Teknik mengajar guru masa kini
Guru merupaka salah satu profesi yang dianggap sulit dijalani karena
Sebagai guru yang yang berada pada era sekarang yang dituntut memiliki pembaharuan dalam segala hal termasuk dalam hal teknik mengajar ada baiknya kita berbagi teknik mengajar yang digunakan guru masa kini:
1. Creative
Sebagian guru mengharapkan bahkan mengharuskan siswa berpikir kreatif, tapi pernahkah guru berpikir awal tombak seorang siswa menjadi kreatif adalah dari seorang guru. Seorang siswa terpacu untuk menjadi kreatif setelah siswa memperhatikan bagaimana seorang guru menjadi kreatif di depan para siswanya. Termotivasi menjadi kreatif setelah siswa berpikir dan ingin menjadi kreatif seperti gurunya.
Sebagai sorang guru yang menjadi panutan dan bahkan guru sering disebut diguguh dan ditiru merupakan parameter bagaimana kecerdasan siswa atau kreatif siswa dilihat dari seberapa cerdas dan kreatifnya guru yang mengajar mereka.
2. Giving and receiving
Karena tidak ada manusia yang sempurna di dunia, maka begitu juga dengan siswa tidak ada siswa yang sempurna kecerdasannya dan tidak ada guru yang sempurna dalam segala hal. Antara siswa dan guru harus saling memahami karakter masing-masing sehingga tidak terjadi kesalahpahaman antara keduanya.
Sebagai seorang guru harus memahami setiap karakter siswa yang diajarnya, menghadapi setiap siswa dengan cara yang berbeda-beda karena setiap siswa memiliki kekurangan masing-masing yang harus dimaklumi oleh guru.
3. Overt/extroverted
Ada pentingnya jika diantara siswa dan guru saling terbuka satu sama lain, artinya siswa diharapkan selalu berkata jujur dalam segala hal jika berhadapan dengan guru. Misalnya lebih jujur ketika mereka tidak memahami materi pembelajaran yang guru jelaskan sebelumnya sehingga guru tidak marah jika menyuruh siswa mengulangi pelajaran
4. Teaching questioner center
Merasa dihargai merupakan salah satu kunci menjadi nyaman ketika diajar oleh seorang guru, artinya siswa merasa dianggap ada dan ikut terlibat dalam proses pembelajaran, bukan hanya menjadi seonggok manusia yang duduk atau tertidur dalam suatu ruangan.
Siswa merasa bangga dan dihargai ketika dia memanggil atau bertanya kepada guru dan mendapat perlakuan atau feedback yang baik dari seorang guru, dengan adanya tanggapan dari guru siswa akan merasa diperhatikan dan terpacu untuk menanyakan hal baru kepada guru.
Sebagai seorang guru haruslah menjadi pendengar dan mesin penjawab yang baik bagi siswa 5. The questioner
Menjadi penjawab yang baik tentunya juga harus menjadi penanya yang baik. Parameter proses pembelajaran berhasil adalah siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran dengan mampu menjawab segala hal yang berkaitan dalam materi pembelajaran. Salah satu teknik pembelajaran yang ampuh dang sering dilakukan oleh guru adalah dengan sering
melontarkan pertanyaan kepada siswa, terutama kepada siswa yang tegolong mempunyai kemampuan daya ingat yang lemah karena dengan diajukan pertanyaan para siswa akan merasa terpacu untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang dilontarkan oleh guru.
Bukan hanya bertanya dalam ruang lingkup pembelajaran, seorang guru juga boleh bertanya mengenai keadaan siswa agar terjalin komunikasi yang baik antara guru dan siswa.
6. Sharing
Ilmu, pengetahuan, perkembangan zaman, pembaharuan dunia merupakan hal yang selalu menarik menjadi topik perbincangan antara guru dan siswa. Ilmu pengetahuan yang termuat dalam buku yang dihubungkan dengan perkembangan/penemuan baru yang terkait dengan materi pembelajaran yang sedang dibahas merupakan makanan lezat yang disenangi oleh siswa karena siswa merasa mendapatkan informasi yang baru bukan hanya informasi dari buku yang baku tetapi juga pengetahuan baru yang didapatkan dari guru.
Berbagi ilmu merupakan tugas utama bagi seorang guru namun berbagi pengalaman dan solusi dari permasalahan hidup juga diperbolehkan selama itu mampu membentuk karakter baik bagi siswa. artinya selain mencerdaskan otak siswa seorang guru juga mampu
membentuk karakter baik dari seorang siswa. 7. IT
Information technology (IT) adalah istilah umum untuk teknologi apapun yang membantu manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan, mengomunikasikan, dan/atau
menyebarkan informasi. Hal ini juga berlaku dalam duani pendidikan dan ilmu pengetahuan. Seorang guru harus menjadi guru kekinian yang paham teknologi demi menunjang
pemabaharuan ilmu pengetahuan dan pengembangan teknik mengajar. Bukan hanya mengandalkan buku, papan tulis dan spidol tapi mampu mengaplikasikan materi
pembelajaran dengan pemanfaatan komputer, proyektor dan internet. Hal ini kemungkinan akan membangkitkan minat belajar siswa karena penggunaaan teknik pengajaran berbeda yang membuat bersemangat berada di kelas atau ruang belajar. dengan penggunaan komputer dan proyektor bukan hanya memperlihatkan tulisan namun dikombinasikan dengan gambar (visual), suara (audio, musik, instrumen) dan contoh nyata dari video. 8. Focus on learning materials
Memfokuskan proses pembelajaran pada tujuan pembelajaran merupakan hal penting yang harus dilakukan guru pada saat di kelas. Terkadang seorang guru yang memberikan materi pembelajaran lupa dengan tujuan seorang guru datang ke kelas. Sebuah insiden atau kejadian atau bahkan pada saat meberikan sebuah contoh dari materi menjadi alasan seorang guru melupakan tujuan mereka menyampaikan materi pembelajaran. Oleh karena itu penting bagi seorang guru menuliskan atau memberikan point-pont pembalajaran pada slide pembelajaran sehingga secara tidak langsung mengingatkan materi apa saja yang harus dicapai pada proses pembelajaran.
9. Repeat things hard
terhadap suatu materi dan para siswa diharapkan tidak takut mengakui ketidakpahaman mereka pada materi yang sulit.
Mengulangi materi pembelajaran yang sulit sampai semua siswa memahami mater sulit tersebut merupakan solusi terbaik dari permasaahan ini. Seperti yang dibahas sebelumnya antara siswa dan guru haruslah saling memahami, terbuka, bertanya dan sharing agar ketika terdapat permasalahan bisa diselesaikan dengan berbagai solusi dan proses pembelajaran berjalan baik.
10. Discussion
Trik diskusi adalah salah satu teknik yang sering digunakan oleh guru untuk menguji kemampuan verba siswa sekaligus menimbulkan rasa percaya diri siswa untuk tampil di depan kelas. Teknik ini cukup ampuh untuk memancing bakat terpendam yang dimiliki oleh siswa. pada awalnya siswa akan sangat malu untuk tampil dan mengekplor kecerdasannya namun seiring berjalannya diskusi siswa akan terbiasa tampil dan berbicara di khalayak ramai, dengan timbulnya rasa percaya diri siswa tidak akan ragu-ragu lagi untuk memperlihatkan kemampuannya dalam segala hal.
Diskusi kelas bukan hanya kegiatan berdikusi antara beberapa siswa dalam satu kelompok namun pada akhirnya akan mempresentasikannya di depan kelas bahkan di depan semua siswa di sekolah. Bukan hanya berdiskusi satu bahasan mata pelajaran dalam bentuk materi yang akan ditampilkan dalam bentuk slide powerpoint namun dalam hal praktek misalnya seni, olahraga, bahkan strory telling hal ini juga bisa diterapkan.
11. Motivator
Seorang guru yang katanya adalah supersmart karena guru dituntut cerdas dan mengetahui segala hal yang ditanyakan siswa tentang ilmu pengetahuan, selain itu seorang guru juga harus menjadi superangel yang selalu memberikan contoh baik, nasehat baik hingga motivasi-motivasi super untuk membentuk karakter baik pada siswa di sela-sela waktu belajar atau proses pembelajaran berlangsung.
buruk dan hati siswa telah berubah menjadi baik kemungkinan besar proses pembelajaran akan berjalan lancar.
