• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP hukum bacaan izhar dan ikhfa

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP hukum bacaan izhar dan ikhfa"

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 6 Halaman - 33.36 KB )

Dokumen terkait

RPP Fiqih MTs K13 Bab zakat k13

Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk

[KK 2013] BUDI PEKERTI RPP KLS 3 KK13 FULL.DOCX

 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan

[KK2013] BUDI PEKERTI RPP PAI BP KLS II 14 [SMT 1].DOCX

Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

▪ Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru

LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen : SDN 02 Lubuk Malako : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Pendidik melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan

RPP pai kls 5 smtr 1

 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah

rpp semester 2 Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti

 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah