i
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
DAN PEMECAHANNYA PADA SISWA KELAS X
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Fakultas Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh:
D J U M A D I
NIM : G 000 070 133
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
******************************************************************
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya:
Nama : Djumadi NIM : G000070133 Fakultas : Agama Islam Jurusan : Tarbiyah
Alamat : Karangnongko RT 015 RW 004, Krikilan, Masaran, Sragen. Menyatakan dengan sepenuhnya bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian atau karya saya sendiri kecuali bagian-bagian yang dirujuk dari sumbernya.
Jika di kemudian hari saya terbukti menyalahi surat pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi sebagaimana mestinya.
Surakarta, 1 Oktober 2010 Penulis
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
******************************************************************
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 1 Oktober 2010 Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam UMS Di Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama : DJUMADI NIM : G000070133 Jurusan : Tarbiyah
Judul Skripsi: PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN PEMECAHANNYA PADA SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2010/2011
Maka selaku Pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan untuk dimunaqasyahkan. Demikian, mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Pembimbing I Pembimbing II
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417. 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
*****************************************************************
PENGESAHAN
Nama Mahasiswa : Djumadi
NIM : G000070133
Fakultas : Agama Islam
Jurusan : Tarbiyah
Judul Skripsi : PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN PEMECAHANNYA PADA SISWA KELAS X DI
SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN
AJARAN 2010/2011.
Telah dimunaqosahkan oleh Dewan Penguji FAI UMS pada 10 Oktober 2010 dan dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).
Surakarta, 27 November 2010 Dekan
Drs. MA Fattah Santoso, M.Ag Dewan Penguji
Pengguji I Penguji II
Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag Soekari, L.C
Penguji III
v
MOTTO
“ Sesungguhnya kami menurunkannya berupa Al-Qur’an dalam bahasa Arab agar kamu memahaminya “ (QS. Surat Yusuf : 2)
“Pelajarilah oleh kalian bahasa Arab karena sesungguhnya ia termasuk bagian dari agama kalian (Umar bin Khattab)”. (Iqtidha shirathal mustaqim)
PERSEMBAHAN
Karya yang sederhana ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku, yang selama ini telah merawat, membimbing, mendidik dan selalu memberikan kasih sayang dan doanya kepadaku.
2. Adik-adikku yang selalu memberikan dukungan.
3. Teman-teman Civitas Akademika Fakultas Agama Islam yang senantiasa memberikan bantuan dan motivasi.
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI
Transliterasi kata-kata Arab-Latin yang dipakai dalam skripsi ini adalah: 1. Konsonan
No Huruf Arab Nama Huruf Latin
1 ا alif tidak dilambangkan
2 ة ba b 3 ت ta t 4 ث tsa ts 5 ج jim j 6 ح ha h 7 خ kha kh 8 د dal d 9 ذ dzal dz 10 ر ra r 11 ز zain z 12 س sin s 13 ش syin sy 14 ص shad sh 15 ض dhad dh 16 ط tha th 17 ظ dlo` dl 18 ع „ain „ 19 غ ghain gh 20 ف fa f 21 ق qaf q 22 ك kaf k 23 ل lam l 24 م mim m 25 ن nun n 26 و wau w 27 ه ha h 28 ء hamzah ' 29 ي ya y
2. Vokal
ـَــ
= aتتك
katabaـِــ
= iلئس
su'ilaـُــ
= uتهذي
yadzhabu 3. Vokal Panjangْبــ
= aaلبق
qaalaْيــ
= iiليق
qiilaْوــ
= uuلوقي
yaquulu 4. Diftongْيـَـ
= aiفيك
kaifaْوـَـ
= auلوح
haulaix
ABSTRAK
Bahasa Arab adalah bahasa Al-Quran dan As-Sunnah yang merupakan kitab pedoman dan sumber hukum Islam, sehingga menjadi bahasa yang wajib dikuasai oleh setiap muslim. Pengajaran bahasa Arab harus lebih diutamakan dibandingkan bahasa lain. Dalam proses pembelajaran bahasa Arab di sekolah-sekolah perlu dipahami problem-problem yang timbul agar dapat dicari pemecahannya sehingga setelah proses pembelajaran dapat menghasilkan siswa yang pandai berbahasa Arab baik aktif maupun pasif.
Skripsi ini berjudul ”Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dan Pemecahannya pada Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah Sragen Tahun Ajaran 2010/2011” yang bertujuan untuk mengetahui problematika yang timbul dalam proses pembelajaran bahasa Arab dan bagaimanakah langkah-langkah pemecahannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pentahapan secara berurutan dan interaksionis, terdiri dari tiga alur kegiatan bersamaan yaitu: Pengumpulan data sekaligus reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Dalam pendekatan pembelajaran bahasa Arab dilakukan dengan dua teori yaitu teori kesatuan dan teori cabang-cabang, adapun metode-metode dalam pembelajaran bahasa Arab antara lain metode bercakap-cakap (Muhadatsah), metode Muthala’ah (Membaca), metode Imla` (Dikte), metode Insya` (Mengarang), metode Mahfudzat (Menghafal), dan metode Qowaid (Nahwu
Sharaf). Problematika pembelajaran bahasa Arab timbul dari beberapa faktor,
yaitu: faktor siswa, faktor guru, faktor tujuan, faktor metode, faktor waktu, faktor lingkungan dan faktor media.
Hasil penelitian tentang problematika pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas X antara lain: Siswa belum bisa baca tulis bahasa Arab, minat siswa kurang, intelegensi siswa rendah, guru bahasa Arab kurang, media pembelajaran tidak digunakan dengan maksimal, guru dan siswa tidak mempunyai buku pegangan yang tetap, lingkungan yang kurang mendukung pembelajaran bahasa Arab, waktu pembelajaran yang sangat sedikit dan materi pelajaran yang sangat berbeda.
Pemecahannya problematika pembelajaran bahasa Arab dengan pengadaan ekstrakurikuler baca tulis Al-Quran, memotivasi siswa agar lebih rajin dan giat belajar, menambah jumlah guru bahasa Arab, memaksimalkan penggunaan media laboraturium bahasa, menentukan buku pegangan bagi guru dan siswa memberi kesempatan siswa mengajar TPA atau madrasah diniyah dan mengajak siswa menjadi peserta kursus-kursus bahasa Arab, menambah jam pelajaran bahasa Arab, mengoptimalkan waktu yang tersedia, memberikan jam tambahan untuk pelatihan mengenai kaidah menulis huruf hijaiyah yang benar dan baik, serta memberikan pelajaran kaligrafi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamiin, segala puji bagi Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan kita baginda Nabi Agung Muhammad SAW. beserta keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang senantiasa mengikuti jejak dan langkah beliau sampai akhir zaman.
Dalam skripsi yang berjudul “ Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dan Pemecahannya pada Siswa Kelas X di SMA Muhammadiyah Sragen Tahun Ajaran 2010/2011” ini, akan diungkapkan problematika pembelajaran bahasa arab yang timbul pada siswa kelas X di SMA Muhammadiyah Sragen tahun ajaran 2010/2011 dan bagaimanakah langkah-langkah pemecahannya, sehingga dapat menghasilkan siswa-siswa yang berprestasi dalam bidang studi bahasa Arab.
Dengan tersusunnya penulisan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan rasa terima
xi
kasih yang tulus dan penghargaan setingi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak lanngsung hingga terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya ini menjadi sempurna karena kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki berkat bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. MA Fattah Santosa, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Najmuddin Zuhdi, M.Ag, selaku pembimbing I dan Soekari, L.C, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dorongan dan pengarahan sehingga sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Dr. Abdullah Aly, M.Ag, selaku penguji III yang telah banyak memberikan pengarahan sehingga penulisan skripsi ini menjadi sempurna.
4. Pimpinan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta staf yang telah bersedia memberikan fasilitas dalam penyediaan buku-buku rujukan dalam penulisan skripsi ini.
5. Dosen-dosen Fakultas Tarbiyah yang telah banyak memberikan berbagai macam ilmu dan pelayanan yang baik.
6. Segenap karyawan Tata Usaha Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu dalam pelayanan administratif dengan baik.
7. Mustofa, S.Pd selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah 1 Sragen beserta para guru dan siswa atas kesediaannya memberikan data-data untuk keperluan skripsi ini.
8. Segenap karyawan Tata Usaha SMA Muhammadiyah 1 Sragen atas bantuannya memberikan data-data yang penulis butuhkan.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis hanya bisa berdo‟a semoga amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dari Allah SWT. Teriring do‟a Jazaakumullah
ahsanaljazaa’ jazaa’an katsiron. Penulis menyadari masih banyak kekurangan
dan kesalahan, maka dari itu kritik dan saran dari para pembaca yang bersifat membangun sangat diharapkan.
Harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dijadikan refrensi untuk penulisan berikutnya yang lebih baik.
Surakarta, 1 Oktober 2010
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……….………...i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN...ii
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING……...………...iii
HALAMAN PENGESAHAN ...………...iv
HALAMAN MOTTO ……….…….………...…..…..v
HALAMAN PERSEMBAHAN ………...…...vi
HALAMAN TRANSLITERASI...vii
ABSTRAK...………...…...…………ix
KATA PENGANTAR ………...……....x
DAFTAR ISI ………...………….. ..xiii
DAFTAR TABEL...xvi DAFTAR LAMPIRAN...xvii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...………...1 B. Penegasan Istilah ……..…..………..7 C. Rumusan Masalah ………..………..8
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian…...………..9
F. Metode Penelitian ………..….…….…..11
G. Sistematika Penulisan...………....15
BAB II. PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB A. Pembelajaran Bahasa Arab ...………...17
B. Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab...22
C. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab...37
BAB III. PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN A. Gambaran umum SMA Muhammadiyah 1 Sragen.……….47
B. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab...67
C. Problematika Pembelajaran bahasa Arab kelas X...71
D. Pemecahan problematika pembelajaran bahasa Arab kelas X...75
BAB IV. ANALISIS DATA PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DAN PEMECAHANNYA PADA SISWA KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SRAGEN TAHUN 2010/2011. A. Pembelajaran bahasa Arab kelas X ...78
B. Problematika Pembelajaran bahasa Arab kelas X...81
xv BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan ………...…………...88 B. Saran-saran ………...…………...89 C. Penutup ……….………...92 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Daftar jenjang pengajaran bahasa Arab...42 Tabel 2 Daftar siswa SMA Muhammadiyah 1 Sragen pada tahun pelajaran
2010 /
2011...51 Tabel 3 Daftar guru SMA Muhammadiyah 1 Sragen pada tahun pelajaran 2010 /
2011...53 Tabel 4 Daftar karyawan SMA Muhammadiyah 1 Sragen pada tahun pelajaran
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pengajuan judul skripsi
Lampiran 2 Permohonan menjadi pembimbing 1 Lampiran 3 Permohonan menjadi pembimbing 2 Lampiran 4 Permohonan ijin riset
Lampiran 5 Surat keterangan penelitian
Lampiran 6 Berita acara konsultasi dengan pembimbing I Lampiran 7 Berita acara konsultasi dengan pembimbing II Lampiran 8 Denah ruang SMA Muhammadiyah 1 Sragen Lampiran 9 Foto-foto gedung SMA Muhammadiyah 1 Sragen Lampiran 10 Pedoman interview
