PENINGKATAN KOMPETENSI LISTENING MATERI
COMMAND AND PROHIBITION MELALUI TEKNIK
HOPOSOGA DENGAN MEDIA TALKING CARD
PADA SISWA KELAS VII-7 SMP NEGERI 1 SLAWI SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2010-2011
BUNYAMIN, S.Pd.,M.Hum. UPTD SMP NEGERI 1 SLAWI
Latar Belakang Masalah
Apakah Teknik Untuk Mengetahui Apakah
Teknik Hoposoga dengan Media Talking Card dapat meningkatkan kompetensi listening
Untuk Mengetahui Apakah Teknik Hoposoga dengan Media Talking Card dapat meningkatkan aktivitas siswa
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Mengapa Harus Teknik
Hoposoga
dengan media
Talking Card?
(Montolalu et al, 2008)
HOPOSOGA
Media Talking Card
praktis kompetensi listening
Teknik Pengumpulan Data Tes Kompetensi Listening
Untuk mengetahui kompetensi listening siswa
Metode Observasi
Untuk mengetahui aktivitas siswa
Metode Kuesioner
Untuk mengetahui respon positif siswa
Metode Dokumentasi
Indikator Keberhasilan
Nilai kompetensi listening materi
command and prohibition
meningkat dari rata-rata 66 menjadi 76 atau lebih.
Persentase aktivitas siswa mencapai 76 % atau lebih.
Respon positif siswa terhadap pembelajaran listening meningkat dengan rerata hasil kuesioner lebih dari 76 % siswa mempunyai respon positif terhadap pembelajaran listening.
Hasil tes kompetensi listening siswa dibuat
rerata dan dianalisis secara deskriptif.
Hasil pengamatan oleh kolaborator dianalisis
secara deskriptif.
Hasil kuesioner sesudah dilakukan tindakan
pada siklus I dan II dianalisis secara
deskriptif.
Prosedur Penelitian
Siklus I & II
PLANNING
ACTING
Penggunaan teknik
Hoposoga dan
media
Talking card
OBSERVING
Teknik
Hoposoga
dengan Media
Talking
Card
dalam Pembelajaran listening
Kegiatan Inti Siklus I
1. Ekplorasi
Guru membagi siswa ke dalam 5
kelompok
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Elaborasi
Kegiatan mengisi missing lyrics dalam
kelompok
Simulasi Hoposoga
Kegiatan Hoposoga setiap kelompok
3. Konfirmasi
Guru membahas kesalahan lafal kosa
kata dengan siswa
Guru melakukan refleksi
Guru memberi tes uji kompetensi
listening
Kegiatan Inti Siklus II
1. Ekplorasi
Guru membagi siswa ke dalam 5
kelompok
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Elaborasi
Kegiatan mengisi missing lyrics dalam
kelompok dengan lagu baru
Simulasi Hoposoga babak I dan II
dengan media realia dan gambar-gambar
Kegiatan Hoposoga setiap kelompok
3. Konfirmasi
Guru membahas kesalahan lafal kosa
kata dengan siswa
Guru melakukan refleksi
Guru memberi tes uji kompetensi
Pra Siklus Siklus I Siklus II
DISKRIPSI TINDAKAN
Belum menggunkn teknik Hoposoga
dan Media
Talking Card
• Teknik Hoposoga
• (1 babak)
* Media Talking Card
* Di kelas
* Tidak ada media realia
• Teknik Hoposoga
• (2 babak)
* Media Talking Card
* Di ruang lebih luas * media realia dan gambar
Pembljrn monoton Siswa kurang leluasa dalam bermain karena tempat
Pembelajaran dengan beragam teknik dan media bisa
menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Hokey Pokey song berisi kalimat-kalimat perintah dan larangan (
di dalam lagu ada materi pembelajaran)
Lagu sangat mudah dihafal oleh anak-anak
Dengan Hoposoga, anak dibawa langsung pada dunia nyata
mereka (permainan) saat pembelajaran berlangsung.
Dengan Talking card anak-anak bisa tertantang untuk menguasai
beberapa kosa kata terkait dengan tema pembelajaran.
Dalam Hoposoga, siapapun mempunyai kesempatan untuk
membaca dan merespon kalimat perintah dan larangan
KEUNGGULAN TEKNIK
HOPOSOGA
FOTO KEGIATAN SIKLUS I
GURU SEDANG MENGACAK
FOTO KEGIATAN SIKLUS II
Grafik Peningkatan nilai rata-rata kompetensi listening
Pra Siklus Siklus I Siklus II
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Nilai Rata2
64,32 69,72 78,40
Aktivitas Siswa Respon Positif Siswa
50% 76% 96% 42,4% 68% 76.8%
Deskripsi Aktivitas Siswa selama Proses Pembelajaran
KONDISI AWAL SIKLUS I SIKLUS II
50 % siswa pasif 76 % siswa aktif 96 % siswa aktif
Kerja sama antar siswa
tidak ada Kerja sama antar siswa mulai muncul Kerja sama antar siswa meningkat
Kompetisi antar kelompok
Tidak ada
Kompetisi antar
kelompok mulai muncul Kompetisi antar kelompok meningkat
Kecepatan dalam
merespon kartu masih cukup rendah
Kecepatan dalam
merespon pesan kartu cukup tinggi
Simpulan
1. Teknik Hoposoga dengan media talking card dalam
pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan kompetensi listening materi command and prohibition siswa kelas VII-7 SMP N 1 Slawi.
2. Teknik Hoposoga dengan media talking card dalam
pembelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa kelas VII-7 SMP N 1 Slawi.
3. Teknik Hoposoga dengan media Talking Card dapat
