• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR NILAI PEMROGRAMAN LINIER KELAS B

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR NILAI PEMROGRAMAN LINIER KELAS B"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR NILAI PEMROGRAMAN LINIER KELAS B

(Tidak urut presensi)

PROTES DILAYANI SAMPAI HARI JUMAT 10 JANUARI 2014 PUKUL 10.30

NO NIM Responsi Tugas1 Simpleks Tugas2 Tugas3 Kuis UTS UAS Bns Nilai HURUF

1 125090500111002 94.2 85 85 85 85 85 100 90 91.9 A

2 125090500111004 95.7 85 85 85 85 80 69 96 84.1 A

3 125090500111008 93.2 85 85 85 85 85 87 97 5 95 A

4 125090500111010 92.15 85 85 85 85 75 73 82 5 85.2 A

5 125090500111012 94.5 85 85 85 85 70 100 88 5 94.9 A

6 125090500111016 90.05 85 85 85 85 70 82 98 87 A

7 125090500111024 92.6 85 85 85 85 85 62 90 5 85.4 A

8 125090500111028 82.25 85 85 85 85 75 95 86 87 A

9 125090500111030 85.75 85 85 85 85 70 95 93 89 A

10 125090500111038 95.4 85 85 85 85 70 87 68 80 A

11 125090500111044 89.65 85 85 85 85 75 85 98 88.4 A

12 125090500111046 74.75 85 85 85 85 80 85 90 85 A

13 125090501111002 92.75 85 85 85 85 70 76 81 80.4 A

14 125090501111006 97 85 85 85 85 85 84 98 5 94.8 A

15 125090501111008 93.2 85 85 85 85 70 85 84 84 A

16 125090501111010 96.45 85 85 85 85 65 77 81 80.5 A

17 125090502111002 96.6 85 85 85 85 85 71 98 5 90.9 A

18 125090507111006 88.9 85 85 85 85 65 79 98 85.5 A

19 125090507111008 95.85 85 85 85 85 80 80 82 5 88.2 A

20 125090507111010 93.15 85 85 85 85 80 86 88 86.5 A

21 125090507111012 91.2 85 85 85 85 70 69 92 81.4 A

22 125090507111014 91.2 85 85 85 85 85 71 92 83.5 A

(2)

24 125090507111022 93.95 85 85 85 85 85 78 61 5 81.6 A

25 125090507111026 87.95 85 85 85 85 55 75 94 82 A

26 125090507111032 94 85 85 85 85 65 70 90 80.9 A

27 125090507111034 91.45 85 85 85 85 75 75 88 82.5 A

28 125090507111036 92 85 85 85 85 55 70 79 5 81.4 A

29 105090500111024 88.4 85 85 85 65 66 80 71.9 B

30 125090500111006 72.5 85 85 85 85 45 67 80 72.9 B

31 125090500111034 88.5 85 85 85 85 75 49 56 5 69.9 B

32 125090501111016 94.55 85 85 85 85 55 62 68 71 B

33 125090506111004 95.3 85 85 85 85 60 64 70 72.7 B

34 125090507111016 91.4 85 85 85 85 70 58 75 73 B

35 125090507111018 85 85 85 85 85 75 68 68 73.8 B

36 125090507111024 92.3 85 85 85 85 70 70 61 72.5 B

37 105090500111031 72.5 85 85 85 85 85 82 73 79.3 B+

38 125090500111014 88.85 85 85 85 85 75 72 70 76 B+

39 125090500111022 85.7 85 85 85 85 70 69 79 77 B+

40 125090500111032 91.85 85 85 85 85 80 69 53 5 75.8 B+

41 125090500111036 84.45 85 85 85 85 70 69 84 78.3 B+

42 125090501111004 92.75 85 85 85 85 65 66 86 78.4 B+

43 125090507111030 92.75 85 85 85 85 62 98 78.5 B+

44 125090507111038 94.2 85 85 85 85 65 63 81 76.1 B+

45 910953044 79.15 85 85 85 85 50 51 46 59 C

46 125090500111020 86.3 85 85 85 85 75 43 36 56.8 C

47 125090507111004 86.3 85 85 85 85 70 43 38 56.9 C

48 125090507111028 90.4 85 85 85 85 35 42 58 59.5 C

49 125090506111002 90.05 85 85 85 85 50 25 78 61.9 C+

50 125090507111002 89.6 85 85 85 85 75 41 55 62.3 C+

51 125090507111040 89.15 85 85 85 60 44 85 66.4 C+

52 125090520111004 82.25 85 85 85 35 15 53 44.9 D

(3)

54 125090520111001 78.25 85 85 85 35 5 30 34.6 E

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hubungan dari faktor – faktor yang diteliti dalam mempengaruhi tinggi rendahnya partisipasi masyarakat terhadap program

Karya Tulis Ilmiah ini bertujuan membahas mengenai pengertian HbA 1c , memberi informasi mengenai berbagai faktor yang menyebabkan tingginya kadar HbA 1c , mengetahui hubungan HbA 1c

Untuk analisis tingkat validitas kon­ struk soal­soal ujian nasional mata pelaja­ ran bahasa Indonesia dengan menggunakan format penelaahan butir soal pilihan ganda

meniru adalah suatu proses melakukan tindakan maupun aksi (atensional, retensi, reproduksi dan motivasi) seperti yang dilakukan oleh model berupa video game

Untuk mengungkap persoalan tersebut secara menyeluruh dan mendalam, maka penelitian skripsi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis metode penelitian berupa analisis

kekerasan dalam video game dengan perilaku agresif siswa kelas VIII SMP.. Negeri I Suruh

Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan pemustaka efektif dalam peningkatan pengetahuan dalam pemanfaatan perpustakaan bagi peserta

Sebaliknya siswa yang memiliki persepsi negatif terhadap gaya kepemimpinan guru akan mengakibatkan siswa menjadi malas untuk mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas dan