EFEKTIVITAS METODE DOKTOR CILIK TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB.

(1)

ّ عف ّةقيرطّةيلا ّروتك دلا

رغصلا

(METODE DOKTOR CILIK)

ّ ّباعيتساّي

ةيبرعلاّةغللاّتادرفم ّ

برجتلاّهبشّةسارد( ي

ّة ّذيماتل لا

عبارلاّفص ّ

ي ّ ةسردما

ّ

ادتبإا ئ ّنافاراحّسنوتّةيموكحاّةي

ّةنسّجنودنابب ّةيسارد

2102 ّ/

2102 )

ّ

ةلاسر ّ

ّ يوبرلاّانجرسّةجردّىلعّلوصحللّةمدقم ّ

ّةيبرعلاّةغللاّةيبرتّمسقب ّ

ّ

:اهم دقت ّ

ّراينادّانيدّىسيد ّ

ّ:ّليجستلاّمقر 1412090

ّ

ّةيبرعلاّةغللاّةيبرتّمسق ّ

ّنونفلاّوّتاغللاّةيبرتّةيلك ّ

(2)

EFEKTIVITAS METODE DOKTOR CILIK TERHADAP PENGUSAAN KOSA KATA BAHASA ARAB

(Studi Kuasi Eksperimen Siswa Kelas IV SD Negeri Tunas Harapan Bandung Tahun Ajaran 2012/2013)

Oleh Desty Dina Daniar

(3)

July 2013

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(4)

ناحتماا ةنجل حيحصت

،لوأا نحتمملا

ريتسجاملا ،يروس نايفص روتكدلا ذاتساا 2فّظوملا مقر 110190391102911991

،يناثلا نحتمملا

ريتسجاملا ،رصم ،سدنروتكدلا

2فّظوملا مقر 110019911109931991

،ثلاثلا نحتمملا

ريتسجاملا ،ىلع دم روتكدلا

2فّظوملا مقر 110190391102911991

(5)

(6)

ABSTRAK

EFEKTIVITAS METODE DOKTOR CILIK TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB

(Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Tunas Harapan Bandung Tahun Ajaran 2012/2013)

Desty Dina Daniar (0902641)

Penelitian ini berawal dari hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru mata pelajaran bahasa Arab di SD Negeri Tunas Harapan Bandung, bahwa permasalahan yang mendasar pada pembelajaran bahasa Arab yaitu kurangnya kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa, yang menyebabkan siswa kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab, khususnya untuk mengetahui dan menghafal kosakata bahasa Arab. Kosakata merupakan kunci utama dalam pembelajaran bahasa, terurama bahasa asing. Dengan perbendaharaan kosakata bahasa yang banyak, maka siswa semakin mudah dalam memahami mata pelajaran bahasa Arab. Maka dari itu, peneliti menggunakan Metode Doktor Cilik sebagai media pembelajaran bahasa Arab. Sebelumnya Metode Doktor Cilik digunakan untuk metode menghafal Al-Qur’an pada anak -anak. Metode yang menggunakan gerakan-gerakan sebagai kunci utama mampu mendorong kemampuan psikomotori dan kognitif siswa. Dengan adanya metode tersebut diharapkan dapat membantu siswa dalam mempelajari dan menghafal kosakata bahasa Arab, terutama bagi siswa yang masih kurang dalam kemampuan baca Al-Qur’an. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Studi Kuasi Eksperimen. Dimana terdapat dua kelompok yang diberikan pretest untuk mengetahui keadaan awal. Setelah itu pada kelas eksperimen diberikan treatment (perlakuan) dengan menggunakan Metode Doktor Cilik, untuk mengetahui perbedaan kelas eksperimen (diberi perlakuan dengan Metode Doktor Cilik) dengan kelas control (yang tidak diberi perlakuan) maka sampel diberikan posttes. Hasil penelitian menyebutkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 48,16 dan rata-rata-rata-rata posttest 66,18 dengan selisih 18,02. Pada kelas control rata-rata pretest 45,68 dan rata-rata posttest 49,46 dengan selisih 3,78. Peningkatan posttest pada kelas eksperimen sebesar 18,02 dan peningkatan posttest pada kelas control 3,78. Artinya rata-rata posttest kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas control setelah diberikan treatmen dengan Metode Doktor Cilik. Setelah itu dilakukan uji independen simple t-tes Sebelumnya pada uji homogenitas varians diketahui bahwa data hasil posttest homogen. Karena data homogen maka nilai t-test yang digunakan adalah nilai baris pertama (Equal variances assumed), yaitu sebesar 5,610 dengan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar 0 Kemudian nilai ttabel pada tingkat kekeliruan 5% dan derajat bebas (df) 73

yaitu sebesar 1,992. Karena thitung (5,610 ) lebih besar dari ttabel (1,992) maka pada tingkat

kekeliruan 5% diputuskan untuk menolak Ho0 dan menerima Ha. jadi dapat disimpulkan bahwa

(7)

ةلاسرلا تايوتحم

عوضوملا ةحفصلا

لا ةملك و ركش

لا ريدقت أ

در د

ةلاسرلا تايوت ه

لاود ا ةمئاق ط

يايبلا مسر ي

ةمدقملا : لوأا بابلا

1

أ . ةلكشملل ديهم 1

ب . ةلكش ا ةغايص 4

.ج ثحبلا فاد أ 4

دئاوف .د ثحبلا

5

.ه ةيلمعلا ةلاسر فيلأت بيكرت 6

ثلا بابلا ا

تادرفملا و ةقيرطلا : ىن

7

.أ قيرطلا ة 7

1 ةقيرطلا فيرعت. 7

(8)

3 رغصلا روتكدلا ةقيرط. 9

ةقيرط نع ثحبلا.)أ رغصلا روتكدلا

9

روتكدلا ةقيرط ميمصت .)ب رغصلا

11

ةيز ا .)ت نم

رغصلا روتكدلا ةقيرط 11

ناصقنلا .)ث نم

رغصلا روتكدلا ةقيرط 12

ت . تادرف ا 13

1 تادرف ا فيرعت. 15

2 ةيبرعلا ةغللا تادرف ا ميلعت. 14

اسلا ثحبلا .ج قب

17

ث . ثحبلا ةضيرف 18

ثحبلا جه م :ثلاثلا بابلا

21

أ . هتنيع و هعمت ،ثحبلا ل 21

1 . ثحبلا ل 21

2 . ثحبلا عمت 21

ب . ثحبلا ميمصت 21

ثحبلا جهنم.ج 22

ةيليغشتلا تارغت ا فيرعت .د 22

(9)

(10)

3 . اا نب ةنرق ا ىطبضلا لصفلا و ييرجتلا لصفلا ي ىدعبلا رابتخ

46

لاعف .ج رغصلا روتكدلا ةقيرط مادختسا ةي

و ل ةيبرعلا ةغللا تادرف ا باعيتسا ي

دوجوم رغ مأ دوجوم 47

جئات لا :سماخلا بابلا اا و

تاحارتق

61

أ جئاتنلا 61

اا.ب تاحارق 62

عجارملا

64

قحاملا

(11)

لودجلا ةمئاق ةرم لا لودجلا ناو ع ةحفصلا 1 . 3.1 لماع رسفت ءاطعا ةيهيجوتلا ئداب ا اا طابتر 26 2 . 3.2 سايقم ةبوعصلا ةجرد 29 3 . 3.3 قيرفتلا ةوق فينصت 31 4 . 4.1 اا نم تانايبلا فصو عبارلا( ييرجتلا لصفلا ي ىلبقلا رابتخ C ) 41 5 . 4.2 فصو اا نم تانايبلا عبارلا( ىطبضلا لصفلا ي ىلبقلا رابتخ A ) 41 6 . 4.3 اا نم تانايبلا فصو عبارلا( ييرجتلا لصفلا ي ىدعبلا رابتخ C ) 42 7 . 4.3 اا نم تانايبلا فصو ىطبضلا لصفلا ي ىدعبلا رابتخ عبارلا( A ) 43 8 . 4.5 تانايبلا لصا ا Gain اا و نلصفلا نم نيرابتخ 47 9 . 4.6 تانايب باس ا لصا ا ريوصت Gain

<( نلصف ىعيبطلا

(12)

ينايبلا مسرلا

ةرم لا ينايبلا مسرلا ناو ع

ةحفصلا

1 . 4.1

اا لصا ا نب ةنراق ا ييرجتلا لصفلا ىدعبلا و ىلبقلا رابتخ

44

2 . 4.2

اا لصا ا نب ةنراق ا ىطبضلا لصفلا ىدعبلا و ىلبقلا رابتخ

45

3 . 4.3

اا ةنراق ا نلصف نم ىدعبلا رابتخ

(13)

لوأا بابلا

دقملا ةم

أ . ةلكشملل ديهمت

عّتلا ةيلمع نأ ا فرع امك ّيع ا طيطحّتلا إ جات ميل

تاوط اب ةقباط ا و

ّوكتت ي و ةفورع ا ةّيميلعّتلا ، ميلعّتلا ضرع ، ميلعّتلا دادعإ : نم ن

و قيبطّتلا

ّتلا رابتخا ميلع

. ةّيميلعّتلا ةيلمع ةبكارم و ، ،نامرحوس( ي د

9002 :

4 ) ّنأ

ر اظ ا إ رظّلاب ةعّو ت ا ةبوعّصلا ل )ةّيبرعلا ( ةّيب جأا ةغّللا ميلعّتلا ّنإ لاق ىاع ا مهيدل ةّيب جأا ةغّللاب مّلعت ا ناكاذإ بيرغلا نم سيل كلاذل ،ةدوجو ا ا ةغّللا ميلعّتلا ي رّّثي يذّلا ماوّعلا نمف . مههاررأ نع بعّتلا ي ةةلتت

ّمأا ةغل : م و ةّيب جأا جراخ ماع ،

ة لخاد ماع ، ملعتملل ى

و ، ملعتملل

.صتّشلاك مّلعت ا ةرابلا ميلعت ى و ةغّللا ميلعّتلا ةقيقح ةلصاو ا

فاد أ . امك ةغّللا ميلعت

ادن لاق فطتقا

نم ( ا صب 9000 نف ي و )

ةلصاوم و .ماكلا قايس عاونأ ي

ةراه ا ةمدقت ا ةروّدلا ةراهم ، سةّتلا ةراهم ،ىوا ْع ا ةراهم ،

(14)

. ةغللاب سة لا بعت ةراهم سيردت باتك ي

ّللا نو ف ( ةيبرعلا ةغ

،روكدم 0220 :

7 ةيبرعلا ةغللا ميلعتل يساسأا فد ا نإف ) ىلع ةردقلا ملعت ا باسكإ و

و .ايباتك وأ ايوةش لاصتإا اذ ناك ءاوس ،ميلسلا حهاولا يوغللا لاصتإا .فد ا اذ قيق إ يدؤت نأ ب ةيبرعلا ةغللا سيردتل ةلوا ك

ةوطح حارم ي لوأا

تسا ي ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي

ةدرة ا . ةدرة ا باع

ت ثيح.ملكتلا ي ةمهم سسأ و ة ثكلا تادرة ا ل ناك م ةدي ا ةغللا بيكر

ةيلمع كلاذك ةلصاو ا

. ةدي ا

ا ميلعتلا اا نم دبل لاةطأل ةيب جأا ةغلل

ةي ا س اب ةقباط ا

صئاص ا

.لاةطأا ةحرة ا ميلعتلا

ةصاخ ،ةيب جأا ةغللا ملعتتل ذيماتلا يدل ةبذا رثكأ

عةترا اذا .ميلعتلا ةيلمع ي اقئاع حبصأ طوغض ا ذيماتلا ةلاح .ةيبرعلا ةغللا ج ط ا و طغه دوصقم ماع و اذ ، ميلعتلا ةدو

.ميلعتلا ةيلمع د ع

(15)

و ةمركلا قاخأا ءا ب و ،ّد ا ،ةقدلا ،مهةلا ةيحان نم ذيماتلا إ رّثي .ةيمويلا ةاي ا ي اهقيبطت

جنودناب نافاراح سنوت ةيموك ا ةسردم ي ةيبرعلا ةغللا سرد نوكت

سردلا

ذ م ذماتل ةهورة ا ةيئادتبإا عبارلا صف ي سلج

. ،ميلعتلا ةيلمع د ع

ي ذيماتلا ةردق ناصقن ي ةيسسأا ةلكش ا . ةدد لازام معتس ا ةقيرطلا ةقيرطلا .ةيبرعلا ةغللا ملعت ي ذيماتلا ضعب بعصي ةلكش ا ذ ،نآرقلا ةءارق ا ةردق عفدت معتس ا ىكاردإ

نود لامعتسا ةردق

ىكر ا ةنزاوم اف كلاذل .

ي دشح ةيلمع ي نامأا خم ةوق و راسيأا خم ةوق صاصتما

. ملعلا

عفدلا ىلع ةرداق لا ةقيرطلا ةثحابلا تمواست ،ركذلا قبس ام ارظن ةيباجإ

ي ذيماتلا تسا ي ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ميلعت

ي درة ا باع ةقيرط لامعتس اب ي و ة

روتكدلا غصلا

تسا . مدت ت راشإا نم عو ب ةقيرطلا ذ ةعو ت ا تاكر ا و ة

ةردق عفدت لا ىكر ا

. ةيبرعلا ةغللا ةدرةم ظةح ي ذيماتلا رسيت و

م إ ارظن أ ةثحابلا تأر ،روكذ ا ثحبلا ديه

إ جات ن ثوحبلا ءارجإ

ةفرع ا جأ نم

تسا ىلع ةيةيك ي

(16)

اةقو ةيميلعتلا قاطن ي و ثحبلا اذ و . بقتس ا ي ملعتلا و ميلعتلا د ع .ثحبلا ة هم

ب . ةلكشملا ةغايص

ثحبلا ةلكشم ذ تغيص : اتلا وح لا ىلع ةيسيئرلا ةلكش ا عورف إ

0 . تسا ةردق فيك ي

تلل ةيبرعلا ةغللا تادرةم باع ةقيرط مادتتسا بق ذيما

غصلا روتكدلا ؟

9 . تسا ةردق فيك ي

ةقيرط مادتتسا دعب ذيماتلل ةيبرعلا ةغللا تادرةم باع

غصلا روتكدلا ؟

3 . ةقيرط مادتتسا ةيلاعف كا غصلا روتكدلا

تسا ي ذيماتلل ي

باع

؟ ةيبرعلا ةغللا تادرةم

ج . ثحبلا فاد أ

و ثحبلا اذ نم ماعلا فاد أ ي غصلا روتكدلا ةقيرط ةيلاعف ةفرع

ةيبرعلا ةغللا تادرة ا باعيتسا

.

امأ فد أ صا ا

لوصولا ةثحابلا تدارأ يذلا

(17)

0 . تسا ةفرعم ي

ةقيرط مادتتسا بق ةيبرعلا ةغللا تادرةم باع غصلا روتكدلا

9 . تسا ةفرعم ي

ةقيرط مادتتسا دعب ةيبرعلا ةغللا تادرةم باع غصلا روتكدلا

3 . ف ةفرعم ع ةقيرط مادتتسا ةيلا روتكدلا

غصلا دوجوم ر مأ دوجوم و

.

.د ثحبلا دئاوف

ةثحابلا وجرت و ةصاخ ةثحابلل دئاوةلا و عفا ا ثحبلا ذ ةباتك مامإ دعب

: ةماع يئراقلل 0 . ةثحابلل تافرع ا و مولعلا ةثحابلا ةفرعم ةدايز ي

ةيبرعلا ةغللا ةدرةم ميلعت

ةقيرط مادتتساب روتكدلا

غصلا

9 . سردملل ىدحإ نوكت نأ ةبذا ميلعتلا ةيلمع نوكتف ميلعتلا ةقيرط روطت و عجار ا

.ذيماتلا يدل 3 . ذيماتلل ذ نم ىجري تسا إ ذيماتلا عفدت نأ ثحبلا

(18)

.ه ةيملعلا ةلاسر فيلأت بيكرت

ةرايص،ةلكش ا ديهم نع نمضتي لا ةمدق ا ،لوأا بابلا ي ةثحابلا تثح .ةيملعلا ةلاسر فيلثت بيكرت و ،ثحبلا دئاوف ،ثحبلا فاد أ ،ةلكش ا بابلا ي

روتكدلا ةقيرط و ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط ،ةقيرطلا و ةيرظ لا نع نمضتي ىاثلا و ،تادرة ا نع ةيرظن كلاذك . غصلا ةغللا تادرة ا ميلعت ،تادرة ا فيرعت

جه م نع تثح ،ثلاثلا بابلا ي .ثحبلا ةضيرف و ،قباسلا ثحبلا ،ةيبرعلا ،ثحبلا نع نمضتي ثحبلا ،ةيليغشتلا تا غت ا فيرعت ،ثحبلا ميمصت

ثحبلا تاودأ بابلا ي .تانايبلا يل ،تانايبلا عم ةيةيك ،ةيم تلا ةيلمعلا ةادأ ،

سةت و ثحبلا صاوح نع تثح عبارلا ةغللا باعيتسا ي ذيماتلا ةردق و

تسا ي ذيماتلا ةردق و غصلا روتكدلا ةقيرط مادتتسا بق ةيبرعلا ةغللا باعي

(19)

(20)

ثلاثلا بابلا

ثحبلا جهنم

أ . ل و هعمتجم ،ثحبلا هتنّيع

1 . ثحبلا ل سنوت ةيموك ا ةيئادتبإا ةسرد ا ي ثحبلا ل ةثحابلا تذخأ

حا جيثت عراشلا ي ، فافاراح

-جنكدناب

-.ةيقرشلا لكاج

2 . عمت ة يع ك ثحبلا

ةيساردلا ة سل عبارلا لصفلا ي ذيماتلا لك وهف ثحبلا اذ ي عمتجا امأف

2112

-2113 .ؿوصف ةعبرأ ددع

ي ثحبلا ة يعل ذيماتلا ةثحابلا تذخأ

ي عبارلا لصفلا ا

عبارلا لصفلا .فافراح سنوت ةيموك ا ةيئادتبإا ةسرد C

لصفك

فاك ةيبر ءاضعأا ددع

38 عبارلا لصفلا ك ارفن A

لصفك ض

ئاضعأ ددع طبا

37 .ارفن

ب . ثحبلا ميمصت

و ثحبلا اذ ي ـدختس ا ميمصّتلا

quasi experimental nonequivalent

control group design

.

لمعتسا ت يبرجتلا لصفلا عي فاتقرف ة

(21)

ؼرعي ح ىلبقلا رابتخإا ةثحابلا امهطعأ نيذللا فاك ك امه م ؿاوحأ ةثحابلا

ةدوجو ا لصفلا ـادختساب نكل ةيئاوشع غ ة يعلا باختنا

.

رابتخإا ذفن فأ دعب

ةقيرط ةثحابلا تمدختسإ،ىلبقلا روتكدلا

غصلا تسا ي ذيماتلا ةردق ءاقترإ

ي باع

،ىرجتلا لصفلا امك جاعلا فولا ي ا ىطبضلا لصفلا فأ عم .ةيبرعلا ةغللا تادرفم ل نم لك ي ميلعتلا ةيلمع نم ءاهتنإا دعب ترج دقك.قبس امك ةساردلا ترج دق لدم سايق إ ؼده لا ك لدعبلا ميلعتلا ي ةررق ا تاءارجإل افقك ، تعومجا

ةقيرط ـادختسا ةيلاعف روتكدلا

غصلا تسا ي

ي ةنراقم ،ةىيبرعلا ةغللا تادرفم باع

.ةمدختس سيردتلا بيلاسأ

ت ةثحابلا تمدختسإ ةيبير ةميماص

( ونويغوس اهمدق 2112

: 79 ىليامك ) :

ثحبلا ميمصت

: فايبلا ةيبيرجتلا ةقرفلا : ق ةطباظلا ةقرفلا : ؾ ػ

O 1 x O 2

(22)

X ةقيرط : روتكدلا

غصلا

O 1 اا : ييرجتلا لصفلا ي ذيماتلل ىلبقلا رابتخ

O 2 اا : ذيماتلل لدعبلارابتخ ييرجتلا لصفلا ي

O 3 اا : ىطبضلا لصفلا ي ذيماتلل ىلبقلا رابتخ

O 4 اا : ىطبضلا لصفلا ي ذيماتلل لدعبلارابتخ

ت . ثحبلا جهنم

برجتلا بش ةسارد ي ثحبلا اذ ي ةثحابلا تمدختسا ي

برجتلا تناك .ة ي

داك ة

امهطعأ فاتللا فاتقرف ةساردلا ذ تمدختسإ ثيح ةيضحا ةبرجتلاب مكاسي اذ ي . ةيئاوشع غ ة يعلا باختنا فأ غ ام اوحأ ؼرع ل ىلبقلا رابتخإا ةثحابلا .ةدوجو ا ةقرفلا ـادختساب نكل ةيئاوشع ة يعلا بخت ي ا ثحبلا

ةيليغشتلا تاريغتملا فيرعت.د

1 . ثحبلا غتم : ام ،فاّ غتم ثحبلا اذ ي أ‌) لقتس ا غت ا (X)

ةقيرط ـادختسا و روتكدلا

غصلا تسا ىلع

ي باع

(23)

ب ‌) عباتلا غت ا

(Y) تسا و

ي .ةيبرعلا ةغللا تادرفم باع

: ةيلاتلا ةغيصلا ي اهفص ك ني غت ا ب طبرلا

r

: فايبلا

X ةقيرط ـادختسا = روتكدلا

غصلا تسا ي

ي ةغللا تادرفم باع

ةيبرعلا

Y تسا ىلع ةردقلا = ي

ةيبرعلا ةغللا تادرفم باع

r غت ا ب ةقاىعلا لماعم = X

غت ا ىلع Y

2 . حلطصملل تافيرعتلا عوضوم ي ةدوجو ا تاحاطصإا سفت ي ةفلاخ ا ـوهفم با تجإ عقوتن كلاذل ،تاحاطص ا ذ حرشت فأ ةثحابلا ترعش ،ثحبلا اذ

.ئراقلا ك ةثحابلا ب ثحبلا ةلكش ريوصتلا سفن ةدوجو ا حلطص ا

: ىلع لوت ثحبلا اذ ي ةثحابلا تمدختسا مذلا

(24)

،ةيلاعفلا ةثحابلا تدصق .

نأ ثحبلا ذ ي ةيلاعف فيرعت حاج لا رايعم

دوجو ا رايتخااب . ةوجر ا ؼاد أا غولبل ةقباط ا ةقيرطلا ك

،ةقيرّطلا ( ـاعأا ك ةغللا ي دج ا ّب

2115 :

465 ةرسي ؽرطلا قيبطت )

. ع ا ؼاد أا إ ؿوصول لمعلا ءادأ ي روتكدلا ةقيرط ريغصلا

، اذ ي ةقيرط فيرعت فأ ةثحابلا تدصق ثحبلا

روتكدلا غصلا

دهم دم ديسلا و ةقيرطلا ذ دئار فاك ا ةباث افيرعت

نم عباسلا ي فآرقلا ظفح مذلا ئابطابط سح دم نم بأا ئابطابط .ةيماسإا ةعما ا زاج ا ةيلك نم ةيرخفلا روتكد ةجرد إ ؿكا ت دقل ك .رمع ف وبأ مّلع ظفح ي سح رسيت ةقيرطلا ذ ةيكديلا ةراشإاب فآرقلا ظ

.ةفرع ا ةردق عفدت طقف سيل ةيكر ا ةردق عفدت ةقرطلا ذ تناك ك .فآرقلا تادرفملا ( رو ا سوماق

2117 :

462 .ةغللا تادارفم ي تادرف ا فإ )

.ةغللا مهف اهيلع ـوقي لا ةغللا نم ءزج ي تادرف ا

.ه تاودأ ثحبلا

(25)

رابتخإا ك ىلبقلا رابتخإا و ، مسق إ ثحبلا اذ ي رابتخإا مسق ي لدعبلا رابتخإا امأ ،ميلعتلا ةيلمع لبق ىلبقلا رابتخإا تاءارجإ .لدعبلا .لريرحتلا رابتخإا ةثحابلا تمدختسا .ميلعتلا ةيلمع دعب لمعي

)ب . ميلعتلا داشرإ ةقيرط

غصلا روتكدلا

ةقيرط ميلعتلا داشرإ ةثحابلا تلمعتسا روتكدلا

غصلا ةثحابلا ةدعاس

.تادرف اب ةقلعت ا تاكر ا ك ةراشإا ةقيرطب ةيبرعلا ةغللا تادرفم ميلعت ي

.و ةيمنتلا ةيلمعلا ةادأ

:يلي اميف فايبلا يلع موت ،ةيم تلا ةيلمعلا ي ةوط ا ةثحابلا تّدأ 1 ) ؽدصلا رابتخا تمدختسا ثحبلا تاكدأ ةحص ةفرع ؽدصلا رابتخا ةثحابلا

برض ةقيرط ةغيصلا ي رابتخإا ذ سايقل ةمدختس ا ةغيصلا .ةمدختس ا :يلي امك طابترال ـكزعلا

rxy

=

(26)

y بجتسم لكل ةرم عيم ريدقتلا ددع =

x ∑ = فوبجتسم عيم ةرم لك نم ريدقتلا ددع

n رابتخإا ي بجوتس ا ددع =

( ونويغوس د ع 2112

: 184 ةدوجو ا طابترإا لماعم سفت ةسرام )

،ا غص كأ ا بك ىلي امك ؿاكد ا دش سن فأ عيطتسن

:

ؿاكد ا 3.1

طابترإا لماع سفت ءاطعا ةيهيجوتلا ئداب ا

لماعملل ةلصافلا ةقاعلا ىوتسم

1011 -10199 ة بك ةظفخ م

1021 -10399 ةظفخ م

1041 -10599 ؿدتعم

1061 -10799 موق

1081 -10111 ادج موق

،ونويغوس( 2112

: 184 )

رابتخا ةغيص ىلع طابترإا لماعم نم ةجيتن تعزك م

(27)

t ةجرختس ا ت ةميق =

r طابترإا لماعم =

n رابتخإا ي بجوتس ا ددع =

ةميق تناك اذإ thitung

ةميق ك ايبا إ thitung

<

ttabel

ؽدص ؿاؤسلا لماعمف

ةميق تناك ك .اهسكع كلاذكك ttabel

% فامتئاا ةجرد ىلع ةلصح 95

ةير ا ةجردب

(n -2= dk) ،ونوييغوس (

2112 :

184 )

2 ) رابتخا ةقثوم رابتخا ةثحابلا تمدختسا ةقثوم

ةقث ةفرع ك .ثحبلا تاكدأ

ةغيصب تابثلا رابتخا ةثحابلا تمدختسا

K-R. 20

: يلي امك ي ك

، 2119 :

111

) ىطنوكيرأ (

r11

(28)

p

لصح مذلا لعافلا ءزج ( حيحص باو لعافلا ءزج = ريدقت ىلع 1

)

q

باو لعافلا ءزج = ءزج ( ءط

ىلع لصح مذلا لعافلا

ريدقت 1 )

∑pq

=

ب برضلا ةجيتن ددع

p

ك

q

n

رابتخإا ي بجوتس ا ددع =

S

= Standar Deviasi dari tes (standar deviasi adalah akar

varian)

م

r11

ةميقب سياقي

rtabel

فامتئاا ةجرد ىلع 95

ةير ا ةجردب %

n-2= (dk) : اذإ .

rtabel < r11

تبث ةادآاف

rtabel >r11

تبث غ ةادآاف

3 ) ةبوعصلا ةجرد ليل

(29)

B حيحص باو لعافلا ءزج =

Js رابتخإا ي بجوتس ا ددع = : يلي امك يهف ةبوعصلا ةجرد سايقم يعتل

ؿكد ا 3.2

ةبوعصلا ةجرد سايقم

ةبوعصلا تبث نيمثتلا

p > 1011 < 1031 بعص

p > 1031 < 1071 طسوتم

p > 1071 < 10111 لهس

،ءاترإ ك ثم ( ىطنوكيرأ 2112

: 183 )

4 ) قيرفتلا ةوق باسح :يلي امك يهف ةبساحا ذ ي ةمدختس ا ةغيصلا امأ

BA حيحص باو ايلعلا ةقرف نم ؾ ش ا ددع =

(30)

JA ايلعلا ةقرف نم ؾ ش ا ددع =

JB لفسأا ةقرف تن ؾ ش ا ددع =

PA حيحص باو ايلعلا ةقرف نم ؾ ش ا ءزج =

PB حيحص باو لفسأا ةقرف نم ؾ ش ا ءزج =

:يلي امك سايق ا ـدختسيف ا ـأ ديج ؿاؤسلا فاكأ يعتل ؿاكد ا

3.3

قيرفتلا ةوق في صت

قيرفتلا تبث نيمثتلا

D يلس = ةميق

D فيدحتلاب رد يلس

1011 -1021 (poor)

حيبق

1021 -1041 (satisfactory)

ؼاك

1041 -1071 (good)

ديج

1071 -1011 (excellent)

ادج ديج

،ءاترإ ك ثم ( 2112

(31)

.ز يبلا عمج ةيفيك ا

تان

لا عم ةقيرط ةثحابلا تمدختسا . رابتخاا ـادختساب ثحبلا اذ ي تانايب

اا عي فاترم رابتخاا يقليس لدعبلا ك ىلبقلا رابتخ

امأ .قباسلا ي ةثحابلا ب امك

:يلي امك ي ةادآا اذ بيك لا تاوطخ 1

. ؿاؤسلا ةعا ص

2 . .ؿاؤسلا ةيفيك ؼرعيل ةادآا رابتخا

ث . تانايبلا ليلحت

بوسا ا ةلآ ةثحابلا تمدختسا ،ةدوجو ا تانايبلا باس ا ك ليلحتلا ي تراتخا تانايبلا ليل سيتل IBM SPSS 20

ك M.S Excel عم فأ دعب .

يمكلا ليلحتلا ةثحابلا تمدختسا م ؿاكدج لكشب اهءي ك تللح ،تانايبلا .

اذ نم ضرغلا و ليلحتلا

ؿدعم لكشب ةدوجو ا تانايبلا نم سفتلا ليلحتلا

ي ةلصلا تاذ ءاصحإا ةدآاك ليلحتلا اذ ـدختسا .ؿاكد ا ىلع اهمّدق مذلا ثحبلا اذ ةقيرطلاف .ةدوجو ا ـا ا تانايبلا سفتلا ي ةثحابلا رسيت فأ ضرغلاب

(32)

ةيق لا تلصح (gain)

.ىلبقلا ك لدعبلا رابتخإا ةجرد تكافت نم

دجوي ل عي قباسلا ثحبلا ةضيرفلا باوج إ ؼده ةيق لا ليل تناك ك بيبطلا ةقيرط ـادختسا نم مهم يغت غصلا

.ةيبرعلا ةغللا تارف ا باعتسا ي

ام رتخاف ىلبقلا ك لدعبلا رابتخإا ةجرد تانايب ىلع لص فأ دعب

:يلي امك ةغيصلاب ةيوتس ا ةيق لا تبث ك ايئاصحإ

x100% skor pretest

-skor psttest Indeks Gain (g)=

Skor Maksimal – Skor pretes

: عي ةقبط ةثاث إ مسق ت ةيوست ا ةيق لا ةبسكم ةجرد تناك ك

g عم : ايلعلا g

> 1071

g عم : طسوت ا g

< 1071 > 1031

g -عم : لفسأا g

< 1031

(33)

تانايبلا ل ةفرع يعيبطلا رابتخإا نم ضرغلا اعيزوت ا ثحبلا غت ا لك نم

باسح ةثحابلا تمدختسا .ايعيبط

chi square

ةليسوب يعيبطلا رابتخإا

IBS SPSS statistic 2.0

: يليام وهف تانايبلا زيه امأ ك

أ )

اتلا لوح لا ىلع و ك ىعيبطلا رابتخاا نع ةيضرفلا ةغيصلا زمري فأ

:

H

o

يعيبط اهعيزوتف عمتجا نم ة يعلا تانايبلا تناك اذإ

.

H

_a

.يعيبط رغ اهعيزوتف عمتجا نم ةنيعلا تانايبلا تناك اذإ:

ب )

ؿامعتساب يعيبطلا رابتخإا

ةميق

ةجرختس ا

ي

.

Program IBM SPSS statistic

20

ت

)

ةلادلا ةميق يعت

ةجرختس ا ةميق

،

ةلادلا لوستم ـادختساب و ك

٥

(%

ᾳ

=

٥

٠،٠

: يلي امك يهف رارقلا داخا ي رياعما امأو ،)



نم ركأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

٥

٠،٠

ةيرفصلا ةيضرفلاف كاسم كأ

(34)

(35)

طسوت ا رابتخإب رمتسا تقرف نم ىعيبطلا رابتخإا ك س جت ا رابتخإا ءادأ دعب رابتخإا ك ىلبقلا رابتخإا نم :رايتخإا ةثاث ؾا ،لدعبلا

أ‌) لصف نم تانايبلا فاكاذإ رابتخإا ـدختسا ، ىعيبط ك سناجتم

ئاصحإا

Independent sample t- test pada SPSS 20 .

ب ‌) ـدختسا ،ىعيبط غ نكل ك س جاتم لصف نم تانايبلا فاك اذإ

ئاصحإا رابتخإا

Independent sample t- test pada SPSS 20 ‌.

ت

‌)

نم تانايبلا تناك فإك

تقرفف

ك يعيبط اهعيزوتك

غ

سناجتم

رابتخاا ـدختسيف

Independent sample t- test

سفت فأ مغرب

ؿكد ا ي و اهجئاتن

Equal Variance Not Asumed

غ نيابتلا ددع (

.)أ(ب ةيكاستم ا رابتخا ي ةيفيكلاك )مكاستم

ث

‌)

ةعومجا ك ةيبيرجتلا ةعومجا نم تانايبلا ةدحاك تناك فإك

رابتخاا ـدختسي امك ،يعيبط غ اهعيزوت ةطباضلا

اإ سناجت ا

رابتخاا ؿامعتساب

Mann-Whitney tests

‌

ئاصحإا

SPSS 20

.

امأك

ب مكاستم وهف رارقلا ياعم ذا ا

. )أ(

(36)

ب ةيلاعف ؾا ل ؼرع ل بيبطلا ةقيرط

غصلا ةيبرعلا ةغللا تادرف ا ك

:يلي امك رابتخإاف .ثحبلا ةضيرف رابتخإ إ جات ،ةقث غ كأ ةقث Ho : χ1 = χ2 :

ـدع ك ةقاعلا عيزوت

روتكدلا ةقيرط ب ةقثلا ك ىاجإا

غصلا .ةيبرعلا ةغللا تادرف ا ك

Ha : χ1 ≠ χ2 :

دوجك ك ةقاعلا ىاجإا عيزوت

روتكدلا ةقيرط ب ةقثلا ك

غصلا .ةيبرعلا ةغللا تادرف ا ك

رابتخا ةغيص ـادختساب ثحبلا ةضيرف رابتخإ –

:ت

2

1 2

s s

r n r t

  

‌

: فايبلا

s

r

‌= طابترا لماعم ‌

‌

n

‌ ‌= ة يعلا ددع

: طرشب

α

‌ ‌= 1015 ‌

df ‌ ‌=

(37)

k لقتس ا غت ا = 1 ‌‌= عباتلا غت ا ‌ بيبطلا ةقيرط فأ فايب ل ةصا ا لي ل ك غصلا ىلع اما ارثأم ب ةنرث ا مدؤتف ،دكدرم كأ ؿوبقم ةيبرعلا ةغللا تادرف ا thitung ك ttabel . لد ا و لمعتس ا

α = 0,05 ‌

ةير ا ةجردب

(degree of freedom)

‌

df = n-2

[image:37.595.87.478.114.634.2]

(38)

ا بابلا سماخل جئاتنلا تاحارتقإا و أ‌. جئات لا ‌ جإاب‌ ةقباطم‌ تانايبلا‌ ذ ‌ ليلح‌ دعب‌ و ف‌ ، لبق‌ ت يب‌ دق‌ يلا‌ تاءار جئات ‌ ىلي‌امك‌ثحبلا : ‌ 1 . ‌عبارلا‌لصفلا‌ذيماتل‌ةيبرعلا‌ةغللا‌تادرفما‌باعيتسا c ‌ اا‌نم لا‌رابتخ ‌ىلبق ‌ ‌مادختسا‌نودب رغصلا‌روتكدلا‌ةقيرط ىدأ‌‌تلصح‌، ‌ ‌ةجيت لا 33 ‌ىصقأ‌، ‌ةجيت لا 93 ‌ ‌ةميقلا‌طسوتم 48،16 2 . ‌عبارلا‌لصفلا‌ذيماتل‌ةيبرعلا‌ةغللا‌تادرفما‌باعيتسا c ‌ اا‌نم ىدعبلا‌رابتخ ‌‌ رغصلا‌ روتكدلا‌ ةقيرط‌ مادختساب ‌ ةجيت لا‌ ىدأ‌ ‌ تلصح‌ ، 53 ‌ىصقأ‌ ، ‌ةجيت لا 133 ‌ ‌ةميقلا‌طسوتم 66،18 ‌ 3 . رغصلا‌روتكدلا‌ةقيرط‌مادختسا‌ةيلاعف‌فرع ل ‌ ‌ةغللا‌تادرفما‌باعيتسا‌ي ةيبرعلا ‌ اا‌ رتخيف ‌ ىدعبلا‌ رابتخ اا‌ لامعتساب ‌ رابتخ parametric ‌ ‌و رابتخإ

Independent sample t- test

ي

‌

(39)

Statistic 2.0 ‌ ‌ لصفلا‌ تانايبلا‌ ّنأ ‌اهتعيزوت‌ ىطبضلا‌ و‌ ييرجتلا ،ةيعيبط كلاذك ‌ اا‌تانايبلا‌نأب‌سناجتما‌رابتخاا‌نم‌فرعي ‌ىدعبلا‌رابتخ ‌ةجيت ف‌سناجتم‌تانايبلا‌نأ‌و‌.سناجتم‌و t-tes ‌ ‌ةحيت لا‌نم‌مدختسي ‌لوأا‌ةقبطلا‌ي

(Equal Variances Assumed)

(40)

2 . ذيماتلل رغصلا‌روتكدلا‌ةقيرط‌مدختسي‌نأ ‌

‌ي‌م دعاسيل‌ةيبرعلا‌ةغللا‌تادرفم‌ملعتلا‌ي

.ةيبرعلا‌ةغللا‌تادرفما‌ظفح ‌

3 . نثحابلل ‌اراكتبإ‌رثكأ‌ثحبلا‌نوكت‌نأ‌نثحابلا‌نم‌ءاجرلا تكدلا‌ةقيرط‌مادختسا‌ي

‌رو

رغصلا ي‌قمعتلا‌و‌، رغصلا‌روتكدلا‌ةقيرط‌نع‌ةفرعم‌

‌اه ع‌ةود لا‌عابتا‌اميسا‌،

(41)

عجارملا

1 . ةيبرعلاب

( . ليفلا نس & رس ا ، يطاولا 5002

ةبتك ا . ماعأا و ةغللا ي دجن ا )

نانبل ،تورب 5 ةيقرشلا

،ظفا ا (.دبع دمح

3131 ةيبرعلا ةكلم ا .ةرصقلا ةيوبرلا ةركذم .) ـ

ةيماسإا دوعس نب دمح مامإا ةعماج 5ةيدوعسلا

،روكدم ( .دمح لءلق

3443 ةر اقلا 5فاوشلا راد .ةيبرعلا ةغللا نونف سيردت .)

(.زرف دمح و .أ ,رونم 5002

يسينودنإ رون ا سماق .)

اكاتسف 5اياباروس .يرع

فيسيرجرف ( .يلع دمح ،يل ا 3431

ةظوفح قوق ا عيم .ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ .)

.ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلم ا ،ضايرلا 5 فلؤملل

2 . يسينودنإاب

Arikunto, Suharsimi.(2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Fachrurrozi,Aziz dan Erta Mahyuddin. (2010). Pembelajaran Bahasa Asing.Jakarta

(42)

Husein, Amir Maruf.(2011).Pembelajaran Bahasa Asing. [online] tersedia di:

http://marufamir.blogspot.com/2011/04/pembelajaran-bahasa-asing.html [ 25

Februari 2013]

Kamus Besar Bahasa Indonesia.(1997).Jakarta: Balai Pustaka

Matsna,Moh dan Erta Mahyudin.(2012). Pengembangan Evaluasi Dan Tes Bahasa

Arab.Tangerang Selatan: Alkitabah

Nida’, Muhammad. (2010). Tujuan Pembelajaran Bahasa. [online]. Tersedia di:

http://miftah19.wordpress.com/2010/09/27/tujuan-pembelajaran-bahasa/. [31 Mei

2012]

Sugiyono. (2012).Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sugiyono.(2012).Statistika Untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta

Suherman,A. (2009). Belajar & Pembelajaran Pendidikan Bahasa Arab. Bandung

Suherman, A.(2011). Taujih Risalah Ilmiah. Pengantar Bahan Kuliah Edisi Khusus

Jurusan Pendidikan Bahasa Arab-FPBS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.

Sulaeman,Dina Y. (2011). Bintang-Bintang Penerus Doktor Cilik. Depok: Pustaka Iiman

Thabathabai,M dan Siti W. ( 2008 ). Metode Doktor Cilik. Jakarta Selatan:

Hikmah ( PT Mizan Publika)

Wikipedia Indonesia (2010). Metode. [online]. Tersedia di:

(http://id.wikipedia.org/wiki/Metode) [1 April 2013]

Wikipedia Arab. (2013). ةيلاعف . [online]. Tersedia di:

(43)

_____.(2011). Definisi Terjemah. [online]. Tersedia di:

http://rumahterjemah.com/lainnya/pengertian-terjemah-rumah-terjemah/. [31 Mei

2012]

_____.Al-Qur’an.[online]. Tersedia di: http://id.wikipedia.org/wiki/Al-Qur%27an. [12

Juni 2012]

______(2011). Pengertian Efektifitas dan Efensiensi.[online] tersedia di:

http://www.pengertiandefinisi.com/2011/06/pengertian-efektivitas-dan-efisiensi.html [8 Oktober 2012]

______(2011). Kosakata.[online] tersedia di : http://id.wikipedia.org/wiki/Kosakata [25

februari 2013]

3 . ةيريلجنإاب