2 pemetaan sk kd b indo

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII (1) / 1

Nama Guru : Mohamad Amirudin, S.Pd.

NIP/NIK : 18069096

(2)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VII (1) / 1 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

Kompetensi KompetensiDasar KKM

Indikator

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengar kan berita

1. 1 Menyimpul-kan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibac akan

 Mampu

menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea 1.2 Menuliskan

kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat

 Mampu menemukan

isi/sari berita yang didengarkan  Mampu

menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

informasi melalui kegiatan bercerita dan

menyampai kan

pengumuma n

2.1 Mencerita-kan pengalam-an ypengalam-ang paling mengesankan dengan

menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman  Mampu

menceritakan pengalaman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

2.2 Menyam-paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta

 Mampu menulis kerangka

(3)

Standar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu menggunakan

kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana

mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Membaca

3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca

3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui

kegiatan mem-baca memindai

 Mampu

menemukan lema secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan

makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan 3.2

Menyimpul-kan isi bacaan setelah

membaca ce-pat 200 kata per menit

 Mampu membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah

pertanyaan yang disediakan

Mampu

menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan

3.3 Membaca-kan berbagai teks perangkat upacara

dengan into-nasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks

perangkat upacara  Mampu

membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

Menulis 4.

Mengungkapk an pikiran dan

pengalaman dalam buku harian dan

4.1 Menulis buku harian atau

pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara

peng-ungkapan dan

 Mampu menulis pokok-pokok

(4)

Standar

Alokasi Waktu surat pribadi bahasa yang

baik dan benar rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! 4.2 Menulis

su-rat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi  Mampu menulis

surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks

pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman  Mampu menulis

teks pengumuman dengan bahasa yang efektif

Mendengarka

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan

 Mampu

menemukan ide-ide menarik dalam dongeng  Mampu merangkai

ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2

Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperngarkan de-ngan situasi sekarang

 Mampu

menemukan isi dongeng yang diperdengarkan  Mampu

merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

Berbicara

6.

Mengekspresi kan pikiran dan perasaan melalui

kegiatan bercerita

6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, sua-ra, lafal,

intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

(5)

Standar

Alokasi Waktu dan menarik

 Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

6.2 Bercerita dengan alat peraga

 Mampu menentukan

pokok-pokok cerita  Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang

menarik

 Mampu bercerita dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan

kerangka cerita

Membaca

7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra

dengan membaca

7.1 Mencerita-kan kembali cerita anak yang dibaca

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita  Mampu

menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. 7.2

Mengomen-tari buku ce-rita yang di-baca

 Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari  Mampu

mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Menulis

8.

8.1 Menulis

(6)

Standar

Alokasi Waktu Mengekspresi

kan pikiran, perasaan, dan

pengalaman melalui pantun dan dongeng

suai dengan syarat-syarat pantun

materi/bahan menulis pantun sesuai konteks  Mampu menulis

pantun

8.2 Menulis kembali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah dibaca atau didengar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

 Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

(

(7)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII (1) / 2

Nama Guru : Mohamad Amirudin, S.Pd.

NIP/NIK : 18069096

(8)

Kelas / Semester : VII (1) / 2 Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar

Alokasi Waktu

Mendengarkan

9. Memahami wacana lisan dalam

kegiatan wawancara

9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan

seorang tokoh/narasum-ber yang di-sampaikan da-lam wawancara

 Mampu mendata pikiran, penda-pat, dan

gagasan yang dikemukakan narasumber  Mampu

menyimpulkan pikiran, pen-dapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang

didengarkan ke dalam bebe-rapa kalimat singkat

9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang

dikemukakan narasumber dalam wawan-cara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawan-carai

 Mampu

menuliskan hal-hal penting yang

dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Berbicara

10.

Mengungkapka n pikiran,

perasaan,

10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan

mengemu-kakan identitas

 Mampu

(9)

Standar

Alokasi Waktu informasi, dan

pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

tokoh, ke-unggulan, dan alasan meng-idolakannya dengan pilihan kata yang se-suai

menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

 Mampu

menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh 10.2 Bertelepon

dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi

bertelepon sesui konteks  Mampu

bertelepon dengan ber-bagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Membaca

11. Memahami wacana tulis melalui

kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

 Mampu mendata keistimewaan tokoh

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca

 Mampu

menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan  Mampu

mengungkapka n gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

(10)

Standar

Alokasi Waktu Menemukan

informasi seca-ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca

mengenali bagian-bagian tabel/diagram  Mampu

menemukan makna/isi ta-bel/diagram  Mampu

mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian

Menulis

12.

Mengungkapka n berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawan-cara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat

langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat

langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung  Mampu

mengubah teks wawancara menjadi narasi 12.2 Menulis

pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis  Mampu menulis

pesan singkat sesuai dengan konteks

Mendengarkan sastra

13. Memahami pembacaan puisi

13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi

 Mampu

mengemukakan cara pelafalan, intonasi,

ekspresi pem-baca puisi  Mampu

memberi tanggapan de-ngan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaks ikan

13. 2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan

 Mampu

(11)

Standar

Alokasi Waktu gambaran

pengindraan, perasaan, dan pendapat  Mampu

mengemukakan pesan- pesan puisi

 Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Berbicara sastra

14.

Mengungkapka n tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menanggapi cara pemba-caan cerpen

 Mampu

menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang dide-ngarkan  Mampu

mengungkapka n lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cer-pen

 Mampu menanggapi cara pemba-caan cerpen 14..2

Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen de-ngan

realitas sosial

 Mampu

mendata latar cerpen

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

Membaca sastra

15. Memahami wacana sastra melalui

kegiatan

membaca puisi dan buku

cerita anak

15.1 Membaca indah puisi de-ngan menggu-nakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan  Mampu

(12)

Standar

Alokasi Waktu 15.2 Menemukan

realitas kehi-dupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

 Mampu menuliskan perilaku, ke-biasaan yang ada dalam buku cerita anak  Mampu

menemukan realitas

kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

Menulis sastra

16.

Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan

menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam  Mampu menulis

puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik 16.2 Menulis

kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis larik-larik puisi tentang

peristiwa yang pernah dialami  Mampu menulis

puisi dengan pi-lihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Jumlah

Mengetahui,

(

(13)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII (2) / 1

Nama Guru : H. Abd. Sukur, S.Ag

NIP : 18069071

(14)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester : VIII (2) / 1 Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar

Alokas i Waktu

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu _menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu

menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang

didengarkan. 1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat  Mampu

memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

Berbicara

2.

Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan

presentasi laporan

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika ber-wawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok

pertanyaan untuk

wawancara  Mampu

(15)

Standar

Alokas i Waktu dari berbagai

kalangan dengan

memperhatika n etika

berwawancara 2.2

Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik  Mampu

menyampaikan laporan secara lisan

Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensiklopedi/ Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek

informasi secara cepat dan tepat  Mampu

menemukan informasi secara cepat dan tepat  Mampu

mengemukaka n kembali informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2 Mendes-kripsikan tem-pat atau arah dalam konteks yang

benarnya se-suai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu

membaca arah mata angin  Mampu

menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Mampu

mendeskripsika n arah ke

(16)

Standar

Indikator dituju

3.2 Mendes-kripsikan tem-pat atau arah dalam konteks yang

benarnya se-suai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman  Mampu

menjawab pertanyaan dengan peluang

ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan

Menulis

4.

Mengungkapka n informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1.Menulis laporan de-ngan baha-sa yang ba-ik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka la-poran

berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

 Mampu

mengembangk an kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif 4.2.Menulis

surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sis-tematika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menentukan sistematika surat dinas  Mampu

menulis surat dinas dengan bahasa baku

4.3.Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu  Mampu

(17)

Standar

Alokas i Waktu

mengguna-kan bahasa yang efektif

ciri-ciri bahasa petuntuk

 Mampu menulis petunjuk

dengan bahasa yang efektif

Mendengarkan

5.

Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur

pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis 5.2

Mengevalu-asi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh  Mampu

mengevaluasi pemeranan tokoh

berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

Berbicara

6.

Mengungkapka n pikiran dan perasaan dengan

bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa  Mampu

memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat 6.2 Bermain

pe-ran dengan cara improvi-sasi sesuai

(18)

Standar

Alokas i Waktu ngan kerangka

naskah yang di-tulis oleh siswa

 Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya  Menganalis

is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama 7.2 Membuat

sinopsis novel remaja

Indonesia

 Mampu menulis

kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka si-nopsis

Menulis

8.

Mengungkapka n pikiran dan perasaan melalui kegiatan

menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide

 Mampu menyusun kerangka nas-kah drama yang

mengandung keaslian ide.  Mampu

mengembangk an kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang

(19)

Standar

Alokas i Waktu kreatif naskah

drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Jumlah

Mengetahui,

(

H. Abd. Sukur, S.Ag ) NIP /NIK : 18069071

Pemetaan (Sk) Dan (Kd) / Bahasa Indonesia Untuk SMP Kelas VII &

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII (2) / 2

Nama Guru : H. Abd. Sukur, S.Ag

NIP : 18069071

(20)

Kelas / Semester : VIII (2) / 2 Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar

Indikator

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa,

mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemu-kakan kembali berita yang

dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis

Berbicara

10.

Mengemukaka n pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyam-paikan perse-tujuan, sang-gahan, dan penolakan pendapat da-lam diskusi disertai dengan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu

(21)

Standar

Alokasi Waktu pendapat dalam

diskusi dengan etika yang baik dan

argumentatif 10.2

Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu

menyimpulkan tata cara

protokoler

pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menulis garis besar susunan acara Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemu-kan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca eks-tensif

Mampu mendata

masalah-masalah dari tiap-tiap berita Mampu

menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

Mampu

menyimpulkan kesamaan

masalah melalui kegiatan

membandingkan beberapa berita 11.2

Menemu-kan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan Mampu

merumuskan masalah dari data yang

(22)

Standar

Alokasi Waktu bahan diskusi

11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta ar-tikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu

membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, arti-kulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Menulis

12

Mengungkapk an informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pe-ngetahuan po-puler

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman Menyunting

rangkuman 12.2 Menulis

teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu

menyusun data pokok-pokok berita

Mampu

merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan

kalimat yang bervariasi, serta persuasif

Mampu

menunjukkan jenis-jenis slogan/poster Mampu menulis

slogan/poster sesuai dengan konteks

Mendengarka

n 13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh novel

(23)

Standar

Alokasi Waktu 13. Memahami

unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang

dibacakan

remaja (asli atau

ter-jemahan) yang dibacakan

sampingan dalam cuplikan novel

Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis 13.2

Menjelas-kan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemah-an) yang dibacakan

Mampu

menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel 13.3

Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

Mampu

menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Berbicara

14.

Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau

terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu mendata

masalah-masalah yang perlu

dikomentari Mampu

mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis 14.2

Menang-gapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemah-an)

Mampu

mengemukakan hal yang

menarik dari novel dengan alasan yang logis Mampu

(24)

Standar

Alokasi Waktu novel remaja

terjemahan

Membaca

15. Memahami buku novel remaja (asli atau

terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelas-kan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau

terjemahan)

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang

meyakinkan Mampu

menentukan latar novel dengan bukti yang faktual Menganalisis

keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel

terjemahan 15.2 Mengenali

ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

Mampu mendata hal-hal yang ber-sifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi

Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Menulis

16.

Mengungkapk an pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan

mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi Menulis puisi

dengan

menggunakan pilihan kata yang tepat

16.2 Menulis puisi bebas dengan mem-perhatikan un-sur persajakan

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

Mampu

(25)

Standar

Alokasi Waktu bersifat puitis

Jumlah

Pemetaan (Sk) Dan (Kd) / Bahasa Indonesia Untuk SMP Kelas VII & Mengetahui,

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa

Indonesia

(

H. Abd. Sukur, S.Ag ) NIP /NIK : 18069071

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX (3) / 1

Nama Guru : Dra. Fitri Wahyuni NIP/NIK : 18069061

(26)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : MTs. Alfurqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IX (3) / 1

Tahun Pelajaran : 2011 - 2012 Standar

Indikator

1. Memahami dialog

interaktif pada tayangan

televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

 Menentukan tema dialog interaktif  Menyimpulka

n isi dialog interaktif dengan alasan yang logis

1.2

Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

 Mendata pendapat tiap-tiap

narasumber 

Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang

perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan

keunggulan karya

 Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun 2.2 Melaporkan

secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci  Mampu

(27)

Standar

Alokasi Waktu peristiwa

dengan kalimat yang jelas

Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu mendata opini yang ada dalam

3.2 Menemukan informasi yang

diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks  Mampu

menemukan informasi dengan panduan indeks

Menulis

4.

Mengungkapk an informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Mampu

menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris  Mampu

(28)

Standar

Alokasi Waktu padat dan

jelas 4.2 Meresensi

buku

pengetahuan

 Mampu mengidentifi kasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukka n kelebihan serta

kekurangan nya

 Mampu merangkum isi buku  Mampu

menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Mampu

meresensi buku

pengetahua n

 Mampu menyunting resensi 4.3 Menyunting

karangan dengan berpedoman pada

ketepatan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan

kebulatan wacana  Mampu

(29)

Standar

Indikator

paragraf, dan

kebulatan wacana

Mendengarkan

5. Memahami wacana

sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarka n syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengarkan

 Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti

pengungkapa n syair

 Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang

meyakinkan 5.2 Menganalisis

unsur-unsur syair yang diperdengarkan

 Mampu menyimpulka n syarat-syarat syair  Mampu

menganalisis syair yang diperdengarka n berdasarkan unsur-unsur syair cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1

Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentuk an bagian-bagian cerita dengan

panduan tahap-tahap dalam alur  Mencerita

kan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan

 Mampu menentukan suasana puisi  Mampu

(30)

Standar

Alokasi Waktu suasana/irima

yang dibangun irama musikalisasi puisi

 Mampu menyanyikan puisi yang sudah

dimusikalisasi dengan

berpedoman pada

kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui

kegiatan

membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

 Mampu menyimpulk an tema cerpen  Mampu

menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang

meyakinkan 7.2 Menganalisis

nilai-nilai

kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan

cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu

(31)

Standar

Alokasi Waktu  Mampu

menyimpulk an nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat

menjadi teladan siswa

Menulis

8.

Mengungkapka n kembali pikiran,

perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen  Mampu

mengemban gkan ide-ide pokok

menjadi cerpen 8.2 Menulis

cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami  Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentuk an alur cerita Mampu

menulis cerita pendek

bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

(32)

Mengetahui,

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Bahasa

Indonesia

(

(33)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX (3) / 2

Nama Guru : Dra. Fitri Wahyuni NIP/NIK : 18069061

(34)

Kelas / Semester : IX (3) / 2 Tahun Pelajaran : 2011 - 2012

Standar

Aloka si Waktu

Mendengarka n 9. Memahami isi

pidato/khotba h/ceramah

9.1

Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kho tbah

Mampu

menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kho tbah

9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu

menentukan isi pidato/ceramah/kho tbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi

Berbicara 10.

Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber -khotbah

dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar

kerangka

Mampu berpidato/

berceramah/berkhot bah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

10.2

Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu

menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu

(35)

Standar

Indikator

menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1

Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku

melalui kegiatan membaca

ekstensif

Menemukan

gagasan dari artikel Menemukan

gagasan dari buku Mengutip

pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan

membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

11.3

Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan

membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan

membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Menulis

12.

Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato,

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan

menggunakan berbagai sumber

 Mampu menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

(36)

Standar

Aloka si Waktu

surat pembaca menulis karya tulis

sederhana dengan menggunakan berbagai sumber  Mampu

menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

 Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/kho tbah

 Mampu menyusun kerangka

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/kho tbah dengan

memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang

lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan

permasalahan/usul an/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca  Mampu menulis

surat pembaca  Mampu menyunting

surat pembaca

Mendengarka n 13. Memahami wacana sastra melalui

kegiatan mendengarka n pembacaan kutipan/sinops is novel

13.1

Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tokoh-tokoh

(37)

Standar

Indikator

Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur

Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya

Berbicara 14.

Mengungkapk an tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

 Mampu membahas

pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

Membaca 15.Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifikas i kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2

Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

Mampu

(38)

Standar

Aloka si Waktu dengan novel masa

kini.

Menulis 16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen  Mampu

menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis

naskah drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Jumlah

Mengetahui,

Cileungsi, 16 Juli 2012 Guru Mapel Bahasa Indonesia

(