ii Universitas Kristen Maranatha
目录
前言
目录
第一章 序
1.1 背景与目的………..1
1.2 程序与时间………..2
第二章 实习单位 2.1 名称与地址………3
2.2
简介………..32.3 领域……….4
2.4 组织结构……….5
iii Universitas Kristen Maranatha
第四章 辅 因素与阻碍因素
4.1 辅 因素……….20
4.2 阻碍因素……….21
第五章 结束语
5.1 结论……….22
5.2 建议……….23
1
Universitas Kristen Maranatha
第一章
序
1.1
背景
目的
自 1978 年开始，中国的 济发展越来越好，所以汉语成
了很重要的语言， 成了世界第 语言 因此， 很多人把学
汉语当成很重要的 情 随着印尼和中国 好的 系，以 两国
在教育 政治等方面的合作发展，学汉语的人越来越多 其实，
现在在印尼 很多父母想让他们的孩子从小时候学 汉语，因为
他们对汉语 很大的希望，第一是：让孩子 惯用汉语在生活中，
第 是：让孩子们成长了以后更容易找工作，所以父母相信汉语
对孩子的生活 重大的作用 他们觉得让孩子从小时候认真学
汉语是最好 过的 情 笔者之所以进入玛拉拿达基督教大学汉
语专科是因为想学好汉语，相信毕业后掌握好汉语 笔者在 SDK 6 BPK Penabur 小学进行实 ，笔者想理解汉语课程对小学生的
影响和好处 想知道学生对汉语课程的 趣，此外，笔者想认
2
Universitas Kristen Maranatha
1.2
程序
时间
笔者于2015 年1 14 日在 SDK 6 BPK Penabur小学
进行实 ，于 2015 年 1 28 日结束 星期 从早 8 点 10
分钟开始至中午 1 点 20 分钟结束 笔者教小学五年级 小学五
年级 4个班：5A 5B 5C 5BIL 个班教70 分钟
以 是笔者的实 程序：
1．2014 年 11 14 日笔者到 SDK 6 BPK Penabur 小学 提交
笔者的实 申请表，请求在 SDK 6 BPK Penabur 小学 进
行实
2．2014 年 11 17日笔者和副校长面试
3．2014 年 11 24日笔者从校长获得实 的批准
4．2014 年 11 25 日笔者会见了监督老师并介绍教学实 的内
容
5．2015 年 1 14 日笔者开始讲课
6．2015 年 1 28 日笔者结束实
7．2015 年 1 30日笔者向 SDK 6 BPK Penabur 小学 申请实
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第五
结束语
5.1
结论
在学校实 时，笔者能了解学生在学校学 汉语的过程
笔者能看到学生在学 汉语一 一 有很多的进 他们能明
白笔者的解释 过进行实 时跟笔者想象中完全 一样 实
的时候笔者遇到很多困难 想象 实际情况相差 较大 虽然在
学校能掌握好，但是在实际的情况下真 容易处理 在实际的情
况下笔者发 有一些事情是笔者未曾预科到的 实 时有很多事
情笔者还 明白如何处理好 虽然笔者用心的，但是用心 一定
能成功的 笔者 是只一名实 生，还没有教学 验，所以当
面临实际的情况笔者还 熟悉， 在知识方面还 丰富 因
，笔者还要认真学 更多的教学方法和提高自己的管理能力，
以便能教好学生， 能满足了学生的父母对笔者教学生的要求
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5.2
建议
笔者对玛拉拿达汉语专科有几个建议
：
1. 玛大汉语专科应该让学生把汉语成为 常用语 以便学生一向
用汉语跟老师 朋友进行交流 因 ，玛大汉语专科能创造一
个 汉语 境 ， 外，学生 能更流利说汉语
2. 玛大汉语专科应该 多外国组织机构扩大合作，保证所有的
业生能更容易在国外继续学 汉语或者找到工作
笔者对 SDK 6 BPK Penabur小学 有几个建议
：
1. 为了提高教学的效率和有效性， SDK 6 BPK Penabur 小学
应该补充教学的设备，以便让汉语课更流利和达到目的
2. SDK 6 BPK Penabur 小学 应该多鼓励学生喜欢学 汉语的
