• Tidak ada hasil yang ditemukan

PANDUAN EKSKUL PRAMUKA SD (B. OMBAK)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PANDUAN EKSKUL PRAMUKA SD (B. OMBAK)"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

GERAKAN PRAMUKA

KWARTIR DAERAH JAWA TIMUR

2013

DAFTAR ISI

PANDUAN UMUM

Pelaksanaan Ektra Kurikuler

Kepramukaan

(2)

Pengantar ………..

i

Daftar Isi ………

ii

Bab I Pendahuluan ………...………..

1

A. Latar Belakang

……….………

1

B. Dasar Hukum

……….………..

6

C. Tujuan ..

……….

7

D. Ruang Lingkup ………

7

E. Hasil yang Diharapkan

………….………..

8

Bab II Pelaksanaan Kegiatan ………..………..

9

A. Waktu dan Tempat

……….……….

9

B. Rambu-rambu

……….

9

C. Peserta

…...……….

9

D. Strategi Kegiatan

……….

10

E. Jadwal Acara

………

11

F. Tata Tertib

………

13

Bab III Pelaporan ………..

14

Bab IV Penutup ………..

16

(3)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Ekstrakurikuler Kepramukaan di SDmerupakansuatu teknik untuk mencapai tujuan

pendidikan nasional, membentuk masyarakat yang cerdas, terampil dan berbudi pekerti

luhur.

Visi GerakanPramukaadalah

Pramuka Sebagai Wadah Pilihan Utama dan Solusi

Handal KaumMuda”

dan Visi Kwarda Jawa Timur “

Pramuka sebagai wadah pilihan

Kaum Muda Jawa Timur.”

Dalam visi tersebut, paling tidak terdapat dua hal yang perlu

digarisbawahi, yaitu (1) memberikan layanan prima dan (2) membentuk manusia yang

cerdas. Makna layanan prima dapat diartikan bahwa semua komponen

pendidikankepramukaanseharusnya saling kerja sama, bersinergis, dan harus mampu

mewujudkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, dan kesetaraan.

Tentang manusia yang cerdas dapat ditafsirkan bukan sekadar cerdas pengetahuan dan

keterampilan, namun yang lebih penting adalah cerdas raga, cerdas hati, cerdas pikir,

cerdas rasa, dan karsa, sehingga mereka memiliki nilai-nilai luhur dan berbudaya, yakni

manusia yang berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berbudaya, kreatif, inovatif, serta

berkarakter bangsa.

DalammelaksanakanperanGerakanPramukadalammembangunmasyarakat

Indonesia,

insankepramukaanselalumemperhatikanpendidikan menyeluruh yang memperhatikan

kemampuan sosial, watak, budi pekerti, kecintaan terhadap budaya-bahasa Indonesia

dengan memasukkan pula pendidikan kewirausahaan sehingga terciptahasil didik yang

mampu menjawab kebutuhan sumber daya manusia.

GerakanPramukasenantiasamemperhatikanpeserta didik agar dapat mengembangkan

potensi diri danlingkungan budayanya.Pendidikan yang tidak dilandasi oleh prinsip

tersebut akan menyebabkan peserta didik tercerabut dari akar budayanya. Ketika hal itu

terjadi, pendidikan hanya akan menghasilkan peserta didik yang tidak mengenal

budayanya dengan baik, sehingga mereka menjadi orang “asing” dalam kehidupan

kesehariannya yang tidak mencerminkan sebagai bangsa yang

berkarakterdantidakberkarakterDasadarma.

(4)

Sejalan dengan haltersebut, diperlukanEkstrakurikulerKepramukaan di sekolah dasar

yang dirancangsecara segmental denganpanduanteknis yang rinci, lengkap,

danoperasional. Dalampelaksanaannyakegiatantersebutdikembangkan dengan

prinsip-prinsip: (1) berkelanjutan; (2) menggunakan metode kepramukaan; (3) penanaman nilai

tidak diajarkan tapi dikembangkan; (4) dilaksanakan melalui proses belajar aktif; dan (5)

dilaksanakan untuk meningkatkan nilai budaya dan nilai-nilai moral melalui proses

pendidikan kepramukaan.

Panduaninidisusununtukacuanpelaksanaankegiatan agar sesuaidengandesain yang

telahdirancang.Agar

kegiatanEkstrakurikulerKepramukaanlebihefektif,

diperlukanpersamaan pandangan jajaranGerakanPramukaterhadap informasi yang

disampaikan dan hasil (output) seluruhkegiatanini.

B. Dasar Hukum

Peraturan perundang-undangan yang melatari kegiatanini adalah sebagai berikut.

1. Pancasiladan UUD 1945

2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

3. Undang-undang no 12 tahun 2010 tentangGerakanPramuka

C. Tujuan

Secara umum tujuan panduan Ekstrakurikuler Kepramukaan in i antara lain:

1. Sebaga iacuan bagi pelatih/Pembina dalam melaksanakan Pendidikan Kepramukaan di

SD/ MI

2. Sebagaibahaninformasibagipesertadanmasyarakatuntukmemberikankontribusipadapel

aksanaanPendidikandasarberbasiskarakterbangsa.Sebagaipanduanuntukmelaksanakan

penanaman pendidikan Kepramukaan di SD/MI

3. Sebagai Salah satu wadah Pendidkan Budaya Karakter Bangsa.

4. Sebagai fondasi penanaman nasionalisme dan wawasan kebangsaan.

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup pelaksanaankegiatan Ektra Kurikuler Kepramukaan adalah:

1. Lingkuplokasi : Gugus depan yang berpangkalan di SD / MI

2. Lingkupmateri.

a. SKU Siaga Mula

b. SKU Siaga Bantu

c. SKU Siaga Tata

d. SyaratKecakapanPramuka Garuda (SPG)

e. Refleksi dalam musyawarah dewan PerindukanSiaga.

(5)

3. Peserta ( usia 7 s/d 10 th )

a. Siaga Mula.

b. Siaga Bantu.

c. Siaga Tata .

d. Pencapaian TKK Siaga .

e. PencapaianPramuka Garuda Siaga .

E. Hasil yang Diharapkan

1. Terbentuknyapramuka siaga yang handal, cerdas, berpribadi,mandiri, sebagai manusia

Indonesia seutuhnya yang bertumbuh kembang sesuai dengan usia.

2. Siaga yang dapat melaksanakan Dwi Darma dan Dwi Satya secara sadar dan bertanggung

jawab.

(6)

BAB II

PELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan

Pendidikan Kepramukaan di SD/MI merupakan kegiatan ektra kurikuler yang bersifat

wajib. Dilaksanakan setiap minggu satu kali, dan bertempat di Pangkalan Gugus Depan

Sekolah.

B. Rambu-Rambu

1. Pembina Siaga

a. PersyaratanUmum

1) Usia minimal 23 tahun

2) PendidikanUmum minimal S1

3) Pendidikankepramukaan minimal KMD

b. Persyaratankepribadian

1) Terbuka dan percaya diri

2) Jujur.

3) Mencintai anak.

4) Memiliki selera humor.

5) Dapat menjadi pendengar yang baik.

6) Menghargai gagasan yang berbeda ( tidak egois, lembut tapi tegas )

2.

Hal- hal yang harus dimiliki gugus depan :

a. Pengurus Gugus Depan/ Struktur Organisasi ( Mabi, Pembina, tenaga pembina )

b. Papan nama Gugus depan

c. StempelGugusdepan

d. Administrasi Gugus depan

e. Program latihan

f. Peralatan untuk latihan

g. Dokumentasi pelaksanaan kegiatan

h. Laporan pelaksanaan kegiatan

i. Dokumen penilaian.

3.

Langkahlangkah

(7)

MugusmerupakankekuasaantertinggidlamGugusDepan,

UntukmelaksanakanektrakurikulerKepramukaandimulaidenganMugus,

dengantujuanmekanismeorganisasiGugusdepandapatberjalandenganbenar.

Langkah-langkahpelaksanaanMusyawarahGugusdepan yang

berpangkalansekolahsebagaiberikut :

1) KepalaSekolahSelakuKamabigusmembenrukPanitiaMugus

2) PaitiaMusgusmembuatpersiapanMugus, Agenda Acara, Tata

TertibSidangdanLaporanPertanggungjawaban, undanganMugus

3) MelaksanakanMugus, dengan agenda :

a) Laporan Pembina GugusTahun yang lalu

b) Program KerjaTahunan

c) MenetapkanSusunanMabigus, Pembina Gudep, Pembina

SatuandanPembantu Pembina

d) MembuatPerencanaanAnggaranPendapatandanBelanjaPramuka

4) PanitiaMugusmembuatLaporanMugus,

sebagaidokumenPerencanaanPelaksanaanEkstrakurikulerwajib di sekolah

b. OrientasiKepramukaanbagisiswabaru

OrientasiKepramukaanpadasiswabarudapatdiintegrasikandenganmasaorientasi

Siswadenganmengguinakanmetodekepramukaan,

ataudapatdilakukansecarakhususdenganPERSARI Perkemahan 1 hari,

denganKegiatansebagaiberikut :

1) UpacarapembukaanOrientasiKepramukaan

2) DinamikaKelompok, denganpembentukanBarungbarungdanperindukan

3) PemahamantentangPramuka, GerakanPramukadanKepramukaan

4) PrinsipDasar, MetodedanNilaiKepramukaan

5) Forum Siaga

6) Pentasseni

7) Upacarapenutupan

c. Latihanmingguan

Latihanmingguandisusunoleh Pembina Siagadengan target minimum

sebagaiberikut :

1) SiagaMula.

2) Siaga Bantu .

3) Siaga Tata

4) Pencapaian TKK

5) Siaga Garuda

d. KegiatanInsidental yang terprogram

1) Persari

2) PestaSiaga

3) StudiWisatakegudep lain

4) Pelantikan-pelantikan

5) Dianpinrung

(8)

4. Kurikulum

A. SyaratKecakapanUmum

SiagaMula.

TOPIK ALOKASI WAKTU KETERANGAN

1. Islam

- Dapat menyebutkan Rukun Iman dan Rukun Islam

- Dapat mengucapkan Syahadat dan menyebutkan artinya

- Dapat menghafal Surat Al-Fatihah dan menyebutkan artinya

- Dapat menghafal 3 surat pendek dan menyebutkan artinya

- Dapat mengetahui tatacara berwudhu beserta doanya

- Dapat melaksanakan gerakan sholat dan bacaannya

- Dapat menghafal sedikitnya 3 do'a harian.

Katholik

- Dapat membuat tanda salib

- Dapat mengucapkan do'a harian dan menyanyikan tiga buah lagu gereja

- Dapat menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah, dan memberikan contoh-contohnya

- Dapat mengasihi keluarganya

- Dapat mengasihi teman, guru dan sesamanya baik di gudep, disekolah dan di sekitarnya.

Protestan

- Dapat mengasihi keluarganya

- Dapat mengasihi teman, guru dan sesamanya baik di gudep, disekolah dan di sekitarnya

- Telah Mengikuti sekolah minggu 4 kali berturut-turut.

Hindu

- Dapat menunjukkan sikap Anjali serta dapat mengucapkan salam Panganjali

- Dapat memperagakan sikap /tatacara sembahyang

- Dapat menyebutkan nama-nama bunga yang bisa dipakai sembahyang

- Dapat menyebutkan nama tempat suci untuk melaksanakan sembahyang

- Dapat menyebutkan jam atau waktu untuk melaksanakan persembahyangan /Puja Tri Sandhya.

(9)

Dwidarma

3. Dapat menyebutkan jenis-jenis Salam Pramuka.

4. Telah memiliki buku tabungan, sekurang - kurangnya dalam waktu 6 minggu terakhir.

5. Setia membayar uang iuran kepada gugusdepannya, sedapat-dapatnya dengan uang yang diperoleh dari usahanya sendiri.

6. Dapat menyebutkan lambang Gerakan Pramukadan Penciptanya 7. Dapat menyebutkan salah satu

seni budaya di daerah tempat tinggalnya

8. Selalu bersikap hemat dan cermat dengan segala miliknya

9. Dapat menyebutkan identitas diridan Keluarganya

10. Dapat membedakan perbuatan baik dan perbuatan buruk

11. Rajin dan giat mengikuti latihan Perindukan Siaga, sekurang-kurangnya 6 kali latihan berturut-turut

I

12. Dapat dengan hafal menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya bait pertama di depan

perindukannya.

13. Dapat menyebutkan arti kiasan warna Sang Merah Putih

14. Dapat menyebutkan sedikitnya 3 hari besar nasional dan 3 hari besar keagamaan

15. Dapat menyebutkan 5 peraturan keluarga

16. Dapat menyebutkan 3 peraturan di lingkungannya

17. Dapat menyebutkan 2 macam adat/ budaya di lingkungannya

18. Dapat menyampaikan ucapan dengan baik dan sopan serta hormat kepada orangtua, sesama teman dan orang lain

19. Dapat menyebutkan nama dan alamat Ketua

RT, Ketua RW, Lurah, Camat dan tokoh masyarakat di sekitar tempat tinggalnya

20. Dapat menyebutkan sila-sila Pancasila

21. Dapat mengumpulkan keterangan untuk memperoleh pertolongan pertama pada kecelakaan dan dapat menginformasikan kepada orang dewasa disekitarnya. 22. Dapat membaca jam digital dan

analog

23. Dapat menunjukan 4 arah mata angin

24. Dapat berbahasa Indonesia dalam mengikuti pertemuan-pertemuan Siaga

25. Dapat menyebutkan sedikitnya 2 macam alat komunikasi tradisional dan modern

26. Dapat menyebutkan anggota tubuh 27. Dapat menyebutkan gerakan dasar

olah raga

(10)

memelihara kebersihan pribadi 30. Dapat menjalankan latihan-latihan

keseimbangan, dapat melempar dan menerima bola dengan tangan kanan dan kiri sedikitnya 5 kali tangkapan.

31. Dapat menyebutkan makanan dan minuman yang bergizi (4 sehat 5 sempurna).

32. Dapat memelihara sedikitnya satu macam tanaman berguna, atau satu jenis binatang ternak, selama kira-kira 1 bulan

33. Dapat melipat kertas yang dibentuk menyerupai pesawat, kapal, fora dan fauna

34. Dapat membuat simpul mati,simpul hidup, simpul anyam,simpul pangkal dan simpul jangkar.

SIAGA BANTU

TOPIK WAKTU KET

1. Islam

- Dapat melaksanakan Tayamum

- Dapat melaksanakan sholat wajib

- Dapat melaksanakan shalat berjamaah

- Dapat menyebutkan Rasul-rasul Allah

- Dapat melafalkan Adzan, Iqamah untuk putradan Iqomah untuk putri

- Dapat menghafal sedikitnya 6 do'a harian.

Katholik

- Dapat mengucap doa harian dan menyanyikan tiga buah lagu gereja

- Dapat menyebutkan hikayat dari Alkitab

- Dapat menyanyikan tiga nyanyian Kristen

- .Hafal do'a Bapa kamil

- Dapat menyebutkan hikayat dari Al Kitab sedikitnya

- hikayat. 4.Dapat memberikan yang terbaik kepada keluarga

- .Dapat memelihara salah satu ciptaan Allah

- .Telah Mengikuti Sekolah Minggu 8 Kali berturut-turut.

Hindu

- Dapat menyebutkan nama tempat-tempat suci untuk melaksanakan persembahyangan

- Dapat mempraktikkan tata cara sembahyang dengan doa Gayatri Mantram

- Dapat menyebutkan nama-nama pura yang ada disekitarnya

- Dapat menyebutkan nama kitab suci agama Hindu

- Dapat menyebutkan bagian Tri Kaya Parisudha

(11)

- Dapat membedakan perbuatan

- Dapat melakukan sikap berdoa

-2. Dapat melaksanakan Dwisatya dan Dwidarma

3. Dapat melakukan Salam Pramuka dengan benar

4. Telah memiliki buku tabungan dan sudah menabung uang secara teratur dalam buku tabungannya selama sekurang-kurangnya 8 minggu sejak menjadi Siaga Mula, seluruh atau sebagian dari uang itu “diperoleh dari usahanya sendiri”. 5. Setia membayar uang iuran kepada

gugusdepan dengan uang yang sebagian diperoleh dari usahanya sendiri.

6. Dapat menyebutkan arti lambang Gerakan Pramuka

7. Dapat menyebutkan sedikitnya 5 macam seni budaya yang ada di Indonesia

8. Untuk putri: Dapat memasang buah baju dan menyalakan kompor/alat sejenis lainnya. Untuk putra : Dapat membuat hasta karya dengan dua macam bahan yang berbeda

9. Dapat menyampaikan pendapatnyatentang lingkungan sekitarnya

10. Dapat memperhatikan dan melaksanakan nasihat Orangtua, Yanda dan Bunda serta gurunya 11. Rajin dan giat mengikuti latihan

perindukan sebagai Siaga Mula sekurang-kurangnya 8 kali latihan 12. Dapat memperlihatkan sikap yang

harus dilakukan jika lagu kebangsaan diperdengarkan atau dinyanyikan pada suatu upacara 13. Dapat memperlihatkan cara

mengibarkan dan menyimpan bendera merah putih pada upacara pembukaan dan penutupan latihan. 14. Dapat menyebutkan sedikitnya 6

hari besar nasional dan 5 orang nama pahlawan nasional

15. dapat melaksanakan adat/budaya di lingkungan tempat tinggalnya 16. Dapat menyebutkan 3 peraturan di

lingkungantempat tinggalnya 17. Dapat melaksanakan adat/budaya

di lingkungannya

18. Dapat menjadi contoh yang baik bagi temannya

(12)

20. Dapat menyebutkan sila-sila Pancasila sesuai dengan lambangnya

21. Dapat mengumpulkan keterangan untuk memperoleh pertolongan pertama pada kecelakaan dan dapat menginformasikan kepada petugas Puskesmas/rumah sakit/polisi.

22. Dapat meneyebutkan perbedaan jam digital dan analog serta dapat memperkirakan waktu tanpa bantuan alat

23. Dapat menunjukan 8 arah mata angin

24. Dapat menyampaikan berita secara lisan dengan menggunakan Bahasa Indonesia

25. Dapat menggunakan atau mengoperasikan alat komunikasi tradisional dan modern.

26. Dapat menyebutkan fungsi anggota tubuh

27. Dapat melakukan gerakan dasar olah raga

28. Dapat mencuci,menjemur, melipat dan menyimpan pakaiannya dengan rapi.

29. Dapat memelihara kebersihan salah satu ruangan di rumah, sekolah dan tempat ibadah atau tempat lainnya 30. Dapat melakukan Senam Pramuka 31. Dapat menunjukan bahan-bahan

makanan yang bernilai gizi

32. Dapat memelihara sedikitnya satu macam tanaman berguna, atau satu jenis binatang ternak, selama kira-kira 2 bulan

33. Dapat membuat satu macam hasta karya dari barang bekas

34. Dapat menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul pangkal dan simpul jangkar.

SIAGA TATA

SIAGA TATA WAKTU KETERANGAN

1. Islam

- Dapat membaca Al Quran dan mengetahui tanda bacanya

- Dapat menyebutkan Asmaul Husna dan artinya

- Dapat mengetahui dan menceritakan salah satu kisah Rasul

- Dapat menyebutkan 10 nama Malaikat dan tugasnya.

Katholik

- Tahu doa Iman, doa harapan, doa cinta kasih dan doa tobat

- Telah mengikuti Misa Kudus dan tahu arti Konsekrasi

- Dapat mengenal nama Pastor Paroki dan nama Uskup setempat

- Dapat menunjukan kemahakuasaan Allah

- Dapat menunjukan tindakan manusia yang bergantung kepada Allah.

Protestan

(13)

- Dapat mengucap dan mempergunakan doa sederhana pada kesempatan tertentu

- Dapat menunjukan kemahakuasaan Allah, sedikitnya 5 macam

- Dapat menunjukan tindakan manusia yang bergantung kepada Allah, sedikitnya 5 macam

- Rajin mengikuti sekolah Minggu di gerejanya.

Hindu

- Dapat menghapal bait bait Puja Tri Sandya

- Dapat menyebutkan hari-hari suci agama Hindu

- Dapat memahami perbedaan makna dari perayaan hari-hari besar/suci agama Hindu

- Dapat menyebutkan nama pura-pura besar di Indonesia

- Dapat menyebutkan bagian dari Panca Sradha

- Dapat menyebutkan bagian dari Panca Yadnya

- Dapat melakukan salah satu gerakan dalam Yoga Asanas

Buddha

- Dapat melafalkan Paritta Namaskara

- Dapat mengucapkan Paritta Vandana

- Dapat mengucapkan Paritta Pancasila Buddhis (Bahasa Indonesia)

2. Dapat mengajak temannya untuk mengamalkan Dwisatya dan Dwidarma

3. Dapat menjelaskan tentang Salam Pramuka kepada teman

sebarungnya

4. Telah memiliki buku tabungan dan sudah menabung uang secara teratur dalam buku tabungannya selama sekurang-kurangnya 12 minggu sejak menjadi Siaga Bantu, seluruh atau sebagian dari uang itu “diperoleh dari usahanya sendiri”. 5. Setia membayar uang iuran kepada

gugusdepan dengan uang yang diperoleh dari usahanya sendiri. 6. Dapat membuatlambang Gerakan

Pramuka dari bahan yang ada 7. Dapat memperagakan satu macam

kegiatan seni budaya asal daerahnya.

8. ah memiliki sedikitnya 5 tanda kecakapan khusus

9. Dapat mengkritisi sesuatu masalah dengan baik

10. Dapat menolong seseorang peduli terhadap lingkungan sekitarnya. 11. Rajin dan giat mengikuti latihan

perindukan sebagai Siaga Bantu sekurang-kurangnya 12 kali latihan sebagai Siaga Bantu

12. Dapat menceritakan sejarah Lagu Kebangsaan Indonesia Raya 13. Dapat menceritakan sejarah

(14)

dapat memelihara bendera

15. Dapat menyebutkan akibat melanggar peraturan di keluarga, barung, perindukan dan sekolah 16. Dapat menyebutkan akibat

melanggar adat/budaya di lingkungannya

17. Dapat menyebutkan akibat melanggar adat/budaya di lingkungannya

18. Dapat mengajak temannya berkata dan melakukan perbuatan yang benar

19. Dapat menyebutkan negara-negara ASEAN dan menunjukkan bendera kebangsaannya

20. Dapat menyebutkan perbuatan yang baik sesuai dengan sila-sila Pancasila

21. Dapat mengumpulkan keterangan untuk memperoleh pertolongan pertama pada kecelakaan dan dapat menginformasikan kepada dokter, rumah sakit, polisi dan keluarga korban.

22. Dapat menceritakan dasar terjadinya perbedaan waktu yang ada di Wilayah Indonesia

23. apat menunjuk 8 macam arah mata angin dengan menggunakan kompas

24. Dapat menulis surat kepada teman atau saudaranya dengan menggunakan Bahasa Indonesia 25. Dapat merawat alat-alat teknologi

dan komunikasi tradisional serta modern yang ada di rumahnya 26. Dapat memelihara anggota tubuh 27. Dapat melakukan olah raga secara

tim

28. Dapat mencuci peralatan dapur 29. Dapat memelihara kebersihan

halaman di rumah, sekolah, tempat ibadah atau di tempat lainnya. 30. Dapat melakukan salah satu

cabang olah raga atletik atau salah satu gaya cabang olahraga renang 31. Dapat menyebutkan 5 macam karya dengan bahan yang berbeda 34. Dapat membuat sedikitnya 2

macam ikatan

B. SyaratKecakapanKhusus ( SKK)

(15)

Agama, Mental, Moral, Spiritual, Pembentukan Pribadi dan Watak.

Patriotisme dan Seni Budaya.

Keterampilan dan Teknik Pembangunan.

Ketangkasan dan Kesehatan.

Sosial, Perikemanusiaan, Gotong royong, Ketertiban Masy, Perdamaian Dunia

dan Lingkungan Hidup

Diharapkanpadaakhirtahunsetiappesertadidik minimal telah menyelesaikan SKK dan

mendapatkan TKK 6 macam dari 3 bidang TKK.

C.

Syara tPramuka Garuda ( SPG)

Selain SKUdan SKK ada Syarat Kecakaan Pramuka Garuda dieruntukkan bagi yang

telah mencapai jenjang terakhir dari SiagaTata, Penguji Syarat Kecakapan Pramuka

Garuda ini adalah suatu "tim pembina/pelatih pembina pramuka" yang dibentuk oleh

kwartir cabang.

SyaratPramuka Garuda Siagasebagaiberikut :

1. Menjaicontoh yang baikdalamPerindukanSiaga, di rumah, di sekolahatau di

lingkunganpergaulannya, sesuaidenganDwisatyadanDwidarma;

2. Telahmenyelesaikan SKU tingkatSiaga Tata;

3. Telahmemiliki TKK untukPramukaSiagasedikitnya 6 (enam) macamdari 3 (tiga)

bidang TKK;

4. Dapatmenunjukkan hasta karyabuatannyasendirisedikitnya 9 (Sembilan)

macamdenganmenggunakansedikitnya 3 (tiga) macambahan;

5. PernahmengikutiPestaSiaga, sedikitnya 2 (dua) kali;

6. Dapatmembuktikandirinyasebagipenabung yang rajindanteratur;

7. Dapatmembuktikandirinyasebagaipenabung yang rajindanteratur;

8. Dapatmempertunjukkankecakapannyadi

depanumumdalamsalahsatubidangsenibudaya.

Catatan: *) paparan materi disesuaikan dengan kebutuhan peserta

**) Jadwalkegiatandisesuaikandengankondisisetempat

BAB III

PENILAIAN

Untuk mengukur keberhasilan kegiatan kepramukaan perlu diadakan penilaian secara

periodik , terprogram dan berkesinambungan.Oleh karena itu dibutuhkan seperangkat alat

penilaian antara lain :

a. Alat Penilaian

(16)

3.Daftar Hadir.

4.Data Perkembangan peserta didik.

b. Bentuk Penilaian :

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian unjuk kerja ( Performance )

3. Penilaian Produk

4. Tugas terstruktur.

c. Waktu Penilaian :

1. Setiap pertemuan

2. Insidental ( Ujian SKU / SKK/SPG )

3. Berkala ( disesuaikan dengan program kegiatan akhir semester )

d. Laporan Penilaian

Penilaian dilaporkan kepada guru kelas secara periodik tiap tengah

semester dan atau tiap semester dalam bentuk penilaian kuantitatif dan

atau dikonfersi dalam bentuk kualitatif.

BAB IV

PENUTUP

(17)

Keberhasilan pembinaan Pramuka Siaga merupakan keberhasilan dalam pembinaan

awal pendidikan karakter peserta didik secara umum. Karena dalam pendidikan kepramukaan

sangat dijiwai oleh pendidikan karakter bangsa.

Panduan ini diharapkan dapat menjadi pedoman membina siaga di Gugus Depan

Sekolah Dasar dan sederajat. Semoga bermanfaat.

Kegiatan Ekta Kurikuler Kepramukaan merupakan salah satu dari serangkaian Melalui

berbagai strategi pelaksanaan dalam kegiatan ini, diharapkan para peserta akan memiliki

kesepahaman yang berkaitan dengan isu-isu kebijakan terkini serta materi lain yang relevan

sehingga memiliki kemampuan untuk membina Siaga. di satuan pendidikan kepramukaan.

Semoga panduan ini dapat menjadi pedoman pelaksanaan kegiatan Ekstrakurikuler

Kepramukaan dan memberikan dorongan untuk melakukan kegiatan lanjutan.

DAFTAR PUSTAKA

1. Undang-undang no 12 th 2010 tentang Gerakan Pramuka

2. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka

Hasil

MUNASLUB

(18)

3. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No 134 tahun 1976

tentang Petunjuk Penyelenggaraan Kecakapan Khusus jo No 132 th

1979 tentang Petunjuk Penyelenggaraan SKK dan Gambar -Gambar

TKK

4. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No 101 Tahun 1984

Tentang Petunjuk Penyelenggaraan Pramuka Garuda. Keputusan

Kwartir Nasional No 198 th 2011 tentang Petunjuk

Penyelenggaraan Syarat Kecakapan Umum.

5. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No 041 th 1995

tentang Petunjuk Pelaksanaan Administrasi Satuan Pramuka.

6. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No 231 th 2007,

Tentang Petunjuk Penyelenggaraan Gugusdepan Gerakan Pramuka.

7. Keputusan Kwartir Nasional No 198 th 2011 tentang Petunjuk

Penyelenggaraan Syarat Kecakapan Umum.

8. Keputusan Kwartir Nasional No 199 th 2011 tentang Panduan

Penyelesaian Syarat Kec akapan Umum.

9. Keputusan Kwartir Nasional No 200 th 2011 tentang Panduan

Kursus Pembina Pramuka Mahir.

Referensi

Dokumen terkait

Orang tua yang menggunakan pola asuh permisif dengan persentase (13,83%) yaitu orang tua yang memiliki sikap acceptance yang tinggi namun kotrolnya rendah,

Latihan akan meningkatkan performa pada setiap atlet, namun disisi lain latihan juga akan berpotensi menimbulkan cedera pada atlet, evaluasi pada aspek kelelahan akibat

demikian seterusnya dan merekapitulasi hasil perolehan nilai dari kelompok. Kegiatan akhir siswa ersama guru membuat rangkuman tentang jenis-jenis keseimbangan

Kredit investasi pada umumnya diberikan dalam jumlah yang besar dan dalam jangka panjang, yaitu jangkawa waktu lebih dari 3 tahun.Bank dapat memberikan grace period pada

Pelapisan benih merupakan pembungkusan benih dengan zat tertentu yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja benih pada waktu dikecambahkan, melindungi benih dari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja lingkungan dan kinerja keuangan terhadap corporate environmental disclosure perusahaan yang yang listing di

Setelah melakukan pembelajaran matematika dengan model kooperatif learning tipe TAI pada kelas eksperimen ini, maka untuk mengetahui hasil belajar.. siswa terhadap

Maka dari itu, bantuan luar negeri yang diberikan China kepada Fiji pastilah memiliki peran penting terhadap pengembangan ekonomi dan social di negara tersebut.. Bantuan luar negeri