Pengaruh Penggunaan Metode Teka Teki Silang Terhadap Penguasaan kosakata Bahasa Arab.

(1)

/

PENGARUH PENGGUNAAN METODE TEKA TEKI SILANG TERHADAP PENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB

(Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas X SMK Daarut Tauhiid Boarding School Bandung) SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

OLEH :

EVA NURMALASARI 1005952

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

(2)

/

Eva Nurmalasari, 2015

Pengaruh Penggunaan Metode Teka Teki Silang Terhadap Penguasaan kosakata Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ريثأت

مادختسا

ةقيرط

تاملكلا

ةعطاقتملا

يف

ناقتإ

تادرفم

ةغللا

ةّيبرعلا

(

ةسارد هبش يبيرجتلا ة ذيماتل فصلا

رشاعلا

ب

ةسردما

ةيلاعلا

ةينهما

راد

ديحوتلا

Boarding

School

جنودنب

)

ةلاسر

ةمدقم

لوصحلل

ىلع

ةجرد

اناجرس

يف

ةيبرت

ةغللا

ةيبرعلا

اهمدقت

:

افيإ

رون

يراساام

2990001

مسق

ةيبرت

ةغللا

ةيبرعلا

ةيلك

ةيبرت

تاغللا

و

بادآا

ةعماج

ايسينودنإ

ةيوبرتلا

(3)

/

Pengaruh Penggunaan Metode Teka Teki

Silang Terhadap Penguasaan kosakata

Bahasa Arab

Oleh Eva Nurmalasari

Skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

April 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(4)

/

Eva Nurmalasari, 2015

(5)

(6)

/

Eva Nurmalasari, 2015

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

اذإ مادختسا ذ

ةقيرطلا ميلعتلا

نكم اه ليهست ذيماتلا

ناقتإ ،تادرفما

اهمادختساف نكم

نأ نوكت دحأ لئادب نسردملل اهمادختسا

ةيلمع ميلعتلا . وجرنو عم اذ

ثحبلا ديفم

نسحتل ةيعون

ميلعت ةغللا ةيبرعلا .

ب .

ديدحتلا و

ةغايصلا ةلكشملل

1 .

ديدحتلا ةلكشملل

تادرفما ي

إ دح ى رصا ع ما

ة رثأت ميلعت ةراهم ،ملكتلا ةءارقلا

و ةباتكلا . و

تدجو ةثحابلا

ةلكشم ةيلمع

ميلعت ةغللا ةيبرعلا ةسردما

لا لصتت تادرفماب ي

ةلق

مامت ا اتلا ذيم ملعتب تادرفم ةغللا

ةيبرعلا ، و امك و فورعما نأ

تادرفما ي

حاتفما ريوطتل

ناقتإ ةراهم ةغللا . تددح ةثحابلا

ةلكشما ىلع

ةلق مامت ا ذيماتلا ملعتب

،تادرفما عم

ةقيرط

ميلعتلا ةفلتخما لا

نكم اه نأ دعاست ةيلمع

ميلعت تادرفم ةغللا

،ةيبرعلا دحتس

ةثحابلا طقف

مادختسا ةقيرط

تاملكلا ةعطاقتما

ناقتإ تادرفم ةغللا

ةيبرعلا ذيماتل فصلا

رشاعلا

ةسردما ةيلاعلا

ةي هما راد ديحوتلا نودناب

ج .

2 . ةغايصلا ةلكشملل

هيجوتل ثحبلا مّدقت

ةثحابلا ةغايص

ةلكشما ةلئسأاب

(12)

Eva Nurmalasari, 2015

أ )

فيك ناقتإ تادرفم ةغللا

ةّيبرعلا لبق مادختسا ةقيرط

تاملكلا ؟ةعطاقتما

ب )

فيك ناقتإ تادرفم ةغللا

ةّيبرعلا لبق مادختسا ةقيرط

تاملكلا ؟ةعطاقتما

ج‌ )

ل كا رثأت مادختسا ةقيرط

ةّيبرعلا ؟

ج .

فاد أ ثحبلا

امأ فاد أا نم

اذ ثحبلا يهف

:

1 ) ةفرعم ىلع ناقتإ تادرفم ةغللا

رشاعلا ةسردما ةيلاعلا

ةي هما راد ديحوتلا جنودناب

لبق ميلعت مادختساب ةقيرط

.

2 ) ةفرعم ىلع ناقتإ تادرفم ةغللا

رشاعلا ةسردما ةيلاعلا

ةي هما راد ديحوتلا جنودناب

دعب ميلعت مادختساب ةقيرط

.

3 ) ثح رثأت نم مادختسا ةقيرط

ةيبرعلا

ل ي ةدوجوم مأ

رغ ةدوجوم .

د . دئاوف و عفانم ثحبلا

1 .

دئاوف ثحبلا

ادا تسا ىإ

لكاشما لا

اهدجو ةثحابلا

عوجرلاو ىإ

ضارغأ ،ثحبلا

وجرأ دئاوفلا نم

اذ ثحبلا , اه م :

(13)

ريوطتل فراعما ةلصتما

لاجم ،مولعلا لكش

ةركفلا , اهمادختسا ريوطتل

ميلعت ةغللاب

،ةيبرعلا ءاجرو

ريوطت موهفما ةيم تل ميلعت تادرفم ةغللا

ةيبرعلا .

ب )

نم ةيحا لا ةيلمعلا

ضرغلا نم

اذ ثحبلا نم

لجأ لمع و نسحتل ليص

،ذيماتلا ا

اميس ناقتإ

ةراهما ،ةيبرعلا اضف

نع ةدحاو نم رما عج ملعملل ملعت

ةغللا ةيبرعلا

.

2 . عفانم ثحبلا

أ )

وجرأ نملعملل ةغللا

،ةيبرعلا و فظوم ةسردما

ةيلاعلا ةي هما راد ديحوتلا

،جنودناب اذ

ثحبلا نوكي

ادافتسا ميلعتل

ةغللا ةيبرعلا . و نوكي اجرخ ل

لك لكاشم ميلعت

ةغللا ةيبرعلا . ا اميس نم لجأ نس جئات لا ةيلمع

ميلعت ةغللا ةيبرعلا ةسردما

. ح ققحتي فد

ميلعت ةغللا ةيبرعلا ةيلاعف

ةءافكو

ب )

و ،ذيماتلل نوكت

داوما ةيعجرما ميلعت

ةغللا ،ةيبرعلا و اعفاد لوصولل ىإ

فاد أا ةصاخ

ةغللاب ةيبرعلا

(14)

ج ) و ل ،ةثحابل اذ

ثحبلا ديفم

،ًادج ي

ةيغب نس ةيعو لا هسف ل رابتعاو

امكح ةثحابلل نم

لجأ باستكا ريوطتو

ةفرعما لاج

،ميلعتلا ا

اميس

لاج ميلعت ةغللا ةيبرعلا .

ه . ةيجهنم ثحبلا

ةفرعم رثأت ةقيرط تاملكلا ةعطاقتما

،ةيبرعلا ةثحابلا

مدختست

موهفم ثحبلا ييرجتلا

. ي ةقيرطلا هبش

ييرجتلا عم

ميمصت مكحتلا

عومجا

Nonequivalent

، اقفو ونويغسب (

2008 :

116 ) امأ اميف قلعتي ميمصتب ثحبلا

اذ ثحبلا امف

يلي

:

فصولا :

O₁

: اا رابتخ ىلبقلا لصفلا

يرجتلا ي

X1

: مادختسا ةقيرط

اا رابتخ ىدعبلا لصفلا

ييرجتلا : 2O

اا رابتخ ىلبقلا لصفلا

طباضلا : 3O

O1 X1 O₂

(15)

(16)

Eva Nurmalasari, 2015

(17)

تمدق ةثحابلا ةصا ا

و اا حارق تا ىإ ةرادإ ميلعت ةغللا ةيبرعلا و باطلل نيذلا

نوصصختي ميلعتلا

ةغللاب ،ةيبرعلا ثحابلو