kalimat,
paragraf)
- memvariasikan kalimat kritikan/pujian
Siswa mampu:
- membandingkan untuk menentukan perbedaan dan persamaan teks - menulis surat lamaran (anker uraian) - menyusun laporan
- menyusun makalah
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 7
Mata Pelajaran : Sejarah
Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS/BHS
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara,
Hindu-Budha dan Islam
Pengaruh Barat terhadap pergerakan
nasional Indonesia hingga terbentuknya
negara kebangsaan Indonesia
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa
Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde
Baru sampai Reformasi
Pengetahuan dan Pemahaman
Menjelaskan
Menentukan
Mengidentifikasi
Mendeskripsikan
Memberi contoh
Peserta didik memahami dan menguasai tentang :
pengertian sejarah
ruang lingkup
sejarah, sumber sejarah, manfaat sejarah, tahapan penelitian sejarah
Peserta didik memahami dan menguasai tentang :
kehidupan awal
masyarakat Indonesia
ciri-ciri manusia
praaksara
tradisi sejarah masa
pra-aksara dan masa aksara
asal-usul dan
persebaran
manusia pra aksara di Indonesia
masuknya agama
dan kebudayaan Hindu Buddha dan
Peserta didik memahami dan menguasai tentang :
proses masuknya
bangsa Barat di Indonesia (VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris) dan Jepang
perkembangan
nasionalisme di Indonesia melalui
organisasi-organisasi pergerakan nasional
Peserta didik memahami dan menguasai tentang :
upaya
mempertahankan kemerdekaan Indonesia
perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi masyarakat Indonesia pada masa awal kemerdekaan
Peserta didik memahami dan menguasai tentang :
kehidupan sosial,
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 8
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup dan Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa Indonesia masa praaksara,
Hindu-Budha dan Islam
Pengaruh Barat terhadap pergerakan
nasional Indonesia hingga terbentuknya
negara kebangsaan Indonesia
Perjuangan bangsa Indonesia sejak masa
Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Perkembangan masyarakat Indonesia sejak Orde
Baru sampai Reformasi
Islam ke Indonesia
Peninggalan-peninggalan masa Hindu Buddha dan Islam
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menerapkan
Membandingkan
Menginterpretasi
Membedakan
Menunjukkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
konsep kronologi
konsep berfikir kronologis dalam sejarah
konsep ruang dan
waktu dalam sejarah kronik dalam sejarah
historiografi dalam
ilmu sejarah
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
pengaruh
peradaban dunia terhadap peradaban Indonesia
perkembangan
kehidupan sosial-budaya, ekonomi dan politik pada masa kerajaan-kerajaan Hindu Buddha dan Islam di Indonesia
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajah sampai Abad XX
Persiapan
kemerdekaan Indonesia
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
perkembangan
kehidupan sosial, ekonomi, dan politik masyarakat Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang :
dampak
menguatnya peran pemerintah masa Orde Baru di berbagai bidang kehidupan
munculnya gerakan
reformasi
Penalaran
Membandingkan
Menyimpulkan
Membuktikan
Menganalisa
Mensintesis
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji dasar-dasar penelitian sejarah
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
perkembangan
Budaya Hindu, Buddha dan Islam
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
dampak
budaya-sosial, ekonomi dan politik pada
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji perkembangan kehidupan sosial, ekonomi dan politik
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 9
Level Kognitif
dan Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Indonesia masa praaksara,
Hindu-Budha dan Islam
nasional Indonesia hingga terbentuknya
negara kebangsaan Indonesia
Proklamasi Kemerdekaan sampai Tahun 1965
Indonesia sejak Orde Baru sampai
Reformasi
Mengevaluasi
Memprediksi
Menyelesaikan masalah
di Indonesia.
perkembangan
perpaduan tradisi lokal dengan tradisi Hindu Buddha dan Islam di Indonesia dalam bidang sosial dan budaya.
masa penjajahan Barat dan Jepang
terbentuknya
negara kebangsaan Indonesia
masyarakat Indonesia sejak Demokrasi Liberal sampai Demokrasi Terpimpim
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 10
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2006
Program Studi : IPA/IPS/BHS
Level Kognitif Lingkup Materi
Mendengar (Listening) Membaca (Reading) Menulis (Writing)
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat - rujukan kata
- makna kata/frasa - tujuan komunikatif - kosa kata
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:
- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat - rujukan kata
- makna kata/frasa - tujuan komunikatif
Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal berikut sesuai isi teks:
- kosa kata/frasa - struktur
- kata acak - kalimat acak
Aplikasi
• Mengklasifikasikan • Membandingkan • Menerapkan
Siswa dapat mengklasifikasikan, membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks: - gambaran umum
- pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat - rujukan kata
- makna kata/frasa - tujuan komunikatif - kosa kata
Siswa dapat mengklasifikasikan, membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks: - gambaran umum
- pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi rinci tersurat - rujukan kata
- makna kata/frasa - tujuan komunikatif
Siswa dapat mengklasifikasikan, membandingkan, atau menerapkan hal-hal berikut sesuai isi teks: - kosa kata/frasa
- struktur - kata acak - kalimat acak
Penalaran
• Menganalisis • Menyimpulkan
Siswa dapat menganalisis, merinci perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Siswa dapat menganalisis, merinci perbedaan/persamaan dan
menyimpulkan hal-hal berikut sesuai
Siswa dapat menganalisis, merinci perbedaan/persamaan dan
Kisi-Kisi USBN Kurikulum 2006 SMA/MA-UMUM Tahun 2017/2018 | 11 - gambaran umum
- pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi tersirat - rujukan kata - makna kata/frasa - tujuan komunikatif - kosa kata
- gambaran umum - pikiran utama paragraf - informasi tertentu - informasi tersirat - rujukan kata - makna kata/frasa - tujuan komunikatif
- kosa kata/frasa - struktur
- kata acak - kalimat acak
Keterangan:
Jenis-jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi adalah sebagai berikut:
1) Interaksi transaksional/interpersonal : berkenalan, bertemu, berpisah, menyetujui ajakan/tawaran, undangan, menerima/membatalkan janji, perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, simpati, memberi instruksi, berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat, menasehati, meminta pendapat, menyatakan puas, tidak puas, mempertanyakan, meluluhkan permintaan, menyatakan perasaan, relief, pain, pleasure, menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan malu/marah/kesal/sedih, mengusulkan, memohon, mengeluh, kemungkinan, melakukan sesuatu, mengakui kesalahan, berjanji, menuduh, mengeluh, mengkritik, ungkapan harapan, menyesali, mengungkapkan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, memberikan penilaian.
2) Fungsional pendek (a.l. pengumuman, iklan, undangan, banner, poster, pamphlet)
