• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Pandangan Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru, Pola Asuh Otoritatif Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Pandangan Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru, Pola Asuh Otoritatif Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015"

Copied!
30
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 30 Halaman )

Teks penuh

(1)

Lampiran 1

INSTRUMEN PENELITIAN

Nama:

Kelas:

Petunjuk Pengisian:

Bacalah setiap pernyataan di bawah ini dengan

seksama dan pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan

keadaan Anda. Jawablah pernyataan dengan memberi

tanda √ (centang) pada salah satu jawaban dengan pilihan

jawaban sebagai berikut:

SS

: Sangat Sesuai

S

: Sesuai

TS : Tidak Sesuai

STS : Sangat Tidak Sesuai

Kuesioner ini bukan merupakan suatu ujian, jadi

semua jawaban adalah benar. Tidak ada jawaban yang

salah bila jawaban itu memang sesuai dengan keadaan

Anda yang sebenarnya.

Kuesioner Pandangan Siswa Tentang Keterampilan

Mengajar Guru

No. Pernyataan SS S TS STS

1. Saya senang jika guru mau menerima

masukan dari saya. SS S TS STS 2. Jika saya mengalami kesulitan dalam

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

Lampiran 2

DATA PENGUKURAN PANDANGAN SISWA

TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU

(10)
(11)
(12)
(13)
(14)

DATA PENGUKURAN POLA ASUH OTORITATIF

ORANGTUA

(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 30 Halaman - 2.55 MB )

Garis besar

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Pandangan Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru, Pola Asuh Otoritatif Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015

Dokumen terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Tingkat Learned Helplessness Siswa yang Memiliki Prestasi Akademik Terendah di Kelas Regular dan Kelas Unggulan

Jika saya mendapatkan nilai yang tidak memuaskan pada satu mata pelajaran, maka hal tersebut juga akan terjadi pada mata pelajaran lainnya. Kemampuan saya dalam

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Dukungan Sosial Orangtua dengan Kecenderungan Kenakalan Remaja Tengah Siswa SMA Theresiana Salatiga

6 Saya tidak pernah mendapat kritik dan saran dari orang tua, ketika mengalami masalah yang sulit 7 Orangtua saya tidak pernah memberi informasi.. kepada saya guna

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Pola Asuh Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun 2012/2013

34 Saya malu dengan diri saya karena fisik saya berbeda dengan

Perbedaan kemandirian remaja ditinjau dari pola asuh orangtua pada siswa-siswa SMUK Untung Suropati Sidoarjo - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

Saya takllt gagal mengerjakan tugas yang dianggap sulit oleh orang lain.. Saya suka membeli barang yang tidak

Hubungan Self Efficacy Dan Kepercayaan Diri Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur

Sa ya merasa senang untuk memahami kembali soal atau materi yang sulit Saya tidak senang dengan pelajaran, jika materi pelajarannya sulit untuk dimengerti Saya mudah menyerah

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kedisiplinan Belajar Siswa (Kelas VIII C dan Kelas VIII G) SMP Negeri 7 Salatiga Berdasarkan Pola Asuh Orangtua

Orang tua memperbolehkan saya untuk absen di sekolah meskipun tidak sedang sakit dan tidak ada acara keluarga.. Saya jarang-jarang disuruh belajar oleh

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa SD Kelas V Melalui Model Example Non Example dengan Pendekatan Problem Based Learning

dan yang tuntas hanya 16 siswa (43%) dikarenakan siswa sudah dapat memahami dengan materi pelajaran yang diajarkan, siswa dapat menjawab pertanyaan dari guru, siswa melakukan

Identifikasi Materi Biologi SMA Sulit Menurut Pandangan Siswa Dan Guru SMA Se-Kota Salatiga

Materi yang dianggap paling sulit oleh siswa dan guru adalah sama yaitu materi sistem regulasi.. Materi yang dianggap sulit oleh siswa dan guru juga sama, yaitu materi sistem