Kurikulum Standard Sekolah Rendah
MODUL PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
SAINS
(SJKT)
TAHUN 4
Terbitan
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Cetakan Pertama 2013
© Kementerian Pelajaran Malaysia
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut:
•
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN•
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA•
KELUHURAN PERLEMBAGAAN•
KEDAULATAN UNDANG-UNDANGPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
Selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan,
pendidikan sains di Malaysia
memupuk budaya Sains dan
Teknologi dengan memberi
tumpuan kepada perkembangan
individu yang kompetitif, dinamik,
tangkas dan berdaya tahan serta
dapat menguasai ilmu sains dan
vii
BAHAN SOKONGAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BAGI MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN 4 2013
1. LATAR BELAKANG
1.1 Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/2008 pada 4 Ogos 2008 telah meluluskan kertas konsep transformasi kurikulum dan dalam Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/2009 pada 21 April 2009, mesyuarat telah meluluskan skop kandungan transformasi kurikulum.
1.2 Dengan itu, BPK telah menggubal dan membangunkan KSSR Dunia Sains dan Teknologi(DST) Tahun 1 yang mana pelaksanaannnya telah bermula pada tahun 2011 di semua sekolah rendah seluruh negara. Ini diikuti pula dengan pelaksanaan KSSR DST Tahun 2 dan DST Tahun 3 yang masing- masing mula dilaksanakan pada tahun 2012 dan 2013. Susulan itu juga, pembinaan dokumen standard KSSR SAINS Tahun 4 telah dimulakan pada tahun 2011. Bagi melihat keberkesanan KSSR tersebut, BPK menyediakan bahan sokongan untuk digunakan sebagai panduan mengajar.
1.3 Bahan sokongan ini tersebut ialah modul. Pelaksnaan modul ini telah di uji rintis pada 25 buah sekolah yang terdiri daripada lapan belas sekolah kebangsaan, tiga sekolah jenis kebangsaan (Cina) dan empat sekolah jenis kebangsaan (Tamil). Pelaksanaan uji rintis KSSR Sains Tahun 4 telah berjalan pada 1 Februaril hingga 30 April 2012.
2. TUJUAN MODUL
viii
3. OBJEKTIF MODUL
3.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran bagi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Sains Tahun 4.
3.2 Membuat penambahbaikan terhadap Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Sains Tahun 4.
3.3 Membantu dalam PdP bagi menerapkan Kemahiran Saintifik dan Kemahiran Proses Sains.
3.4 Modul boleh digunakan sebagai panduan menerapkan elemen nilai tambah dalam PdP
3.5 Mendapatkan pandangan pentadbir, guru dan murid tentang kebolehlaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Sains Tahun 4.
4. Bahan Sokongan- Modul
4.1 Modul Pengajaran dan Pembelajaran(PdP) Sains untuk SK, SJKC dan SJKT 4.2 Modul Pembelajaran Sains untuk SK, SJKC dan SJKT
4.3 Kemahiran Proses Sains
5. Kandungan
5.1 Modul PdP mengandungi contoh-contoh rancanagan pengajaran harian(RPH) dan Lembaran Kerja. Susunan dibuat mengikut tema seperti dalam Dokumen Standard Kurikulum Sains Tahun 4.
5.2 Modul pembelajaran mengandungi contoh-contoh lembaran kerja bagi mencapai objektif pembelajaran.
5.3 Modul Kemahiran Proses mengandungi contoh RPH mengaplikasi 12 elemen kemahiran proses sains.
6. PENUTUP
Adalah diharapkan maklumat dan modul yang disediakan oleh Unit Sains Rendah
mampu menambahbaik dalam PdP dan menjelmakan kandungan Kurikulum Standard
PROSES HIDUP MANUSIA
¦ÀÂ÷:……….. ÅÌôÒ :………
¸ð¼¨ª :
«) ¦¸¡Îì¸ôÀð¼ ¦º¡ü¸¨ªì ¦¸¡ñÎ À¼ò¨¾ô â÷ò
¦ºö¸.
ãìÌ ÍÅ¡ºì ÌÆ¡ö ѨÃ
·
Ãø
Òû
Ô
¸û
:
/ 3
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¦ÀÂ÷:……….. ÅÌôÒ :………..
¸ð¼¨ª : ¸¡üÚô À¡¨¾¨Â Ũø.
i) ã ¯û
Ô
ØìÌõ §À¡Ð
¥
Ä
¤
È «õÒìÌ
Ú
þÎ.
ii) ã ¦Å
Ô¶
Îõ §À¡Ð
ÅôÒ
¤
È «õÒìÌ
Ú
þÎ.
Òû
Ô
¸û
:
/ 2
¦ÀÂ÷:……….. ÅÌôÒ :……….
¸ð¼¨ª :
{
ú¸¡Ïõ À¼ò¨¾ì ¦¸¡ñÎ ÍÅ¡º ¯ÚôÒ¸¨ª
Å
¼
¨ºôÀÎò
, Åñ½õ
ð¼×õ.
i) ã ¯û
Ô
ØìÌõ ¿¼ÅÊ쨸 –
¥
Ä
¤
Èõ.
ii) ã ¦Å
Ô¶
Îõ ¿¼ÅÊ쨸 –
ÅôÒ
¤
Èõ.
Òû
Ô
¸û
:
/ 8
ÍÅ¡ºì ÌÆ¡ö
ãìÌ Ñ¨Ã·Ãø
§¾¡ø ã ¯ûÔØìÌõ §À¡Ð
ã ¦ÅÔ¶Îõ §À¡Ð
1.
2.
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¦ÀÂ÷:……… ÅÌôÒ :………..
¸ð¼¨ª : ÍÅ¡
ìÌõ §À¡Ð ÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ÍÅ¡º ¯ÚôÒ¸
Ô
ý
¦ÀÂ÷¸¨ª «¨¼Â¡ªí¸ñÎ ±Øи.
Òû
Ô
¸û
:
/ 3
Ä¡
¼
Í
Å¡
º
ì
Ì
Æ¡
ö
Á
Ð
¦º
É
¬
È
Õ
À
º
«
¶
±
Î
¨À
Ó
·
ã
õ
ï
Ä¡
ã
§Ã
Ê
¿
Ü
ì
Ñ
¨Ã
·
Ã
ø
¨º
Ì
Ò
¼
²
Õ
Ó
ì
¨Å
ö
¯
²
º
À
«
¸
þ
Å
à
¥
ƒ
1. ………
2. ………
3. ……….
PROSES HIDUP MANUSIA
¦ÀÂ÷ :
:……….ÅÌôÒ :
………..Òû
Ô
¸û
/6
{
ú측Ïõ À¼í¸û ´ÕŨ¸Â¡É àñ¼¨Äì ¸¡ðÎ
z
ýÈÐ.
¦¸¡Îì¸ôÀð¼ þ¼í¸
Ô
ø àñ¼ÖìÌô ÀÂýÀÎò¾ôÀÎ
z
ýÈ
ÒÄý¸¨ª ±Øи.
À
¶
ü
ò
¾¡û
1
¸
::
A
B
C
D
¦ÀÂ÷ : :………. ÅÌôÒ : :……….
àñξÖ째üÈ ÒÄý ¯ÚôÒ¸Ù¼ý þ¨½òÐ ÒÄý¸¨ªô ¦ÀÂâθ.
À
¶
ü
ò
¾¡û
3
¸
:
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
1.
¦À¡Õû A: ‘ ÒÕð’ ±Ö
°
 þ¨Ä
2.
¦À¡Õû B: ´Õ §À¡ò¾ø ¸¡Ê ¿£÷
3.
¦À¡Õû C: ¨¸
°
ý
È
ªìÌ
4.
¦À¡Õû D: Á
5.
¦À¡Õû E: À
à
ì¸ðÊ
6.
5 Á÷Áô ¦Àðʸ¨ª ¬Âò¾ôÀÎòоø
7.
A, B, C, D ÁüÚõ E ¬
z
 ³óÐ ¦À¡Õû¸¨ªÔõ Á÷Áô ¦ÀðÊìÌû
¨ÅòÐ «ð¨¼ì ¦¸¡ñÎ ãξø.
§Áü¦¸¡ûª §ÅñʨÅ
1.
ÒÄý¸¨ªì ¦¸¡ñÎ Á÷Áô ¦ÀðÊìÌû ±ýÉ ¯ûªÐ ±ýÀ¨¾
¯üÈÈ¢ó¾ø.
2.
§¾÷ó¦¾Îò¾ ²¾¡
z
Öõ ´Õ ÒĨÉì ¦¸¡ñÎ Á÷Áô ¦ÀðÊìÌû
þÕìÌõ ¦À¡Õ¨ª «
Ú
¾ø.
3.
«ð¼Å¨½ 1-³ â÷ò
¦ºö¾ø.
þÎÀ
1
ãÎ «ð¨¼
ÌØ
È
ý ¦ÀÂ÷ : _____________________________________
ÌØ ¯Úô
ª
Éâý ¦ÀÂ÷:
1.
______________________________________________
2.
______________________________________________
3.
______________________________________________
¸ð¼¨ª :
«ð¼Å¨½¨Âô â÷ò
î ¦ºö.
¦À¡Õû
Ũ¸
àñ¼ø
ÒÄý
¯¼ø ¯ÚôÒ
A
B
C
D
E
º¼Â¡É Ȩ¼ìÌ ( _/ ) ±É ÌȢ¢¼×õ.
ÓÊ×: ¿¡ý A, B, C, D ÁüÚõ E ¦À¡Õû¸¨ª
ÀÂýÀÎò «Úó§¾ý. Ѹ÷¾ø
¯½÷¾ø
ͨÅò¾ø
À¡÷ò¾ø
PROSES HIDUP TUMBUHAN
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¿
¿¢¨ÄÂõ 5
¾¡ÅÃò¾¢ý ¦ÀÂ÷
¦¾¡Îõ §À¡Ð ¾¡ÅÃò¾¢ý ±ó¾ôÀ̾¢ ÐÄí̸¢ÈÐ ?
þ¨Ä ¾ñÎ â ¸¢¨ª
Ó
ÓÊ× :
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.
¸£úì¸ñ¼ «ð¼Å¨½ ãýÚ Å¨¸ ¾¡ÅÃò¾¢ý þ¨Ä¸¨ªò ¦¾¡Îõ
(pitcher plant )
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
c)
þó¾ ¬öÅ¢ý ÅÆ¢ ±ý ÓÊ×
________________________________________
1.
À¼õ ´Õ ¾¡ÅÃò¨¾ì ¸¡ðθ¢ÈÐ
1.
Åð¼Á¢ð¼ ¾¡ÅÃò¾¢ý À̾¢¸¨ªò ¦¾¡ð¼¡ø ±ýÉ §¿Ã¢Îõ?
P:______________________________________________________________
Q:______________________________________________________________
2.
¦¾¡ð¼¡îÍÕí¸¢¨Âò ¦¾¡ð¼ À¢ÈÌ «¾ý þ¨Ä ¾ñÊø ²üÀÎõ
Á¡üÈò¨¾ Ũø.
1. þò¾¡ÅÃò¨¾ô ¦ÀÂâθ.
P
Q
PROSES HIDUP TUMBUHAN
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
«) www.youtube.com/watch?v=1gLa5EWn90I/
¦ÀÂ÷:……… ¬ñÎ :………
¸ð¼¨ª:
´
Ô
÷쨸 ¦ºÂüÀ¡íÌ ¿¨¼¦ÀÈ §¾¨ÅÂ¡É ¸¡Ã
¸¨ªì
¸ð¼ò
ø ±ØÐ.
À
¶
ü
ò¾¡û
1
¸
:
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
Òû
Ô
¸û
/ 6
À
¶
ü
ò¾¡û
2
¸
:
¦ÀÂ÷:……… ¬ñÎ :………
1.
È
Äí̸Ùõ ¾¡ÅÃí¸Ùõ ºì
¦ÀÈ ¯½×
¯ñÏ
z
ýÈÉ.
2.
È
Äí .̸û ¯½× ¯ñÏ
z
ýÈÉ ¬É¡ø
¾¡ÅÃí¸û ÍÂÁ¡¸ ¯½× ¾Â¡
¼
ì
z
ýÈÉ.
3.
ºò¾¡ÅÃí¸û ´
Ô
÷쨸 ¦ºöžüÌ Ý
¼
 ´
Ô
,
÷, ¸
¼
Å
Ô
§¾¨ÅôÀÎ
z
ÈÐ.
4.
¾¡ÅÃí¸û þÕ
Ô
ø ´
Ô
÷쨸 ¦ºö
z
ýÈÉ.
5.
Ãí¸û ¯½×ò ¾Â¡
¼
ò¾¨Ä ´
Ô
÷쨸
ý§À¡õ.
6.
ºò¾¡ÅÃí¸ª¡ø ÁðΧÁ ´
Ô
÷쨸 ¦ºöÂ
ÊÔõ.
¸ð¼¨ª:
¦ÀÂ÷ ¬ñÎ
¸ð¼¨ª :
¾¡ÅÃí¸û ´
Ô
÷쨸 ¦ºö ±ýÉ §¾¨Å. º
¼
¡É
È
¨¼ìÌ ( / ) ±É «¨¼Â¡ª
°
Î .
¥
÷
¯
¶
ց
Ô
¸
¼
Å
Ô
Ý
¼
 ´
Ô
¸¡üÚ
ÀÂõ
Òû
Ô
¸û
/ 6
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¦ÀÂ÷: ... ¬ñÎ :……….
¸ð¼¨ª:
º
¼
¡É
È
¨¼¨Â즸¡ñÎ ¸¡
Â
Â¡É þ¼í¸¨ªô â÷ò
¦ºö¸.
(¦ºÂüÀ¡íÌ, ¯½×, Ý
¼
 ´
Ô
, ÀÂõ)
´
Ô
÷쨸 ±ýÀÐ ¾¡ÅÃí¸û ÍÂÁ¡¸ _______________
¾Â¡
¼
ìÌõ ______________________________ ¬Ìõ. þ¾üÌ
________________________, ¸¡üÚ, _________________________
, ¸
¼
Å
Ô
¬
z
¨Š§¾¨Å.
Òû
Ô
¸û
// 4
¸ð¼¨ª :
º
¼
¡É
È
¨¼¨Âì ¦¸¡ñÎ ¸¡Ä¢Â¡É þ¼í¸¨ªô â÷ò
¦ºö¸.
1.
´
Ô
÷쨸 ¦ºÂüÀ¡íÌ ±ýÀÐ __________________________
2.
þ¨Ä
¶
Öûª À
¤
Èõ _______________________________
±ÉôÀÎõ.
3.
________________________, __________________________,
_______________________ ÁüÚõ
¥
÷ ¾¡ÅÃí¸û ´
Ô
÷쨸
¦ºö ¯¾×
z
ÈÐ.
Òû
Ô
¸û
:
// 4
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¦ÀÂ÷:... ¬ñÎ…..………
¸ð¼¨ª :
´
Ô
÷쨸 ¦ºÂüÀ¡í
z
ý À¼í¸¨ªô â÷ò
î ¦ºö¸.
__________________________________ + ________________________ +
_________________________________ + ______________________
¥
÷ , ______________________ + _______________________
¯üÀò
¡ìÌ
z
ÈÐ.
Òû
Ô
¸û
/ 4
SAINS BAHAN
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¦À¡Õû
ãÄô¦À¡Õû
1
2
3
4
5
6
7
8
¸ð¼¨ª
¦À¡Õ¨ªÔõ «¾ý ãÄô¦À¡Õ¨ªÔõ ÜÚ¸:
Òûª¢¸û:
/8
¦ÀÂ÷: ……….. ¾¢¸¾¢: ………...……
À
À¼õ
¦À¡Õû
x x
§¾¡ø
x x
ÁÃì¸ð¨¼
x x
¦¿¸¢Æ¢
x x
¸ñ½¡Ê
x x
¯§Ä¡¸õ
x x
þÃôÀ÷
x x
á§Â¡ý
x x
¯§Ã¡Áõ
¸ð¼¨ª:
A) À¼ò¨¾ ¦ºöÂôÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ¦À¡ÕÙ¼ý þ¨½ì¸×õ.
À
¶
ü
ò¾¡û
2
¸
:
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¦À¡Õû ãÄô¦À¡Õû
§¾¡ø
ÁÃì¸ð¨¼
¯§Ä¡¸õ
¸ñ½¡Ê
¦¿¸¢Æ¢
ÀðÎ
ÀïÍ
¨¿§Ä¡ý
¯§Ã¡Áõ / þÈÌ
¾¡ÅÃõ À¡¨È Å¢ÄíÌ ¦Àð§Ã¡Ä¢Âõ
À¡¨
¸ð¼¨ª:
B) ¸£ú측Ïõ ¦À¡Õû¸ª¢ý ãÄô¦À¡Õû¸¨ª ±Øи:
À
¶
ü
ò¾¡û
3
¸
:
¦ÀÂ÷: ……….. ¾¢¸¾¢: ………...……
¦
¦À¡Õû ãÄô¦À¡Õû
1
2
3
4
5
6
¸ð¼¨ª:
A ¦ºöÂôÀÂýÀÎò¾ôÀÎõ ¦À¡Õ¨ªÔõ «¾ý ãÄô¦À¡Õ¨ªÔõ ÜÚ¸.
Òûª¢¸û:
/6
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
Åð¨¼Âõ ÓòÐ Á¡¨Ä Ó¸õ À¡÷ìÌõ ¸ñ½¡Ê §¸¡Ä¢ (¼Â÷)
¦¾ôÀõ ¨¸Ô¨È Á£ý À¢ÊìÌõ Å¨Ä Ü¨¼
Àø à⨸ À𼡨¼ º¡Ê ¦À¡ò¾¡ý
¸ð¼¨ª:
B ¦À¡Õû¸¨ª ãÄô¦À¡Õû¸ÙìÌ ²üÀ Ũ¸ôÀÎòи.
¦ÀÂ÷: ……….. ¾¢¸¾¢: ………...……
______________ ______________ ______________ ______________
SAINS BAHAN
¸
____________________________________________________
____________________________________________________
(¥¼ý ¦¸¡ûªª× «¸¼ìÌõ §À¡Ð ÐÕôªÊò¾Öõ «¸¼ìÌõ.)
þ) ÐÕô
ª
Êò¾ø – þøÄ¡
È
ð¼¡ø – ¿¨¼¦ÀÈ¡Ð - ¸¡üÚ
____________________________________________________
(¸¡üÚ þøÄ¡Èð¼¡ø ÐÕôªÊò¾ø ¿¨¼¦ÀÈ¡Ð.)
Modul Pengajaran dan Pembelajaran
¸ð¼¨ª:
¤
¨È× ¦ºö¸.
1.
þôÀ
¼
§º¡¾¨É
¶
ý §¿¡ì¸õ ±ýÉ?
_________________ ÁüÚõ ________________ ÐÕô
ª
Êò¾Ö측É
¸¡Ã
¸û ±É ¬Ã¡Â.
2.
þôÀ
¼
§º¡¾¨É
¶
ý ÓʨŠ¯Ú
ôÀÎòÐõ ¸ÕЧ¸¡¨ª ±ØÐ.
___________________, __________________ ÐÕô
ª
Êò¾ÖìÌ
¸¡Ã
¸ª¡¸ «¨Á
z
ÈÐ.
3.
§¸¡Êθ:
i.
¾üº¡÷Ò Á¡
Ú
:
¬
¶
ý Ũ¸ / ¿£Ã¢ý ÅÕ¨¸ / ´
Ô¶
ý ÅÕ¨¸ / ÐÕô
ª
Êò¾ø
«øÄÐ ÐÕô
ª
Êì¸
È
ø¨Ä
ii.
º¡÷Ò Á¡
Ú
:
¬
¶
ý Ũ¸ / ¿£Ã¢ý ÅÕ¨¸ / ´
Ô¶
ý ÅÕ¨¸ / ÐÕô
ª
Êò¾ø
«øÄÐ ÐÕô
ª
Êì¸
È
ø¨Ä
iii. ¸ðÎôÀÎò¾ôÀð¼ Á¡
Ú
:
¬
¶
ý Ũ¸ / ¿£Ã¢ý ÅÕ¨¸ / ´
Ô¶
ý ÅÕ¨¸ / ÐÕô
ª
Êò¾ø
«øÄÐ ÐÕô
ª
Êì¸
È
ø¨Ä
¦ÀÂ÷: ……….. ¬ñÎ: …...………...……
4.
À¢ýÅÕõ ¦º¡ü¸¨ª þ¨½òÐ þôÀ
¼
§º¡¾¨É
¶
ý ÓʨÅ
¯ÕÅ¡ì̸.
¥÷
´Ô
¸¡üÚ ¸¡Ã½Á¡¸Èø¨Ä
¸¡Ã½Á¡zÈÐ
