MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan GENETIKA 3 4 SEPTEMBER TANAMAN. TANAMAN 2019 Capaian

Teks penuh

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PRODI AGROTEKNOLOGI

FAKULTAS PERTANIAN

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal

Penyusunan GENETIKA TANAMAN MKK-13 PEMULIAAN TANAMAN 3 4 12 SEPTEMBER 2019 Capaian Pembelajaran (CP)

Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI Agroteknologi Ratna Zulfarosda, S.P., M.P. Ir. Sulistyawati, M.P. Retno Tri Purnamasari, S.P., M.P. CPL yang dibebankan pada MK

Catatan: Kolom ini dibuang ketika prodi peserta belum menggunakan KPT 2016

CP-MK : Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep genetika tanaman serta mempraktekkan percobaan sederhana sehingga mampu mendiskusikan pengalaman dan kendala praktik di lapang.

M1 menjelaskan teori dan konsep genetika tanaman M2 mempraktekkan percobaan sederhana

M dst mendiskusikan pengalaman dan kendala praktik dalam percobaan SUB-CPMK (Kemampuan Akhir yang direncanakan)

L1 Mampu menjelaskan sejarah, konsep, ruang lingkup dan nilai penting ilmu genetika tanaman L2 Mampu menjelaskan struktur, organel sel tanaman dan keterkaitan fungsi organel sel

L3 Mampu menjelaskan konsep serta karakteristik kromosom dan gen L4 5. Mampu menjelaskan karakteristik DNA dan RNA

6. Mampu menjelaskan proses sintesis protein dan hubungannya dengan ilmu genetika tanaman L5 Mampu menjelaskan pembelahan sel secara mitosis dan meiosis

L6 Mampu menjelaskan teori pewarisan sifat

(2)

L8 Mampu menjelaskan teori peluang dalam ilmu genetika L9 Mampu menjelaskan penyimpangan hukum mendel

L10 Mampu menjelaskan pengertian alel ganda, alel letal, x-linkage, pindah silang

L11 Mendiskusikan perkembangan ilmu genetika berdasarkan artikel ilmiah/penelitian terbaru L12 Mampu menjelaskan konsep ploidi

L13 Mampu menjelaskan konsep pewarisan sifat di luar inti Deskripsi Singkat Mata

Kuliah

DESKRIPSI

Mata kuliah Genetika Tanaman mempelajari mengenai konsep dan ruang lingkup teori genetika dasar serta terapan ilmu genetika dalam bidang pertanian. Materi yang dibahas yakni struktur sel tumbuhan, fungsi organel sel, DNA dan RNA, mekanisme sintesis protein, gen, prinsip pewarisan sifat (Hukum Mendel), penyimpangan Hukum Mendel, serta pengayaan ilmu genetika tekait dengan pemuliaan tanaman. Mata kuliah Genetika Tanaman diselenggarakan dalam 14 kali tatap muka termasuk didalamnya tugas terstruktur, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Materi Pembelajaran/

Pokok Bahasan

TopikBahasan

1. Sejarah, Konsep, dan Ruang Lingkup Ilmu Genetika Tanaman 2. Sel Tanaman

3. Kromosom dan Gen 4. DNA dan RNA 5. Pembelahan Sel

6. Pewarisan Sifat Hukum Mendel 7. Teori Peluang dalam Genetika 8. Penyimpangan Hukum Mendel 9. Ploidi

10. Pewarisan sifat di luar inti

(3)

1] Artadana, Ida Bagus Made dan Wina Dian Savitri. 2018. Dasar-Dasar Genetika Mendel dan Pengembangannya. Yogyakarta: Graha Ilmu

2] Irawan, Bambang. 2010. Genetika: Penjelasan mekanisme pewarisan sifat. Surabaya: Airlangga University Press 3] Suryo. 2017. Genetika Untuk Strata 1. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Pendukung

4] King, Robert C., William D. Stansfield, Pamela K. Mulligan. 2006. A dictionary of genetics 7th ed (E-Book). New York: Oxford University Press, Inc.

5] Artikel Ilmiah / Jurnal Penelitian

Media Pembelajaran Sofware Hardware :

Video Ms Office Flash show Laptop LCD Proyektor Gambar Teacher/Team Teaching/ Tim LS Ratna Zulfarosda, S.P., M.P.

Assessment Tugas, Tes Tertulis, Tes Lisan, Presentasi dan Diskusi, Unjuk Kinerja Mata Kuliah Syarat -

(4)

Perte muan Ke Kemampuan Akhir yang direncanaka n Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Bentuk dan Metode Pembelajara n Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Waktu Penilaian Referens i Bentuk & Kriteria Indikator Penilaian Bobo t (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 1 Mampu menjelaskan sejarah, konsep, ruang lingkup dan nilai penting ilmu genetika tanaman 1.7 Menjelas kan sejarah perkembangan ilmu genetika tanaman (C2) 1.8 Menjelas kan konsep dan ruang lingkup teori genetika tanaman (C2) 1.9 Menjelas kan nilai penting mempelajari genetika tanaman (C2) 4. Sejarah Perkembang an Ilmu Genetika 5. Konsep dan ruang lingkup teori genetika 6. Nilai penting Genetika Tanaman Brainstormin g, Diskusi Diskusi pendalaman materi di luar kelas Kliping informasi Rangkuman materi Catatan Harian Tugas individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Lisan - Ketepatan menjelaskan sejarah perkembangan ilmu genetika tanaman - Kebenaran menjelaskan konsep dan ruang lingkup teori genetika tanaman - Kebenaran menjelaskan nilai penting mempelajari genetika tanaman 5% 1] Bab 1 2 Mampu menjelaskan struktur, organel sel tanaman dan keterkaitan fungsi organel sel 2.4 Menjelaska n struktur sel tanaman, ciri dan perbedaann ya dengan sel 7. Struktur Sel Tanaman 8. Ciri dan perbedaan sel tumbuhan dengan sel hewan Cooperative Learning Diskusi pendalaman materi di luar kelas Rangkuman materi, Kartu Organel Sel Catatan Harian 150 menit 180 menit Tes Lisan - Kebenaran menyebutkan struktur sel tanaman, ciri dan perbedaannya dengan sel hewan 5% 2] Bab 1

(5)

hewan(C2) 2.5 Menjelaska n jenis dan fungsi organel sel (C2) 2.6 Menjelaska n keterkaitan fungsi antar organel sel (C2) 9. Jenis dan fungsi organel sel tanaman Kliping informasi Tugas individu 180 menit - Kebenaran menjelaskan jenis dan fungsi organel sel - Kebenaran menjelaskan keterkaitan fungsi antar organel 3 Mampu menjelaskan konsep serta karakteristik kromosom dan gen 9.1 Menjelaskan konsep kromosom dan gen (C2) 9.2 Menjelaskan struktur kromosom dan bagian-bagian gen (C2) 9.3 Menjelaskan perbedaan utama antara kromosom dan gen (C2) 9.4 Menjelaskan lokus dan alel (C2) 9.5 Memberi definisi 5. Konsep dan karakteristi k kromosom 6. Konsep dan karakteristi k gen Cooperative Learning Diskusi pendalaman materi di luar kelas Kliping informasi Rangkuman materi, Kartu istilah Catatan Harian Tugas individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Tertulis - Menjelaskan konsep kromosom dan gen - Menjelaskan struktur kromosom dan bagian-bagian gen - Menjelaskan perbedaan utama antara kromosom dan gen - Menjelaskan lokus dan alel

- Memberi definisi istilah-istilah terkait kromosom dan 5% 1] Bab 1, 7 3] Bab 2 4]

(6)

istilah-istilah terkait kromosom dan gen (C1) gen 4 1. Mampu menjelask an karakterist ik DNA dan RNA 2. Mampu menjelask an proses sintesis protein dan hubungan nya dengan ilmu genetika tanaman 4.9 Menjelaskan karakteristik DNA dan RNA (C2) 4.10 Menjelas kan proses replikasi DNA (C2) 4.11 Menjelas kan proses sintesis protein dan hubungannny a dengan ilmu genetika tanaman (C2) 4.12 Memberi definisi istilah-istilah terkait DNA dan RNA (C1) 7. Karakteristi k DNA, RNA : perbedaan struktur DNA dan RNA, perbedaan fungsi DNA dan RNA 8. Proses replikasi DNA 9. Sintesis Protein dan hubungann ya dengan ilmu genetika tanaman Diskusi, Ceramah Diskusi pendalaman materi di luar kelas Analisis video materi Rangkuman materi Catatan Harian Tugas individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Tertulis - Kebenaran menjelaskan karakteristik DNA dan RNA - Pejelasan sistematis tentang proses sintesis protein dan hubungannny a dengan ilmu genetika tanaman - Ketepatan definisi istilah-istilah terkait DNA dan RNA. 10% 3] Bab 3, 4 4] 5 Mampu menganalisis pembelahan sel secara 5.9 Menjelaskan konsep pembelahan sel (C2) Pembelahan Sel e. Mitosis f. Meiosis Diskusi, Picture and Picture Rangkuman materi, Peta Konsep Pembelahan 150 menit Tes Tertulis, Kuis - Menjelaskan konsep pembelahan sel 10% 1] Bab 2 3] Bab 2 4]

(7)

mitosis dan meiosis 5.10 Menjelas kan fase-fase pembelahan sel secara mitosis (C2) 5.11 Menjelas kan fase-fase pembelahan sel secara meiosis (C2) 5.12 Mengana lisis perbedaan fase pembelahan mitosis dan meiosis (C4) Diskusi pendalaman materi di luar kelas Analisis video materi Sel Catatan Harian Daftar pertanyaan dan jawaban 180 menit 180 menit - Menjelaskan fase-fase pembelahan sel secara mitosis - Menjelaskan fase-fase pembelahan sel secara meiosis - Menganalisis perbedaan fase pembelahan mitosis dan meiosis 6 Mampu menyimpulka n hubungan organel sel, kromosom, gen, DNA, RNA dalam kaitannya dengan pembelahan sel 6.9 Menerangka n bagaimana organel sel (selain inti sel) yang memiliki DNA atau RNA ketika dalam fase pembelahan sel (C2) 6.10 Menghu bungkan bagaimana kromosom, Integrasi materi organel sel, kromosom, gen, DNA, RNA, dan pembelahan sel Diskusi, Think and Share, Presentasi Belajar Berkelompok Belajar Mandiri Notulensi Diskusi Tugas Presentasi Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Presentas i - Kebenaran menerangkan bagaimana organel sel (selain inti sel) yang memiliki DNA atau RNA ketika dalam fase pembelahan sel - Penjelasan sistematis dalam menghubungka 10% 5]

(8)

gen, DNA dan RNA terlibat dalam mekanisme pembelahan sel (C4) 6.11 Menyim pulkan substansi yang terkandung dalam sel setelah terjadi pembelahan mitosis (C5) 6.12 Menyim pulkan substansi yang terkandung dalam sel setelah terjadi pembelahan meiosis (C5) n bagaimana kromosom, gen, DNA dan RNA terlibat dalam mekanisme pembelahan sel - Kebenaran menyimpulkan substansi yang terkandung dalam sel setelah terjadi pembelahan mitosis - Kebenaran menyimpulkan substansi yang terkandung dalam sel setelah terjadi pembelahan meiosis

UJIAN TENGAH SEMESTER 7 Mampu menjelaskan teori pewarisan 7.9 Menjelaska n teori pewarisan sifat (C2) Pewarisan Sifat (Hereditas) e. Genetika Cooperative Learning Diskusi Rangkuman materi Catatan 150 menit Tes Tertulis - Kebenaran menjelaskan teori pewarisan sifat 5% 1] Bab 2 2] Bab 3, 4 3] Bab 1

(9)

sifat dan membuat persilangan metode punnet square 7.10 Memberi definisi istilah-istilah dalam pewarisan sifat (C1) 7.11 Menjelaska n monohibrid , dihibrid, trihibrid (C2) 7.12 Membuat bagan persilangan metode punnet square (P1) Mendel I (monohibri d) f. Hukum Mendel II (dihibrid dan trihibrid) pendalaman materi di luar kelas Belajar Mandiri Harian Tugas Individu 180 menit 180 menit - Kebenaran definisi istilah-istilah dalam pewarisan sifat - Kebenaran menjelaskan monohibrid, dihibrid, trihibrid - Kebenaran membuat bagan persilangan metode punnet square 4] 8 Mampu mendiskusika n dan memberikan argumentasi penerapan teori pewarisan sifat (HK. I & II Mendel) 8.5 Mendiskusi kan penerapan monohibrid , dihibrid, trihibrid dibidang pertanian (A2) 8.6 Memberika n argumentas i penerapan g. Artikel ilmiah h. Jurnal ilmiah i. Hasil penelitian (skripsi, tesis, disertasi) Diskusi, Think and Share, Presentasi Belajar Berkelompok Belajar Mandiri Notulensi Diskusi Tugas Presentasi Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Presentas i - Ketepatan presentasi diskusi penerapan monohibrid, dihibrid, trihibrid dibidang pertanian - Kebenaran argumentasi penerapan monohibrid, 10% 5]

(10)

monohibrid , dihibrid, trihibrid dibidang pertanian (C5) dihibrid, trihibrid dibidang pertania 9 Mampu menghitung peluang menggunaka n uji chi-square dalam ilmu genetika 9.5 Menjelaska n peluang muncul gen (C2) 9.6 Menghitun g peluang menggunak an uji chi-square dalam ilmu genetika (C3) e. Teori peluang f. Uji chi-square dalam ilmu genetika Problem Based Learning Diskusi pendalaman materi di luar kelas Belajar Mandiri Tugas Kelompok Catatan Harian Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Presentas i - Benar dan sistematis menjelaskan peluang muncul gen - Kebenaran menghitung peluang menggunakan uji chi-square dalam ilmu genetika 10% 1] Bab 9 2] Bab 7, 8 3] Bab 7 10 Mampu menjelaskan penyimpanga n hukum mendel dan membuat media / alat peraga sederhana tentang penyimpanga n hukum mendel 10.9 Menjelaska n tipe penyimpan gan hukum mendel : interaksi gen (C2) 10.10 Menjelas kan tipe penyimpan gan hukum mendel : intermediat e (C2) Penyimpangan hukum mendel g. Interaksi Gen h. Intermediat e i. Kodominan Diskusi, Think and Share, Presentasi Belajar Berkelompok Belajar Mandiri Notulensi Diskusi Tugas Presentasi Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Tertulis - Kebenaran menjelaskan tipe penyimpangan hukum mendel : interaksi gen - Kebenaran menjelaskan tipe penyimpangan hukum mendel : intermediate - Kebenaran menjelaskan 5% 1] Bab 3 2] Bab 5, 6 3] Bab 6 4]

(11)

10.11 Menjelas kan tipe penyimpan gan hukum mendel : kodominan (C2) 10.12 Membua t media/alat peraga tentang penyimpan gan hukum mendel (P1) tipe penyimpangan hukum mendel : kodominan - Kesesuaian pembuatan media/alat peraga tentang penyimpangan hukum mendel 11 Mampu menjelaskan alel ganda, alel letal, x-linkage, pindah silang 11.1 Menjelaska n alel ganda, alel letal, x-linkage, pindah silang (C2) 11.2 Menjelaska n faktor lain yang mempengar uhi ekspresi gen : (Sex-Limited, Sex-Influenced, Ekspresiviti k. Alel Ganda l. Alel Letal m. X-Linkage n. Pindah silang o. Faktor yang mempengar uhi ekspresi gen Cooperative Learning Diskusi pendalaman materi di luar kelas Kliping informasi Rangkuman materi Catatan Harian Tugas individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Lisan - Kebenaran menjelaskan alel ganda, alel letal, x-linkage, pindah silang - Kebenaran menjelaskan faktor lain yang mempengaruhi ekspresi gen : (Sex-Limited, Sex-Influenced, Ekspresiviti & Penetrasi, 5% 1] Bab 3, 4, 6 2] Bab 5, 6, 9, 10, 11 3] Bab 5, 8, 9, 10, 11 4]

(12)

& Penetrasi, Faktor Lingkungan ) (C2) Faktor Lingkungan) 12 Mendiskusik an perkembanga n ilmu genetika berdasarkan artikel ilmiah/penelit ian terbaru 12.3 Mendiskusi kan perkemban gan ilmu genetika berdasarkan artikel ilmiah/pene litian terbaru (A2) g. Artikel ilmiah h. Jurnal ilmiah i. Hasil penelitian (skripsi, tesis, disertasi) Diskusi, Think and Share, Presentasi Belajar Berkelompok Belajar Mandiri Notulensi Diskusi Tugas Presentasi Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Presentas i - Ketepatan pemahaman perkembangan ilmu genetika berdasarkan artikel ilmiah/peneliti an terbaru 10% 5] 13 Mampu menjelaskan konsep ploidi dan menunjukkan fenomena ploidi 13.9 Menjelaska n konsep ploidi (C2) 13.10 Menjelas kan mekanisme terjadinya ploidi(C2) 13.11 Jenis ploidi (C2) 13.12 Menunju kkan fenomena ploidi (C3) Ploidi Cooperative Learning Diskusi pendalaman materi di luar kelas Belajar Mandiri Rangkuman materi Catatan Harian Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Tertulis - Kebenaran menjelaskan konsep ploidi - Kebenaran menjelaskan mekanisme terjadinya ploidi - Kebenaran menyebutkan dan menjelaskan jenis ploidi - Ketepatan menunjukkan 5% 1] Bab 7 4]

(13)

fenomena ploidi 14 Mampu menjelaskan konsep pewarisan sifat di luar inti 14.1 Menjelaska n konsep pewarisan di luar inti sel (C2) 14.2 Menjelaska n konsep sitogenetika (C2) 14.3 Menjelaska n Cytoplasmi c Male Steril (C2) Pewarisan sifat di luar inti Diskusi, Ceramah Diskusi pendalaman materi di luar kelas Belajar Mandiri Rangkuman materi Catatan Harian Tugas Individu 150 menit 180 menit 180 menit Tes Tertulis - Kebenaran menjelaskan konsep pewarisan di luar inti sel - Kebenaran menjelaskan konsep sitogenetika - Kebenaran menjelaskan Cytoplasmic Male Steril 5% 1] Bab 3 2] Bab 11 4]

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

Mata Kuliah : Genetika Tanaman

Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep genetika tanaman serta mempraktekkan percobaan sederhana sehingga mampu mendiskusikan pengalaman dan kendala praktik di lapang.

Kemampuan Akhir yang direncanakan : Mampu menjelaskan sejarah, konsep, ruang lingkup dan nilai penting ilmu genetika tanaman

Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Indikator : 1.10 Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu genetika tanaman (C2) 1.11 Menjelaskan konsep dan ruang lingkup teori genetika tanaman (C2) 1.12 Menjelaskan nilai penting mempelajari genetika tanaman (C2)

Materi Pokok : 7. Sejarah Pengembangan Ilmu Genetika

8. Konsep dan ruang lingkup teori genetika 9. Nilai penting Genetika Tanaman

Langkah Kegiatan : Brainstorming, Diskusi

Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat

Kegiatan Pendahuluan

1. Dosen membuka pertemuan pertama dengan perkenalan diri, dan identitas e-mail, no WA dan blog yang digunakan sebagai media perkuliahan, sekaligus berkenalan dengan tiap mahasiswa.

2. Dosen menjelaskan kontrak perkuliahan dan RPS kepada mahasiswa

3. Dosen menumbuhkan rasa keingintahuan mahasiswa dengan cara menampilkan gambar beberapa jenis tanaman yang mirip, serupa tapi tak sama.

4. Dosen memberikan pertanyaan kunci terkait perbedaan gen untuk digali mahasiswa

5. Dosen menyampaikan tata cara pembelajaran pertemuan ke 1

Brainstorming 30 menit Power Point, LCD Proyektor dan Laptop

Kegiatan Inti

1. Tiap mahasiswa diminta untuk mengakses internet, apakah gambar tersebut benar adanya, lalu alasan kenapa gambar

Diskusi 90 menit Power Point, Internet, LCD Proyektor dan

(15)

2. Kemudian mahasiswa diminta untuk menuliskan apa saja yang menyebabkan perbedaan tanaman (berdasarkan kajian genetika)

3. Dosen memberikan kesempastan mahasiswa mengungkapkan hasil akses internet

4. Tes Lisan menggunakan beberapa pertanyaan yang ditayangkan dalam power point, dosen menanyakan 1 soal kepada 1 mahasiswa

Laptop

Kegiatan Penutup

1. Dosen memberikan kesempatan kepada perwakilan mahasiswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi

2. Dosen melakukan tes lisan atas poin-poin diskusi 3. Dosen memberikan informasi tambahan

4. Dosen memberikan stimulus untuk pertemuan berikutnya, dengan

menginformasikan adanya pre test (test lisan) di pertemuan ke 2 tentang materi pokok ke-2, sel dan organel sel

5. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk melakukan diskusi bersama teman sejawat untuk mendalami materi pokok ke-2 dan dituangkan dalam bentuk catatan harian

6. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk mengumpulkan informasi tentang struktur sel dan fungsi organel sel

7. Dosen memberikan motivasi pembelajaran agar mahasiswa dapat menggali potensinya melalui latihan mengumpulkan informasi dengan tepat, akurat, efisien waktu

Diskusi 30 menit Power Point, LCD Proyektor dan Laptop

Surabaya, 12 September 2019 Dosen Pengampu Matakuliah Ratna Zulfarosda, S.P., M.P.

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)

Mata Kuliah : Genetika Tanaman

Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep genetika tanaman serta mempraktekkan percobaan sederhana sehingga mampu mendiskusikan pengalaman dan kendala praktik di lapang.

Kemampuan Akhir yang direncanakan : Mampu menjelaskan struktur, organel sel tanaman dan keterkaitan fungsi organel sel

Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Indikator : 2.1 Menjelaskan struktur sel tanaman, ciri dan perbedaannya dengan sel hewan(C2) 2.2 Menjelaskan jenis dan fungsi organel sel (C2)

2.3 Menjelaskan keterkaitan fungsi antar organel sel (C2)

Materi Pokok : 1. Struktur Sel Tanaman

2. Ciri dan perbedaan sel tumbuhan dengan sel hewan 3. Jenis dan fungsi organel sel tanaman

Langkah Kegiatan : Cooperative Learning

Diskusi pendalaman materi di luar kelas Kliping informasi

Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat

Kegiatan Pendahuluan

1. Dosen mengulas kembali materi terkait nilai penting ilmu genetika tanaman pada pertemuan ke-1

2. Dosen memberikan gambaran materi struktur sel dan organel sel

3. Dosen menampilkan organel-organel sel dalam power point, tanpa nama dan keterangan

4. Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok :

a. Kelompok 1 & 2 : Dinding Sel, Plasmodesmata, Membran sel, Vakuola, Badan Golgi

b. Kelompok 3 & 4 : Sitoplasma, Mitokondria, RE, Ribosom, Inti Sel 5. Dosen mengarahkan mahasiswa dalam kelompok untuk membuat tabel yang

meliputi informasi karakteristik organel sel dan fungsinya kemudian mendiskusikannya dalam kelompok.

Ceramah 30 menit Power Point, Kartu Organel Sel, LCD Proyektor dan Laptop

(17)

Kegiatan Inti

1. Dosen mengarahkan tiap kelompok untuk membuat 4 pertanyaan, jenis pertanyaan benar-salah, diserahkan kepada dosen

2. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok 3. Dosen mengvaluasi hasil diskusi dengan cara:

a. Kelompok ada yang bertugas sebagai tim yang menjawab dan kurir. b. Kelompok diberi giliran untuk memilih pertanyaan (yang diserahkan dari

tiap kelompok) yang telah diacak oleh dosen

c. Tiap kelompok bersaing menjawab pertanyaan yang dituliskan dalam secarik kertas

d. Bila pertanyaan yang muncul berasal dari kelompok tersebut, maka kelompok lain lah yang berpartisipasi

e. Dosen menilai jawaban mana yang tepat dan benar f. Dosen menuliskan skor penilaian tiap kelompok

Cooperative Learning

90 menit Power Point, Internet, LCD Proyektor dan Laptop

Kegiatan Penutup

1. Dosen membuat simpulan dari pertanyaan dan jawaban kelompok

2. Dosen memberikan evaluasi afektif dan memberikan motivasi pembelajaran 3. Dosen memberi kesempatan mahasiwa untuk memberikan kesimpulan atas

materi dan saran untuk materi berikutnya

4. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk mengumpulkan informasi tentang DNA dan RNA

5. Dosen memberikan tugas berupa pendalaman materi tentang istilah DNA dan RNA untuk pembelajaran materi di pertemuan ke-3

Brainstorming, Diskusi

30 menit Power Point, LCD Proyektor dan Laptop

Surabaya, 12 September 2019 Dosen Pengampu Matakuliah Ratna Zulfarosda, S.P., M.P.

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (3)

Mata Kuliah : Genetika Tanaman

Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan konsep genetika tanaman serta mempraktekkan percobaan sederhana sehingga mampu mendiskusikan pengalaman dan kendala praktik di lapang.

Kemampuan Akhir yang direncanakan : Mampu menjelaskan konsep serta karakteristik kromosom dan gen

Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Indikator : 3.1 Menjelaskan konsep kromosom dan gen (C2)

3.2 Menjelaskan struktur kromosom dan bagian-bagian gen (C2) 3.3 Menjelaskan perbedaan utama antara kromosom dan gen (C2) 3.4 Menjelaskan lokus dan alel (C2)

3.5 Memberi definisi istilah-istilah terkait kromosom dan gen (C1)

Materi Pokok : 7. Konsep dan karakteristik kromosom

8. Konsep dan karakteristik gen

Langkah Kegiatan : Cooperative Learning

Diskusi pendalaman materi di luar kelas Kliping informasi

Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat

Kegiatan Pendahuluan

1. Dosen menstimulus konsentrasi mahasiswa dengan mengingat fungsi organel sel yang dipelajari pada pertemuan ke-2

2. Dosen memberikan gambaran hubungan antara materi organel sel dengan kromosom dan gen

3. Dosen menampilkan Daftar Istilah Kromosom dan Gen yang harus dijelaskan dalam diskusi kelompok

4. Mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok ahli : c. Kelompok 1 : Kromosom

d. Kelompok 2 : Gen

Ceramah 30 menit Power Point, Kartu Istilah Kromosom dan Gen, LCD Proyektor dan Laptop

(19)

5. Tiap kelompok mencari informasi secara mandiri sesuai arahan dari dosen Kegiatan Inti

1. Tiap kelompok membuat narasi dengan gaya bahasa non formal untuk menjelaskan Kromosom dan Gen

2. Kelompok membuat gambar kreasi kelompok untuk melengkapi narasi yang dibuat

3. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi 4. Sesi diskusi dan tanya jawab

5. Sesi Tes Tertulis melalui Google Form

Cooperative Learning

100 menit Power Point, Internet, Google Form, LCD Proyektor dan Laptop

Kegiatan Penutup

1. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk upload hasil tulisan ke blog dan dijadikan video pendek

2. Dosen memberikan kesempatan perwakilan mahasiswa untuk menyampaikan kesimpulan

3. Dosen mengevaluasi hasil diskusi

4. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk menganalisis video tentang DNA dan RNA (video disiapkan oleh dosen)

Diskusi pendalaman materi di luar kelas, Kliping informasi

20 menit Power Point, LCD Proyektor dan Laptop

Surabaya, 12 September 2019 Dosen Pengampu Matakuliah Ratna Zulfarosda, S.P., M.P.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :

Pindai kode QR dengan aplikasi 1PDF
untuk diunduh sekarang

Instal aplikasi 1PDF di