i
PENGEMBANGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA
KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGRAYUNG GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Galih Roby Mahendra A510120024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
1. Imajinasi jauh lebih penting dari pada pengetahuan. Imagination is more
important than knowledge. (Albert Einstein)
2. Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin, dengan ketulusan dan kerendahan hati skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku Bapak Muchammad Pribadi dan Ibu Endah Dwi Wdowati,
yang telah mendidik dan membesarkanku dengan penuh kasih sayang serta selalu
memberikan motivasi, bimbingan, dan do’a yang tak ada habisnya.
2. Kakak-kakakku Angga Dody Widyatama dan Anggara Dedy Panedya yang
selalu memberikan motivasi, dukungan, keceriaan dan perhatian.
3. Keluarga besar yang telah memberikan do’a, motivasi dan bimbingan.
vii ABSTRAK
Galih Roby Mahendra/A510120024. PENGEMBANGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGRAYUNG GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Apakah perpaduan antara model pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match menghasilkan produk dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016, (2) Apakah produk yang dihasilkan dari perpaduan antara model pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match dapat efektif setelah dilakukan uji coba pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan subyek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa statistik deskriptif. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah : (1) Ada produk model pembelajaran yang dihasilkan oleh perpaduan antara model pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016. Pengembangan model Examples Non Examples dengan Make a Match menghasilkan produk yaitu model Narrating Pictures. Model Narrating Pictures merupakan model pembelajaran perpaduan dari strategi Example Non Example yang menggunakan gambar sebagai medianya dengan strategi Make a Match yang menggunakan kartu sebagai medianya. Model pembelajaran Narrating Pictures merupakan salah satu inovasi dari model pembelajaran yang digunakan di sekolah. Dengan demikian saat guru memberikan materi kepada siswa dengan menggunakan model pembelajaran Narrating Pictures, siswa mampu memahami materi dengan baik sehingga nilainya dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dan hasil belajarnya tuntas. (2) Produk yang dihasilkan dari perpaduan antara model pembelajaran Examples Non Examples dengan Make a Match terbukti efektif setelah dilakukan uji coba pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016. Keefektifan produk tersebut dapat dilihat pada hasil belajar IPS siswa yang telah meningkat. Berdasarkan Prauji coba model Narrating Pictures hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM (≥ 60) sebesar 21,92%,
setelah dilakukan uji coba tahap I meningkat menjadi 40,96%, dan pada uji coba tahap II meningkat menjadi 70,72%.
viii ABSTRACT
Galih Roby Mahendra/A510120024. PENGEMBANGAN MODEL NARRATING PICTURES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGRAYUNG GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
This study aims to determine: (1) Is the mix between learning model Examples Non-Examples to Make a Match products in improving learning outcomes IPS fourth grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016, (2) Is the product resulting from a blend of learning model Examples Non-Examples to Make a Match can be effective after testing in the fourth grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016. This study is a research and development (Research and Development) with research subjects fourth grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan. Data collection techniques using observation, testing, and documentation. Data analysis techniques in the form of descriptive statistics. The conclusion of this study are: (1) There is a learning model products produced by the combination of the learning model Examples Non-Examples to Make a Match in improving learning outcomes IPS fourth grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016. Development of Non-Examples Examples models to Make a Match produces the model Narrating Pictures. Narrating Model Pictures is a learning model blend of strategy Non Example Example using drawing as a medium with a strategy Make a Match using cards as the medium. The learning model Narrating Pictures is one of the innovations of the learning model used in the schools. Thus when the teacher provides materials to the student by using model Narrating Pictures, students are able to understand the material so well that its value can achieve mastery Minimum Criteria (KKM) and the complete study results. (2) The product resulting from the combination of the learning model Examples Non-Examples to Make a Match proven to be effective after testing in the fourth grade students of SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan Academic Year 2015/2016. The effectiveness of these products can be seen in the results of social studies students has increased. Based on the model Narrating Pictures Randomaized Pretest try learning outcomes of students
who reached the KKM (≥ 60) amounted to 21.92%, after testing phase I increased to
40.96%, and the phase II trial increased to 70.72%.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Pengembangan Model Narrating Pictures dalam
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Karangrayung
Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi ini penulis susun sebagai syarat yang
harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh sebab itu
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing
skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan, saran, dan ilmu
yang bermanfaat hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
4. Dosen PGSD FKIP UMS yang telah mencurahkan ilmu dan memberikan banyak
pengalaman.
5. Budi Waluya, S.Pd, selaku kepala SD N 01 Karangrayung Grobogan yang telah
memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri 1 Karangrayung Grobogan yang telah
memberikan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam melaksanakan
x
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 18 April 2016
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Identifikasi Masalah ... 4
C.Pembatasan Masalah ... 4
D.Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A.Kajian Teori ... 7
1. Hasil Belajar ... 7
2. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ... 10
3. Strategi Pembelajaran ... 11
xii
5. Strategi Make a Match ... 17
B.Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 22
C.Kerangka Berpikir ... 25
D.Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN A.Model Pengembangan ... 28
B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
C.Variabel Penelitian ... 29
D.Prosedur Pengembangan ... 30
E. Teknik Pengumpulan data ... 31
F. Analisis Data ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pofil Tempat Penelitian ... 34
B. Hasil Pengembangan ... 36
C. Pembahsan Produk ... 38
1. Potensi dan Masalah ... 38
2. Pengumpulan Data ... 38
3. Desain Produk ... 42
4. Validasi Desain ... 43
5. Revisi Desain ... 43
6. Uji Coba Model Pembelajaran Narrating Pictures tahap I ... 44
7. Revisi Desain ... 46
8. Uji Coba Model Pembelajaran Narrating Pictures tahap II ... 47
9. Revisi Desain ... 49
D. Produk Penelitian ... 51
E. Analisis SWOT ... 52
xiii BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 54
B. Implikasi ... 55
C. Saran ... 55
DAFTAR PUSTAKA ... 57
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perumusan Indikator Kompetensi ... 9
Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 24
Tabel 3.1 Jadwal Rencana Kegiatan Penelitian ... 29
Tabel 4.1 Daftar Nilai Pra Uji Coba Model Pembelajaran Narrating Pictures...41
Tabel 4.2 Daftar Nilai Uji Coba I Model Pembelajaran Narrating Pictures...45
Tabel 4.3 Daftar Nilai Uji Coba II Model Pembelajaran Narrating Pictures...48
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ... 25
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Produk Model Narrating Pictures 61
Lampiran 2 RPP Uji Coba Tahap I 64
Lampiran 3 RPP Uji Coba Tahap II 72
Lampiran 4 Media Narrating Pictures 80
Lampiran 5 Materi Ajar Uji Coba Tahap I 87
Lampiran 6 Materi Ajar Uji Coba Tahap II 94
Lampiran 7 Soal Uji Coba Tahap I 108
Lampiran 8 Soal Uji Coba Tahap II 112
Lampiran 9 Data Nilai Pra Uji Coba 116
Lampiran 10 Data Nilai Uji Coba Tahap I 117
Lampiran 11 Data Nilai Uji Coba Tahap II 118
Lampiran 12 Data Akumulasi Nilai Pra Uji Coba, Uji Coba I, Uji Coba II 119
Lampiran 13 Foto Penelitian 121
Lampiran 14 Surat Izin Riset 129
