• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Tingkat Learned Helplessness Siswa yang Memiliki Prestasi Akademik Terendah di Kelas Regular dan Kelas Unggulan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Tingkat Learned Helplessness Siswa yang Memiliki Prestasi Akademik Terendah di Kelas Regular dan Kelas Unggulan"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

SKALA PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

(2)

KATA PENGANTAR

Sehubungan dengan penyusunan tugas akhir (skripsi)

yang akan diajukan dalam rangka penyelesaian studi strata 1,

maka saya bermaksud memohon kesediaan Anda untuk turut

berpartisipasi dalam penelitian yang akan dilakukan, yakni

dengan cara mengisi skala Psikologi yang telah disediakan.

Adapun tujuan dari penelitian ini semata-mata hanya

untuk kepentingan ilmiah dalam rangka memperkaya ilmu

pengetahuan di bidang Psikologi. Anda tidak perlu merasa

khawatir atau ragu dalam mengisi skala Psikologi ini karena

hanya digunakan untuk kepentingan penelitian, dan perlu

diketahui bajwa angket ini bukan merupakan suatu tes dan

kerahasiaan data Anda akan dijaga, sehingga Anda saya harap

megerjakan sebaik mugkin berdasarkan kondisi yang Anda alami

/ keadaan Anda yang sebenarnya.

Setiap pertanyaan yang diisi oleh Anda merupakan suatu

bentuk bantuan yang begitu berharga bagi saya. Oleh sebab itu,

saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan dan partisipasi

Anda dalam mengisi skala Psikologi ini.

(3)

INFORMASI DIRI

Nama lengkap

:

Usia

:

Jenis Kelamin

:

Kelas

: (unggulan / reguler ) *coret salah satu

PETUNJUK PENGISISAN

Anda diminta untuk memilih salah satu dari empat pilihan

jawaban.

Sebelum menjawab ada beberapa hal yang perlu

diperhatikan, yaitu :

1.

Pada Skala Psikologi ini tidak ada jawaban yang benar /

salah.

2.

Anda diminta untuk menjawab secara jujur, sesuai dengan

kondisi yang Anda alami.

3.

Berilah tanda centang (

) pada jawaban yang Anda pilih

Keterangan :

SS

Bila pernyataan tersebut

Sangat Sesuai

dengan kondisi

yang Anda alami

S

Bila pernyataan tersebut

Sesuai

dengan kondisi yang

Anda alami

TS

Bila pernyataan tersebut

Tidak Sesuai

dengan kondisi

yang Anda alami

(4)

Contoh :

pilihan jawaban yang sesuai dengan diri Anda adalah

Sesuai (S) maka berikan tanda centang (

) pada kolom S

No

Pertanyaan

SS

S

TS STS

1.

Ketika

saya

pernah

gagal

melakukan sesuatu, maka suatu

saat saya pasti akan gagal lagi.

4.

Jika Anda ingin mengubah jawaban, maka Anda dapat

memberi 2 garis (=) pada jawaban tersebut, dan Anda

dapat memilih jawaban lain yang Anda anggap benar

sesuai dengan keinginan Anda.

No

Pertanyaan

SS

S

TS STS

1.

Ketika

saya

pernah

gagal

melakukan sesuatu, maka suatu

saat saya pasti akan gagal lagi.

5.

Jika telah selesai, periksalah kembali jawaban Anda,

jangan sampai ada yang terlewatkan dan pastikan semua

pernyataan telah terjawab

(5)

No

Pertanyaan

SS

S

TS STS

1.

Kegagalan saya mendapatkan nilai

yang bagus karena kemampuan saya

dalam

memahami

pelajaran

tergolong rendah.

2.

Keberhasilan

saya

dalam

menyelesaikan seluruh soal tugas

rumah dari guru bukan disebabkan

soalnya yang memang terlalu mudah.

3.

Ketidakmampuan

saya

dalam

menyelesaikan seluruh soal tugas

rumah dari guru terjadi karena saya

lambat dalam memahami apa yang

telah diajarkan oleh guru di sekolah.

4.

Jika saya mendapatkan nilai yang

tidak memuaskan pada satu mata

pelajaran, maka hal tersebut juga

akan terjadi pada mata pelajaran

lainnya.

5.

Kemampuan saya dalam menjawab

pertanyaan dari guru dengan benar,

hal

itu

terjadi

bukan

karena

pertanyaannya terlalu mudah, tapi

karena saya memang mengetahui

jawaban yang benar dari pertanyaan

tersebut

6.

Ketidakpahaman saya pada salah

satu mata pelajaran disebabkan

karena secara umum saya memiliki

kecerdasan yang rendah

7.

Keberhasilan

saya

dalam

mengerjakan

seluruh

soal

tes/

ulangan bukan karena saya hanya

sedang

beruntung

bisa

(6)

No

Pertanyaan

SS

S

TS STS

8.

Kesulitan

dalam

menyelesaikan

tugas rumah sebelumnya, membuat

saya

kurang

bersemangat

saat

mengerjakan tugas rumah berikutnya

9.

Saya tetap merasa yakin mampu

mengerjakan soal tes/ ulangan mata

pelajaran lainnya jika saya gagal di

salah satu mata pelajaran

10.

Saya

tetap

berani

menjawab

pertanyaan dari guru meskipun

sebelumnya pernah beberapa kali

salah dalam menjawab pertanyaan

yang diberikan guru

11.

Jika saya tidak berhasil melakukan

presentasi tugas di depan kelas, hal

itu

menunjukkan

bahwa

saya

memang

tidak

mempunyai

keberanian untuk tampil bicara di

depan orang lain

12.

Ketidakmampuan

saya

dalam

menjawab pertanyaan dari guru

dengan benar, hal itu terjadi karena

pengetahuan yang saya miliki tidak

sebagus teman saya lainnya

13.

Kurang baiknya presentasi tugas

yang pernah dialami sebelumnya,

memacu saya untuk tampil lebih baik

jika suatu ketika diminta untuk

mempersentasikan tugas di depan

kelas

14.

(7)

No

Pertanyaan

SS

S

TS STS

15.

Saya pesimis bisa menjadi ketua

dalam kelompok karena sebelumnya

pernah

gagal

menjadi

ketua

kelompok

16.

Ketika pemikiran atau ide saya

ditolak oleh anggota kelompok tugas

lainnya saat mengerjakan tugas

kelompok Saya tidak merasa sebagai

siswa yang bodoh

17.

Saya akan tetap tekun mengerjakan

tugas rumah meskipun nilai kurang

memuaskan yang saya peroleh pada

tugas rumah sebelumnya

18.

Jika saat ini saya mengalami

kesulitan dalam menjawab soal-soal

tes/ ulangan dari guru maka kesulitan

yang sama akan saya alami dalam

tes/ ulangan selanjutnya

19.

Jika saya salah dalam menjawab

pertanyaan dari guru, maka saya

merasa tidak ada yang bisa saya

banggakan dari diri saya

20.

Nilai tidak memuaskan pada mata

pelajaran yang saya sukai pada tes/

ulangan sebelumnya, tidak membuat

saya merasa cemas pada saat tes/

ulangan di kesempatan berikutnya

21.

Ketidakpahaman saya atas materi

pelajaran yang diberikan guru hari

ini, diyakini akan berulang kembali

pada materi pelajaran berikutnya

22.

(8)

No

Pertanyaan

SS

S

TS STS

23.

Saya tidak akan menganggap sebagai

siswa yang bodoh hanya karena

kurang menguasai salah satu mata

pelajaran.

24.

(9)

LAMPIRAN B

Data Mentah Angket Learned Helplessness Siswa Memiliki Prestasi Akademik Terendah di Kelas Regular dan Kelas Unggulan

LH1 LH2 LH3 LH4 LH5 LH6 LH7 LH8 LH9 LH10 LH11 LH12 LH13 LH14 LH15 LH16 LH17 LH18 LH19 LH20 LH21 LH22 LH23 LH24 TOTAL

1 16 P Regul er 2 2 2 1 2 1 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 1 1 36 2 17 P Regul er 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44 3 16 P Regul er 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44 4 16 L Regul er 3 2 2 1 1 2 1 2 2 1 4 3 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 34 5 17 L Regul er 3 2 2 2 1 2 2 2 1 3 1 3 2 1 3 1 2 2 1 3 3 2 1 2 36 6 17 P Regul er 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 1 1 2 3 3 1 3 1 1 34 7 17 L Regul er 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 4 2 4 3 4 4 70 8 17 L Regul er 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 3 2 2 49 9 16 P Regul er 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 3 3 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 36 10 16 P Regul er 2 2 3 1 2 2 2 1 1 2 4 1 1 2 2 1 1 1 1 2 4 2 1 1 35 11 17 P Regul er 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44 12 17 L Regul er 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 36 13 17 P Regul er 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 1 63 14 17 P Regul er 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 2 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 30 15 17 P Regul er 3 3 3 3 2 3 1 3 2 1 2 3 1 4 2 2 1 3 2 2 2 1 2 1 44 16 16 P Regul er 1 1 3 2 1 2 1 3 1 1 2 4 1 2 2 1 1 3 2 1 2 2 1 1 32 17 17 P Regul er 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 1 1 2 4 2 2 3 1 1 44 18 16 P Regul er 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 2 3 3 2 2 2 44 19 16 P Regul er 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 2 3 3 2 1 3 2 2 2 66 20 16 L Regul er 2 1 3 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 3 2 2 1 1 1 33 21 17 L Regul er 2 2 3 2 2 1 2 3 1 1 2 3 1 2 3 2 1 2 2 1 3 2 1 2 37 22 17 L Regul er 4 4 3 2 3 2 3 4 1 1 3 3 1 2 1 1 1 3 3 3 1 1 1 1 44 23 17 P Regul er 2 2 3 3 2 4 2 4 2 3 4 3 2 4 2 3 4 4 4 4 4 2 4 4 64 24 16 L Regul er 2 2 3 2 1 1 1 3 1 2 2 3 2 1 2 1 1 3 2 1 1 2 2 2 35 25 17 P Regul er 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 1 49 26 17 P Regul er 3 3 3 2 2 2 2 3 1 1 2 2 1 2 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 36 27 16 L Regul er 3 3 3 3 3 3 1 2 1 1 3 3 1 2 2 3 1 3 1 1 3 2 1 2 43 28 16 P Regul er 3 3 3 3 2 3 2 4 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 44 29 17 P Regul er 2 3 3 3 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 3 1 1 2 1 3 3 1 3 1 38 30 17 L Regul er 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 1 1 2 2 2 2 3 1 1 2 40 31 17 P Regul er 1 2 1 2 1 2 2 2 1 3 3 2 1 2 2 1 2 3 3 1 2 2 1 1 36 32 17 P Regul er 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 34 33 16 P Regul er 3 2 3 2 2 3 1 3 2 1 2 3 1 1 2 1 1 2 2 2 3 2 2 1 38 34 17 L Regul er 3 2 1 2 1 1 2 3 1 1 3 3 2 2 2 3 4 4 3 2 3 2 2 2 45 35 17 P Regul er 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 1 52 36 17 P Regul er 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 1 2 2 2 2 3 3 2 41 37 16 P Regul er 4 4 3 4 4 3 4 3 4 1 1 3 1 2 1 1 2 3 1 2 2 1 1 1 49 38 17 P Regul er 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 3 2 3 2 2 37 39 17 P Regul er 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 42 40 16 P Regul er 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 1 3 3 2 1 2 3 1 4 2 3 3 55

No Usia JK Jenis LEARNED HELPLESSNESS

(10)
(11)

LH1 LH2 LH3 LH4 LH5 LH6 LH7 LH8 LH9 LH10 LH11 LH12 LH13 LH14 LH15 LH16 LH17 LH18 LH19 LH20 LH21 LH22 LH23 LH24 TOT 1 16 P 2 2 2 1 2 1 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 1 1 36 Regul er

2 17 P 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44 Regul er

3 16 P 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44 Regul er

4 16 L 3 2 2 1 1 2 1 2 2 1 4 3 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 34 Regul er

5 17 L 3 2 2 2 1 2 2 2 1 3 1 3 2 1 3 1 2 2 1 3 3 2 1 2 36 Regul er

6 17 P 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 1 1 2 3 3 1 3 1 1 34 Regul er

7 17 L 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 4 2 4 3 4 4 70 Regul er

8 17 L 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 3 2 1 2 2 2 2 1 2 3 2 2 49 Regul er

9 16 P 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 3 3 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 36 Regul er

10 16 P 2 2 3 1 2 2 2 1 1 2 4 1 1 2 2 1 1 1 1 2 4 2 1 1 35 Regul er

11 17 P 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 44 Regul er

12 17 L 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 36 Regul er

13 17 P 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 1 63 Regul er

14 17 P 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 2 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 30 Regul er

15 17 P 3 3 3 3 2 3 1 3 2 1 2 3 1 4 2 2 1 3 2 2 2 1 2 1 44 Regul er

16 16 P 1 1 3 2 1 2 1 3 1 1 2 4 1 2 2 1 1 3 2 1 2 2 1 1 32 Regul er

17 17 P 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 1 1 2 4 2 2 3 1 1 44 Regul er

18 16 P 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 2 3 3 2 2 2 44 Regul er

19 16 P 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 2 3 3 2 1 3 2 2 2 66 Regul er

20 16 L 2 1 3 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 3 2 2 1 1 1 33 Regul er

21 17 L 2 2 3 2 2 1 2 3 1 1 2 3 1 2 3 2 1 2 2 1 3 2 1 2 37 Regul er

22 17 L 4 4 3 2 3 2 3 4 1 1 3 3 1 2 1 1 1 3 3 3 1 1 1 1 44 Regul er

23 17 P 2 2 3 3 2 4 2 4 2 3 4 3 2 4 2 3 4 4 4 4 4 2 4 4 64 Regul er

24 16 L 2 2 3 2 1 1 1 3 1 2 2 3 2 1 2 1 1 3 2 1 1 2 2 2 35 Regul er

25 17 P 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 1 49 Regul er

26 17 P 3 3 3 2 2 2 2 3 1 1 2 2 1 2 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 36 Regul er

27 16 L 3 3 3 3 3 3 1 2 1 1 3 3 1 2 2 3 1 3 1 1 3 2 1 2 43 Regul er

28 16 P 3 3 3 3 2 3 2 4 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 44 Regul er

29 17 P 2 3 3 3 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 3 1 1 2 1 3 3 1 3 1 38 Regul er

30 17 L 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 1 1 2 2 2 2 3 1 1 2 40 Regul er

31 17 P 1 2 1 2 1 2 2 2 1 3 3 2 1 2 2 1 2 3 3 1 2 2 1 1 36 Regul er

32 17 P 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 34 Regul er

33 16 P 3 2 3 2 2 3 1 3 2 1 2 3 1 1 2 1 1 2 2 2 3 2 2 1 38 Regul er

34 17 L 3 2 1 2 1 1 2 3 1 1 3 3 2 2 2 3 4 4 3 2 3 2 2 2 45 Regul er

35 17 P 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 1 52 Regul er

36 17 P 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 1 2 2 2 2 3 3 2 41 Regul er

37 16 P 4 4 3 4 4 3 4 3 4 1 1 3 1 2 1 1 2 3 1 2 2 1 1 1 49 Regul er

38 17 P 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 3 2 3 2 2 37 Regul er

39 17 P 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 42 Regul er

40 16 P 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 1 3 3 2 1 2 3 1 4 2 3 3 55 Regul er LH1 LH2 LH3 LH4 LH5 LH6 LH7 LH8 LH9 LH10 LH11 LH12 LH13 LH14 LH15 LH16 LH17 LH18 LH19 LH20 LH21 LH22 LH23 LH24

2.65 2.45 2.70 2.43 2.05 2.33 2.10 2.63 1.98 1.98 2.45 2.58 1.68 2.08 1.85 1.75 1.68 2.18 2.05 2.00 2.25 2.13 1.80 1.65

(12)

43 15 L 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 3 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 34 Unggul an

44 16 L 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 3 2 3 3 2 1 1 3 2 3 2 3 1 39 Unggul an

45 15 P 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 1 1 1 2 2 2 2 3 2 4 1 1 34 Unggul an

46 16 P 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 46 Unggul an

47 15 P 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 38 Unggul an

48 15 L 3 2 3 1 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 3 3 1 1 1 1 1 2 2 1 32 Unggul an

49 15 L 2 3 3 2 1 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 43 Unggul an

50 16 L 3 3 3 2 1 3 2 2 1 1 3 4 1 1 2 2 1 1 2 3 2 1 2 1 37 Unggul an

51 16 P 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 1 37 Unggul an

52 15 P 3 3 2 2 1 1 1 2 1 2 2 4 1 1 2 1 1 1 1 4 1 3 2 1 30 Unggul an

53 16 P 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 45 Unggul an

54 16 P 3 2 2 1 1 2 1 3 1 1 1 3 1 2 1 1 2 2 2 1 3 1 1 1 33 Unggul an

55 16 L 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 3 2 1 2 3 2 1 1 2 4 3 1 2 1 32 Unggul an

56 16 L 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 4 1 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 1 34 Unggul an

57 15 L 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 48 Unggul an

58 16 L 2 3 3 2 2 2 1 3 2 3 2 3 2 3 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 43 Unggul an

59 16 P 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 3 3 3 2 2 1 41 Unggul an

60 16 P 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 2 3 1 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 42 Unggul an

61 17 L 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 36 Unggul an

62 17 P 3 3 3 2 3 3 1 2 2 1 2 4 1 2 2 2 1 1 1 3 3 3 2 1 39 Unggul an

63 16 P 2 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 3 1 3 3 1 2 2 1 1 1 1 1 1 31 Unggul an

64 16 L 1 2 3 1 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 2 3 1 2 2 1 34 Unggul an

65 16 L 2 2 2 2 1 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 41 Unggul an

66 16 P 3 2 3 1 2 2 2 1 2 2 1 3 1 2 2 2 1 1 1 3 3 3 1 2 35 Unggul an

67 16 P 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 38 Unggul an

68 16 L 3 2 3 2 2 3 1 3 2 2 2 3 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 41 Unggul an

69 17 L 2 1 2 1 1 3 2 2 2 2 2 3 1 2 2 2 1 1 2 3 2 2 1 1 33 Unggul an

70 17 P 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 40 Unggul an

71 17 L 3 2 3 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 41 Unggul an

72 16 P 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 3 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 37 Unggul an

73 16 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 1 1 2 1 1 1 1 2 2 3 1 1 22 Unggul an

74 14 P 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 39 Unggul an

75 16 P 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 43 Unggul an

76 16 L 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 3 2 2 3 2 3 1 3 3 2 2 2 1 37 Unggul an

77 15 L 2 2 2 1 2 2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 39 Unggul an

78 15 L 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 2 1 34 Unggul an

79 17 L 2 2 2 3 2 2 1 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 1 2 2 2 43 Unggul an

80 16 L 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 36 Unggul an 2.15 2.13 2.20 1.70 1.85 1.95 1.75 2.20 1.65 1.93 1.95 2.80 1.48 2.08 2.08 1.85 1.73 1.65 1.95 2.25 2.05 2.18 1.93 1.45

(13)

LAMPIRAN C

Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket

Learned

Helplessness Siswa Memiliki Prestasi Akademik Terendah di

Kelas Regular dan Kelas Unggulan

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

%

Cases

Valid

80

100.0

Excluded

a

0

.0

Total

80

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.856

24

Item Statistics

Mean

Std. Deviation

N

(14)

LH15

1.9625

.58339

80

LH16

1.8000

.58244

80

LH17

1.7000

.70081

80

LH18

1.9125

.76628

80

LH19

2.0000

.79556

80

LH20

2.1250

.80150

80

LH21

2.1500

.79715

80

LH22

2.1500

.63843

80

LH23

1.8625

.67023

80

LH24

1.5500

.69172

80

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

(15)

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

%

Cases

Valid

80

100.0

Excluded

a

0

.0

Total

80

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.881

20

Item Statistics

Mean

Std. Deviation

N

(16)

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

(17)

Lampiran D

Hasil Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji-t

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Learned

Helplessness

Reguler

Learned

Helplessness

Unggulan

N

40

40

Normal Parameters

a

Mean

42.8250

37.6000

Std. Deviation

9.65265

4.97068

Most Extreme Differences

Absolute

.202

.077

Positive

.202

.066

Negative

-.106

-.077

Kolmogorov-Smirnov Z

1.275

.487

Asymp. Sig. (2-tailed)

.078

.972

a. Test distribution is Normal.

Test of Homogeneity of Variances

Learned Helplessness

Levene Statistic

df1

df2

Sig.

(18)

T-Test

Group Statistics

Jenis Kelas

N

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

Learned

Helplessness

Kelas Reguler

40 42.8250

9.65265

1.52622

Kelas Unggulan

40 37.6000

4.97068

.78593

Independent Samples Test Levene's Test

for Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper Learned

Helplessness Equal variances assumed

8.797 .004 3.044 78 .003 5.22500 1.71669 1.80733 8.64267

Equal variances not assumed

3.044 58.325 .004 5.22500 1.71669 1.78907 8.66093

Descriptive Statistics

N

Minimum Maximum

Mean

Std. Deviation

Learned Helplessness

Reguler

40

30.00

70.00 42.8250

9.65265

Learned Helplessness

(19)

Lampiran E

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Open Ended Learning dengan media muatan yang dilaksanakan secara tepat dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar

обеспечивающая параллельное получение сырья животного происхождения и увеличение переваримости яблочных выжимок , а также их утилизацию ,

memiliki korelasi positif dan signifikan tetapi keeratan hubungan antara keduanya lemah terhadap penerimaan pembelajaran dengan menggunakan e-learning systems

Mata bor helix kecil ( Low helix drills ) : mata bor dengan sudut helix lebih kecil dari ukuran normal berguna untuk mencegah pahat bor terangkat ke atas

Jenis bibit unggul yang diternakkan, khususnya di Indonesia ialah jenis itik petelur seperti itik tegal, itik khaki campbell, itik alabio, itik mojosari, itik bali, itik CV 2000-INA

Aman dimaksudkan agar daging yang dikonsumsi bebas dari bibit penyakit, Sehat dimaksudkan daging mempunyai zat-zat yang berguna bagi kesehatan dan pertumbuhan, Utuh

Hal itu karena pembinaan anak yang seharusnya diberikan secara secara baik, pada kenyataannya tidak terlaksana dengan baik dan lancar karena kurang didukung oleh fasilitas

Metode pengendalian proses secara statistik atau Statistical Process Control (SPC) adalah cara untuk mengolah data-data yang ada melalui metode- metode statistik