Tugas 3 Tuton Mata Kuliah Bahasa Indonesia/PBIN4110

Soal-soal Tugas 3

1. SusSusunlunlah sebuaah sebuah h wacwacana yang terdana yang terdiri atas 5-8 paragiri atas 5-8 paragraf (200raf (200-25-250 0 kakata) dengta) denganan tema

tema TNI untuk Negara Kesatuan Republik IndonesiaTNI untuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. enis paragraf deskripsi. enis paragraf deskripsi atau persuasi.

2. !aca!acalah denglah dengan cermaan cermat wacant wacana di bawah ini" kea di bawah ini" kemudiamudian tentukan tentukan #udul yang tepn #udul yang tepatat bagi wacana t

bagi wacana tersebut dan buat ringersebut dan buat ringkasan$ikhtisarnya.kasan$ikhtisarnya.

Bacaan

%amampapaknknya ya wawarrga ga sesek&k&lalah h haharurus s bebenarnar-b-benaenar r sisiap ap dedengngan an beberbrbagagai ai tatantntanganganan.. %

%anantatangnganan-t-tantantanangan gan yayang ng didimamaksksud ud adadalalah ah bukbukti ti nynyatata a kakalalau u seselulururuh h wawarrga ga sesek&lk&lahah berk&mpetisi.

berk&mpetisi. 'isalnya 'isalnya guru" guru" berk&mpetisi berk&mpetisi dengan dengan guru guru lain lain dalam dalam hal hal ker#a-ker#a ker#a-ker#a p&sitif.p&sitif. 'enghindari pergun#ingan dan pikiran-pikiran negatif pada guru lain" sebab itu #ustru yang 'enghindari pergun#ingan dan pikiran-pikiran negatif pada guru lain" sebab itu #ustru yang menghambat energi p&sitif. eserta didik bersaing sehat dengan peserta didik lain dalam hal menghambat energi p&sitif. eserta didik bersaing sehat dengan peserta didik lain dalam hal ke#u#uran" disiplin" l&yal terhadap aturan" dan lain sebagainya yang men#adi tuntutan dirinya ke#u#uran" disiplin" l&yal terhadap aturan" dan lain sebagainya yang men#adi tuntutan dirinya sebagai peserta didik. egawai tata usaha pun demikian" memunculkan ker#a-ker#a p&sitif untuk sebagai peserta didik. egawai tata usaha pun demikian" memunculkan ker#a-ker#a p&sitif untuk penataan berbagai administrasi sek&lah.

penataan berbagai administrasi sek&lah. Sek&

Sek&lah lah mermeramu amu seselurluruh uh aktaktiiiitas tas p&sp&sititif if ititu u menmen#ad#adi i suasuatu tu prepreststasiasi" " penipeningkangkatantan kiner#a" perbaikan mutu" dan men#adi kebanggaan di masyarakat. Sebab masyarakat adalah kiner#a" perbaikan mutu" dan men#adi kebanggaan di masyarakat. Sebab masyarakat adalah &rang yang pertama menilai sek&lah. *i lain pandangan" aktiitas warga sek&lah merupakan &rang yang pertama menilai sek&lah. *i lain pandangan" aktiitas warga sek&lah merupakan cerminan kelakuan yang kelak dinilai &leh siapa pun. enilaian itu bakal men#urus pada hal cerminan kelakuan yang kelak dinilai &leh siapa pun. enilaian itu bakal men#urus pada hal p&sitif

p&sitif atau atau negatif. negatif. 'aka 'aka dari dari itu" itu" warga warga sek&lah sek&lah pandai pandai merapikan merapikan perilaku-perilakunya"perilaku-perilakunya" hingga men#adi perilaku ilmiah" sehat" dan menarik.

Satu hal kemenarikan sek&lah dan men#adi tantangan sek&lah adalah mewu#udkan kelas Satu hal kemenarikan sek&lah dan men#adi tantangan sek&lah adalah mewu#udkan kelas unggulan. *i sini warga sek&lah diu#i untuk menampilkan kesiapannya. +urulah yang paling unggulan. *i sini warga sek&lah diu#i untuk menampilkan kesiapannya. +urulah yang paling dituntut untuk siap. elaksanaan pembela#aran dengan berbagai strategi sey&gianya berbeda dituntut untuk siap. elaksanaan pembela#aran dengan berbagai strategi sey&gianya berbeda dengan penerapan pembela#aran pada kelas-kelas n&n unggulan. *ikatakan demikian agar hasil dengan penerapan pembela#aran pada kelas-kelas n&n unggulan. *ikatakan demikian agar hasil pembela#aran benar-benar tampak berbeda antara kelas unggulan dan n&n unggulan.

pembela#aran benar-benar tampak berbeda antara kelas unggulan dan n&n unggulan. ,esi

,esiapan apan berikberikut ut tentutentunya nya adalaadalah h pesertpeserta a didikdidik. . esereserta ta didik yang didik yang dikeldikel&mp&kk&mp&kkanan dal

dalam am kelkelas as unggunggulaulan n adaladalah ah pespeserterta a diddidik ik yang yang sudsudah ah diudiu#i #i kemkemampampuannuannya. ya. ememetaetaanan k&mpetensi peserta didik tidak sa#a pada mata pela#aran u#ian nasi&nal" tetapi seluruh mata k&mpetensi peserta didik tidak sa#a pada mata pela#aran u#ian nasi&nal" tetapi seluruh mata pela#aran. Sebab harus diakui bahwa seluruh mata pela#aran

pela#aran. Sebab harus diakui bahwa seluruh mata pela#aran men#adi penting bagi peserta didik.men#adi penting bagi peserta didik. leh sebab itu" sangat baik #ika ke

leh sebab itu" sangat baik #ika kelas unggulan diawali dari kelas awal.las unggulan diawali dari kelas awal.

emetaan k&mpetensi peserta didik di kelas awal men#adi pemetaan k&mpetensi murni" emetaan k&mpetensi peserta didik di kelas awal men#adi pemetaan k&mpetensi murni" karena peserta didik belum mengikuti pembela#aran pada sek&lah yang ditu#u. Se#u#urnya 20 karena peserta didik belum mengikuti pembela#aran pada sek&lah yang ditu#u. Se#u#urnya 20 peserta

peserta didik didik dalam dalam satu satu kelas kelas unggulan unggulan sudah sudah sangat sangat baik. baik. at&kan at&kan itu itu bukan bukan bermaksudbermaksud menerapkan ketidakadilan dalam dunia pendidikan" #ustru lebih mengedepankan rasi&nalitas menerapkan ketidakadilan dalam dunia pendidikan" #ustru lebih mengedepankan rasi&nalitas pembela#aran

pembela#aran dan dan menghindari menghindari efek efek kegagalan kegagalan kelas kelas unggulan. unggulan. !ukti !ukti nyata nyata selama selama iniini menun#ukkan bahwa #umlah peserta didik yang banyak dalam satu kelas memberikan dampak menun#ukkan bahwa #umlah peserta didik yang banyak dalam satu kelas memberikan dampak ketidakefektifan pembela#aran. 'elihat hal itu" kelas unggulan harus meminimalkan #umlah ketidakefektifan pembela#aran. 'elihat hal itu" kelas unggulan harus meminimalkan #umlah peserta

peserta didik didik yang yang berlebihan. berlebihan. *engan *engan kata kata lain" lain" pemetaan pemetaan k&mpetensi k&mpetensi bertu#uan bertu#uan untuk untuk me

menyanyariring ng pepesesertrta a didididik k yayang ng mememimililiki ki kekemamampmpuauan n lelebibih h dadalalam m hahal l pepengngetetahahuauan n dandan keterampilan. Selebihnya akan diseleksi lagi mengenai sikap saat pembela#aran berlangsung. keterampilan. Selebihnya akan diseleksi lagi mengenai sikap saat pembela#aran berlangsung. !isa #adi t&l&k ukurnya

!isa #adi t&l&k ukurnya dalam durasi waktu dalam durasi waktu satu semestersatu semester..

'engenai fasilitas pembela#aran yang memadai dapat disusul setelah kelas unggulan 'engenai fasilitas pembela#aran yang memadai dapat disusul setelah kelas unggulan ber#alan.

ber#alan. uang uang bela#ar bela#ar yang yang nyaman" nyaman" %/, %/, memadai" memadai" dan dan media media elektr&nik elektr&nik dapat dapat dilakukandilakukan secara berangsur-angsur sesuai dengan #umlah anggaran yang tersedia. %erpenting dari semua secara berangsur-angsur sesuai dengan #umlah anggaran yang tersedia. %erpenting dari semua itu adalah kesiapan guru dan peserta didik. *engan kata lain" tidak ada alasan tanpa kelas itu adalah kesiapan guru dan peserta didik. *engan kata lain" tidak ada alasan tanpa kelas unggulan #ika guru benar-benar sudah siap. ,esiapan guru bukan sa#a mengenai perangkat unggulan #ika guru benar-benar sudah siap. ,esiapan guru bukan sa#a mengenai perangkat pembela#aran beserta

pembela#aran beserta materinya" tetapi materinya" tetapi seluruh guru seluruh guru mata pela#aran mata pela#aran adalah gadalah guru yang uru yang memilikimemiliki disiplin ilmu sama dengan pela#aran yang diampunya.

disiplin ilmu sama dengan pela#aran yang diampunya.

!arangkali penghambat terwu#udnya kelas unggulan adalah #umlah guru yang tidak !arangkali penghambat terwu#udnya kelas unggulan adalah #umlah guru yang tidak memadai. rtinya" ada mata pela#aran yang dia#arkan &leh guru bukan berasal dari disiplin memadai. rtinya" ada mata pela#aran yang dia#arkan &leh guru bukan berasal dari disiplin

ilmumunynya. a. ,e,ebabanynyakaakan n pepenghnghamambat bat ititu u didialalamami i &l&leh eh sesek&k&lalah-h-sesek&k&lalah h teterprpenencicil. l. llasasanan penghambat

penghambat sebagaimana sebagaimana telah telah disebutkan disebutkan dapat dapat diterima" diterima" sebab sebab harus harus diakui diakui bahwabahwa terwu#udnya kelas unggulan secara mendasar dipengaruhi &leh guru yang memadai. amun terwu#udnya kelas unggulan secara mendasar dipengaruhi &leh guru yang memadai. amun bukan berarti

bukan berarti berlaku pada berlaku pada sek&lah-sek&lah yang sek&lah-sek&lah yang gurunya memadai. gurunya memadai. Sangatlah malu Sangatlah malu #ika suatu#ika suatu sek&lah dengan #umlah guru yang cukup" memiliki banyak peserta didik" fasilitas memadai" dan sek&lah dengan #umlah guru yang cukup" memiliki banyak peserta didik" fasilitas memadai" dan anggaran pendidikan besar namun tidak memiliki kelas unggulan.

anggaran pendidikan besar namun tidak memiliki kelas unggulan.

,euntungan kelas unggulan mempermudah penelusuran minat dan bakat peserta didik. ,euntungan kelas unggulan mempermudah penelusuran minat dan bakat peserta didik. ,&mpetisi dalam berbagai a#ang l&mba dapat dia#ukan dengan mengambil peserta dari kelas ,&mpetisi dalam berbagai a#ang l&mba dapat dia#ukan dengan mengambil peserta dari kelas unggulan. ika seluruh sek&lah dengan #umlah guru yang memadai menerapkan k&nsep kelas unggulan. ika seluruh sek&lah dengan #umlah guru yang memadai menerapkan k&nsep kelas unggulan tentu akan tersaring dengan baik putra-putri terbaik bangsa ini.

unggulan tentu akan tersaring dengan baik putra-putri terbaik bangsa ini.

Selamat !eker#a. Selamat !eker#a. %ut&r %ut&n hman Sarman %ut&r %ut&n hman Sarman

Jawab :

1 1

,e#ayaan sebuah negara akan ditentukan &leh banyak fakt&r terkait. ,ehebatan sumber ,e#ayaan sebuah negara akan ditentukan &leh banyak fakt&r terkait. ,ehebatan sumber daya manusia (S*')" kekayaan sumber daya alam (S*)" p&sisi strategi dan sudah tentu daya manusia (S*')" kekayaan sumber daya alam (S*)" p&sisi strategi dan sudah tentu kebesaran se#arah dari bangsa tersebut. /nd&nesia memiliki semua unsur d

kebesaran se#arah dari bangsa tersebut. /nd&nesia memiliki semua unsur di atas. S*' (sumberi atas. S*' (sumber daya manusia) besar yang sesungguhnya mampu bersaing dengan bangsa-bangsa dunia lainnya. daya manusia) besar yang sesungguhnya mampu bersaing dengan bangsa-bangsa dunia lainnya. S* (s

S* (sumber daya alam) yang umber daya alam) yang kaya raya" baik darat maupukaya raya" baik darat maupun laut. *an p&sisi strateginya" sartan laut. *an p&sisi strateginya" sarta se#arah masa lalu yang disegani.

se#arah masa lalu yang disegani.

!agi

!agi /nd&nesia /nd&nesia ada ada dua dua pilar pilar lain lain yang yang paling paling menentukan menentukan kebesaran kebesaran dan dan ke#ayaannya.ke#ayaannya. 3

3ang pertama adalah militernya atau tentara nang pertama adalah militernya atau tentara nasi&nalnya. *an yang kedua asi&nalnya. *an yang kedua adalah umat ituadalah umat itu sendiri. /katan dan kebersamaan dua k&mp&nen ini men#adi kunci keberhasilan /nd&nesia sendiri. /katan dan kebersamaan dua k&mp&nen ini men#adi kunci keberhasilan /nd&nesia dalam berbagai #en#ang kehidupan k&lektif kebangsaannya. *ari masa per#uangan

dalam berbagai #en#ang kehidupan k&lektif kebangsaannya. *ari masa per#uangan kemerdekaan" mempertahankan kemerdekaan" hingga kepada masa-masa mengisi kemerdekaan" mempertahankan kemerdekaan" hingga kepada masa-masa mengisi

kemerdekaan. 'asa kecil saya mengenal tentara masuk desa" yang sesungguhnya adalah kemerdekaan. 'asa kecil saya mengenal tentara masuk desa" yang sesungguhnya adalah manifestasi #iwa kebersamaan %/ dan umat .

manifestasi #iwa kebersamaan %/ dan umat .

Sebagai negara maritim" dengan kepulauan dan luas terit&rial yang luar biasa" /nd&nesia Sebagai negara maritim" dengan kepulauan dan luas terit&rial yang luar biasa" /nd&nesia memerlukan tentara nasi&nal yang kuat. palagi" /nd&nesia dengan segala kelebihan yang memerlukan tentara nasi&nal yang kuat. palagi" /nd&nesia dengan segala kelebihan yang dimilikinya men#adikan banyak pihak yang iri hati. !anyak musuh-musuh buas yag siap dimilikinya men#adikan banyak pihak yang iri hati. !anyak musuh-musuh buas yag siap

menerkam setiap saat" kalau sa#a peluang itu ada.*i sisi lain" k&mpleksitas bangsa ini begituitu ada.*i sisi lain" k&mpleksitas bangsa ini begitu sangat besar. %

sangat besar. %entu dikarenakan entu dikarenakan karakteristiknya yang kaya" karakteristiknya yang kaya" namun rawan men#adi namun rawan men#adi masalahmasalah tersendiri. Salah satunya adalah keragaman masyarakatnya yang luar biasa" baik secara ras dan tersendiri. Salah satunya adalah keragaman masyarakatnya yang luar biasa" baik secara ras dan suku" #uga kultur" agama dan budayanya.

suku" #uga kultur" agama dan budayanya.

!atas-batas negara yang luas" dengan ribuan pulau yang terbentang dari Sabang sampai !atas-batas negara yang luas" dengan ribuan pulau yang terbentang dari Sabang sampai 'arauke" dan dengan keindahan dan kekayaan alam" men#adikan /nd&nesia rentang mendapat 'arauke" dan dengan keindahan dan kekayaan alam" men#adikan /nd&nesia rentang mendapat gangguan dari luar. Sementara keragaman yang luar biasa itu #uga #ika tidak dira#ut secara baik gangguan dari luar. Sementara keragaman yang luar biasa itu #uga #ika tidak dira#ut secara baik dapat menimbulkan gesekan-gesekan s&sial yang berbahaya. *i sinilah urgensi pertahanan dapat menimbulkan gesekan-gesekan s&sial yang berbahaya. *i sinilah urgensi pertahanan yang kuat bagi ,/" untuk membela negara dan bangsa dari kemungkinan-kemungkinan yang kuat bagi ,/" untuk membela negara dan bangsa dari kemungkinan-kemungkinan serangan baik dari luar maupun dari dalam negeri.

serangan baik dari luar maupun dari dalam negeri.

Se#arah membuktikan bahwa hanya dengan k&lab&rasi antara %/ dan umat" bangsa ini Se#arah membuktikan bahwa hanya dengan k&lab&rasi antara %/ dan umat" bangsa ini terselamatkan dari kemungkinan berbagai gangguan di masa lalu. en#a#ah !elanda maupun terselamatkan dari kemungkinan berbagai gangguan di masa lalu. en#a#ah !elanda maupun epang berhasil diusir dari bumi pertiwi" dan penumpasan gerakan-g

epang berhasil diusir dari bumi pertiwi" dan penumpasan gerakan-gerakan separatis masa laluerakan separatis masa lalu berhasil dilakukan #uga karena kebersamaan antara %/ dan 4mat. %/ akan men#adi lebih berhasil dilakukan #uga karena kebersamaan antara %/ dan 4mat. %/ akan men#adi lebih

kuat" pr&fesi&nal dan efektif #ika dipercaya dan didukung sepenuhnya &leh umat. kuat" pr&fesi&nal dan efektif #ika dipercaya dan didukung sepenuhnya &leh umat.

*alam beberapa tahun %/ di bawah k

*alam beberapa tahun %/ di bawah kepemimpinan enderal +at&t urmanty& terasaepemimpinan enderal +at&t urmanty& terasa kedekatan itu. !ahkan di saat-saat ada suasana yang kurang menyenangkan" peristiwa 212 kedekatan itu. !ahkan di saat-saat ada suasana yang kurang menyenangkan" peristiwa 212 misalnya" %/ memperlihatkan p&sisi yang terus merangkul umat. Sehingga umat pun

misalnya" %/ memperlihatkan p&sisi yang terus merangkul umat. Sehingga umat pun merasamerasa dirangkul dan diay&mi.,emesraan antara umat dan %/ ini #uga tampak dalam berbagai

dirangkul dan diay&mi.,emesraan antara umat dan %/ ini #uga tampak dalam berbagai kegiatan %/" di mana umat dan ulama khususnya mendapat pengh&rmatan dan p&sisi yang kegiatan %/" di mana umat dan ulama khususnya mendapat pengh&rmatan dan p&sisi yang sangat mulia. mbill

sangat mulia. mbillah sebagai misal di saat peringatan 4% yang ah sebagai misal di saat peringatan 4% yang lalu. Se&rang ulamalalu. Se&rang ulama mendapat penghargaan dari %/. 3

mendapat penghargaan dari %/. 3ang lebih unik ang lebih unik lagi penampilan drama lagi penampilan drama hidup tentanghidup tentang

enderal Sudirman pada saat peringatan 4% %entara asi&nal /nd&nesia memberikan makna enderal Sudirman pada saat peringatan 4% %entara asi&nal /nd&nesia memberikan makna tersendiri yang sangat khusus dalam menggambarkan

tersendiri yang sangat khusus dalam menggambarkan hubungan antara %/ dan umat /slam"hubungan antara %/ dan umat /slam" khususnya para ulama dan pemimpin umat. 'enampilkan kekuatan 6ikir enderal Sudirman khususnya para ulama dan pemimpin umat. 'enampilkan kekuatan 6ikir enderal Sudirman merupakan indikasi nyata

merupakan indikasi nyata dalam s&liditas ruh keislaman di dalam s&liditas ruh keislaman di tubuh %tubuh %entara asi&nal /nd&nesia.entara asi&nal /nd&nesia.

*i era kepemimpinan enderal +at&t urmanty& anglima %/ kedekatan *i era kepemimpinan enderal +at&t urmanty& anglima %/ kedekatan dandan

kebersamaan itulah yang men#adi perekat di antara elemen-elemen bangsa. !ahkan" di saat-saat kebersamaan itulah yang men#adi perekat di antara elemen-elemen bangsa. !ahkan" di saat-saat meningginya em&si s&sial karena isu-isu tertentu. !erbagai pernyataan bahkan kedekatan

meningginya em&si s&sial karena isu-isu tertentu. !erbagai pernyataan bahkan kedekatan enderal +at&t saat itu menetralisasi ketegangan umat karena isu-isu tertentu. Sekiranya

enderal +at&t saat itu menetralisasi ketegangan umat karena isu-isu tertentu. Sekiranya bukanbukan karena karakter sang anglima yang merangkul umat" dan kedekatannya kepada para ulama" karena karakter sang anglima yang merangkul umat" dan kedekatannya kepada para ulama" mungkin sa#a ter#adi gesekan-gesekan s&sial yang tidak

mungkin sa#a ter#adi gesekan-gesekan s&sial yang tidak diharapkan.diharapkan.

'enghadapi tantangan dunia ke depan kedua entitas negara ini" %/ dan 4mat" tetap 'enghadapi tantangan dunia ke depan kedua entitas negara ini" %/ dan 4mat" tetap men#adi pilar utama dan terpenting bagi pertahanan dan kebangkitan bangsa. 4mat /slam men#adi pilar utama dan terpenting bagi pertahanan dan kebangkitan bangsa. 4mat /slam sebagai segmen terbesar bangsa ini tetap berada di garda terdepan" bahkan men#adi penentu sebagai segmen terbesar bangsa ini tetap berada di garda terdepan" bahkan men#adi penentu wa#ah bangsa. ,uat lemahnya" ma#u mundurnya bangsa ini akan ditentukan &leh wa#ah umat. wa#ah bangsa. ,uat lemahnya" ma#u mundurnya bangsa ini akan ditentukan &leh wa#ah umat.

*i sisi lain %/ merupakan benteng pertahanan negara dan bangsa dari berbagai kemungkinan *i sisi lain %/ merupakan benteng pertahanan negara dan bangsa dari berbagai kemungkinan r&nr&ngan" baik dari dalam maupun

r&nr&ngan" baik dari dalam maupun dari luar negeri. %dari luar negeri. %entara asi&nal /nd&nesia adalah prisaientara asi&nal /nd&nesia adalah prisai negara dan bangsa" melindungi setiap #engkal bumi usantara tercinta.*an karenanya tidak negara dan bangsa" melindungi setiap #engkal bumi usantara tercinta.*an karenanya tidak diragukan lagi bawah dengan persatuan dan ker#asama yang erat antara kedua elemen bangsa diragukan lagi bawah dengan persatuan dan ker#asama yang erat antara kedua elemen bangsa

itu men#adi pertahanan yang sangat k&k&h" sekaligus kunci kebangkitan dan kemenangan itu men#adi pertahanan yang sangat k&k&h" sekaligus kunci kebangkitan dan kemenangan bangsa ini.

bangsa ini.

palagi disadari bahwa di era gl&balisasi yang

palagi disadari bahwa di era gl&balisasi yang semakin menantang ini yang diwarnaisemakin menantang ini yang diwarnai &leh k&mpetisi semakin dahsyat" kedua entitas ban

&leh k&mpetisi semakin dahsyat" kedua entitas bangsa ini harus ter#aga dalam kesatuan dangsa ini harus ter#aga dalam kesatuan dan kebersamaan. /nsya llah dengan ter#aganya kesatuan dan kebersamaan %/ dan

kebersamaan. /nsya llah dengan ter#aganya kesatuan dan kebersamaan %/ dan 4mat" ,/4mat" ,/ akan bangkit" ma#u dan #aya" men#adi bangsa besar dan pemenang dalam dunia gl&bal yang akan bangkit" ma#u dan #aya" men#adi bangsa besar dan pemenang dalam dunia gl&bal yang memang k&mpetitif ini.

memang k&mpetitif ini.

2. 2. udul

udul   %%antangan antangan kelas ungggulan kelas ungggulan sek&lah sek&lah di /nd&nesiadi /nd&nesia

!erikut ikhtisarnya 

7

7arga sek&lah terdiri dari guru " peserta didik dan arga sek&lah terdiri dari guru " peserta didik dan pegawai tata usaha yang memilikipegawai tata usaha yang memiliki

p&rsi

p&rsi masing masing untuk kelancaran aktifitas  aktifitas p&sitimasing masing untuk kelancaran aktifitas  aktifitas p&sitif sek&lah .%u#uan dari sek&lahf sek&lah .%u#uan dari sek&lah

adalah meramu semua aktiitas kegiatan p&sitif men#adi suatu prestasi " peningkatan

adalah meramu semua aktiitas kegiatan p&sitif men#adi suatu prestasi " peningkatan kiner#a"kiner#a"

perbaikan mutu dan men#adi kebanggan masyarakat . Salah satu tantangan sek&lah adalah

mewu#udkan kelas unggulan dim

mewu#udkan kelas unggulan dimana setiap ana setiap guru di tuntut guru di tuntut untuk siap melakukan pelaksanaanuntuk siap melakukan pelaksanaan

pembela#aran sesuai p&rsi yag berbeda antara kelas unggulan dan n&n unggulan .emetaan

k&mpetensi ini bertu#uan untuk menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan yang lebih

dalam pengetahuan dan keretarampilan

,elas unggulan di harapkan

,elas unggulan di harapkan memiliki fasilitas pembela#aran yang memadai sepertimemiliki fasilitas pembela#aran yang memadai seperti

ruang bela#ar yang nyaman " %/, yang memadai dan guru yang memadai . kesiapan guru dan

materi yang dia#arkanya merupakan hal yang penting untuk kelancaran kelas unggulan "salah

satu penghambat kelas

satu penghambat kelas unggulan adalah #umlah unggulan adalah #umlah guru yang tidak mguru yang tidak memadai yang benar - emadai yang benar - benarbenar

sesuai dengan cabang il

sesuai dengan cabang ilmumya. ,eutungan kelas unggulan adalmumya. ,eutungan kelas unggulan adalah mempermudah ah mempermudah penelusuranpenelusuran

minat dan bakat peserta didik