目录
前言
... i
目录
... iii
第一章 序
... 1
1.1 背景与目的 ... 1
1.2 程序与时间 ... 2
第二章
实习单位
... 4
2.1 名称与地址 ... 4
2.2 简介 ... 4
2.3 领域 ... 5
2.4 组织结构 ... 5
第三章 实习内容
... 6
3.1 范围与主要活 ... 6
3.3 教学方案 ... 7
3.4 成果 ... 29
第四章 实习的辅 因素与阻碍因素
... 31
4.1 实习的辅 因素 ... 31
4.2 实习的阻碍因素 ... 32
第五章 结束语
... 33
5.1 结论 ... 33
5.2 建议 ... 34
第一章
序
1.1
背景 目的
中国是一个发展中国家 目前在世界 ，中国已成 第二
大 济体，很多国家想跟中国进行合作 同前几年相 ，世界
各地对汉语的重视 明显的提高，在印尼 例外 目前在印
尼， 很多汉语教学的机构， 很多公司跟中国进行合作，
很多印尼公司需要翻译员 这可以证明，汉语的发展非常快
另外，越来越多重要的职务要求使用汉语
看这样的现象，越来越多人想学 汉语 因 这个原因，
笔者 在 2013 年选择在玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科学
汉语
实 编写实 报告是玛拉拿达基督教大学文学院汉语专
科 的 业 条 之 一 笔 者 选 择 BPK Penabur Taman Holis
Indah 幼儿园部作 实 单位是因 想了解 BPK Penabur Taman
教师 另外，笔者 想得到教学 验，并希望能实践所学到的
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1 19 日
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第五章
结束语
5.1
结论
对笔者来说， 次 机会是非常 贵的。笔者得到了不
少教汉语的 验。笔者现在更了解在学校教汉语是不容易的
事情，难免遇到一些问题。
笔者 的时候，发现了一些重要的事情：
1. 必须准备好教学方案。
2. 笔者了解到当汉语教师应该 各种各样的教学方法， 必
须 创意。
3. 笔者了解到当汉语教师必须 耐心， 要理解 个学生的
性格。
笔者非常感谢 次 机会。通过 次 机会笔者得到
5.2
建议
笔者对玛拉拿达 督教大学文学院汉语专科的建议是：
1. 希望玛拉拿达 督教大学文学院汉语专科跟中国的大学进
行交换学生，例如：一或 个 在中国学 汉语。
2. 希望在玛拉拿达 督教大学文学院汉语专科 中国老师，
好让学生们可以更多练 口语， 养跟中国人聊 儿的
惯。
笔者对 BPK Penabur Taman Holis Indah 督教学校幼儿园
部的建议是：
1. BPK Penabur Taman Holis Indah 督教学校幼儿园部的
汉语老师 少，最好加两位汉语教师。
2. BPK Penabur Taman Holis Indah 督教学校幼儿园部的
汉语教师能使用更 创意的教学方法， 如：教师常常给
学生设计一些游戏。
3. 希望BPK Penabur Taman Holis Indah 督教学校幼儿园
部规定一周一 必须说汉语的活动，好让学生们 惯使用
汉语并练 学生的口语。
4. 希望BPK Penabur Taman Holis Indah 督教学校幼儿园
部的汉语教师对学生们能多说汉语。
5. BPK Penabur Taman Holis Indah 督教学校幼儿园部汉
