FAKTOR – FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA DI KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 2 PERBAUNGAN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
SITI RAHMI HASIBUAN
NIM : 409341048
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala rahmat
dan berkatNya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada penulis sehingga penelitian ini
dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Skripsi berjudul “ Faktor- Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan T.P 2012/2013, disusun untuk memperoleh gelar sarjana Pendidkan
Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unimed.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: Ibu Dra. Hj.
Cicik Suriani, M.Si sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan
bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal penelitian samapi dengan selesainya
penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada bapak Drs. Lazuardi, M.Si,
bapak Prof.Dr. Herbert Sipahutar, MS, M.Sc, bapak Drs.Nusyirwan,M.Si sebagai dosen penguji
yang telah memberikan masukan dan saran-saran mulai dari rencana penelitian sampai selesai
penyusunan skripsi ini. Ucapan terima kepada Ibu Dra. Dameria Sitompul, M.Si selaku dosen
pembimbing akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Pegawai Jurusan
Biologi FMIPA UNIMED yang telah membantu penulis selama masa pendidikan. Penghargaan
juga diberikan kepada juga diberikan kepada Bapak dan Ibu guru SMA Negeri 2 Perbaungan
terutama kepada Bapak Kepala Sekolah dan Ibu Nongsuita, S.Pd selaku guru biologi yang telah
membantu penulis selama penelitian. Teristimewa saya sampaikan terima kasih kepada Ayah,
Ibu dan sanak keluarga yang sudah berdoa dan memberikan dorongan dan dana kepada saya
dalam menyelesaikan studi di Unimed.
Penulis telah berupaya dengna semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi ini,
namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa, untuk
itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membagun dari pembaca untuk
sempurnanya skripsi ini. Kiranya ini skripsi bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu
pendidikan.
Medan Agustus 2013
Penulis,
FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 PERBAUNGAN
TAHUNPEMBELAJARAN 2012/2013
Siti Rahmi Hasibuan ( NIM 409341048 )
ABSTRAK
CAUSE FACTORS IN BIOLOGY LEARNING DIFFICULTIES
STUDENTS IN CLASS XI IPA 2 SMA PERBAUNGAN LEARNING YEAR 2012/2013 Siti Rahmi Hasibuan ( NIM 409 341 048 )
ABSTRACT
This study aims to determine the difficulties experienced by students and to determine the factors on students' learning difficulties in biology class XI Science SMAN 2 Perbaungan learning Year
2012/2013 . The population in this study were all students of class XI Science SMAN 2 Perbaungan . The method used is the method konpensional ( lecture ) . Penetian instrument is by
using questionnaires . Assessment criteria using the criteria of learning difficulties by Rahman (2006 ) . Before the questionnaire was given to students in advance divalidkan by experts . Through data analysis techniques , namely the percentage of descriptive analysis technique known of the factors of learning difficulties , such as the factor of 61.63 %, which means the school has a level of difficulty that hampers . In this study, which included school factor is the
method of teaching ( 64.20 % or inhibiting ) , curriculum ( 64.20 % or inhibiting ) , teacher relationships with students ( 68.16 % or inhibiting ) , Siwa relations with students ( 58.17 % or hampers ) , discipline teachers ( 53.73 % or hampers ) , approaches to learning strategies ( 68.37
% or inhibiting ) , student learning media ( 49.78 or hampers ) . In addition to the schools there are also psychological factors that are the intelligence ( or inhibit 64.10 % ) , attention ( 61.21 % or hampers ) , interest ( 66.77 % or inhibiting ) , talent ( 58.81 % or hampers ) , and motivation ( 70.67 % or inhibiting ) . based on an overall score of 6252 is the ideal score 9983 or 62.65 % means that students have learning difficulties that hinder . Based on the results of questionnaire
analysis conducted , it was found that the factors that most influence students' learning difficulties are psychological factors , namely motivation for 70.67 % belonging to inhibit
i
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 2
2.1.3 Pengertian Kesulitan Belajar ... 9
2.1.4 Ciri-ciri Kesulitan ... 9
2.1.5 Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar ... 10
2.1.6 Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar ... 15
2.1.7 Karakteristik Materi Biologi ... 16
2.1.8 Struktur Keilmuan Biologi ... 16
2.1.9 Tema Persoalaan Biologi ... 18
ii
BAB III. METODE PENELITIAN ... 22
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 22
3.1.1 Lokasi Penelitian ... 22
3.1.2 Waktu Penelitian ... 22
3.2 Populasi dan Sampel ... 22
3.2.1 Populasi ... 22
3.2.2 Sample ... 22
3.3 Instrumen Penelitian ... 22
3.4 Jenis Penelitian ... 27
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 27
3.5.1 Tahap Persiapan Penelitian ... 27
3.5.2 Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 27
3.6 Prosedur Penelitian ... 28
3.7 Teknis Analisis Data ... 28
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 31
4.1 Deskripsi data, Pengolahan dan Analisis Data ... 31
4.1.1 Faktor Kesulitan Belajar Biologi Siswa ... 31
4.2 Pembahasan ... 34
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 40
5.1 Kesimpulan ... 40
5.2 Saran ... 40
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Modifikasi Struktur Biologi 17
Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian 28
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Tema Persoalan Biologi Bcsc Dan Mayer 18
Tabel 2.2. Produk Keilmuan Biologi 20
Tabel 3.1. Skala Skor Jawaban Angket 22
Tabel 3.2. Kisi- Kisi Angket Faktor- Faktor
Penyebab Kesulitan Belajar Biologi 23
Tabel 3.3. Tabulasi Data Angket Faktor- Faktor
Penyebab Kesulitan Belajar Siswa 29
Tabel 4.1. Faktor Sekolah Yang Menyatakan Kesulitan Belajar Siswa 32
Tabel 4.2. Faktor Psikologis Yang Menyebabkan Kesulitan Belajar Siswa 32
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Kisi- Kisi Angket Faktor Penyebab Kesulitan Belajar
Biologi Di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan 44
Lampiran 2. Lembar Angket Faktor Penyebab Kesulitan Belajar 49
Lampiran 3. Jawaban Angket Faktor- Faktor Penyebab Kesulitan
Belajar Siswa 54
Lampiran 4. Daftar Absen Sample Ssiswa 55
Lampiran 5. Data Perhitungan Persentase Siswa 57
Lampiran 6. Data Hasil Jawaban Angket Siswa 59
Lampiran 7. Analisis Data Hasil Penelitian 64
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Mata pelajaran biologi termasuk salah satu mata pelajaran yang kompleks karena di
dalamnya tercakup seluruh makhluk hidup yaitu (Manusia, Hewan, dan Tumbuhan). Proses
pembelajaran biologi mengandung keterampilan proses yaitu mengamati, mengukur,
menggunakan alat, mengkomunikasikan hasil melalui berbagai cara seperti lisan, tulisan,
diagram, menafsirkan, memprediksi, dan melakukan percobaan. Proses pembelajaran pada
akhirnya akan menghasilkan kemampuan seseorang yang mencakup pengetahuan, sikap, dan
keterampilan.
Karakter mata pelajaran biologi seperti yang disebut di atas merupakan ciri khas mata
pelajaran biologi yang akan menjadi tantangan tersendiri bagi siswa dalam belajar dan bagi guru
dalam proses mengajar. Hal ini menyebabkan para siswa dapat mengalami hambatan atau
kesulitan dalam belajar biologi apabila tidak didukung oleh kemauan belajar dari dalam diri
siswa dan tidak dilengkapi oleh sarana dan prasarana dalam belajar.
Pada umumnya “kesulitan belajar” merupakan suatu kondisi belajar yang ditandai dengan adanya hambatan dalam kegiatan mencapai tujuan, sehingga memerlukan usaha lebih giat lagi
untuk dapat mengatasinya. Kesulitan belajar siswa dapat dilihat dari hasil belajarnya, keadaan
kelas yang tidak kondusif, dan kemampuan siswa mengigat pelajaran. Keadaan ini tentu akan
menyebabkan siswa tidak mampu menyerap materi pelajaran dengan baik sehingga
mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa.
Hasil observasi yang telah peneliti lakukan pada siswa kelas XI IPA SMA NEGERI 2
Perbaungan, telah diketahui bahwa rata-rata hasil belajar siswa berkisar 67, yang mencapai KKM
45 orang siswa ( 57,6%), KKM biologi yang ditentukan adalah 70. Hal ini dipengaruhi oleh
banyak faktor-faktor yang kurang mendukung, seperti rendahnya minat belajar siswa pada mata
pelajaran biologi dikelas XI IPA dikarenakan kegiatan pembelajaran yang terlalu pasif karena
jarangnya guru melakukan praktikum pada saat pembelajaran. Kepasifan siswa dalam kegiatan
belajar mengajar juga dapat disebabkan oleh kurang kreatifnya guru dalam memilih alat peraga
yang akan digunakan pada saat pembelajaran sehingga siswa merasa bosan, jenuh, kurang
bergairah dalam belajar dan ngantuk. Selain dari itu, penyebab kesulitan belajar siswa dapat
dilihat dari ketiadaan laboratorium di sekolah itu sehingga siswa merasa bosan dan kurang
nyaman untuk melaksanakan praktikum di dalam kelas menyebabkan siswa kurang menguasai
materi yang telah diajarkan oleh guru. Siswa merasa sulit memahami konsep-konsep dalam
pelajaran biologi. Guru juga jarang menggunakan media pembelajaran selama proses
pembelajaran.
Menurut hasil penelitian Rezeki (2007) di SMPN XIII Medan bahwa faktor kesulitan
belajar yang paling berpengaruh pada siswa di pengaruhi oleh faktor sekolah terdiri dari guru,
materi pelajaran, lingkungan sekolah; faktor psikologis diantaranya adalah minat, psikiatrik,
motivasi ; faktor keluarga diantaranya adalah orang tua, suasana rumah dan faktor biologis
adalah kondisi kesehatan siswa.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa siswa dapat mengalami kesulitan belajar
yang disebabkan banyak faktor yaitu faktor internal dan eksternal maka dari itu peneliti ingin
menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa di kelas XI IPA dengan judul “Fakt or-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Biologi Pada Siswa Di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2012/2013”.
1.2 Identifikasi Masalah
Dari latar belakang di atas maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut :
1. Nilai rata-rata hasil belajar biologi siswa rendah yaitu 67.
2. Jumlah siswa yang mencapai KKM hanya 45 orang yaitu 57,6 %
3. Guru jarang menggunakan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
4. Metode praktikum jarang diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar biologi
5. Sekolah tidak memiliki laboratorium
6. Siswa sulit memahami konsep-konsep dalam materi biologi.
1.3 Batasan Masalah
Dari identifikasi masalah diatas maka permasalahan dalam penelitian ini dibatasi pada:
1. Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan dalam
mempelajari materi biologi Tahun Pembelajaran 2012/2013.
2. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar biologi pada siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 2
1.4 Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Kesulitan-kesulitan yang dialamai siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan dalam
mempelajari materi biologi Tahun Pembelajaran 2012/2013?
2. Apa saja faktor-faktor penyebab kesulitan belajar biologi pada siswa di kelas XI IPA SMA
Negeri 2 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2012/2013?
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian dari pelaksanaan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialamai siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2
Perbaungan dalam mempelajari materi biologi Tahun Pembelajaran 2012/2013.
2. Untuk mengetahui Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar biologi pada siswa di kelas XI
IPA SMA Negeri 2 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang akan diharapkan dari penelitian ini adalah:
1. Bagi Kepala Sekolah, penelitian ini dapat memberikan masukan dalam meningkatkan fasilitas
pembelajaran di sekolah yang penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Bagi Guru Biologi, penelitian ini dapat memberikan masukan dalam pentingnya penggunaan
dan pemanfaatan media pembelajaran dan metode mengajar yang efektif dalam upaya
meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Bagi Siswa, penelitian ini dapat memberikan motivasi dan semangat belajar serta semakin
aktif dalam proses belajar mengajar yang mengarah kepada tercapainya tujuan pembelajaran
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut :
1. Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam pelajaran biologi adalah kesulitan memahami
pelajaran biologi, dan kurangnya minat siswa dalam belajar biologi disebabkan oleh faktor
sekolah dan faktor psikologi.
2. Faktor sekolah yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada bidang studi biologi di kelas
XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan adalah metode mengajar ( 64,20% atau baik), kurikulum
( 64,20% atau baik), relasi guru dengan siswa ( 68,16% atau baik), relasi siwa dengan siswa
( 58,17% atau cukup baik), disiplin guru ( 53,73% atau cukup baik), pendekatan dengan
strategi pembelajaran ( 68,37% atau baik), media pembelajaran siswa (49,78 atau cukup
baik). Faktor psikologi yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada bidang studi biologi
di kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan adalah intelegensi ( 64,10% atau baik), perhatian
( 61,21% atau cukup baik), minat ( 66,77% atau baik), bakat ( 58,81% atau cukup baik), dan
motivasi ( 70,67% atau baik).
5.2 Saran
1 Bagi kepala sekolah di SMA Negeri 2 Perbaungan agar meningkatkan fasilitas media
pembelajaran sekolah sehingga dapat menghindarkan siswa dari kesulitan belajar biologi.
2 Bagi guru biologi di kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan agar meningkatkan kualitas
mengajar dengan memperhatikan metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa,
relasi siswa dengan siswa, didplin guru, pendekatan strategi pembelajaran, media
pembelajaran. Tetapi masalah yang paling utama adalah mengenai media pembelajaran
untuk siswa. Semakin banyaknya media, siswa semakin berminat mempelajari biologi dan
ini dapat mengatasi kesulitan belajar biologi.
3 Bagi siswa/ siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Perbaungan agar lebih meningkatkan
perhatian, minat, dan bakat dalam belajar biologi guna menumbuhkan motivasi belajar
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, PT. Bumi aksara, Jakarta.
Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran, Penerbit Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Aziz, S. ( 2007). Kelambatan Dalam Belajar Penyebab Dan Cara Menanganinya. Penerbit Gema Insani, Jakarta.
Bactiar, H. (2008). Media Pendidikan, Penerbit Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar, Penerbit Yramawidya, Bandung.
Hamdani,M.A. (2011). Strategi Belajar Mengajar, Penerbit CV Pustaka Setia, Bandung.
Hamalik. (2004). Metode Belajar dan Kesulitan- Kesulitan Belajar. Penerbit Tarsito, Bandung.
Herlina. (2007). Pengaruh Pengolahan Kelas Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Skiripsi, Fmipa, Universitas Islam Syarif Hidayat Ullah, Jakarta.
Mulyono, A.(1991). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus, Penerbit Nuhaliteral, Yogyakarta.
Natalia, M. Yusuf, Y, (2005). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Struktur di kelas XI SLTP Negeri 20 Pekanbaru, Jurnal Biogenesis 2 :8-12.
Rayani, L. (2007). Hubungan Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa kelas XI SMA Dwitunggal Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2006/2007, Skiripsi, Fmipa, Unimed, Medan.
Rezeki, S. (2007). analisis faktor kesulitan belajar siswa bidang studi biologi pokok materi struktur dan fungsi tubuh di kelas VIII SMPN XIII Medan Tahun Ajaran 2006/2007, Skiripsi, Fmipa, Unimed, medan.
Slameto (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi, Penerbit PT Rineka Cipta, Jakarta.
Sudibyo, (2006). Interaksi dan Motifasi Belajar Mengajar, Penerbit Raja Grafindo Perdasa, Jakarta.
