PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Imam Suprapto
NIM :X.4713814
Jurusan/ Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Menyatakan skripsi saya yang berjudul ”UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR GERAK DASAR MANIPULATIF MEMUKUL BOLA DALAM
PERMAINAN BOLA VOLI MINI MELALUI ALAT BANTU BOLA
PLASTIK PADA SISWA KELAS V SDN 08 PURWOHARJO TAHUN
2014/2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Sumber dan
informasi yang saya kutip dari penulis lain telah saya sebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa sekripsi ini hasil
plagiat/jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Comal, 10 November 2014
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR
MANIPULATIF MEMUKUL BOLA DALAM PERMAINAN
BOLA VOLI MINI MELALUI ALAT BANTU BOLA
PLASTIK PADA SISWA KELAS V
SDN 08 PURWOHARJO
TAHUN 2014/2015
Oleh:
IMAM SUPRAPTO
NIM. X.4713814
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 21 September 2014
Pembimbing I Pembimbing II
PENGESAHAN
Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul ” UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MANIPULATIF
MEMUKUL BOLA DALAM PERMAINAN BOLAVOLI MINI MELALUI
ALAT BANTU BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SDN 08
PURWOHARJO TAHUN 2014/2015 ”, oleh :
Nama : Imam Suprapto
NIM : X.4713814
NUPTK : 5261 7386 4020 0013
Tempat, tgl lahir : Pemalang, 29 September 1960
Pangkat /Gol.Ruang : Pembina, / IVA
Tugas : Guru Mapel Penjasorkes
Unit Kerja : SD Negeri 08 Purwoharjo
Alamat : Dk. Gebyog-Gedangan, Purwoharjo, Comal
Telah disahkan sebagai pelaksanaan tugas pengembangan profesi dalam
rangka Peningkatan mutu belajar siswa pada mata pelajaran Penjasorkes tentang
gerak dasar manipulatif memukul bola.
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
ABSTRAK
Imam Suprapto. “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MANIPULATIF MEMUKUL BOLA DALAM PERMAINAN BOLAVOLI MINI MELALUI ALAT BANTU BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS V SDN 08 PURWOHARJO TAHUN
2014/2015”. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil belajar gerak dasar manipulatif memukul bola melalui alat bantu bola plastik pada siswa kelas 5 SDN
08 Purwoharjo, Kecamatan Comal tahun pelajaran 2014/2015 dengan
menggunakan pendekatan bermain dan memodifikasi alat atau sarana pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini seluruh siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 08 Purwoharjo tahun pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 08 Purwoharjo tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 26 orang yang terbagi atas 15 siswa putra dan 11 siswa putri. Teknik pengumpulan data adalah melalui tes dan pengukuran kemampuan gerak awal manipulatif memukul bola dan observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan
pada analisis kualitatif. Prosedur penelitian ini meliputi planning, acting,
observasidanreflecting.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa pembelajaran dengan pendekatan permainan dapat meningkatkan kemampuan manipulatif memukul bola. Dari hasil analisis yang diperoleh terdapat peningkatan dari kondisi awal ke siklus I dan siklus II, baik dari peningkatan kemampuan gerak dasar manipulatif memukul bola bola voli maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Kemampuan gerak dasar manipulatif memukul bola pada kondisi awal (20%), siklus I (67%), siklus II (88%). Nilai ketuntasan hasil belajar pada kondisi awal (20%), mengalami peningkatan pada siklus I (47%), kemudian pada siklus II sebesar (21%), sehingga peningkatan dari kondisi awal hingga siklus II sebesar (68 %).
Kata kunci : Gerak dasar manipulatif memukul bola, penggunaan alat bantu bola
ABSTRACT
Imam Suprapto. "IMPROVEMENT EFFORTS OF THE LEARNING OUTCOMES OF MANIPULATIVE BASIC MOTION TO HIT THE BALL AT THE MINI VOLLEYBALL GAME THROUGH THE AUXILARY PLASTIC BALL IN THE 5thGRADE STUDENTS OF SDN 08 PURWOHARJO 2014/2015 ACADEMIC YEAR". Thesis, Surakarta: the
Faculty of Education,Sebelas Maret University of Surakarta,January 2014.
The purpose of this research is to improve the learning outcomes of manipulative basic motion to hit the ball through the auxiliary plastic balls in the 5th grade students of SDN 08 Purwoharjo, Comal District 2014/2015 academic year using the approach play and modify the means of learning the sport physical education and health.
This study uses a Class Action Research (CAR). Source of data in this study all students in grade 5 of State Primary School 08 Purwoharjo 2014/2015 academic year. The subjects were students in grade 5 of State Primary School 08 Purwoharjo 2014/2015 academic year, totaling 26 people, consisting of 15 boys and 11 female student. The data collection technique is through the test and measurement capabilities of early motion manipulative hit the ball and observation of the process of learning activities. The data analysis technique used in this study is descriptive, based on qualitative analysis. The procedure of this study include the planning, acting, observing and reflecting.
Based on the results obtained with the conclusion that the learning approach can improve the ability of manipulative game hit the ball. From the results of the analysis there was an increase from baseline to the first cycle and the second cycle, both from an increase in the basic motion manipulative ability to hit the ball volleyball or completeness value of learning outcomes. Basic motion manipulative ability to hit the ball on the initial conditions (20%), the first cycle (67%), second cycle (88%). Value mastery of learning outcomes in the initial conditions (20%), the first cycle (47%), second cycle (21%), so that the increase from baseline to the second cycle of (68%).
MOTTO
“ Kejujuranadalah perhiasan jiwa yang lebihbercahaya daripada berlian “
“ Pendidikan adalah bekal utama untuk hari esok “
“ Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bekerja dan menekuni
kerjanya”
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya. sehingga peneliti dapat menyelesaikan PTK mata pelajaran
penjasorkes. oleh karena itu,penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Mulyono. MM, Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Djoko Nugroho, S. Pd.M.Or., sebagai pembimbing I yang telah memberikan
motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi.
4. Rumi Iqbal Doewes, S. Pd.M.Or.,sebagai pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP JPOK Surakarta yang secara tulus memberikan
ilmu dan masukan-masukan kepada penulis.
6. Tuti Handayani, S.Pd, Kepala SD Negeri 08 Purwoharjo, Comal, Pemalang
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian di sekolah yang
dipimpin
7. Siti Mukaromah, S.Pd.SD, Guru kelas V selaku kolaborator
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, hal
itu karena keterbatasan peneliti. Untuk itu sudilah kiranya para pembaca
memberikan saran dan kritik demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca
dan pihak-pihak yang berkepentingan.
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah... 5
C. Tujuan Penelitian... 6
D. Manfaat Penelitian... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. KAJIAN TEORI ... ... 7
1. Pendidikan Jasmani... 7
2. Belajar ... 8
3. Hasil Belajar... 9
4. Gerak Dasar …... 12
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
B. Subyek Penelitian... 31
C. Sumber Data... 31
D. Pengumpulan Data ... 31
E. Uji Validitas Data... 32
F. Analisis Data ... 33
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 34
H. Prosedur Penelitian ... 35
I. Indikator Capaian Penelitian ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan ... 39
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 42
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 59
D. Pembahasan... 61
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 63
B. Implikasi ... 63
C. Saran ... 65
DAFTAR PUSTAKA ... 66
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Penelitian ... 30
Tabel 3.2 Observasi Pengumpulan Data ... 32
Tabel 3.3 Prediksi Pencapaian Hasil Belajar Siswa ... 34
Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Prasiklus... 40
Table 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I... 49
Table 4.3 Deskripsi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II... 58
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Memukul Bola Dari Bawah... 19
Gambar 2.2 Memukul Bola Dari Atas ... 19
Gambar 2.3 Umpan Atas ... 20
Gambar 2.4 Umpan Bawah ... 21
Gambar 2.5 Pukulan Keras ... 22
Gambar 2.6 Blok ... 23
Gambar 2.7 Lapangan Bola Voli Mini ... 24
Gambar 2.8 Bola Plastik ... 26
Gambar 2.2 Kerangka Berfikir... 29
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 35
Gambar 4.1 Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Manipulatif Memukul Bola ... 40
Gambar 4.2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus ... 41
Gambar 4.3 Diagram Perolehan Hasil Belajar Siklus I ... 50
Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I... 50
Gambar 4.5 Diagram Perolehan Hasil Belajar Siklus II ... 58
Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ... 59
Gambar 4.7 Diagram Prasiklus, Siklus I, Siklus II ... 60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...
Lampiran 02. Rubrik Penilaian Siklus I ...
Lampiran 03. Rekapitulasi Nilai Pembelajaran Siklus I ...
Lampiran 04. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...
Lampiran 05. Rubrik Penilaian Siklus II ...
Lampiran 06. Rekapitulasi Nilai Pembelajaran Siklus II...
Lampiran 07. Rekap Nilai ...
Lampiran 08. Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Manipulatif Memukul Bola
Prasiklus ...
Lampiran 09. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...
Lampiran 10. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I ...
Lampiran 11. Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Manipulatif Memukul Bola
Siklus I ...
Lampiran 12. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...
Lampiran 13. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...
Lampiran 14. Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Manipulatif Memukul Bola
Siklus II ...
Lampiran 19. Surat Ijin Menyusun Skripsi ...
