1 IPK kepala perpustakaan

(1)

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH Nama Kepala Perpustakaan Sekolah : ………..

NIP/NIK : ………..

Nama Sekolah : ………..

Alamat sekolah : ………...

Periode penilaian : ……….. s.d. ……… 1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI ₄ ₃PENILAIAN ₂ ₁ SKO_R

1. Merencanakan program pengembangan koleksi.

1. Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang

2. Rencana pengembangan koleksi tahunan

3. Dokumen skala prioritas pengembangan koleksi pada tahun berjalan

4. Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam pengembangan koleksi perpustakaan

5. Jadwal kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan koleksi

teridentifikasi 4-5 dokumen

dengan lengkap

teridentifikasi 3

dokumen teridentifikasi 2dokumen

teridentifikasi 1 dokumen

atau tidak ada

2. Merencanakan pengembangan

sarana dan prasarana. 1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana 2. Program tahunan pengembangan sarana dan

prasarana

3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 dokumen dengan lengkap

(2)

4 3 2 1 3. Merencanakan

pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang SDM

2. Program tahunan pengembangan SDM prasarana 3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik teridentifikasi 2bukti fisik

atau tidak ada

4. Merencanakan anggaran. 1. program perencanaan anggaran perpustakaan 2. Dokumen sumber-sumber anggaran

3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

dengan lengkap

teridentifikasi 3

atau tidak ada

5. Merencanakan program

promosi perpustakaan. 1. program rencana pengembangan jangka bidang promosi 2. program tahunan pengembangan promosi

perpustakaan

3. Dokumen bentuk promosi 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

dengan lengkap

teridentifikasi 3

atau tidak ada

6. Merencanakan pengembangan program Kualifikasi tenaga perpustakaan.

1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah 2. program tahunan pengembangan bidang kualifikasi

tenaga perpustakaan sekolah

3. Hasil analisis kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah 4. Dokumen skala prioritas perencanaan program 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4-5 bukti fisik

dengan lengkap

teridentifikasi 3

atau tidak ada

7. Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah 2. program tahunan pengembangan kompetensi

tenaga perpustakaan sekolah

dengan lengkap

teridentifikasi 3

bukti fisik teridentifikasi 2bukti fisik teridentifikasi1 dokumen atau tidak

(3)

4 3 2 1 3. Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan

sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah 4. Dokumen skala prioritas perencanaan program 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 = DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

(4)

4 3 2 1

1. Melaksanakan program

pengembangan Koleksi 1. Dokumen hasil analisis kebutuhan Pemustaka2. Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi 3. Dokumen hasil seleksi bahan pustaka 4. Dokumen Pengadaan bahan pustaka 5. Berita Acara Penyiangan

dengan lengkap teridentifikasi 3bukti fisik teridentifikasi 2bukti fisik

atau tidak ada

2. Melaksanakan

pengembangan sarana dan Prasarana

1. Dokumen hasil Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana

2. Dokumen kebijakan pengembangan Sarana dan Prasarana

3. Rambu-rambu pengembangan sarana dan prasarana 4. Jadwal Pelaksanaan pengembangan sarana dan

prasarana

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3

atau tidak ada

3. Melaksanakan

pengembangan SDM tenaga Perpustakaan

1. Analisis Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan

2. Dokumen kebijakan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan

3. Dokumen syarat-syarat SDM Tenaga Perpustakaan 4. Program peningkatan kompetensi melalui diklat,

seminar, workshop dan kegiatan lainnya

atau tidak ada

4. Merealisasikan anggaran

sesuai dengan Program 1. Daftar pemesanan (order) koleksi perpustakaan 2.Daftar (berita acara) pembelian koleksi 3. Bukti pembelian atau faktur pembelian

4. Laporan keuangan secara periodik

atau tidak ada 5. Menginventarisasi buku-buku

perpustakaan 1. Buku induk perpustakaan yang berisi catatan data buku 2. Adanya nomor buku

(5)

4 3 2 1 3. Adanya Label buku

4. Adanya identitas pada buku atau tidak_ada

6. Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam

1. Adanya aturan peminjaman

2. Buku peminjaman dan pengembalian koleksi yang dipinjam

3. Surat tagihan bila anggota terlambat mengembalikan koleksi

4. Dokumen pemeriksaan kelengkapan koleksi

atau tidak ada

7. Mengoptimalkan pembuatan

katalog 1. Terdapat panduan pembuatan katalog2. Tersedia katalog sesuai dengan Pedoman 3. Terdapat katalog di perpustakaan

4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka dalam mencari koleksi

atau tidak ada 8. Mengoptimalkan penyusunan

atau Penempatan buku-buku/koleksi sesuai dengan sistem klasifikasi

1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas 2. Buku tersusun secara sistematis

3. Terdapat tanda/ciri yang memudahkan pemustaka mencari buku

4. Tanda buku jelas terlihat pemustaka

atau tidak ada 9. Mendata pengunjung dan

pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik

1. Terdapat data pengunjung harian

2. Terdapat buku kunjungan perpustakaan /rekaman kunjungan

3. Grafik yang disusun terlihat jelas 4. Grafik dibuat secara berkala

dengan lengkap teridentifikasi 3_{bukti fisik} teridentifikasi 2_{bukti fisik}

atau tidak ada

JUMLAH SKOR

(6)

4 3 2 1 DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI ₄ ₃PENILAIAN ₂ ₁ SKOR

1. Mengevaluasi program

pengembangan koleksi. 1. Program Evaluasi pengembangan koleksi jangka panjang 2. Program Evaluasi tahunan pengembangan koleksi 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi program pengembangan koleksi

teridentifikasi 4-5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3

atau tidak ada

2. Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana.

1. program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana 2. Program tahunan pengembangan sarana dan

prasarana

3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi pengembangan sarpras

atau tidak ada

3. Mengevaluasi

(7)

4 3 2 1 perpustakaan. 2. Program tahunan pengembangan SDM

3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi pengembangan SDM

dengan lengkap bukti fisik bukti fisik

1 dokumen atau tidak

ada

4. Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program.

1. Program tahunan perencanaan penganggaran perpustakaan

2. Rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal dan nilai anggaran

3. laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa bulanan, triwulan atau enam bulan)

4. Buku kas, buku besar dan lain lain

5. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 6. laporan keuangan

teridentifikasi lebih dari 5-6 bukti fisik dengan lengkap

atau tidak ada

5. Mengevaluasi isi

buku-buku perpustakaan. 1. Program tahunan perencanaan evaluasi buku perpustakaan 2. Kriteria evaluasi buku

3. Jadwal kegiatan evaluasi buku

4. Barita acara penarikan buku yang tidak sesuai dengan kriteria evaluasi

5. Laporan Evaluasi buku-buku perpustakaan

atau tidak ada

6. Mengevaluasi keluar

masuknya buku dari peminjam. 1. Sistem sirkulasi peminjaman/ pengembalian buku perpustakaan 2. Rekaman peminjam buku baik manual maupun

elektronik

3. Rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik manual maupun elektronik

4. Surat penagihan bagi yang terlambat mengembalikan

5. Laporan statistik peminjaman

atau tidak ada

7. Mengevaluasi penyusunan

(8)

4 3 2 1 sesuai dengan sistem

klasifikasi 2._3. Katalog shelflist (penempatan buku)_{Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian buku} yang telah selesai digunakan

4. Statistik buku yang dibaca ditempat 5. Laporan kegiatan

dengan lengkap bukti fisik bukti fisik

1 dokumen atau tidak

ada

JUMLAH SKOR

(9)

4 3 2 1 1. Memiliki pengetahuan tentang

penerbitan Adanya analisis penerbit penerbit dalamAda daftar dan luar negeri

beserta karakteristik

terbitannya

Ada daftar penerbit dalam

dan beserta karakteristik terbitannya

Ada daftar penerbit dalam dan luar negeri

Ada daftar penerbit dalam negeri

2. Memiliki pengetahuan tentang

karya sastra Adanya koleksi karya sastra Adanya karyasastra Indonesia dalam berbagai

bentuk dan angkatan serta

karya sastra dunia

Adanya karya sastra Indonesia dalam berbagai

bentuk dan angkatan

Adanya karya sastra Indonesia dalam berbagai

angkatan

Adanya karya sastra Indonesia

populer

3. Memiliki pengetahuan sumber biografi tokoh nasional dan dunia

Adanya koleksi sumber biografi

Adanya koleksi biografi tokoh dalam 4 bidang

atau lebih

Adanya koleksi biografi tokoh

dalam 1 bidang

4.Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.

Alat bantu seleksi yg digunakan seperti : Katalog penerbit,

Timbangan Buku, Pembahasan Buku. menunjukkan 4Dapat atau lebih alat

bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun

terbitan)

Dapat menunjukkan 3

alat bantu seleksi terbaru

(ditunjukkan dengan tahun

terbitan)

Dapat menunjukkan 2

alat bantu seleksi terbaru

(ditunjukkan dengan tahun

terbitan)

Dapat menunjukkan

1 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun

terbitan)

5.Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan bekerjasama dengan tenaga

Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan

dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian. permintaanAda bukti lebih dari 75%

Ada bukti permintaan dari

50-75%

Ada bukti permintaan dari

25-50%

(10)

4 3 2 1

pendidik/guru bidang studi. _pengguna _pengguna _pengguna 25%

pengguna 6.Mendayagunakan teknologi

informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.

Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan

digital, dalam periode tertentu Lebih dari 75%koleksi yang perlu perawatan selesai didaur

ulang

50 - 75% koleksi yang

perlu perawatan selesai didaur

ulang

Lebih dari 25 -50% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur

ulang

Kurang dari 25% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur

ulang

JUMLAH SKOR

(11)

4 3 2 1 1. Mengorganisasi penyusunan

deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan Pedoman Katalogisasi Perpustakaan yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional RI

1. Buku Pedoman Katalogisasi 2. Draf deskripsi katalog

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital 4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau

digital

atau tidak ada

2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan

Dewey Decimal Classification. (DDC)

1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan)

2. Draf penentuan notasi DDC

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat notasi DDC

4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital

atau tidak ada

3. Mengorganisasi penentuan

tajuk subyek. 1. Alat bantu buku berjudul ”Daftar Tajuk Subyek “ atau lainnya yang setara 2. Draf penentuan tajuk subyek

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat tajuk subyek

5. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital

atau tidak ada

4. Mengorganisasi pengelolaan

data bibliografis 1. katalog pengarang2. katalog judul 3. katalog subyek

4. katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar pengerakan atau daftar pengerakan (shelf list)

atau tidak ada 5. Mengorganisasi pemanfaatan

teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan penelusuran informasi.

1. Pangkalan data bibliografi

2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk penelusuran melalui pengarang

3. OPAC untuk penelusuran melalui judul 4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek

dengan lengkap teridentifikasi 3bukti fisik teridentifikasi 2bukti fisik teridentifikasi1 dokumen atau tidak

(12)

4 3 2 1

6. Mengorganisasi penyusunan program layanan jasa informasi

1. Program kerja layanan jasa informasi 2. Memiliki layanan informasi referensi

3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal dan lain lain)

4. Memiliki layanan informasi berceritera

5. Memiliki layanan bantuan penelusuran informasi

teridentifikasi 4 - 5 bukti fisik

atau tidak ada

7. Mengorganisasi bimbingan penggunaan perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).

1. Program kerja bimbingan pengguna 2. Materi yang telah disusun

3. Jadwal kegiatan

4. Hasil evaluasi dan laporan

atau tidak ada

JUMLAH SKOR

(13)

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI ₄ ₃PENILAIAN ₂ ₁ SKOR 1. Melakukan analisis kebutuhan

pemanfaatan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan

1. Data kondisi jumlah komputer (hardware) perpustakaan sekolah pada saat ini

2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini

3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan

4. Data kelebihan dan kekurangan perangkat lunak (software) pengelolaan perpustakaan

atau tidak ada

2. Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.

1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware) untuk perpustakaan sekolah

2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk perpustakaan sekolah

3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan

4. Penggunaan software pengelolaan perpustakaan yang telah dipilih

atau tidak ada

3. Membimbing pengguna perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.

1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada guru secara terjadwal

2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada siswa secara terjadwal

3. Memberikan layanan bimbingan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran

4. Adanya panduan pemanfaat TIK

(14)

4 3 2 1

JUMLAH SKOR

(15)

4 3 2 1

1. Melaksanakan program

membaca. Terdapat program membaca (adanya program kegiatan, jadwal, daftar hadir, dll) Ada program dan bukti pelaksanaan

program membaca

Ada program namun tidak ada bukti

program membaca

Melakukan program membaca namun tidak

terprogram

Belum melaksanaka

n program membaca baru sebatas

rencana

2. Mengidentifikasi literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan

sekolah _{bersumber dari}Data yang angket dari

seluruh komunitas

sekolah

Data yang bersumber dari

angket dari guru atau siswa

Data hasil pengamatan

Belum melakukan pengamatan namun sudah direncanakan

3. Menyusun panduan materi bimbingan Literasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna.

Ada panduan materi bimbingan literasi informasi _Membuat modul dan digunakan oleh

pemustaka

Membuat modul namun tidak digunakan

Ada panduan tapi bukan berupa modul

Belum ada atau belum menyusun panduan namun sudah direncanakan

4. Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.

Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi Ada program dan bukti pelaksanaan

bimbingan

Ada program namun tidak ada bukti pelaksanaan

Melakukan bimbingan namun tidak

terprogram

Belum melakukan bimbingan namun sudah direncanakan

5. Melakukan promosi

perpustakaan 1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan terbaru 2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi

perpustakaan

(16)

4 3 2 1 3. Adanya pajangan koleksi baru

4. Adanya media promosi jasa perpustakaan (brosur,

papan pengumuman, selebaran dan lain-lain) ada

JUMLAH SKOR

(17)

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI ₄ ₃PENILAIAN ₂ ₁ SKOR 1. Merumuskan visi dan misi

perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam konteks pendidikan nasional.

1.Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah 2.Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah 3.Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah 4.Rumusan fungsi sekolah/madrasah

atau tidak ada

2. Menerapkan kegiatan perpustakaan sekolah dalam mendukung pelaksanaan kurikulum.

1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru)

2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di

perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung perpustakaan nasional)

3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum 4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai

kurikulum

atau tidak ada

3. Menerapkan perpustakaan

sebagai pusat sumber belajar. 1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar2.Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan

3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain) 4.Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang

memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum

atau tidak ada

4.Mengembangkan

perpustakaan sebagai sumber belajar mandiri.

1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas.

2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk

(18)

4 3 2 1 kegiatan belajar di luar kelas

3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan belajar

mandiri bukti fisiknya

JUMLAH SKOR

(19)

4 3 2 1 1. Memiliki integritas yang tinggi 1. Menghadiri kegiatan tepat waktu

2. Berpenampilan bersih dan rapi 3. Bersikap jujur dan adil

4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah

Teramati 4

karakter Teramati 3_karakter Teramati 2_karakter Teramati 1_karakter

2. Memiliki etos kerja yang tinggi 1. Mengikuti prosedur kerja 2. Ada evaluasi diri

3. Fokus pada tugas yang diberikan

4. Mengupayakan hasil kerja yang terbaik Teramati 4karakter Teramati 3_karakter Teramati 2_karakter Teramati 1_karakter

3. Membangun hubungan sosial 1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah 2. Bekerjasama dengan guru

3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler sekolah

4. Program yang mendekatkan perpustakaan dengan siswa misalnya program “mitra perpustakaan”

teridentifikasi 4

bukti fisik teridentifikasi 3_{bukti fisik} teridentifikasi 2_{bukti fisik} teridentifikasi_{1 bukti fisik}

4. Membangun komunikasi 1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau komite sekolah

2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti penerbit dan atau perpustakaan lain 3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis 4. Membina komunikasi dengan seluruh komunitas

sekolah

teridentifikasi 4

JUMLAH SKOR

(20)

4 3 2 1 DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

10. Komponen 10: Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI ₄ ₃PENILAIAN ₂ ₁ SKOR

1. Mengembangkan ilmu 1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester

2. Membuat abstrak

3. Membuat resensi koleksi terbaru 4. Membuat indeks majalah 5. Membuat bibliografi

Membuat karya tulis dan

abstrak Membuatresensi Membuatindeks bibliografiMembuat

2. Menghayati etika profesi 1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan sejawat dan siswa)

2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual

3. Menghormati privasi pengguna _{karakteristik}teramati 3 _{karakteristik}teramati 2 _{karakteristik}teramati 1

Tidak teramati karakteristik

(21)

4 3 2 1 membaca baca, atau blog)

2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru 3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang

tertentu

4. Menyenggarakan diskusi buku

JUMLAH SKOR

(22)

No

Komponen

Jumlah Butir

_Penilaian

_{Yang diperoleh}

Jumlah Skor

Keterangan

1 1 7

2 2 9

3 3 7

4 4 6

5 5 7

6 6 3

7 7 5

8 8 4

9 9 4

10 10 3

JUMLAH SKOR 55

1 IPK kepala perpustakaan

No

Komponen

Jumlah Butir

_Penilaian

_{Yang diperoleh}

Jumlah Skor

Keterangan

Predikat kinerja

Penilaian Hasil penilain IPK Kepala Perpustakaan ini dikonversi ke dalam Kategori Hasil Penilaian sesuai dengan

Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 yang dinyatakan dalam rentang nilai 1 sampai dengan 100 dan dibedakan

menjadi lima kategori penilaian yaitu ‘

Amat Baik’,

‘

Baik’,

‘

Cukup’,

‘

Sedang’

dan

‘Kurang’

dengan ketentuan

sebagai berikut:

Nilai

IPKKPS

Kategori