i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI
KEGIATAN BERMAIN KARTU GAMBAR DI KELOMPOK B
TK AISYIYAH GEMBLEGAN 2 KECAMATAN KALIKOTES
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh : RUSMIYATI NIM : A53B090163
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN KARTU GAMBAR DI KELOMPOK B
TK AISYIYAH GEMBLEGAN 2 KECAMATAN KALIKOTES KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: R U S M I Y A T I
A53B090163
Telah disetujui oleh konsultan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum NIP : 196107301987031002 NIK: 142
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN KARTU GAMBAR DI KELOMPOK B
TK AISYIYAH GEMBLEGAN 2 KECAMATAN KALIKOTES KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: R U S M I Y A T I
A53B090163
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari : Minggu, tanggal 25 Maret 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si ( )
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum ( )
3. Drs. M. Yahya, M.Si ( )
Surakarta, 26 Maret 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 1 Maret 2012 Yang menyatakan
v
M O T T O
Tidak ada akal yang lebik baik, daripada orang yang suka berpikir
dan tak ada sesuatu derajat yang dapat dinilai daripada
luhurnya Budi Pekerti.
(Nabi Muhammad SAW)
Mencari ilmu itu seperti ibadah, mengungkapkannya seperti bertasbih,
Menyelidikinya seperti Berjihad, mengajarkannya seperti Bersedekah
dan memikirkannya seperti Berpuasa
(Muadz bin Jabbal)
Sebuah percarian akan dimulai dengan ujian berat bagi si pemula,
dan pencarian akan diakhiri dengan keberuntungan bagi si pemenang
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
Suami tercintaku yang selalu memberi pijakan untuk langkah hidupku
yang kadang rapuh, terimakasih atas segala doa dan dukungannya
yang tiada henti.
Bapak dan ibuku yang telah ikut menjaga anak-anakku sehingga
memperlancar waktuku dalam penyusunan skripsi.
Sholih dan Shidiq, anak-anakku tersayang yang selalu ceria, memberi
kekuatan dengan caranya sendiri. Terimakasih atas segalanya yang
terbaik dari kalian apa adanya.
Adik-adik di TK Aisyiyah Gemblegan 2, Kalikotes, Klaten atas
perhatian, antusiasme dan keceriaan selama penelitian berlasung,
berserta orang tua siswa atas segala bantuan dan kerjasamanya.
Saudaraku Yuni Andriani yang telah membantuku dalam penulisan ini,
terimakasih atas waktunya.
Teman-teman seangkatan yang selalu saling memberi motivasi.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi
vii kehidupan dan karunia yang diberikan-Nya, serta ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Motivasi Belajar Membaca Anak
Melalui Metode Bermain Kartu Gambar Kelompok B TK Aisyiyah Gemblegan 2, Kecamatan Kalikotes, Kabupaten Klaten”. Ucapan terimakasih juga penulis sampaikan kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian. 2. Dra. N. Styaningsih, M.Si., selaku wakil Dekan I yang telah banyak membantu
kelengkapan berkas dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si, selaku pembimbing utama skripsi yang bersedia menyisihkan waktu, memberikan bimbingan dan perhatian kepada penulis selama penyusunan dan penyelesaian skripsi ini.
4. Drs. H. Sultan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan berbagai kemudahan yang sangat berarti bagi penulis.
viii
6. Ari Listyowati, S.Psi, selaku kepala TK Aisyiyah Gemblegan 2 atas segala bantuannya, dukungannya, pemberian ijin dalam penelitian dan perhatian yang diberikannya.
7. Bapak/Ibu Dosen FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah mentransfer ilmu yang bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-I.
Semoga Alloh Subhanallohuwata’ala memberikan rohmad dan hidayah-Nya bagi kita semua. Disadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik yang membangun terbuka bagi siapapun. Semoga skripsi ini dapat berguna bagi setiap kalangan yang membacanya.
Surakarta, 1 Maret 2012
Rusmiyati
x
c. Motivasi Belajar ... 8
d. Membaca ... 10
e. Indikator Motivasi Belajar Membaca ... 18
2. Bermain Kartu Gambar ... 19
f. Kelebihan Metode Bermain Kartu Gambar ... 24
g. Kelemahan Metode Bermain Kartu Gambar ... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 25
C. Kerangka Berpikir... 26
E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data ... 35
F. Instrumen Penelitan ... 41
G. Indikator Kinerja ... 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Diskripsi Latar Penelitian ... 47
xi
3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan ... 64
4. Keterbatasan Siklus ... 64
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ... 29
Tabel 2. Materi Bermain Kartu Gambar ... 32
Tabel 3. Tabulasi Skor Observasi Motivasi Belajar Membaca Anak ... 39
Tabel 4. Perbandingan Hasl Persentase Pencapaian Setiap Anak ... 40
Tabel 5. Butir Amatan Pedoman Observasi ... 42
Tabel 6. Pedoman Observasi dengan Checklist ... 43
Tabel 7. Catatan Lapangan untuk Anak Motivasi Belajar Membaca Anak Siklus I ... 44
Tabel 8. Presentase Pencapaian ... 51
Tabel 9. Materi Bermain Kartu Gambar Siklus I ... 54
Tabel 10. Materi Bermain Kartu Gambar Siklus II ... . 56
Tabel 11. Presentase Pencapaian ... 59
Tabel 12. Presentase Pencapaian Motivasi Belajar Membaca Anak Tindakan Siklus II ... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 70
Lampiran 2. Lembar Wawancara Guru ... 71
Lampiran 3. Lembar Wawancara Orangtua Murid ... 72
Lampiran 4. Lembar Wawancara Guru Setelah Diadakannya Penelitian ... 73
Lampiran 5. SBP Tindakan Kelas Kondisi Awal ... 74
Lampiran 6. SBP Siklus I Pertemuan I ... 76
Lampiran 7. Pedoman Observasi dengan Checklist Siklus I Pertemuan I ... 78
Lampiran 8. SBP Siklus I Pertemuan II ... 79
Lampiran 9. Pedoman Observasi dengan Checklist Siklus I Pertemuan II ... 81
Lampiran 10. Pedoman Observasi dengan Checklist Siklus I ... 82
Lampiran 11. SBP Siklus II Pertemuan I ... 83
Lampiran 12. Pedoman Observasi dengan Checklist Siklus II Pertemuan I ... 86
Lampiran 13. SBP Siklus II Pertemuan II ... 87
Lampiran 14. Pedoman Observasi dengan Checklist Siklus II Pertemuan II ... 90
Lampiran 15. Pedoman Observasi dengan Checklist Siklus II ... 91
Lampiran 16. Surat Ijin Riset ... 92
Lampiran 17. Surat Permohonan Menjadi Konsultan 1 ... 93
Lampiran 18. Surat Permohonan Menjadi Konsultan 2 ... 94
Lampiran 19. Jadwal Bimbingan Mahasiswa dan Uraian Hasil Pembimbingan Skripsi ... 95
Lampiran 20. Dokumentasi Tindakan Kelas ... 96
xv
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN KARTU GAMBAR DI KELOMPOK B
TK AISYIYAH GEMBLEGAN 2 KECAMATAN KALIKOTES KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Rusmiyati, A53B090163, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2012, xv + 117 (termasuk lampiran) Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar membaca anak melalui metode bermain kartu gambar di kelompok B TK Aisyiyah Gemblegan 2 Kecamatan Kalikotes, Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dikarena-kan motivasi belajar membaca anak di TK tersebut masih rendah, terbukti dengan sikap anak di saat mengikuti kegiatan masih ada yang menangis bila disuruh belajar membaca serta tidak fokus dalam belajar membaca dan guru sudah berupaya untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan berbagai metode. Berbagai metode yang diterapkan oleh guru ternyata belum bisa meningkatkan motivasi belajar membaca anak. Solusi yang ditawar-kan oleh peneliti untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunaditawar-kan metode bermain kartu gambar. Subjek pelaksanaan tindakan adalah anak kelompok B TK Aisyiyah Gemblegan 2 yang berjumlah 22 anak.Teknik pengumpulan data meng-gunakan metode observasi dan wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator dalam penelitian ini adalah diharapkan dengan menggunakan metode bermain kartu gambar dapat meningkatkan motivasi belajar membaca pada anak didik TK Aisyiyah Gemblegan 2 Kecamatan Kalikotes, Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2011/2012 meningkat minimal pada siklus I 70% dansiklus II 80% dari 22 anak.
Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan motivasi belajar membaca anak melalui kegiatan bermain kartu gambar. Sebelum diadakan tindakan dengan meng-gunakan metode bermain kartu gambar sebanyak 5 anak (22,72%). Setelah dilakukan tindakan sesuai dengan yang disepakati yaitu menggunakan metode bermain kartu gambar pada siklus I motivasi belajar membaca anak meningkat menjadi 16 anak (72,73%), dan siklus II motivasi belajar membaca anak meningkat lagi menjadi 18 anak (81,82%). Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian tindakan ini, hipotesis yang menyatakan “Diduga melalui kegiatan bermain kartu gambar dapat meningkatkan motivasi belajar membaca anak di kelompok B TK Aisyiyah Gemblegan 2 Kecamatan Kalikotes, Kabupaten Klaten, tahun pelajaran 2011/2012” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci: motivasi membaca, bermain kartu gambar
Surakarta, 1 Maret 2012 Penulis
