Post KKM KLS 2,3

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /1

Nama Guru

NURHAYATI

NIP/NIK :

-Sekolah

MTs.Sullamul Ulum Jago

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Nama Sekolah : MTs.Sullamul Ulum Jago Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nilai KKM : 75

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu _menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

2 2 2 67

 Mampu

menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang

didengarkan.

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 72 1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu menanggapi laporan

perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau pendapat

(3)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

 Mampu memberikan masukan

terhadap laporan perjalanan teman

2 2 2 67

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 72 KKM STANDAR KOMPETENSI 1 72

Aspek : Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi melalui

wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

perhatikan etika berwawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

2 2 2 67

 Mampu melakukan wawancara dengan

narasumber dari berbagai

kalangan dengan memperhatikan etika

berwawancara

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 72 2.2

Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

3 2 2 78

 Mampu menyampaikan laporan secara lisan

(4)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 2 75

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensik-lopedi/

Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

3 2 2 78

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

3 2 2 78

 Mampu

mengemukakan kembali

informasi itu dengan bahasa sendiri

2 2 2 67

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 74 3.2

Mendes-kripsikan tem-pat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu membaca arah mata angin

3 2 2 78

 Mampu

menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

3 2 2 78

 Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

2 3 2 78

(5)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

3.3 Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

2 3 2 78

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

3 2 2 78

 Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan

2 2 2 67

KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. 74

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

3 2 2 78

 Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 78 4.3. Menulis surat

dinas berkenaan dengan

kegi- Mampu menentukan sistematika surat dinas

(6)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 78 4.5. Menulis

petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

2 3 2 78

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

3 2 2 78

 Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

2

3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 78 Aspek :

Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

2 2 2 67

 Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

3 2 2 78

(7)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

2 3 2 78

 Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 78

KKM STANDAR KOMPETENSI 5 75

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa

 Mampu

menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

2 3 2 78

 Mampu

memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 78 6.2 Bermain

pe-ran dengan cara

improvi- Mampu

menentukan karakter tokoh

(8)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu

berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

3

2 2 78

Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu

menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

2

3 2 78

 Mampu

menganalisis teks drama

berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

3 2 2 78

 Menganalis is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 78 7.2 Membuat

sinopsis no-vel remaja Indonesia

 Mampu

menulis kerangka novel remaja yang dibaca

(9)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

 Mampu

menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

3 2 2 78

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu

menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.

3 2 2 78

 Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

2 2 2 67

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 72 8.2 Menulis

kreatif nas-kah drama satu babak

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

(10)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

Mampu menulis naskah drama satu babak

berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 83

KKM SEMESTER 1 (SATU) 75

Mengetahui, Kepala Madrasah

( H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I

Jago,Juli

Guru Bahasa Indonesia

(11)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

Nama Guru

: NURHAYATI

NIP/NIK

(12)

(13)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah :MTs.Sullamul Ulum Jago Kelas/Semester : VIII/2

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

Mampu menemukan

pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

2 2 3 78

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang

benar 3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 78 9.2

Mengemu-kakan kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

3 2 2 78

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

3 2 1 67

Mampu menyunting

berita yang ditulis 3 2 1 67

(14)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyam-paikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi

3 2 2 78

Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

3 2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 72 10.2

Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

Mampu

menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

2 3 2 78

Mampu menulis garis

besar susunan acara 2 3 2 78

Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. 78

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana

11. 1 Menemu-kan masalah

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

(15)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita

2 2 3 78

Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 74 11.2 Menemukan

informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

3 2 1 67

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

3 2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 67

11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

3 2 2 78

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

2 3 2 78

(16)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu

pe-ngetahuan

populer

Mampu menulis

pokok-pokok isi buku 2 2 2 67

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

3 2 2 78

Menyunting

rangkuman 3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 74 12.2 Menulis teks

berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

3 2 1 67

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

2 2 2 67

slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif

Mampu menunjukkan jenis-jenis

slogan/poster

2 2 3 78

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

(17)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

KKM STANDAR KOMPETENSI 12 73 Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

2 2 3 78

Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 78 13.2 Menjelaskan

tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan

Mampu

menyimpulkan tema cuplikan novel

3 2 1 67

Mampu mendata latar-latar yang ada

dalam cuplikan novel 2 2 3 78

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 72 13.3

Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli

Mampu mendata tahap-tahap alur

(18)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

atau terjemahan ) yang dibacakan

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

3 2 2 78

Aspek : Berbicara sastra

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau

terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja atau terje-mahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

3 2 2 78

Mampu

mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 78 14.2 Menanggapi

hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

3 2 2 78

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 78

(19)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

15. Memahami buku novel remaja (asli atau

terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

2 2 3 78

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

2 2 3 78

Menganalisis keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 78 Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

3

2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 78

Aspek : Menulis e

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

3 2 2 78

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

3 2 1 67

puisi bebas dengan

mem-Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

(20)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

perhatikan unsur persajakan

Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

3 2 1 67

KKM SEMESTER 2 (DUA) 75

Mengetahui, Kepala Madrasah

Jago,Juli

(21)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /1

Nama Guru

: NURHAYATI

NIP/NIK :

(22)

Nama Sekolah : MTs.Sullamul Ulum Jago Kelas/Semester : IX/1

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio



Menentukan tema dialog interaktif

3 2 2 78



Menyimpulkan isi dialog

interaktif dengan

alasan yang logis 3 2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 72 1.2

Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

 Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

2 2 3 78



Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang

menyakinkan

3 2 2 78

(23)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi dalam bentuk

komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

2 2 2 67

 Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 72 2.2 Melaporkan

secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu

mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci

3 2 2 78

 Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 78

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan

 Mampu

mendata fakta yang ada dalam teks

2 2 3 78

 Mampu

mendata opini yang ada dalam teks

(24)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

membaca

intensif  membedakan Mampu

fakta dan opini 2 2 3 78

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 78 3.2 Menemukan

informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

3 2 2 78

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

3 2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 72 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 75

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas



Mampu menentukan

objek yang akan diiklankan

2 3 2 78

 Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

(25)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A



Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 78 4.2 Meresensi

buku pengetahuan

 Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta

menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

3 2 2 78

 Mampu merangkum isi

buku 2 2 2 67

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

3 2 2 78

 Mampu meresensi buku pengetahuan

3 2 2 78

 Mampu menyunting

resensi 3 2 2 78

(26)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada

ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

2 2 2 67

 Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

2 2 2 67

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 67

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 73 Aspek :

Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengark an

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti

pengungkapan syair

(27)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

kegiatan mendengarkan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 72 5.2 Menganalisis

unsur-unsur syair yang diperdengark an

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

3 2 2 78

 Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

3 2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 72

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentuka n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

3 2 1 67

 Menceritak an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 72 6.2 Menyanyikan

puisi yang sudah

 Mampu

menentukan suasana puisi

(28)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

dimusikalisas i dengan berpedoman pada

kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang

dibangun

 Mampu

menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi

3 2 2 78



Mampu

menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

3

2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 74

Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan

penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu

kumpulan cerpen

 Mampu menyimpulkan tema cerpen

3 2 2 78

 Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

2 2 3 78

 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

2 2 3 78

(29)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

2 3 2 78

 Mampu membandingka n nilai

kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

3 2 2 78

 Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 78

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali

pikiran, perasaan, dan pengalaman

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

(30)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

dalam cerita

pendek pernah dibaca  mengembangkaMampu n ide-ide pokok menjadi cerpen

3 2 2 78

cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu

mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

3 2 2 78

 Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa

yang dipilih 3 2 2 78

 Menentuka n alur cerita

3 2 2 78

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 78

(31)

Mengetahui, Kepala Madrasah

Jago,Juli

(32)

(33)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

( KKM )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /2

Nama Guru

: NURHAYATI

NIP/NIK :

(34)

Nama Sekolah : MTs.Sullamul Ulum Jago Kelas/Semester : IX/2

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek :

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotbah/ ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah

3 2 2 78

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kh otbah

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 78 9.2 Memberi

komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah

3 2 2 78

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah

3 2 2 78

(35)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

Aspek : Berbicara

10. Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu

menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/kh otbah

2 2 3 78

Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

2 2 3 78

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 78 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

3 2 2 78

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

2 2 2 67

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

2 2 2 67

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. 70

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel

Menemukan gagasan dari artikel

(36)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan

gagasan dari buku 3 2 2 78

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 78 11.2 Mengubah

sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

3 2 2 78

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 78 11.3 Menyimpulkan

gagasan utama suatu teks dengan

membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

2 2 3 78

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

(37)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

 Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. 78

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

3 2 1 67

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

3 2 2 78

 Mampu

menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

3 2 2 78

 Mampu

menyunting karya

tulis 3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 75 12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah

(38)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

bahasa yang

efektif



Mampu _menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

2 2 3 78

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

2 2 3 78

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

3 2 2 78

 Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

3 2 2 78

 Mampu menulis surat pembaca

3 2 2 78

 Mampu

menyunting surat

(39)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

KKM STANDAR KOMPETENSI 12 77 Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tokoh-tokoh

2 3 2 78

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 78 13.2 Menjelaskan

alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur

3 2 2 78

Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya

3 2 1 67

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 72

Aspek : Berbicara

14. Mengungkapkan tanggapan

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

(40)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

terhadap pementasan naskah drama

ditulis oleh

siswa membahas Mampu pementasan drama melalui

kegiatan diskusi 3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 78 14.2 Menilai

pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

3 2 2 78

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui

kegiatan diskusi

2 3 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 78

Aspek : Berbicara

15. Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

3 2 2 78

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

3 2 2 78

(41)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

15.2

Membandingk an

karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an

3 2 1 67



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

3 2 2 78

Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

3 2 2 78

 Mampu

menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

3 2 2 78

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 78 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

3 2 2 78

 Mampu

menyusun urutan adegan untuk satu babak

(42)

STANDAR KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S

DAYA DUKUNG

IN

T

E

K

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U SA

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

 Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

3 2 2 78

KKM SEMESTER 2 (DUA) 75

Mengetahui, Kepala Madrasah

Jago,Juli