Multimedia Modul 1 BM

Kurikulum Standard Sekolah Rendah

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

MODUL EKSPLORASI MULTIMEDIA:

1.0 Mengkaji Multimedia

TAHUN 4

Terbitan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

iii

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut:

•

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

•

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

•

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

•

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

iv

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu

secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan

harmonis dari segi intelek, rohani, emosi

dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

bertujuan untuk melahirkan warganegara

Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta

memberikan sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran keluarga,

1

Sta nd a rd ka nd ung a n:

1.0 Me ng ka ji Multime d ia

Sta nd a rd

p e m b e la ja ra n:

1.1 Me nye na ra ika n e le m e n m ultime d ia (te ks, im e j, a ud io , vid e o d a n a nim a si)

1.2 Me m b ua t p e rb a nd ing a n sa iz fo rm a t fa il b a g i se tia p e le me n m ultim e d ia se p e rti untuk te ks, im e j (*.jp e g ,*. b m p ,*. tiff), a ud io (*.m id i, *.w a v, *.m p 3) d a n vid e o (*.a vi,*.m p e g ).

Ma sa : 60 minit

2

NOTA RUJUKAN

MULTIMEDIA

Multim e d ia m e rujuk ke p a d a g a b ung a n d ua a ta u le b ih e le m e n m ultim e d ia ia itu te ks, im e j, a ud io , vid e o d a n a nima si.

Multim e d ia

AUDIO

C o nto h: b unyi b urung

VIDEO

C o nto h: ra ka m a n b e rita

ANIMASI

C o nto h : Bo b o i Bo y TEKS

C o nto h: b uku c e rita

IMEJ

5

YANG MANA SATU

?

A. Ka te g o ri te ks m a na ka h ya ng

se sua i untuk m e nulis KAD HARI JADI

?

B. Ka te g o ri te ks m a na ka h ya ng

se sua i untuk m e nulis SURAT KIRIMAN

6

Ta np a Se b a ra ng G a ya? Ap a Ma ksud nya???

Ma ksud nya a ksa ra ya ng d ita ip tidak diletakkan sebarang ke sa n

fo nt se p e rti :

-d ite b a lka n (b o ld) -d ic o nd o ng ka n ( ita lic)

-d ig a riska n (und e rline) -d ip o to ng (strike o ut)

Panduan Menggunakan Teks dalam Multimedia

x Pa stika n Te ks ya ng Dig una ka n Bo le h Dib a c a

x Pe m iliha n Wa rna Te ks ya ng Be rse sua ia n

x Pe m iliha n Sta il Te ks ya ng Be rse sua ia n

x G una ka n Te ks ya ng Ring ka s te ta p i Pa d a t

x Aw a si Kua ntiti Te ks p a d a Pa p a ra n

6.

Saiz Fail

Sa iz fa il

Text

( *

.txt) lebih kecil

b e rb a nd ing sa iz fa il

Rich Text

Format

( *

.rtf).

m e ng g una ka n p e risia n No te p a d .

m e ng g una ka n p e risia n

p e m p ro se sa n p e rka ta a n.

7

3.

Imej terbahagi kepada 2 kategori

8

Format fail imej vektor

Format fail imej bitmap

9

ELEMEN AUDIO DALAM MULTIMEDIA

Aud io ia la h g e lo m b a ng b unyi ya ng b o le h d ita fsir o le h te ling a m a nusia . Me la lui a ud io , p e ng g una b o le h m e nja d ika n p e rse m b a ha n me re ka le b ih inte ra ktif d e ng a n m e m a sukka n sua ra la ta r, m uzik a ta u la g u.

1.

Tujuan audio dalam multimedia

Pe ng g una a n a ud io d a la m m ultim e d ia d a p a t m e m b a ntu p ro se s p e nya mp a ia n le b ih m a nta p d a n b e rke sa n. Ini ke ra na a ud io b o le h m e nja d i m e d ium b a ha n b a ntu se kira nya m urid tid a k b e rke up a ya a n untuk m e liha t d e ng a n b a ik. Di sa m p ing itu, p e ng g una a n a ud io jug a b o le h m e nimb ulka n sua sa na ya ng m e na rik d a n c e ria . Aud io jug a d a p a t m e ning ka tka n m o tiva si d i ka la ng a n m urid -murid a g a r le b ih b e rmina t m e ng ikuti se sua tu p e nya m p a ia n ma klum a t.

Te rd a p a t d ua je nis a ud io d i d a la m m ultime d ia ia itu:

Mono

– m e ng g una ka n sa tu sa lura n a ud io sa ha ja .

C o nto hnya fa il b e rfo rm a t MIDI.

Stereo

– m e ng g una ka n d ua sa lura n a ud io . C o nto hnya fa il b e rfo rm a t m p 3.

12

ELEMEN ANIMASI DALAM MULTIMEDIA

Anim a si d ig una ka n untuk m e m b e ri g a m b a ra n p e rg e ra ka n b a g i se sua tu o b je k. Ia m e rup a ka n sua tu p ro se s m e nja d ika n se sua tu o b je k ke liha ta n hid up a ta u m e m b e ri g a m b a ra n b e rg e ra k ke p a d a se sua tu ya ng p a d a d a sa rnya a d a la h sta tik.

Pe ng g una a n a nim a si m a m p u m e nc e ria ka n p ro se s p e nya m p a ia n d ima na p e rse mb a ha n ya ng d isa m p a ika n itu ke liha ta n le b ih hid up a ta u re a listik. Ia jug a m a m p u m e na rik mina t m urid d e ng a n mud a h d a n p e m b e la ja ra n a ka n le b ih m e nye ro no kka n.

1.

Animasi GIF

(Animate d G IF)

Anim a si G IF (Anim a te d G IF) m e rujuk ke p a d a siri im e j sta tik b e rfo rm a tka n g if d a n ia nya d isusun b e ruruta n d e ng a n m e ng g una ka n p e risia n-p e risia n a nim a si g if. Ap a b ila d ima inka n m e ng g una ka n p e la ya r w e b , im e j-ime j sta tik a ka n ke liha ta n b e rg e ra k m e ng ikut susuna n ya ng te la h d ite ta p ka n. Ia d ig una ka n te ruta m a nya b a g i tujua n p e ng ha sila n p a p a n p e ng ikla na n.

2.

Animasi Berkomputer

14

4.

Animasi 3 Dimensi (3D)

Anim a si 3 d ime nsi m e rujuk ke p a d a o b je k tig a d im e nsi te rb e ntuk m e ne rusi p e rm o d e la n a ta u fo rm ula m a te m a tik ya ng m a m p u d ip a p a r d a ri se tia p sud ut p a nd a ng a n. Anta ra ka e d a h ya ng d ig una ka n ia la h:

4.1 Pe ng ha sila n Pa p a n C e rita (Sto ryb o a rding )

4.2 Pe m o d e la n (Mo d e lling ) d a n Pe nc a ha ya a n (Lig hting ) 4.3 Pe m e ta a n (Ma p p ing )

4.4 Re nd e ring d a n Anim a si

Anta ra fa il fo rma t a nima si ia la h fo rm a t d a rip a d a p e risia n Auto De sk 3D Stud io & Anim a to r (*.fli, *.flc ) d a n Ma c ro m e d ia Dire c to r (*.d ir). Anim a si jug a d isimp a n se b a g a i klip vid e o ya ng m e m p unya i fo rma t fa il Q uic k Time (*.m o v) d a n Vid e o untuk fo rma t Wind o w s (*.a vi).

KEPERLUAN PERKAKASAN

Ko mp ute r Multime d ia

KEPERLUAN PERISIAN

15

AKTIVITI 1.1

Objektif:

Me mb e za ka n a nta ra huruf Se rif d a n Sa ns Se rif

Langkah 1

: Tulis sa tu p e rka ta a n d e ng a n m e ng g una ka n m uka ta ip c ip ta a n a nd a se nd iri d a la m rua ng a n ya ng d ise d ia ka n d i b a w a h a ta u me ng g una ka n ke rta s la in.

16

AKTIVITI 1.2

Objektif:

Me mb ua t p e rb a nd ing a n sa iz fo rma t fa il rtf d a ntxt

Langkah 1:

Murid m e m b ina sa tu fo ld e r d a n d ib e ri na m a

SAIZ FAIL

TEKS

.

Langkah 2:

Murid m e m b uka p e risia n MS Wo rd d a n me na ip sa tu huruf m e ng g una ka n fo n C a lib ri sa iz 24. C o nto hnya huruf s.

RAJAH 1.1

17

Langkah 4:

Murid m e m b uka p e risia n MS Wo rd d a n me na ip huruf

ya ng sa ma .

RAJAH 1.2

Langkah 5:

Sim p a n (sa ve) fa il te rse b ut d e ng a n na ma

Contoh Fail

RTF

d i d a la m fo ld e r

SAIZ FAIL TEKS

. (se m a sa m e nyimp a n fa il p a stika n ka m u m e m ilih Ric h Te xt Fo rm a t (*.rtf) p a d a rua ng a n Sa ve a s typ e).

Langkah 6:

Buka fo ld e r

SAIZ FAIL TEKS

d a n g e ra kka n kurso r p a d a fa il

Contoh Fail Teks

. Klik te tikus se b e la h ka na n. Pe rha tika n sa iz fa il p a d a rua ng a n ‘ p ro p e rtie s’ ya ng te rte ra .

Langkah 7:

G e ra kka n p ula kurso r ke p a d a fa il

Contoh Fail RTF

. Klik te tikus se b e la h ka na n. Pe rha tika n sa iz fa il p a d a

rua ng a n ‘ p ro p e rtie s’ ya ng te rte ra .

18

AKTIVITI 2.1

Objektif: Murid mengkategorikan imej mengikut format imej.

RAJAH 1.3

1 2 3

6

9

12 8

5 4

7

10 11

13 14 15

19

Langkah 1:

Pe rha tika n im e j d i a ta s.

Langkah 2:

Pilih im e j ya ng se sua i untuk d im a sukka n ke d a la m p e rse m b a ha n m ultim e d ia a nd a b e rd a sa rka n ta juk

“Sekolahku”

d a n m a sukka n no mb o r g a m b a r-g a mb a r te rse b ut ke d a la m ja d ua l d i b a w a h.

Ja d ua l 1.5

Tulis nombor imej seperti dalam

Rajah 1.3 mengikut jenisnya.

Vektor

Bitmap

Langkah 3:

Be rd a sa rka n ko le ksi im e j d i a ta s, p ilih b e b e ra p a ke p ing g a m b a r.

20

Ja d ua l 1.6

Nombor bagi

setiap imej

Tajuk persembahan

AKTIVITI 2.2

Objektif: Murid membuat perbandingan kualiti dan saiz mengikut

format imej.

Langkah 1:

Murid a ka n m e nc a ri sa tu im e j m e ng g una ka n e njin c a ria n.

Langkah 2:

Sa lin d a n ta m p a l ime j te rse b ut ke d a la m p e risia n MS Pa int.

Langkah 3:

Sim p a n im e j te rse b ut ke d a la m 3 fo rm a t b e rla ina n ia itu * .b m p , *.jp e g d a n *.tiff.

Langkah 4:

Ba nd ing ka n ke tig a -tig a fa il te rse b ut d a ri se g i: a ) kua liti fo rma t im e j

21

AKTIVITI 3.1

Objektif: Murid membuat penyesuaian antara imej dan audio

untuk memberikan kesan bermakna kepada

persembahan multimedia.

Langkah 1:

Murid m e no nto n sla id Po w e rPo int a ud io .p p t ya ng m e ng a nd ung i e le m e n ime j d a n a ud io .

Langkah 2:

Murid m e m b e ri p e nd a p a t te nta ng sla id ya ng d ito nto n.

Langkah 3:

Murid d iminta m e m b ua t p e na m b a hb a ika n untuk fa il a ud io .p p t d a n m e m ilih e le m e n ime j d a n a ud io ya ng te rd a p a t d a la m fo ld e r

imej_akt3.1dan folder

audio_akt3.1

.

Langkah 4:

Murid b o le h m e ng g una ka n kre a tiviti m a sing -m a sing b a g i m e ng ha silka n sa tu p e rse m b a ha n ya ng m e na rik d a n b e rm a kna .

AKTIVITI 3.2

Objektif: Murid membuat perbandingan kualiti dan saiz mengikut

format audio.

22

Langkah 2:

Murid m e nc a ri fo rm a t fa il a ud io .

Langkah 3:

Murid m e nc a ri sa iz fa il d e ng a n m e ng e lik ka na n te tikus ke p a d a fa il-fa il a ud io b a g i m e m b uka ‘ p ro p e rtie s’ .

Langkah 4:

Murid m e ng isi b utira n ya ng d id a p a ti ke d a la m ja d ua l 1.7 d i b a wa h.

Ja d ua l 1.7

Na m a Fa il ne g a ra ku_1 ne g a ra ku_1 ne g a ra ku_1

Je nis fo rma t fa il

Sa iz fa il

Langkah 5:

Murid m e m b a nd ing ka n sa iz fa il-fa il a ud io b e rp a nd uka n p a d a ja d ua l ya ng d iisi.

Langkah 6:

Murid m e m b ua t rum usa n b e rke na a n fo rma t fa il d a ri se g i:

a ) kua liti fo rma t fa il a ud io

23

AKTIVITI 4

Objektif: Murid membuat perbandingan kualiti dan saiz mengikut

format video.

Langkah 1:

G uru m e m a p a rka n ke d ua -d ua fa il vid e o p a km a m a t.m p e g d a n p a kma m a t.a vi) d i skrin m e ng g una ka n a p lika si w ind o w s me d ia p la ye r.

Langkah 2:

Murid m e nc a ta t m a klum a t ya ng d ip e ro le h d a rip a d a p a p a ra n vid e o b e rd a sa rka n m a klum a t d a n d iisi d i d a la m ja d ua l 1.8 d i b a w a h:

Ja d ua l 1.8

Perbandingan pakmamat.avi pakmamat.mpeg

Sa iz Fa il

Kua liti Pa p a ra n (Je la s / Kura ng Je la s)

24

AKTIVITI 5

26

AKTIVITI 6

Objektif: Murid membuat NEMONIK elemen multimedia yang telah

dipelajari.

Langkah 1:

G uru m e ne ra ng ka n e le m e n m ultim e d ia m e ng g una ka n ka e d a h NEMO NIK untuk m e m ud a hka n m urid

m e ng ing a t. C o nto h: a .

T

e ks

b .

Imej

c .

A

ud io d .

V

id e o e .

A

nim a si

C o nto hd a la m b e ntuk a ya t :

T

o yo ta

G

ra nd is

A

d a la h

V

a n

A

ya h

Langkah 2:

Se c a ra b e rkum p ula n, m urid c ub a ka e d a h NEMO NIK se nd iri ya ng le b ih m ud a h untuk d iing a t.

27

PENILAIAN 1

1. Se na ra ika n lima e le m e n m ultime d ia ya ng te la h a nd a p e la ja ri.

a ) _____________

b ) _____________

c ) _____________

d ) _____________

e ) _____________

1.Ta nd a ka n

(

√

)

p a d a te ks b e rje nis Se rif d a n

(X)

p a d a te ks b e rje nis Sa ns Se rif.

a)

EKSPLORASI MULTIMEDIA

b)

EKSPLORASI MULTIMEDIA

c)

EKSPL ORASI MU LTI M EDI A

d)

EKSPLO RASI MULTIMEDIA

2.Nya ta ka n 2 ka te g o ri im e j.

a ) ___________________

28

3. Sua ika n fa il a ud io d i b a w a h d e ng a n je nis fo rma t a ud io ya ng se sua i.

4.Na m a ka n 2 fo rma t vid e o .

a ) ___________________

b ) ___________________

5.Be rika n 2 ka te g o ri a nim a si 2 d im e nsi (2D) ya ng te la h a nd a p e la ja ri.

a ) ___________________

b ) ___________________

ne g a ra ku.m id

ne g a ra ku.m p 3

ne g a ra ku.w a v

Mo ving p ic ture e xp e rt g ro up le ve l 3

wa ve fo rm a udio file

29

Perbandingan saiz format fail yang berlainan

ELEMEN

FORMAT FAIL

SAIZ FAIL

30

Langkah 4:

Se te la h m urid m e re ko d ka n ha sil, g uru m e nunjukka n

Perbandingan saiz format fail yang berlainan dengan

menggunakan simbol (>) untuk lebih daripada dan (<)

untuk kurang daripada kedalam kotak yang

disediakan

ELEMEN

FORMAT FAIL

Imej

Audio

Video

*.b m p *.jp e g

*.b m p *.tiff

*.tiff *.jp e g

*.w a v *.m p 3

*.w a v *.m id

*.m p 3 *.m id

32

Sta nd a rd ka nd ung a n:

1.0 Me ng ka ji Multim e d ia

Sta nd a rd

p e m b e la ja ra n:

1.3 Me m b e za ka n p e rse m b a ha n line a r d a n ta k line a r

Ma sa : 60 minit

33

NOTA RUJUKAN

REKABENTUK ASAS MULTIMEDIA

Dua re ka b e ntuk uta m a m ultim e d ia ia la h p e rse mb a ha n line a r d a n p e rse m b a ha n ta k line a r. Pe rse m b a ha n line a r a d a la h p a d a ra ja h 1.4 d a n ta k line a r p a d a ra ja h 1.5.

1.

Persembahan Linear

RAJAH 1.4

2.

Persembahan Tak Linear

RAJAH 1.5

Mula Be rte rusa n Ta ma t

SLAID 1 TAM AT

SLAID 2

SLAID 3

SLAID 4

SLAID 5

34

3.

Perbezaan Antara Persembahan Linear Dan Tak Linear

35

AKTIVITI 1

36

AKTIVITI 2

Objektif: Melakarkan idea persembahan tak linear ke dalam rajah

ranting.

Langkah 1 :

G a mb a ra ja h d i b a wa h d ise d ia ka n b e rd a sa rka n p e rse m b a ha n d a la m a ktiviti 1 (e m -2-2.p p t). Isika n te m p a t ko so ng b e rd a sa rka n sla id p e rse m b a ha n te rse b ut.

RAJAH 1.6

Langkah 2 :

Bina sa tu p e rse m b a ha n ta k line a r b e rp a nd uka n ke p a d a c o nto h e m 2-2.p p t d a n b e nta ng ka n d i d a la m ke la s. Elemen

M ultimedia Teks Imej Audio Video Animasi

37

No ta g uru: 1. G uru he nd a kla h me nunujuk c a ra b a g a ima na me mb ua t p a uta n(hyp e rlink) d a la m p e rse mb a ha n.

AKTIVITI 3

38

Langkah 4

: Se m ua m urid d iminta m e ne ka je nis p e rse m b a ha n ya ng

d ila ko nka n o le h ra ka n m e re ka itu.

Langkah 5

: G uru m e nje la ska n ka ita n la ko na n m urid d e ng a n ko nse p p e rse m b a ha n line a r.

Langkah 6:

Murid m e m b e rika n c o nto h p e rm a ina n a ta u suka n ya ng me ng g a mb a rka n ko nse p p e rse m b a ha n line a r.

No ta g uru: C o nto h ko nse p p e rse mb a ha n line a r d a la m p e rma ina n a ta u suka n ia la h: la ri b e rg a nti-g a nti d a n la ri d a la m g uni.

AKTIVITI 4

Objektif: Murid memahami konsep persembahan tak linear

melalui permainan atau sukan.

Langkah 1 :

G uru m e m a ng g il 6 o ra ng m urid d a n b e rd iri se c a ra ra w a k.

Langkah 2

: Se tia p m urid d ib e rika n ta g no m b o r untuk d ika lung ka n d i le he r.

Langkah 3

: Se b iji b o la d ib e rika n ke p a d a se o ra ng murid . Murid te rse b ut p e rlu m e m b a ling b o la itu ke p a d a m a na -m a na ra ka n ya ng d isuka i.

Langkah 4

: Ra ka n ya ng m e nd a p a t b o la p e rlu m e mb a ling se mula b o la ke p a d a m a na -m a na ra ka n ya ng d isuka i.

39

C o nto h:

Langkah 5:

Murid m e m b e rika n c o nto h p e rm a ina n a ta u suka n ya ng me ng g a mb a rka n ko nse p p e rse m b a ha n ta k line a r.

No ta g uru: C o nto h ko nse p p e rse mb a ha n ta k line a r d a la m p e rma ina n a ta u suka n ia la h: b o la se p a k d a n ula r d a n ta ng g a (sna ke a nd la dd e r).

M urid 1 (Slaid 1)

M urid 2 (Slaid 2)

M urid 3 (Slaid 3)

M urid 4 (Slaid 4) M urid 5 (Slaid 5) M urid 6

40

PENILAIAN

Sua ika n ja w a p a n ya ng b e tul.

Pe rse m b a ha n Line a r

Pe rse m b a ha nTa k Line a r

Tid a k inte ra ktif

Me m p unya i b uta ng na vig a si

Pe ng g una b e b a s ke m a na -ma na sla id .

Pe rg e ra ka n p e lb a g a i a ra h

Tia d a b uta ng na vig a si

Pe ng g una tid a kme m p unya ik a wa la nse p e nuhnya

Me nu

41

LAPORAN PENCAPAIAN MURID

Na m a Murid : Ta hun:

Ke la s

Mo d ul:

Eksp lo ra si Multime d ia

Sta nd a rd Ka nd ung a n:

1.0 Me ng ka ji Multim e d ia .

Sta nd a rd

Pe m b e la ja ra n:

1.3 Me m b e za ka np e rse m b a ha n line a r d a nta k line a r.

Bil Pe rka ra ya ng d inila i Pe nc a p a ia n C a ta ta n

Ya Tid a k

1 Me m b e za ka np e rse m b a ha n line a r d a nta k line a r

KEPUTUSAN (C APAI / TIDAK C APAI)

TARIKH

Na m a G uru: Ta nd a ta ng a n&Ta rikh