i
PENERAPAN METODE TEAM-GAMES-TOURNAMENTS MENGGUNAKAN CATUR AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
SISWA X AKUNTANSI 1 SMK BATIK 1 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
FIKA NURARIFFAH
K7412078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENERAPAN METODE TEAM-GAMES-TOURNAMENTS MENGGUNAKAN CATUR AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI
SISWA X AKUNTANSI 1 SMK BATIK 1 SURAKARTA
Oleh :
FIKA NURARIFFAH
K7412078
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
vi ABSTRAK
Fika Nurariffah. K7412078. PENERAPAN METODE TEAM GAMES TOURNAMENTS MENGGUNAKAN CATUR AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA X AKUNTANSI 1 SMK BATIK 1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar pada pembelajaran akuntansi siswa X Akuntansi 1 SMK Batik 1 Surakarta melalui penerapan metode Team Games Tournaments menggunakan catur akuntansi.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X Akuntansi 1 SMK Batik 1 Surakarta yang terdiri dari 34 siswa.. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu dengan menggunakan observasi, tes, dan angket. Pengujian instrumen menggunakan validitas isi. Analisis data menggunakan analisis deskripstif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode Team Games Tournaments menggunakan catur akuntansi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar pada pembelajaran akuntansi siswa X Akuntansi 1 SMK Batik 1 Surakarta. Motivasi belajar sebelum diterapkannya Team Games Tournaments dengan catur akuntansi melalui angket menunjukkan hanya 46,47%, observasi 43,87%, dan persentase ketuntasan 38,24% pada tes. Motivasi belajar melalui angket menunjukkan hasilnya meningkat menjadi 64,48% pada siklus I dan 82,25% pada siklus II. Motivasi belajar melalui observasi menunjukkan menunjukkan hasilnya meningkat menjadi 65,69% pada siklus I dan 85,79% pada siklus II. Prestasi belajar siswa melalui tes formatif menunjukkan bahwa 67,65% (23 siswa) mendapat nilai tuntas di atas 80 pada siklus I dan 88,24% (30 siswa) pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode metode Team Games Tournaments menggunakan catur akuntansi dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar pada pembelajaran akuntansi siswa X Akuntansi 1 SMK Batik 1 Surakarta.
vii ABSTRACT
Fika Nurariffah. K7412078. THE APPLICATION OF TEAM GAMES TOURNAMENTS METHOD WITH ACCOUNTING CHESS TO IMPROVE MOTIVATION AND ACHIEVEMENT LEARNING IN ACCOUNTING SUBJECT IN CLASS X ACCOUNTING 1 SMK BATIK 1 SURAKARTA. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta, January 2018.
This research aims to improve the learning motivation and learning achievement in accounting subject in class X Accounting 1 SMK Batik 1 Surakarta through the application Team Games Tournaments method with accounting chess.
This research used Class Room Research was conducted in two cycles. Each cycles consist of planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research were 34 students of class X Accounting 1 SMK Batik 1 Surakarta. The technique of collecting data of research were collected through observation, test, and questionnaire. This research used content validity for trial instrument. The technique of analyzing data was descriptive quantitative and qualitative.
The result of research shows that the application of Team Games Tournaments method with Accounting Chess can improve students’ learning motivation and learning achievement in accounting subject in class X Accounting 1 SMK Batik 1 Surakarta. The learning motivation before applied Team Games Tournaments with accounting chess through questionnaire was 46,47%, observation was 43,87%, and the percentage of 38,24% completeness on test. The learning motivation through questionnaire shows that the result increase to 64,48% in first cycle and 82,25% in second cycle. The learning motivation through observation shows that the result increase to 65,69% in first cycle and 85,79% in second cycle. The learning achievement through formative test shows 67,65% (23 students) can pass the score above 80 in first cycle and 88,24% (30 students) in second cycle. The conclusion of this research is the application of Team Games Tournaments method with Accounting Chess can improve students’ learning motivation and learning achievement in accounting subject in class X Accounting 1 SMK Batik 1 Surakarta.
viii MOTTO
“Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya jika kamu orang-orang yang
beriman” (QS. Al-Imran: 139)
“Dan janganlah kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah melainkan orang-orang yang kufur (terhadap karunia Allah).”
(Q.S. Yusuf: 87)
Gantungkan cita-cita mu setinggi langit ! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau
jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang
(Ir. Soekarno)
Banyak hal yang bisa menjatuhkan mu. Tapi satu-satunya hal yang benar-benar
dapat menjatuhkan mu adalah sikap mu sendiri
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur ku pada Mu Ya Rabb, ku persembahkan karya ini kepada :
Bapak Nurkhamid dan Ibu Rokhanah
Terima kasih atas doa yang tak henti-hentinya untuk ku, limpahan kasih
sayang yang tulus, dan kesabaran dalam mendidik. Semoga ini menjadi
salah satu hal yang bisa membuat Bapak dan Ibu bahagia.
Dua kakak ku tercinta, Dyah Nurdyanti dan Septi Muslikhah Terima kasih untuk kasih sayang dan dukungan yang tak henti-hentinya
untuk ku.
Keponakan ku Dinara Amirah Najla Kimiko, Azka Zafran Ramadhan, dan Alif Fikri Ramadhan
Terima kasih atas canda tawa dan tak henti-hentinya menghiburku.
Sahabat Tercinta Husna Nurdina
Terima kasih untuk selalu mendukungku, memberi semangat, dan selalu ada
dalam keadaan apapun. Beruntungnya aku memiliki sahabat sepertimu.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENERAPAN METODE TEAM GAMES TOURNAMENTS
MENGGUNAKAN CATUR AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN
AKUNTANSI SISWA X AKUNTANSI 1 SMK BATIK 1 SURAKARTA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapat gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbningan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr.Susilaningsih, M.Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang senantiasa
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
4. Dini Octoria, S.Pd, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang senantiasa
memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Tim penguji skripsi yang telah menyediakan waktu untuk menguji, serta
memberi kritik dan saran yang membangun sehingga penulisan skripsi ini
menjadi lebih baik.
6. Dr. Sudiyanto, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik peneliti yang telah
memberi semangat.
7. Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan ijin
xi
8. Siti Romlah, S.Pd selaku guru mata pelajaran Produktif Akuntansi di SMK
Batik 1 Surakarta yang telah membantu pelaksanaan penelitian serta
memberikan dukungan kepada penulis.
9. Siswa-siswi X Akuntansi 1 SMK Batik 1 Surakarta yang telah berpartisipasi
dengan baik dalam pelaksanaan penelitian.
10.Teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi ’12 yang telah
memberikan motivasi, semoga kebersamaan akan tetap terjaga.
11.Penghuni Kos Andri I, terima kasih atas dukungan, kebersamaan, dan kesan
indah selama kita tinggal bersama-sama.
12.Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang
tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara
lain karena keterbatasadikatorn penulis. Meskipun demikian, penulis berhadap
semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Januari 2018
