Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) Bahasa Indonesia SMP Kelas 7,8,9 Semester 1 dan 2

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

BAHASA INDONESIA

KELAS VII SEMESTER I

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG

(2)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

RAMBU-RAMBU



KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran



KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah



KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100



Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar

75%



Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal



Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta

didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya

pendukung.



KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM



Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)



Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)



Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

Penetapan KKM

Analisis Pencapai

KKm

KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KKM

MP

KKM

KD

(3)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Nama Sekolah : SMP LENTERA KASIH Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : ...

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengark an berita

1.1 Menyimpulkan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menuliskan kembali

berita yang di-bacakan ke dalam beberapa kalimat

 Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan



Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek :

Berbicara

2.

Mengungkapk an

pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaika n

pengumuman

2.1 Menceritakan peng-alaman yang paling mengesankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman

 Mampu menceritakan penga-laman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menyam-paikan

pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

 Mampu menulis kerangka pengumuman

 Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

(4)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek :

Membaca

3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menyimpulkan isi

bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

 Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 3.3 Membacakan

berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara

 Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Aspek : Menulis

4.

Mengungkap kan pikiran dan

pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!



Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif!

(5)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

 Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3 Menulis teks

pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

 Mampu menulis teks

pengumuman dengan bahasa yang efektif

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang

diperdengark an

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan

 Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

 Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang

 Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan

 Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5

Aspek : Berbicara

6.

Mengekspres ikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

 Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

(6)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

6.2 Bercerita dengan

alat peraga  Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

 Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek :

Membaca

7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita



Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2 Mengomentari buku

cerita yang dibaca  Mampu menentukan _{unsur/bagian buku cerita yang} akan dikomentari

 Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Aspek : Menulis

8.

Mengekspres ikan pikiran, perasaan, dan

pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

 Mampu menentukan

materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

 Mampu menulis pantun KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

8.2 Menulis kembali de-ngan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

 Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng

(7)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

KKM SEMESTER 1 (SATU) Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Badung, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

(8)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

BAHASA INDONESIA

KELAS VII SEMESTER II

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

(9)

Nama Sekolah : SMP LENTERA KASIH Kelas/Semester : VII/2

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to-koh/narasum-ber yang disampaikan dalam wawancara

 Mampu mendata pikiran, penda-pat, dan gagasan yang dikemu-kakan narasumber

 Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal pen-ting yang

dikemukakan narasumber dalam wawancara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawan-carai

 Mampu menuliskan hal-hal pen-ting yang dikemukakan

narasumber dari suatu wawancara

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9

Aspek : Berbicara

10.

Mengungka pkan pikiran, perasaan, informasi, dan

pengalaman melalui kegiatan menanggapi

10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan identitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan meng-idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

 Mampu mengemukakan identitas tokoh

 Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

 Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Bertelepon dengan

(10)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

cerita dan

telepon efektif dan bahasayang santun



Mampu bertelepon dengan ber-_{bagai mitra bicara sesuai} dengan konteks

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Aspek : Membaca

11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

 Mampu mendata keistimewaan tokoh

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan

gagasan utama dalam teks yang dibaca

 Mampu menunjukkan letak kali-mat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

 Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11. 3 Menemukan

informasi secara cepat dari tabel/diagram yang dibaca

 Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

 Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram

 Mampu mengubah

tabel/diagram dalam bentuk uraian

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11

Aspek : Membaca

12.

Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan

12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

(11)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

pesan

singkat KKM KOMPETENSI DASAR 12.112.2 Menulis pesan singkat sesuai

dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

 Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

Aspek : Mendengarkan sastra

13. Memahami pembacaan puisi

13.1 Menang-gapi cara

pembacaan puisi  Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

 Mampu memberi tanggapan de-ngan alasan yang logis pemba-caan puisi yang

didengar/disaksikan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13. 2 Merefleksi isi puisi

yang dibacakan  Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

 Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi

 Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

Aspek :

Berbicarasastra

14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen

 Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang dide-ngarkan

 Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

 Mampu menanggapi cara pem-bacaan cerpen

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menjelas-kan

hu-bungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial

 Mampu mendata latar cerpen

(12)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

Aspek :

Berbicarasastra

15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

 Mampu membaca indah puisi

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.2 Menemukan

realitas kehidupan anak yang teref-leksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terje-mahan

 Mampu menuliskan perilaku, ke-biasaan yang ada dalam buku cerita anak

 Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis

sastra

16.

Megungkapk an

keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis kreatif puisi

berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis puisi dengan pi-lihan kata yang tepat dan rima yang menarik

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA)

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

(13)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

BAHASA INDONESIA

KELAS VIII SEMESTER I

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

(14)

Nama Sekolah : SMP LENTERA KASIH Kelas/Semester : VIII/1

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu menuliskan pokok-_{pokok laporan yang} didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menanggapi isi

laporan  Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

 Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

Aspek : Berbicara

2. Megungkap berbagai

informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawancara de-ngan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika ber-wawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

memperhatikan etika berwawancara KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

(15)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan infor-masi secara cepat dan tepat dari ensik-lopedi/

Buku telepon de-ngan membaca me-mindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

 Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu membaca arah mata angin

 Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur

kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab

pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu menyimpulkan isi teks bacaan

KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan

berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

(16)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

4.3. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menentukan sistematika surat dinas

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.5. Menulis petunjuk

melakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

 Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 Aspek :

Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Mengevaluasi

pemeran tokoh dalam

pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

 Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh

berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang di-tulis siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

(17)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bermain peran

dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh

 Mampu

berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

 Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia

 Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif naskah drama sa-tu babak dengan memperhatikan keaslian ide

 Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.

 Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang

(18)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

8.2 Menulis kreatif naskah drama sa-tu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak

berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

(19)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

BAHASA INDONESIA

KELAS VIII SEMESTER II

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:

www.slkbali-lollypop.com

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK :

...

(20)

Nama Sekolah : SMP LENTERA KASIH Kelas/Semester : VIII/2

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang di-dengar atau ditonton melalui radio/televisi

Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengemukakan

kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9

Aspek : Berbicara

10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyampaikan persetujuan, sang-gahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Membawakan acara

dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

(21)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif,

membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita

informasi untuk bahan diskusi mela-lui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau

kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Membacakan teks

berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pe-ngetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

(22)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis

slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif

Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

Aspek : Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya KKM KOMPETENSI DASAR 13.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara

(23)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

(asli atau

terjemah-an) Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menanggapi hal yang

menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 14.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara

15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antar--unsur intrinsik dalam novel terjemahan

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Aspek : Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggu-nakan pilihan kata yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 16.1

16.2 Menulis puisi bebas

(24)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

perhatikan unsur

persajakan Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

Catatan :

(25)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

BAHASA INDONESIA

KELAS IX SEMESTER I

2013/2014

SMP LENTERA KASIH

(26)

Nama Sekolah : SMP LENTERA KASIH Kelas/Semester : IX/1

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan

televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan

televisi/siaran radio



Menentukan tema dialog interaktif



Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mengomentari

pendapat

narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan

televisi/siaran radio

 Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

 Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya



Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

 Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

(27)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu mendata opini yang ada dalam teks

 Mampu membedakan fakta dan opini

informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas



Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

 Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris



Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Meresensi buku

pengetahuan  Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

(28)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

 Mampu meresensi buku pengetahuan

 Mampu menyunting resensi

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3 Menyunting

karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

Aspek : Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengarkan

 Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

 Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

 Mampu menganalisis syair yang

diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

(29)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menyanyikan puisi

yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun

 Mampu menentukan suasana puisi

 Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

 Mampu menyimpulkan tema cerpen

 Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

(30)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

 Mampu

membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

 Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

 Mampu

mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis cerita

pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentukan alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

(31)

Erika Nurhandayani

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

BAHASA INDONESIA

KELAS IX SEMESTER II

(32)

SMP LENTERA KASIH

(33)

Nama Sekolah : SMP LENTERA KASIH Kelas/Semester : IX/2

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

Aspek : Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotbah /ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam

pidato/ceramah/khotbah

Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.

KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara

10.

Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka

pidato/ceramah/khotbah



Mampu berpidato/

berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi Mampu menyimpulkan _{mekanisme diskusi}



Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi



Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Aspek : Membaca 11.1 Menemukan

(34)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Menyimpulkan

gagasan utama suatu teks dengan

membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur

kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab

pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis

12.

Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu menentukan sistematika karya tulis

 Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu menyunting karya tulis

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan



Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah

(35)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

sistematika dan

bahasa yang efektif  Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis surat

pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

 Mampu menyunting surat pembaca

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

Aspek : Mendengarkan

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsi s novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

 Mampu menentukan tokoh-tokoh

 Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan alur

peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

 Mampu menentukan tahap-tahap alur

Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara

14.

Mengungkapka n tanggapan terhadap

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur drama



Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

(36)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A

pementasan

naskah drama 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara

15. Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak

 Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

(37)

STANDAR

K

O

M

PL

EK

SI

TA

S

DAYA DUKUNG

IN

TE

K

S

SI

SW

A _KKM

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

PR

A

SA

R

A

N

A