• Tidak ada hasil yang ditemukan

Prediksi Indikator Soal UN Sesuai Kisi kisi UN 2015 2016

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Prediksi Indikator Soal UN Sesuai Kisi kisi UN 2015 2016"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SEKOLAH : SMP/MTs

KURIKULUM : STANDAR ISI dan KURIKULUM 2013

LEVEL : K.1 = Pengetahuan atau pemahaman, K.2 = Aplikasi, K.3 = Penalaran atau logika

MATERI INDIKATOR SOAL Level kognitif No. Soal

Operasi pada bilangan bulat atau pecahan

Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat.

Menyelesaikan menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan operasi hitung bilangan bulat

Menghitung hasil operasi campuran bilangan pecahan.

Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan operasi hitung bilangan pecahan

K.1 K.2 / K.3

K.1 K.2 /K.3

Perbandingan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai

Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan dengan perbandingan

Menentukan jarak peta, jarak sebenarnya atau skala

Membedakan (memecahkan) masalah berkaitan dengan jarak peta, sebenarnya atau skala

K.2

K.2 / K.3

K.2 K.3

Bilangan berpangkat dan bentuk akar

Menghitung hasil perpangkatan dengan eksponen bilangan negative atau pecahan

Menentukan hasil perkalian atau pembagian bilangan bentuk akar Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar Menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar

(2)

Aritmatika sosial

Menentukan besar tabungan awal

Menentukan waktu atau lama menabung dalan perbankan Menentukan persentase bunga dalam perbankan

Menentukan besar angsuran setiap bulan pada koperasi. Menghitung harga pembelian

Menghitung harga penjualan

Menentukan persenatae untung atau rugia

K.2 K.2 K.2 K.2 K.2 K.2 K.2

Pola dan barisan bilangan

Memprediksi suku berikutnya dari pola bilangan yang diberikan Meginterprestasi tentang gambar berpola

Menentukan / Menyimpulkan suku ke-n , jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilangan

Menyimpulkan rumus Un, jika diketahui dari barisan bilangan Menentukan Un, jika rumus suku ke-n diketahui

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan

K.1 K.1 K.3

K.3 K.1 K.2

Operasi bentuk aljabar

Penjumlahan n pengurangan b aljabar Perkalian suku dua aljabar

Kuadrat suku dua

K.1 K.1 K.1

Persamaan dan

pertidaksamaan linier satu variabel

Menyelesaikan persamaan linier satu variabel

Menyelesaikan persamaan linier satu variabel pecahan Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel

Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel Mengkonstruksi kalimat matematika dari kehidupan sehari-hari

(3)

Himpunan

Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan

Menentukan, pengurangan , irisan atau gabungan dua himpunan Menentukan komplemenn dua himpunan

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.

K.1 K.1 K.1 K.2

Relasi dan fungsi

Menentukan Relasi dua himpunan

Menentukan fungsi dari suatu relasi dua himpunan Menentukan f (ax+b), jika rumus fungsi diketahui

Menentukan nilai c, jika nilai f(c) dan rumus fungsi diketahui

Menentukan nilai fungsi f( c ) , jika f (a ), f ( b ) dan rumus fungsi diketahui Menentukan grafik fungsi

Menjelaskan (memecahkan masalah) berkaitan grafik fungsi

K.1 Persamaan garis Menentukan gradien persamaan garis

Menentukan gradien dari gambar

Menentukan persamaan garis melalui dua titik

Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain

Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya

K.1 K.1 K.1 K.1

K.2 Sistem persamaan linier

dua variabel

Menentukan penyelesaian dari SPLDV

Menentukan penyelesaian dari SPLDV pecahan

Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV

K.1 K.1 K.2 / K.3

Teorema Pithagoras Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan Tripel Pythagoras Mengklarifikasi sisi-sisi segitiga yang merupakan segitiga siku-siku Menghitung panjang sisi pada segitiga siku-siku

Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras

K.1 K.2 K.1 K.2

Luas bangun datar

Menghitung luas gabungan dua bangun datar

Menyelesaikan/ / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan dengan

(4)

Keliling bangun datar

Menghitung keliling gabungan dua bangun datar

Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar

K.1 K.2/K.3

Kesebangunan dan kongurensi

Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian atau sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruen

Menentukan sudut-sudut yang sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruen

Menghitung panjang sisi pada dua segitiga yang sebangun

Menghitung panjang sisi pada trapesium yang memuat dua segitiga yang sebangun

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan Mengklarifikasi syarat dua segitiga kongruen

K.2 Segitiga Menentukan jenis segitiga berdasarkan sisinya

Menentukan jenis segitiga berdasarkan sudutya

K.1 K.1

Sudut pada bidang datar

Menghitung besar penyiku atau pelurus suatu sudut

Menyelesaikan soal berkaitan dengan sudut pada dua garis sejajar Menghitiung sudut pada segitiga

Menentukan Sudut antara dua jarum jam

K.1 K.1 K.1 K.1

Lingkaran

Unsur-unsur lingkaran

Menghitung luas juring lingkaran Menghitung panjang busur lingkaran

Menyelesaikan masalah berkaitan panjang busur lingkaranatau luas juring Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran

K.1 K.1 K.1 K.2 K.1 Unsur-unsur pada bangun

ruang

Menentukan nama unsur dari gambar bangun ruang

Menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok Menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma atau limas

Menentukan banyak rusuk atau sisi pada bola, kerucut atau tabung

(5)

Jaring-jaring dan kerangka bangun ruang

Menentukan jaring-jaring kubus, jika diberikan gambar rangkaian persegi Menentukan jaring-jaring balok, jika diberikan gambar rangkaian persegipanjang Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan model kerangka bangun ruang

K.1 K.1 K.1

K.2

Volume bangun ruang

Menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas Menghitung volume tabung, kerucut, atau bola

Menentukan volume gambar gabungan dua bangun tabung, kerucut, atau bola Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan dengan

volume bangun ruang sisi lengkung

K.1 K.1 K.1 K.2/K.3

Luas bangun

Menghitung luas kubus, balok, prisma, atau limas Menghitung luas tabung, kerucut, atau bola

Menentukan luas gambar gabungan dua bangun tabung, kerucut, atau bola

Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi lengkung

K.1 K.1 K.1 K.2/K.3

Ukuran tendensi sentral

Menentukan mean, median atau modus data tunggal

Menentukan mean, median atau modus data tunggal pada tabel frekuensi

Menyelesaikan / menjelaskan (memecahkan) masalah yang berkaitan dengan nilai rata-rata

Menginterpresatasikan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi

K.1 K.1 K.2/K.3

K.1

Diagram lingkaran, garis dan batang

Menginterprestasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran

(6)

Peluang

Menentuan peluang suatu kejadian tertentu pada suatu percobaan pada sebuah dadu atau uang logam

Menentuan peluang suatu kejadian tertentu pada suatu percobaan pada dua buah dadu atau tiga uang logam

Menafsirkan masalah berkaitan dengan peluang suatu kejadian tertentu pada pada kehidupan

K.1

K.1

Referensi

Dokumen terkait

Entered Variables Removed Method 1 SQRT PPERS,. SQRT

seluruh plasma yang mengalir melalui ginjal baik dari plasma yang difiltrasi dan. kemudian direabsorpsi tanpa disertai PAH, maupun dari plasma

There are seven indicators in this study: (1) Ability to choose fix program/ activity to solve gender issues or gender specific issues; (2) ability to formulate sex-disaggregated

Pada penelitian berikutnya, penulis berharap adanya penelitian analisa perbandingan yang lebih akurat dalam pembuatan super kapasitor graphene dengan menggunakan sintesis

(3) Hasil pembahasan rancangan awal RKPD sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dibuat dalam bentuk surat edaran Walikota yang memuat agenda penyusunan RKPD, pelaksanaan

Direktur, Wakil Direktur, Kepala Bidang, Kepala Bagian, Kepala Seksi, Kepala Subbagian, Ketua Komite Medik, Ketua Komite Keperawatan, Ketua Kelompok Staf Medik

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa

Sejatinya manajemen peserta didik adalah seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinu terhadap seluruh