review buku filsafat

REVIUW JUDUL BUKU: FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN REVIUW JUDUL BUKU: FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN

 Novia Solichah (111

 Novia Solichah (111614153010)614153010) Magister Profesi Pendidikan Magister Profesi Pendidikan

JJuudduul l uukkuu ! "! "iillssaaffaat t ##ll$$u u PPeennggeettaahhuuaann P

Peennuulliiss ! ! PPrrooff% % &&rr% % ''% % JJaallaalluuddddiinn P

Peenneerriitt ! ! PP  **aa++aa,,rraaffiinnddo o PPeerrssaaddaa 

aahhuun n eerriitt ! ! --001133 

ee$$..aat t eerriitt ! ! JJaakkaarrttaa JJuu$$llaah h ''aallaa$$aann ! ! 334400

I. Pendahuluan I. Pendahuluan

Manusia telah $a$.u $e/u+udkan .restasi il$iahna secara teori dan .raktik di Manusia telah $a$.u $e/u+udkan .restasi il$iahna secara teori dan .raktik di aad ke-0 ini2 ang 100 atau ahkan 021 dari .restasi.restasi il$iah itu elu$ $a$.u aad ke-0 ini2 ang 100 atau ahkan 021 dari .restasi.restasi il$iah itu elu$ $a$.u di

di/u/u+u+udkadkan n .a.ada da aaadadaaad ad seseeelulu$n$na% a% aahkhkan an dadalala$ $ 300 300 tatahuhun n teterarakhkhir ir inini2 i2 ilil$u$u  .engetahuan $eru.akan su$er dar

 .engetahuan $eru.akan su$er dari .ene$uan.ene$uan teknologi ang i .ene$uan.ene$uan teknologi ang tidak ada haisna%tidak ada haisna% &engan ke$a+uan il$u .engetahuan dan teknologina2 aad ke-1 $e$a/a .eradaan &engan ke$a+uan il$u .engetahuan dan teknologina2 aad ke-1 $e$a/a .eradaan $anusia $e$asuki era gloal% Sedangkan .roses gloalisasi itu sendiri terus erlangsung% $anusia $e$asuki era gloal% Sedangkan .roses gloalisasi itu sendiri terus erlangsung% ehidu.an di era gloal saling $e$.engaruhi2 sehingga segala sesuatu ang seelu$na ehidu.an di era gloal saling $e$.engaruhi2 sehingga segala sesuatu ang seelu$na han

hana a diadianggangga. . $i$ilik lik suasuatu tu anangsa gsa tertertententu2 tu2 akan akan $en$enear ear lualuas s hinhingga gga $en$en+adi +adi $il$ilik ik   ersa$a%

 ersa$a% 'al 'al ini ini ukan ukan hana hana erlaku erlaku .ada .ada .roduk .roduk il$u il$u .engetahuan .engetahuan dan dan teknologi teknologi sa+a2sa+a2 $elainkan +uga ter$asuk unsur .olitik2 ideologi2 keud

$elainkan +uga ter$asuk unsur .olitik2 ideologi2 keud aaan2 $au.un krisis ke$anusiaan%aaan2 $au.un krisis ke$anusiaan% eudaaan dan .eradaan2 .ada dasarna adalah /u+ud dari kreativitas $anusia% eudaaan dan .eradaan2 .ada dasarna adalah /u+ud dari kreativitas $anusia% reativitas di/u+udkan dala$ .roduk.roduk kreatif individu2 dan secara $akro2 kreativitas reativitas di/u+udkan dala$ .roduk.roduk kreatif individu2 dan secara $akro2 kreativitas di$ani

di$anifestafestasikan dala$ sikan dala$ keudakeudaaan aan dan dan .erada.eradaan% an% reatreativitaivitas s $e$ung$e$ungkinkan kinkan $anus$anusiaia unt

untuk uk secsecara ara konkonstrstruktuktif if $en$eningingkatkatkan kan kuakualitlitas as kehikehidu.du.annanna2 a2 $el$elalualui i intinteraeraksi ksi dendengangan lingku

lingkungan ngan fisifisik2 k2 sosisosial2 al2 intelintelektualektual2 2 dan dan s.iris.iritual% Na$un2 tual% Na$un2 .erke$.erke$angan il$u angan il$u .enget.engetahuanahuan se

ke.entingan teknologi2 ekono$i2 dan .olitik% idak se$ua kreativitas ersifat konstruktif2 ada kara kreatif ang $e$.unai akiat destruktif agi $anusia itu sendiri2 ahkan disesali oleh salah seorang .enge$angna% Penci.taan o$ ato$ $eru.akan .roduk kreativitas ang desktruktif%

Seiring dengan ke$a+uan2 $uncul kekha/atiran% ,loalisasi2 ukan hana teratas .ada .roses .erce.atan .enearan .roduk il$u .engetahuan dan teknologi2 teta.i  +uga siste$ nilai% e$a+uan ang $akin dikaitkan dengan il$u .engetahuan2 sehingga  .e$ecahan dari ha$.ir se$ua $asalah da.at dihara.kan dari il$u dan teknologi% Na$un dialik itu se$ua2 .roduk teknologi da.at $eni$ulkan krisis ke$anusiaan% risis ke$anusiaan ini2 $enun+ukkan adana keti$.angan antara ke$a+uan il$u .engetahuan dan teknologi dengan nilainilai $oral% &a$.ak uruk ang $uncul dari dua kutu ang ereda% &ari kara Ne/ton ang $en+adi dasar sanins (il$u .engetahuan) teknologi ternata tidak  seatas $enghasilkan $esin$esin ang $e$.roduksi arang keutuhan hidu. $anusia2 teta.i +uga alatalat .ersen+ataan ang a$.uh% Produk ini .ula ang ke$udian digunakan  angsa ro.a untuk $en+a+ah dan $enindas angsaangsa di seluruh dunia%

Seenarna kreativitas ang di$iliki $anusia ersa$aan dengan lahirna $anusia itu sendiri% &engan .otensi ang di$ilikina2 $anusia $a$.u $enge$angkan diri2 serta $e$angun .eradaanna% Seagai $akhluk ang erakal2 $anusia selalu dili.uti rasa ingin tahu% *asa ingin tahu ( sense of curiosity) itu sendiri $e$ang $eru.akan salah satu dari  .otensi ang ada dala$ diri $anusia% &engan adana .otensi $anusia $en+adi $akhluk ang

tak .ernah $erasa .uas7% Selalu ingin ertana tentang sesuatu% Manusia ertantana karena adana kegelisahan er.ikir2 karea kenataan ang tiak +ela2 di sa$.ing rasa heran2 $anusia $en+adi ertana .ada diri sediri secara heran% 8/alna .ertanaan ditun+ukkan .ada ala$% Pertanaan ang didorong oleh rasa heran dan rasa ingin tahu2 $elalui .erenungan terhada. feno$ena ala$ sekitar%

*angkaian kegiatan ini diseut erfilsafat% "ilsafat adalah suatu .roses $encari keenaran ang hakiki tentag uhan2 ala$ 2 dan $anusia% Meski.un .eikiran filsafat itu didasarkan .ada .erenungan dengan $enggunakan ke$a$.uan o.ti$al rasio2 hasilna aru  eru.a keenaran sekulatif2 eru.a gagasan ang sifatna astrak2 dan keenaranna sa$a

sekali erada di luar +angkauan indra $anusia% Jelasna2 keenaranna elu$ da.at diuktikan secara konkret% Melalui .e$ikiran filsafat2 $anusia $a$.u $e$aha$i a.a ang seharusna $en+adi keutuhan hidu. seharihari2 teta.i filsafat tidak $engetahui agai$ana cara $engadakanna% Se$entara rasa ingin tahun $anusia erus $endorong $anusia untuk  $ene$ukan keenaran konkret2 teruta$a ang $enangkut u.aa $engatasi keutuhan hidu.%

Saat ini2 geliat kekha/atiran7 ikut $endorong .ara il$u/an untuk $ena.a7 ke$ali nilainilai kei+aksanaan filsafat% eru.aa untuk $erintis+alan guna $enge$alikan il$u .engetahuan ke filsafat seagai induk segala il$u% &engan ke$ali ke .anngkuan7 sang iu2 dihara.kan il$u .engetahuan dala$ eragai disi.lin terhindar dari sika. liarna7 ang akan $enodai7 nilainilai ke$anusiaan% Proses rintisan ini $eru.akan langkah a/al dari lahirna disi.lin fisafat il$u .engetahun ( philosophy of science)% &engan de$ikian2 filsafat il$u .engetahuan adalah suatu idang studi filsafat ang o+ek $aterina eru.a il$u  .engetahuan dala$ eragai +enis2 entuk2 dan sifatna% "ilsafat il$u .engetahuan adalah

suatu disi.lin ang di dala$na konse.konse. dan teoriteori tentang il$u dianalisis dan diklasifikasikan% &engan de$ikian2 filsafat il$u .engetahuan $eru.akan telaah secara filsafat untuk $en+a/a $engenai hakikat il$u .engetahuan%

*uang lingku. "ilsafat il$u .engetahuan tidak hana .ada il$uil$u ang rasional dan e$.irik sa+a2 $elainkan te$us .ada dunia $etafisik su.rarasional dan intuitif% "ungsina adalah seagai .engendali $oral dari .luralitas keeradaan il$u .engetahuan% Seagai studi idang filsafat .raktis ang ersifat nor$atif2 $aka filsafat il$u .engetahuan  erke.entingan .ada nilai keenaran il$iah dan kegunaanna% Se+alan dengan ka+ian filsafat

itu sendiri2 $aka ruang lingku. telaah filsafat il$u .engetahuan $engacu ke.ada hakikat il$u  .engetahuan itu sendiri! hakikat a.a ang dika+i2 cara $enda.atkan .engetahuan ang enar2

serta nilai kegunaanna%

II. Ilmu Pene!ahuan Da"# $aman %e $aman

Seagai $akhluk $ultidi$ensional dan unik2 dala$ diri $anusia terda.at rahasia ang tak .ernah terungka.kan secara utuh dan tuntas% 8tas dasar terseut2 $anusia $enandang seagai .redikat2 antara lain! ani$al rationale2 animal symbolicum2 homo faber 2

dan homo educandum% Seutn agi $anusia .erta$a2 aki homo habilis ($anusia caka.)2 karena $a$.u $e$uat alat ker+a ang khas $anusia% &engan ke$a$..uan dan .otensi ang di$ilikina itu .ula $anusia $enge$angkan dirina%

'e/an $eru.akan $akhluk ang lahir dengan ke$a$.uan $engerti secara naluriah ang dia/a se+ak lahir% Manusia ereda dengan he/an2 karena $anusia ukan $akhluk naluriah% e$a$.uan $anusia erada.tasi dengan ala$ skitarna $eaui eragai  .engetahuan ang di.eroleh dari .engala$an% &ari ku$.ulan .engetahuan itu2 lahir il$u  .engetahuan%

9.aa .enesuaian diri dilakukan $anusia direntang .roses ang .an+ang2 dan  erkesina$ungan2 terangkai2 dan terus $enerus tan.a henti% era/al dari dorongan rasa ingin tahu2 lalu dengan .engala$an ang ersifat trial and error 2 hingga $elalui.e$uktian secara il$iah ang keenaranna da.at teru+i secara e$.iris% &a.at diteri$a secara indra/i2 serta dienarkan oleh rasio%

#l$u .engetahuan (sains) terkait dengan .engala$an kehidu.an $anusia% husus ang erhuungan dengan hasrat ingin tahu ( sense of curiosity) ang di$ilikina% 9ntuk  sa$.ai ke tingkat di$ensi il$iah2 .aling tidak ada tiga $aca$ .engetahuan .endukung% Perta$a2 dorongan untuk $engetahui ang $uncul dari keter.aksaan untuk $e$.ertahankan hidu.% edua2 dorongan keutuhan untuk $engetahui leih $endala$2 akni untuk  $ene$ukan tata susunan ang sesungguhna dala$ kenataan% etiga2 dorongan untuk  $engetahui $enangkut .enilaian $engeni realisasi $engadana (eksistensi.engetahuan) $anusia% :rang harus $enilai kondisi konkret2 agar ia da.at ertindak sesuai $artaatna%

#l$u .engetahuan .una andil dala$ $en.ang .erke$angan .eradaan% Sealikna2 tingkat .eradaan ikut $enentukan tingkat ke$a+uan il$u .engetahuan ang di$iliki suatu .eradaan% 8sal $uasal il$u .engetahuan (sains) $eru.akan entuk kekuatan gai ($istik) di kalangn suku .ri$itif% Selan+utna2 ke.ercaaan gai itu erke$ang $en+adi ke.ercaaan (aga$a)2 dan seelu$ itu sudah ada kesenian% Sehingga il$u .engetahuan (sains)2 aga$a2 dan seni $eru.akan saudara sekandung% Metodena ereda2 na$un tu+uan ketigana sa$a2 aitu untuk $e$aha$i dan $enginter.retasi ($enafsirkan) ala$ se$esta dan cara eker+ana%

Perke$angan a/al dari il$u .engetahuan dengan unsur $istik% Segala sesuatu ang ersifat gai dan takhaul% arakara astrono$i dan .erintangan2 aik di ailonia $au.un di Mesir sa$a sekali tak le.as dari ke.ercaaan keaga$aan $ereka% endaenda di luar angkasa se.erti $atahari2 ulan2 .lanet2 dan intangintang di.u+a seagai de/a% &e/a de/a langit ini $uncul dala$ kara e.ik ailonia  Enamu Elish2 sekitar tahun 1;00 SM%  Enamu Elish $enceritakan ke+adianke+adian $istik ang $enga/ali eristi/a .enci.taan

dunia dan lahirna u$at $anusia%

Pada kehidu.an angsaangsa kuno2 di+u$.ai ke.ercaaan se.erti itu ang ke$udin $e$asuki se$ua idang kehidu.an kehidu.an% Pengala$an $anusia terhada. ge+ala ala$ dan lingkunganna selalu dikaitkan seagai .eruatan de/ade/a2 .enguasa ala$ terseut% Setelah $anusia $enadari dirina seagai $akhluk ang $e$iliki .otensi rasio2  .engala$an $istis $ulai ditinggalkan% Melalui .enge$angan .otensi rasio ini .ula era/al  .erke$angan il$u .engetahuan%

eera.a il$u .engetahuan tak le.as .erke$angan il$u .enegtahuan tak le.s dari dorongan rasa ingin tahu $anusia% #ngin tahu terhada. diri dan lingkungan sekitarna% u+uanna adalah untuk $ene$ukan keenaran% eera.a .endekatan .erke$angan il$u  .engetahuan antara lain! 1) Pendekatan Proses% Se+ak tah. a/al ini2 il$u .engetahua terus  erke$ang hingga $enc.ai taha. .engakuan seagai il$u .engetahuan%$enurut .enda.at George J. Mouly2 ada tiga taha.an dala$ .erke$angan ini2 akni ani$is$e (tia. $asalah $asalah ang ter+adi dihuungkan dengan halhal ang ersifat gai2 dan dihuungkan dengan unsurunsur $itos) ke taha. il$u e$.iris (fase ini $eru.akan suatu langkah ang  .aing .enting dala$ $enandai .er$ulaan il$u .engetahuan seagai suatu .edekatan

sste$atis dala$ .e$ecahan $asalah% &ala$ .rosesna langkahlangkah ii dilakukan $ealui oservasi ang ang leih siste$atis dan kritis2 .engu+ian hi.otesis secara siste$atis dan teliti di a/ah kontrol% #l$u .engatahuan .ada tingkat e$.iris ini adalah untuk $engungka.kan $enga.a eragai ge+ala isa ter+adi% Proses tersusun secara siste$atis $elalui! .engala$an2 klasifikasi2 kuantifikasi2 .ene$uan huunganhuungan2 dan .erkiraan keenaran)2 dan il$u teoritis (tingkat ang .aling akhir dari il$u adalah il$u teoritis2 di $ana huungan dan ge+ala ang dite$ukan dala$ il$u e$.iris diterangkan dengan dasar suatu kerangka .e$ikiran

tentang sea$usaa seagai langkah untuk $era$alkan dan $enentukan cara untuk  $engontrol kegiatan agar hasil ang dihara.kan da.at dica.ai%

-) Pendekatan ultural% Pendekatan kulral didasarkan .ada adana .eruahan  .eruahan ang ter+adi dala$ kultur $asarakat di rentang $asa$asa tertentu% Peruahan  .eruahan esar la<i$na diti$ulkan oleh lahirna suatu kesadaran aru dala$ seuah $asarakat2 hingga $eni$ulkan kultur ang ereda dari seelu$na% 3) Pendeketan reativitas% =onn *% Se$ia/an $engga$arkan .erke$angan di$aksud dala$ huungan dengan aakan se+arah kehidu.an $anusia itu sendiri% ekanan uta$ana adalah .ada di$ensi kreatif2 ang diseutna seagai .eranan ciri kreativitas $anusia% erdasarkan  .endekatan ini ia $e$agi latar elakang se+arah .erke$angan $en+adi e$.at <a$an2 aitu! <a$an .ura2 <a$an .enalaran dan $enelediki (600 SM-00SM)2 aad .ertengahan (500 M 1500 M)2 <a$an $odern (aad ke14)%

4) Pendekatan Peradaan% Jero$e *% *avert< $e$uat taha.an .erke$angan il$u  .engetahuan dala$ huunganna dengan .eradaan% Menurutna2 il$u .engetahuan tertana$ di $asa la$.au dan di anak .eradaan $anusia% &ala$ .endekatan ini2 .erke$angan diagi kedala$ li$a taha.an2 aitu! .eradaan <a$an kuno dan aad tengah2 .eradaan  .eradaan lain2 .enci.ta il$u ero.a2 <a$an revolusi2 <a$an $atangna il$il$u% 5) Pendekatan Se+arah dan eudaaan% Marshall ,ood/in $enggunakan .endekatan se+arah dan .eradaan% Melalui .endekatan ini2 Marshall $enarik rentang $asa ang diseutna kronologi se+arah dunia%

III. Pe"%em&anan dan Pene"!#an F#l'a(a!

&ala$ se+u$lah literatur ang $e$ahas tentang filsafat di+elaskan2 ah/a filsaft  erke$ang dari $unculna kesadaran $anusia terhada. .otensi dirina2 khususna akal  udi% 8/al .e$ikiran filsafat $uncul seagai reaksi keras terhada. $itologi2 di $ana $anusia

dielenggu oleh ke.ercaaan ah/a kehidu.an dikuasai oleh $akhluk$akhluk gai ang di$unculkan oleh $itos% esadaran $istis dekat dengan ani$is$e2 aitu ke.ercaaan akan adana +i/a+i/a2 rohroh ang $endia$i2 $enghidu.i l$% e.ercaaan ini $eneakan $anusia $ene$.atkan dirina seagai .engadi7 dan .e$u+a7 .ara $ankhluk$akhluk  rohaniah .enguasa ala$ ang diseut de/a7%

Perke$angan rasional atau filsafat ni di$ulai dari tahun 1-00 SM di iongkok2 ke$udian di #ndia2 dan >unani% &orongan ingin tahu ang ada .ada dirina2 sellu $endorong $anusia untuk terus $enge$angkan .encaharian7 terseut% &engan de$ikian2 u.aa untuk  $ee$ukan keenaran itu sendiri $$eru.akan aktivtas tan.a henti%

Pe$ikiran filsafat er$ula dari $unculna kesadaran $anusia akan .otensi akal  udina% &ike$ukakan ah/a kata filosofi (.hloso.h) tera$il dari kata >unani! Philo (suka2 cinta)2 dan Sho.ia (kei+aksanaan)% &engan de$ikian filsafat erarti! cinta ke.ada kei+aksanaan% Secara sederhana2 filsafat erarti cinta .ada .engetahuan dan kei+aksanaan% erangkat dari .engertian filsafat itu2 se.erti dala$ ahasa inggris love of /isdo$2 dan $uhi alhik$ah (ara)2 serta /i+segeerte dala$ ahasa elanda%

ernata .engeertian eti$ologis ini tidak terhenti .ada seatas $akna kata se$ata% Para .akar dala$ idang ka+ian filsafat $encoa $e$.erluas $akna ang terkandung dari kata asalna itu% Selan+utna 'arold itus $erinci .engertian filsafat seagai erikut!

1% "ilsafat adalah seku$.ulan sika. dan ke.ercaaan terhada. kehidu.an dan ala$ ang iasa diteri$a secara kritis%

-% "ilsafat adalah suatu .roses kritik atau .e$ikiran terhada. ke.ercaaan dan sika. ang sangat kita +un+ung tinggi%

3% "ilsafat adalah usaha untuk $enda.atkan ga$aran secara keseluruhan%

4% "ilsafat adalah analisa logis dari ahasan serta .en+elasan tentang arti kata dan konse.%

5% "ilsafat adalah seku$.ulan .role$a.role$a ang langsung $enda.at  .erhatian dari $anusia dan ang dicari +a/aanna oleh ahli filsafat%

IV. Pene!ahuan dan Ilmu Pene!ahuan

9ntuk $e$eri .e$aha$an leih lan+ut2 .e+elasan egenai .eredaan ini akan dilakukan $ellui dua .endektan ang relevan2 aitu .endekatan% erdasarkan $akna kata (ei$ologis)2 serta .endekatan ter$inologis (istilah)% &ala$ a$us esar ahasa #ndonesia (#) .engetahuan diartikan seagai segala sesuatu ang diketahui?ke.andaian?segala sesuatu ang diketahui erkenaan dala$ hal ($ata .ela+aran) di dekolah%

Pengetahuan di.eroleh dari hasrat ingin tahu% Se$akin kuat hasrat ingin tahu $anusia akan se$akin anak .engetahuanna% Pengetahuan itu sendiri di.eroleh dari  .engala$an $anusia terhada. diri dan lingkungan hidu.a% =ara $e$.erolehna adalah $elalui ge+ala (feno$ena) ag tera$ati oleh indra% Se$uana terku$.ul dala$ diri $anusia2 se+ak ia sadar akan dirina hingga ke usia lan+ut se.an+ang haat% Pengetahuan ang di.eroleh $elalui .engala$an ini ereda dengan il$u .engetahuan%

#l$u .engetahuan $eru.akan .engetahuan ang di.eroleh $elalui .endekatan il$iah2 akni $elalui .enelidikan ang siste$atik2 terkontrol2 dan ersifat e$.iris tas suatu relasi feno$ena ala$7? .eredaan ini terlihat dari .engertian il$u .engetahuan atau sains2 $enurut #2 aitu! 1% #l$u ang teratur (siste$atik) dan da.at diu+i atau diuktikan keenaranna2 -% #l$u ang didasarkan .ada keenaran atau keataan se$ata2 $isalna fisika2 ki$ia2 dan iologi%

Manusia adalah $akhluk er.ikir ang selalu ingin tahu tentang sesuatu% *asa ingin tahu $endorong $anuia $ge$ukakan .ertanaan% ertana tentang dirina2 lingkungan di sekelilingna2 atau.un eragai .eristi/a ang ter+adi di sekitarna% &engan ertana itu $anusia $engu$.ulkan segala sesuatu ang diketahuina% egitulah cara $anusia $engu$.ulkan segala sesuatu ang diketahuina% egitulah cara $anusia $engu$.ulkan  .engetahuan% &engan de$ikian da.at dikatan ah/a .engetahuan adalah .roduk dari tahu2

akni $engerti setelah $eliat2 $enaksikan dan $engala$i% 8dakalana .ula .engetahuan di.eroleh dengan .ercoaan.ercoaan sederhana atau dikenal dengan trial and error % Pengetahuan dari hasil coacoa%

Melalui .roses er.ikir secara ala$i ini2 $anusia $encoa $engenal2 $e$.ela+ari2 $e$aha$i ala$ sekelilingna% Misalna dari .engala$an2 seseorang $engetahui ah/a a.i .anas% &e$ikian .ula halna dengan seorang iu ang ergegas $engangkat .akaian dari +e$uranna2 setelah $eihat gu$.alan a/an $endung%

Proses $e$.eroleh .engetahuan ini terkesan sangat sederhana% &i$ulai dari  .enga$atan terhada. ge+ala ala$ atau.un .eristi/a ang ter+adi di sekitar% an.a dilakukan analisis dan .engu+ian leih lan+ut erdasarkan .rosedur keil$uan% :leh karena itu kesi$.ulan ang dia$il2 $ungkin sa+a ersifat keetulan atau keenarn ang erlaku sesaat%

isa sa+a .ada feno$ena dan eristi/a ang sa$a2 sesuatu $e$ang enar2 ta.i di kali ang lain dan dite$.at lain2 ternata hasilna ereda% 'asil kesi$.ulan sulit di.ertanggng+a/akan keenaranna secara e$.iris%

9ntuk $engatasi kele$ahankele$ahan terseut2 $aka .engetahuan ang ersifat la$iah ini dike$angkan hingga $en+adi il$u .engetahuan% &ari eragai .engetahuan ang di.eroleh dari .roses ela+ar ang dilakukan2 $e$uat $anusia $a$.u $e$uka rahasia ala$ ang ada di alik struktur ang terse$uni% Pengetahuan ala$iah dan .engetahuan il$iah2 ersu$er dari rasa ingin tahu2 ang $eru.akan ciri khas $anusia% Meski.un de$ikian .engetahuan diedakan dari il$u .engetahuan% Pengetahuan ala$iah hana teratas  .ada rangkaian infor$asi tentang sesuatu enda2 fakta2 .eristi/a2 dan lainna% Melalui  .engetahuan il$iah2 seseorang hana da.at $engetahui7 dan tahu7%

Penge$angan ilu .engetahuan ini dilatarelakangi oleh adana tiga dorongan% Perta$a2 dorongan untuk $engetahui ang lahir dari keter.aksaan untuk $e$.erthankan hidu.% edua2 dorongan $anusia untuk $e$enuhi keutuhan ang $endala$ dan $ene$ukan tata susunan ang sesungguhna dala$ kenataan% etiga2 doronga $engetahui $enangkut .enilaian $engenai realitas eksistensi $anusia itu sendiri% Jdi $anusia $enge$angkan .engetahuanna tak da.at dile.askan dari u.aa $engatasi keutuhan dan kelangsungan hidu.na%

#l$u .engetahuan ternata tidak seederhana itu% idak hana sekedar .engetahuan terhda. realitas se.erti a.a adana% #l$u .engetahuan ingi $engetahui secara leih dala$ terhada. se$uaa itu% 9ntuk $e$.erolehna2 $aka .erlu dilakukan eera.a .endekatan ang di.ercaai $a$.u untuk $engungka.kan keenaran secara sahih (valid)% idak hana seatas asal teri$a7% Pendekatan ang di$aksud ersifat il$iah2 e$.iris2 selfcorrecting% Pendekatan il$iah erifat siste$atis dan terkontrol% Pendekatan ersifta e$.iris terkait dengan validasi2 dan selfcorrecting $enangkut .roses kontrol terhada. ke$ungkinan ter+adina kesalahan%

Pada .erke$angan selan+utna2 eragai .engetahuan terseut disusun ke dala$ suatu entuk ang terstruktur2 teriri dari konse.konse.2 .rinsi..rinsi.2 .ro.orsi.ro.orsi2 dan teoriteori ang erkaitan dengan struktur ala$ terntentu ang diseut il$u% rangkat dari

 .erke$angan ini2 $aka terentuklah il$u .engetahuan2 akni .engetahuan ang da.at $e$erikan .enn+elasan tentang $enga.a7 sesuatu ge+ala ter+adi% Selain itu keenaranna  +uga da.at diuktikan secara e$.iris% &engan de$ikian2 .engethuan il$iah2 $encaku.  .en+elasan $engenai suatu faktor tertentu dari seuh disi.lin keil$uan%

#l$u .engetahuan (.engetahuan il$iah) .ada dasarna adaah kelan+utan kons.etual dari ciriciri ingin tahu seagai kodrat $anusia/i% *asa ingin tahu $anusia oleh dikatakan tidak .ernah ada atasna% Selalu ingin $encari dan $ene$ukan ang aru% &idorong rasa ingin tahuna $anusia eru.aa untuk $ene$ukan +a/aanna% &engan de$ikian2 il$u .engetahuan terus erke$ang $elalui ka+ianka+ian ang dilakukan oleh .ara il$u/an%

#l$u .engetahuan ertu+uan untuk $engose.tualisasikan feno$enafeno$ena ala$ dala$ seasea2 dala$ urutanurutan sea akiat2 dan $encari asasasas u$u$% Prosedurna dia/ali oleh eragai oservasi2 ke$udian diikuti oleh klasifikasi2 kuantifikasi2  .ene$uan huungan dan .erkiraan keenaran% &ala$ .enelitian2 klasifikasi $engacu ke.ada

as.ek tu+uan2 $etode2 dan idang ka+ian%

#l$u .engetahuan secara ahasa erarti keadaan atau fakta $engetahui dan sering dia$il dala$ arti .engetahuan (knowledge) ang dikontraskan dengan intuisi dan ke.ercaaan% #l$u .engetahuan ang di$aksud dengan science adalah .engetahuan il$iah atau .engetahuan ersifat il$u2 secara il$u .engetahuan 2 $e$enuhi sarat (huu$) il$u  .engetahuan% &engan de$ikian2 hana .engetahuan ang $e$enuhi saratsarat ang

di$aksud isa diseut seagai sains (il$u .engetahuan)%

8da.un ang di$aksud dengn su$er il$u .engetahuan adalah faktor ang $elatarelakangi lahirna il$u .engetahuan% &ari $ana atau dengan cara agai$ana $anusia $e$.eroleh il$u .engetahuan itu% eutuhan hidu. itu sendiri tergantung dari ke$a$.uan2 $au.un u.aa $anusia untuk $engelola atau $e$anfaatkan lingkungannta% e$a$.uan terseut di.eroleh $elalui eragai .engala$an% 8da ang di.eroleh $elalui .engala$an individu secara langsung dari lingkunganna2 atau diteri$a dari .engala$an orang lian%

8ga$a $eru.akan .engetahuan ukan sa+a $engenai kehidu.an sekarang ang ter+angkau .engala$n2 n$un +uga $encaku. $asalah$asalah ang ersifat transedental2 se.erti latar elakang .enci.taan $anusia dan hari ke$udian di akhirat nanti% eenaran aga$an $utlak agi ang $e$.ervaaina2 ter$asuk halhal ang kadang diangga.na tidak sesuai7 dengan keenaran .engala$an indra/i a nalar% Sa$a hala denga aga$a2 ang $en+angkau keenaran $endasar2 universal2 $eneluruh2 $utlak serta adi2 seni .un $en+angkau halhal terseut% eenaran hana da.at dihaati dan dirasakan%

Menurut *itchi =ader2 kegiatan il$iah di$ulai ketika $anusia $engaati sesuatu% Perhatian ini oleh John &e/e seagai .engenalan suatu $asalah% etika disi$.ulkan ada $asalah7 aru ter+adi .roses er.ikir% &ikarenakan $asalah erasal dari dunia e$.iris2 $aka  .roses er.ikir terseut diarahkan .ada .enga$atan o+ek e$.iris% #l$u .engetahuan

$encoa $e$eri .e+elasan ag rasional ke.ada o+ek ang erada dala$ fokus .enelahaan% #l$u .engetahuan $encoa $encarikan .en+elasan $engenai ala$ $en+adi kesi$.ulan ang  ersifat u$u$ dan i$.ersonal%

eenaran tang diakui nalr2 serta /u+ud konkretna da.at diuktikan secara e$.iris% 8da.un segala sesuatu ang erada di luar +angkaua akal2 tidak ter$asuk idang ka+ian il$u .engetahuan% Sehuungan dengan atasatas il$u .engetahuan ini2 instein $eatakan #l$u di$ulai dengan fakta dan diakhiri dengan fakta2 a.a.un teori ang $en+e$atani keduana7% arangkali dengan keteratasan ini .ula2 hingga ada ang  er.enda.at2 h/a .en+ela+ahan il$u .engetahuan erhenti .ada atas ke$a$.uan rasional e$.iris% eteratasan il$u .engetahuan .aling +elas ila dihuungkan dengan ke$a$.uan $anusia untuk $engenal hakikat dirina sendiri secara utuh%

#l$u .engetahuan atau .engetahuan il$iah adalah entuk dorongan ingin tahu $anusia ang diangun erdasarkan saratsarat tertentu% &engan ertu.u .ada .ersaratan  .ersaratan terseut2 il$u .engetahuan @.engetahuan il$iah) da.at diedakan dari  .engetahuan iasa (aa$iah)% 8da.un saratsarat di$aksud secara garis esarna $encaku.!

kerangka2 sarana2 dan kriteria keenaran% V. Pe"%em&anan F#l'a(a! Ilmu Pene!ahuan

Seagai$ana halna il$u .engetahuan2 filsafat il$u .enegtahuan +uga tidak  terlahir secara s.ontan% Perke$angan filsafat il$u .engetahuan hingga $en+adi disi.lin il$u ang otono$2 erlangsung di rentang /aktu ang cuku. la$a% Seagai suatu disi.lin2 filsafat il$u .engetahuan .erta$ata$a erusaha $en+elaskan unsurunsur ang terliat dala$ .roses il$iah aitu! .rosedur.rosedur .enga$atan2 .ola.ola argu$en2 .raandaian.raandaian $etafisik dan seterusna%

#l$u adalah .engetahuan2 teta.i tidak se$ua .engetahuan adalah tergolong il$u  .engetahuan% ant $e$agi dua +enis .engetahuan a.riori7 dan a.osteriori7% Pengetahuan a.rori adalah .engetahuan ang tidak tergantung .ada adana .engala$an2 atau ang ada seelu$ .engala$an% 8da.un .engala$an a.osteriori adalah .engetahuan ang ter+adi akiat  .engala$an%

&ala$ kehidu.an $anusia2 il$u .engetahuan erfungsi seagai alat antu $anusia dala$ $enanggulangi $asalah$asalah ang dihada.ina seharihari% Manfaat il$u  .engetahuan adalah dala$ u.aa $e$antu $anusia untuk $e$.rediksi2 $engontrol2

$e$ani.ulasi2 dan $enguasai ala$%

Pada $ulana .ersoalan.ersoalan il$u .engetahuan adalah se.utar $etode dan sustansi ang tidak ter.isahkan dari filsafat ala$% &iseut seagai filsafat ala$2 karena ala$ ang di+adikan o+ek ka+ian oleh .ara filsuf% Pe$ikir.e$ikir itu $endiskusikan asalusul dan evolusi ala$ se$esta2 entuk dan <atna2 struktur dan huku$huku$na2 dengan istilah istilah ang seterusna $en+adi dasar.erendaharaan kata untuk ahasa il$iah%

Pertanaan.ertanaan tentang ala$ ang +a/aanna didasarkan .ada  .endekatan rasional% ukan dengan .endektan $itos se.erti seelu$na% &i rentang  .erkeangan secara kronologis2 kelahiran filsafat il$u tidak diarahkan .ada sosok tokoh individuna secara kkhusus% =ikal akal dan .erke$anganna leih ertu$.u .ada filsafat ang $e$engaruhi seluruh .erke$angan .e$ikiran itu% &ua aliran esar dala$ filsafat2 di$aksud adalah! rasionalis$e dan e$.iris$e% *asionalis$e iasa dikaitkan dengan *ene &escartes2 filsuf .rancis ang diakui seagai a.ak .e$ikiran $odern% Aalu e$.iris$e dihuungkan dengan .e$ikir inggris John Aocke% Na$un ila dilacak secara cer$at2 ternata dasardasar .e$ikira rasionalis$e telah diletakkan oleh Plato%

9ntuk $eneta.kan dasar .e$aha$an tentang filsafat il$u .engetahuan itu $enurut .andangan =onn2 adalah dengan $enelusuri e$.at .andangan (views of points) di dala$ filsafat il$u% Padangan .erta$a2 er.enda.at ah/a dilsafat il$ .engetahuan adalah  .eru$usan world views ang konsisten dengan2 dan eera.a .engertan didasarkan atas teori teori il$iah ang .enting% Padangan kedua2 $enatakan ah/a filsafat il$u .engetahuan adalah suatu eks.osisi dari .resu..ositions dan .redos.ositions dari .ara il$u/an% Padangan ketiga2 $engungka.kan ah/a flsafat il$u .engathuan adalah suatu disi.lin ang didala$a konse.konse. dan teoriteori tentang il$u dianalisis dan diklasifikasikan% Sedangkan  .andangan kee$.at2 $eneutkn ah/a filsafat il$u .engetahuan $eru.akan suatu .atokan

tingkat kedua ( second order category)%

"ilsafat diakui seagai induk7 il$u .engatahuan% Pernataan ini $engisaratkan2  ah/a il$u .engetahuan ang terus erke$ang $en+adi eragai disi.lin itu se$uana  ersu$er dari filsafat% Na$un2 setelah le.as dan $andiri2 ikatan nilainilai etika ang dia$anatkan7 oleh sang induk7 se$akin di.erlonggar2 dan akhirna dil.akan sa$a sekali% ehadiran filsafat il$u .engetahuan da.at dinilai seagai u.aa sadar .ara il$u/an .eletak  dasarna2 untuk $enatukan ke$ali il$u .engetahuan degan nilainila kearifan seagai induka%

oleh dikatakan2 keangkitan .e$ikiran il$iah erat kaitanna dengan $unculna kesadaran $anusia terhada. eksistensi dirina% Manusia $enadari akan dirina seagai $akhluk ang erakal udi% esadaran ini telah $engeluarkan $anusia dari kesadaran $agis $istis $enu+u kesadaran rasional% Puncak .erta$a dari .erke$angan kesadaran rasional ini ditandai oleh lahirna .e$ikiran filsafat2 akni $ulai tahun 1-00 SM di iongkok2 ke$udian  +uga di #ndia dan >unani%

eangkitan .e$ikiran il$iah oleh =on *% Se$ia/an diseut seagai inquiring  mind  (.enalaran ang selalu $enelidiki)% Penalaran ang selalu ingin $encari sa$.ai sedala$dala$na akar dari se$ua feno$ena ang egitu eraga$ di ala$ ini% arakteristik  se.erti itu ta$.akna tidak da.at dile.askan dari .andangan orang >unani ketika itu% Pada kurun ketika keudaaan >unani $e$erikan corak aru .ada .engetahuan erdasarkan receptive mind % &i <a$an unani kuno2 di.eroleh unsurunsur il$u .asti2 il$u .esa/at2 il$u

il$u ala$2 u$i2 dan kedokteran% Ba$an kee$asan il$u .engatahun unani erarengan dengan kecer$elangan kesenian $ereka2 teruta$a seni sastra dan seni ru.a%

eangkitan ang ditandai oleh keeasan7 il$u .engetahuan untuk $ene$.uh alur ang sa$a sekali ter.isah dari nilainilai aga$% 8dalah *ene &escartes ang er+asa $e$angun il$u .engetahuan $dern dengan $etode cartesian ang se.enuhna rasional% #a  er.enda.at ah/a ala$ se$esta dan rahasiana da.at di.aha$i $elalui huku$huku$ dengan +alan esk.eri$en% 9ca.an cogito ergo su$7 (aku er.ikir2 $aka aku ada)2 ikut $e$icu kesadaran .ara il$u/an akan eksistensi $anusia%

"ilsafat seagai suatu cara .encarian kei+akan $e$iliki caangcaang ang saling erkaitan% Aa.angan akal .ikiran dala$ filsafat $eli.uti! ontologi2 .isti$ologi2 dan aksiologi% "ilsafat il$u .engetahuan $eru.akan caang dari filsafat ang ersifat otono$% :ntologi erasal dari kata unani on (ada)2 dan ontos (keeradaan)% Sedangkan logos (.e$ikiran)% Jadi ontologi adalah .e$ikiraan $engenai ang ada dan keeradaanna% ata unani onto erarti ang ada secara nata72 kenataan ang sesuangguhna% :ntologi adalah il$u ang $engka+i tentang hakikat il$u2 a.a hakikat keenaran rasional atau keenaran deduktifdan kentaan e$.iris ang tdak terle.as dari .erse.si tentang a.a dan agai$ana (ang) ada7%

8da.un ang di$aksud dengan ontologi adalah ka+ian ang $e$usatkan diri .ada  .e$ecahan esensi sesuatu atau /u+ud2 tentang asasasasna dan realitas% 8sasasas tentang sesuatu /u+ud ang nata% eeradaan dan relitasna da.at dicer$ati dan ditangka. oleh  .anca indra $anusia% &engan de$ikian ontologi aalah telaah secara filsafat ang ingin $en+a/a o+ek a.a ang telah ditelaah oleh il$uC agai$ana /u+ud hakiki dari o+ek  terseutC agai$ana huungan o+ek terseut dengan daa tangka. $anusia ang $e$uahkan .engetahuanC :ntologi $enelidiki hakikat dari segala sesuatu dari ala$ ang nata ang sangat teratas agi .anca indra%

.isti$ologierasal dari ahasa unani e.iste$e (.engetahuan2 .engetahuan ang  enar2 .engethuan il$iah) dan logos (teori)% &engan de$ikian2 secara eti$ologis2 e.isti$ologis d.at dartikan seagai teori il$u .engethuan% Seagai caang filsafat2 e.isti$ologi $enelidiki asal2 sifat2 $etode2 dan ahasan .engetahuan $anusia% .isti$ologi

seagai teori .engetahuan2 $e$ahas secara $endala$ segena. .roses ang terlihat dari usaha kita untuk $e$.eroleh .engetahuan% Sea .engetahuan dida.at $elalui .roses tertentu ang dina$akan$etode keil$uan%

Persoalan .okok eti$ologi adalah $enngkut .ersoalan a.a ang da.at diketahui dan agai$ana cara $engetahuina% Jadi $asalah .okok eti$ologi $enangkut belief, understanding, reason, judgement, sensation, imagination, suppossin, guesting, learning, and   forgetting 7% .isti$ologi adalah .engetahuan ang erusaha $en+a/a .ertanaan  .ertanaan ang $engacu ke.ada .roses% &ala$ .andangan e.isti$oloogi2 setia.  .engetahuan $eru.akan hasil dari .e$eriksaan dan .enelidikan enda hingga akhirna

diketahui $anusia%

8ksiologi tersusun dari kata ahasa >unani aDios dan logos% 8Dios erarti nilai dan logs erarti teori% 8ksiologi adalah teori tentang nilai7% Nilai $eru.akan realitas ang astrak ang erfungsi seagai daa .endorong atau .rinsi..rinsi. ang $en+adi .edo$an dala$ hidu.% Nilai $ene$.ati kedudukan .enting dala$ kehidu.an seseorang2 sa$.ai .ada suatu tingkat di $ana se$entara oorang leih sia. $engorankan hidu. keti$ang $egorankan nilai% Nilai da.at dilacak dari tiga realitas2 ani! .ola tingkah laku2 .ola er.ikir2 dan sika.sika. seorang .riadi atau kelo$.ok%

8ksiologi diartikan seagai teori nilai ang erkaitan dengn kegunan dari  .engetahuan ang di.eroleh% 8ksiologi erhuungan dengan .enggunaan il$u .engetahuan% &engan $enguasai il$u .engetahuan2 $anusia $a$.u $engoservasi2 $e$.rediksi2 $e$ani.ulasi2 dan $enguasai ala$% Seagai contoh2 $usi$ hu+an ang .an+ang akan $endatangkan an+ir% 'asil oservasi dari .engala$an erulangulang ni $e$a/a .ada kesi$.ulan tentang ge+ala ala$$ ini% erdasarkan kesi$.ulan tadi selan+utna da.at di.rediksi ka.an $usi$ hu+an ter+adi2 dan da.at $engakiatkan an+ir%selan+utna $elalui  .engala$an diketahui .ula ah/a air selalu $engalir dari te$.at tinggi ke te$.at ang

rendah% 8tas dasar .e$aha$an ini $aka diuat saluran ($ani.ulasi)% Melalui saluran terseut2 lua.an air akhirna da.at diatasi% ,e+ala ala$ eru.a an+ir da.at dikuasai% Aeih dari itu dengan antuan il$u .engetahuan itu2 lua.an air da.at di$anfaatkan%

elahiran cara er.ikir il$iah adalah revolusi esar2 karena selu$na $anusia leih anak $enuruti gagasan $agis dan $itos% ,erakan .e$ikiran il$iah ter+adina seiring dengan .eruahan .ola er.ikir ang erdasrkan receptive mind  ke .ola erfikir inquiring  mind % ,eliat ini tak le.as dari huunganna degan u.aa $anusia untuk $en+a/a  .ertanaan a.a ang $e$uat il$u itu rasionalC% Pengungka.an il$iah $anusia ini

$enon+ol .ada <a$an unani kuno%

#stilah i$u .engetahuan (sains) dan teknologi $e$ang erasal dari keudaaan ero.a atau keudaaan arat% eknologi adalah cara $elakukan sesuatu untuk $e$enuhi keutuhan $anusia dengan antuan alat dan akal% Mengin+ak ad ke-12 .erke$angan il$u  .engetahuan dan teknologi terkesan egitu .esat% 8ad ag dikenal dengan era gloal% Suatu

era ang u$u$na diga$arkan seagai kehidu.an $asarakat dunia ang $enatu% Secara  .o.uler gloalisasi7 erarti $enearna segala sesuatu secara ce.at ke seluruh dunia%

#l$u .engetahuan $eru.akan salah satu hasil dari usaha $anusia untuk  $e$.erada dirina% Mengetahui keenaran adalah tu+uan ang .aling uta$a dari $anusia% eenaran $eru.akan suatu huungan tertentu antara suatu ke.ercaaan dengan suatu fakta atau leih diluar ke.ercaaan%Nurcholis Mad+id $e$andang2 il$u .engetahuan2 keudaaan2 dan .erdaan seagai tiga serangkai7% #l$u .engetahuan dan .eng+aran adalah ala$i dala$  .eradaan $anusia% &ari kegiatan er.ikir tu$uh il$u .engetahuan dan industri% egiatan  er.ikir ini sendiri didorong oleh .erasaan ala$i $anusia2 dan lingkungan ala$na2 aitu dorongan untuk $enda.atkan a.a ang dituntut oleh ala$% 8kal sendiri erkecenderungan untuk $e$.eroleh .ene$uan.ene$uan ang tidak di.unai seelu$na% :leh sea itu2 ia $e$.ela+ari ke$ali orangorang terdahulu dala$ il$u .engetahuan atau $ena$ahna dengan .engetahuan atau .ene$uan%