i
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
STUDENT
FACILITATOR AND EXPLAINING
TERHADAP KEAKTIFAN
DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA
SISWA KELAS IV SDN LEDOK 05 SALATIGA
SEMESTER II TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Agustina Wahyu Anggietawati 292011110
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
ii ABSTRAK
Anggietawati, Agustina Wahyu. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga Semester II Tahun 2014/2015. Program Studi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga. Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A.
Kata Kunci:Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining, Keaktifan, Hasil Belajar
IPA merupakan mata pelajaran yang bertujuan sebagai wahana bagi siswa untuk mempelajari dirinya sendiri dan alam sekitar, serta prospek lebih lanjut dalam menerapkannya di kehidupan sehari-hari sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan. Upaya mewujudkan IPA sesuai dengan tujuan pendidikan, maka guru perlu menerapkan model pembelajaran yang cocok untuk karakter siswa agar siswa tidak malas belajar dan menjadi semangat. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan pada mata pelajaran IPA adalah model pembelajaran
Student Facilitator and Explaining (murid sebagai fasilitas dan penjelas). Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga semester II tahun 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen dengan design intec-group comparison. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga dengan jumlah 44 siswa kemudian dibagi menjadi 2 kelompok. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi dan teknis tes. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi berbentuk lembar pengamatan tindakan guru, lembar observasi keaktifan siswa, dan tes yang berbentuk pilihan ganda. Analisis data dilakukan menggunakan analisis destribusi frekuensi, analisis deskriptif, dan uji t dengan independent sample t-tes pada taraf
signifikasi 5% (α = 0,05).
Hasil penelitian ini didapat bahwa tingkat keaktifan kelompok eksperimen tergolong kelompok sangat aktif dengan persentase tertinggi 71,4% pada interval 27 - 32, sedangkan kelompok kontrol tergolong kelompok aktif dengan persentase tertinggi 57,1% pada interval 21 - 26. Nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 85,5, sedangkan rata-rata kelompok kontrol 79,3. Uji t hasil belajar siswa menunjukkan bahwa sig 0,042 < 0,05, dan thitung=2,055 > ttabel=2,021 maka dapat
disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, artinya model pembelajaran
Student Facilitator and Explaining efektif meningkakan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga semester II tahun 2014/2015 dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Dengan demikian, model pembelajaran Student Facilitator and Explaining
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
1. Man Jadda Wa Jada (siapa yang bersungguh-sungguh maka akan berhasil).
2. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan lain, dan
hanya kepada Tuhan-Mulah hendaknya kamu berharap (Q.S-Al Insyirah: 6-8).
3. Cobalah untuk tidak menjadi seorang yang sukses, tapi jadilah seorang yang
bernilai (Albert Einstein).
PERSEMBAHAN:
1. Kedua orang tuaku tercinta Ibu Iswati Suprihatin dan Bapak Sugiyatno yang
selalu memberikan doa, semangat, kasih sayang, dan fasilitas.
2. Adik-adikku (Hafizh dan Kinar) tersayang.
3. Bapak Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A, sebagai dosen pembimbing skripsi.
4. Teman-teman PGSD 2011
5. Sahabat-sahabatku Adhini Virgiana, Resty Worro Utami, Erista P.S, Ratna
Dewi K.
6. Teman-teman kelas RS 11 C sebagai teman seperjuangan dalam masa-masa
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan
barakah-Nya sehingga skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran
Student Facilitator and Explaining terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar pada
Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga Semester II Tahun
2014/2015” dapat terselesaikan dengan baik. Penelitian skripsi ini bertujuan untuk
membuktikan efektivitas model pembelajaran Student Facilitator and Explaining
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga,
oleh karena itu diharapkan para guru SD mempertimbangkan dan menggunakan
model pembelajaran ini dalam pembelajarannya.
Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan
skripsi ini dapat terselesaikan berkat dorongan, bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun material. Oleh sebab itu pada
kesempatan ini ucapan terimakasih disampaikan kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
yang telah menerima menjadi mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di fakuktas .
3. Heri Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku kepala program Studi S1 PGSD FKIP
UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.
4. Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A., selaku dosen pembimbing yang telah
sabar memberikan bimbingan, dorongan, arahan, dan saran dalam penulisan
skripsi ini.
5. Stefanus C. Relmasira, S.Pd. MSEd., selaku dosesn penguji yang telah
memberikan kritik dan saran dalam kesempurnaan penulisan skripsi.
6. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M.Si. Selaku wali studi di RS 11 C.
7. Hardiyono, M.Pd., selaku Kepala SDN Ledok 05 Salatiga yang telah
vii
8. Sukarno, A.Ma.Pd., selaku wali kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga yang
telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
9. Trisno Widodo, S.Pd., selaku wali kelas V SDN Ledok 05 Salatiga yang
telah membantu dalam melakukan uji validitas dan reliabilitas di kelas V.
10. Kedua orang tua dan adik-adikku yang selama ini telah memberi motivasi
baik secara material maupun spiritual.
11. Teman-teman RS 11 C, atas kekompakkan, kerjasama, yang telah
bersama-sama menjalani proses perkuliahan selama 4 tahun ini dengan suka dan duka
selama proses perkuliahan.
12. Sahabat-sahabatku (Adini, Resty, Ratna, Rista) yang telah memberikan
dukungan, doa, motivasi, saran selama 4 tahun perkuliahan.
13. M. Wisnu Priyambodo, terimakasih motivasi, semangat, dan sarannya
selama penyusunan skripsi dan selama 4 tahun kuliah.
14. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi banyak pihak khususnya bagi pendidikan.
Salatiga, 20 Mei 2015
viii
2.1.2 Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining ... 9
ix
3.2 Subjek Penelitian ... 25
3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 25
3.3.1 Variabel Penelitian ... 25
3.3.2 Definisi Operasional... 26
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 27
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data... 27
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 28
3.4.3 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 37
3.4.4 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 39
3.4.5 Uji Homogenitas... 41
3.4.6 Uji Normalitas ... 42
3.5 Teknik Analisis Data ... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
4.1 Pelaksanaan Penelitian ... 46
4.2 Hasil Penelitian ... 48
4.2.1 Observasi ... 48
4.2.2 Keaktifan ... 52
4.2.3 Hasil Belajar ... 56
4.3 Analisis Hasil Penelitian ... 58
4.3.1 Analisis Uji T Hasil Belajar Siswa ... 58
4.4 Hasil Uji Hipotesis ... 60
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ... 60
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 63
5.1 Simpulan ... 63
5.2 Saran ... 64
DAFTAR PUSTAKA ... 66
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 20
Tabel 2 Kisi-kisi Tindakan Guru dengan Model Student Facilitator and Explaining untuk Kelompok Eksperimen ... 29
Tabel 3 Kisi-kisi Tindakan Guru dengan Pembelajaran Konvensional untuk Kelompok Kontrol ... 32
Tabel 4 Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa ... 33
Tabel 5 Kriteria Keaktifan Siswa ... 35
Tabel 6 Kisi-kisi Soal Evaluasi Sebelum Validitas ... 36
Tabel 7 Kriteria Validitas Soal ... 38
Tabel 8 Kriteria Reliabilitas Soal ... 39
Tabel 9 Indeks Kesukaran Soal ... 40
Tabel 10 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal ... 40
Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas Pra Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol SDN Ledok 05 Salatiga ... 42
Tabel 12 Hasil Uji Normalitas Pra Penelitian SDN Ledok 05 Salatiga (Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol) ... 43
Tabel 13 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian di SDN Ledok 05 Salatiga Semester II Tahun 2014/2015 ... 48
Tabel 14 Destribusi Frekuensi Keaktifan Kelompok Eksperimen Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga ... 53
Tabel 15 Kriteria Keaktifan Kelompok eksperimen ... 53
Tabel 16 Destribusi Frekuensi Keaktifan Kelompok Kontrol Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga ... 54
Tabel 17 Kriteria Keaktifan Kelompok Kontrol ... 54
Tabel 18 Perbandingan Keaktifan Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga.... 55
xi
Tabel 20 Data Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Kelompok Kontrol
Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga Semester II Tahun
2014/2015 ... 57
Tabel 21 Perbandingan Data Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA
Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Siswa Kelas IV
SDN Ledok 05 Salatiga Semester II Tahun 2014/2015 ... 58
Tabel 22 Uji T Rata-Rata Kelompok Eksperimen dan Kelompok
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Berbagai interaksi dalam pembelajaran ... 14
Gambar 2 Alur Kerangka Pikir ... 23
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi SDN Ledok 05 Salatiga ... 69
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian SDN Ledok 05 Salatiga ... 70
Lampiran 3 Surat Keterangan Observasi dan Penelitian SDN Ledok 05 Salatiga ... 71
Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen Penelitian SDN Ledok 05 Salatiga ... 72
Lampiran 5 Instrumen Soal Evaluasi Sebelum Valid Mata Pelajaran IPA ... 73
Lampiran 6 Daftar Data mentah Validitas ... 79
Lampiran 7 Hasil Perhitungan Validitas Reliabilitas Menggunakan SPSS 22 ... 80
Lampiran 8 Klasifikasi Tingkat Kesukaran Soal ... 81
Lampiran 9 Instrumen Soal Evaluasi Sesudah Valid Mata Pelajaran IPA .. 82
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen ... 87
Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol ... 106
Lampiran 12 Daftar Nilai IPA Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga Kelompok Eksperimen ... 115
Lampiran 13 Daftar Nilai IPA Siswa Kelas IV SDN Ledok 05 Salatiga Kelompok Kontrol ... 116
Lampiran 14 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Kelompok Eksperimen ... 117
Lampiran 15 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Kelompok Kontrol ... 118
Lampiran 16 Lembar Observasi Mengajar Kelompok Eksperimen ... 119
Lampiran 17 Lembar Observasi Mengajar Kelompok Kontrol ... 122
Lampiran 18 Foto Kegiatan Mengajar di Kelas IV Kelompok Eksperimen ... 124
