RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING

(1)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 1 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN DAN KONSELING Satuan pendidikan SMP CIPTA CENDIKIA Kelas / Semester 8 / Semester 1

Program Layanan Klasikal Jumlah Pertemuan 3 x 40 menit

Aspek Perkembangan : Pengembangan diri dan persiapan karir DESKRIPSI KEGIATAN

A Topik / Materi Organisasi Siswa B Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1. Sikap

 Sikap Spiritual

Siswa dapat mempraktekan ajaran agama yang dianutnya dengan berdoa dan mengucap syukur

 Sikap Sosial

Siswa dapat mempraktekan sikap sosial seperti aktif, cermat, peduli sosial . 2. Pengetahuan

 Siswa dapat menjelaskan pengertian Organisasi.

 Siswa dapat menyebutkan 5 tugas dan peran OSIS di sekolah.

 Siswa dapat menyebutkan kegiatan- kegiatan OSIS di sekolah.

3. Action (Keterampilan / rencana kegiatan )

 Siswa dapat melakukan analisis tentang pengertian OSIS.

 Siswa dapat membuat perencanaan kegiatan OSIS.

 Siswa dapat menyalurkan minat, bakat dan potensi di OSIS.

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

a. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam

2) Berdoa / bersyukur pada Tuhan YME 3) Menanyakan kabar dan kondisi siswa 4) Mengecek kehadiran siswa

5) Mengevaluasi materi kegiatan sebelumnya 6) Menyampaikan tujuan layanan BK

(2)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 2 b. Kegiatan Inti

Bagian 1 Guru BK menyampaikan materi tentang pengertian organisasi secara umum dan peran OSIS di sekolah.

 Siswa membentuk sebuah kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa.

 Kemudian setiap kelompok berdiskusi tentang jabatan-jabatan dalam organisasi siswa di sekolah.

 Setiap siswa menentukan jabatan yang diminati sesuai dengan potensi yang dimiliki.

Siswa mengembangkan sikap aktif, cermat dan peduli sosial terhadap kegiatan berorganisasi di sekolah.

c. Penutup  Siswa menyimpulkan hasil kegiatan

 Guru BK menyampaikan tema materi untuk minggu depan.

 Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak bersyukur pada Tuhan YME dan mengucapkan salam.

PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengamati tayangan film pendek mengenai kegiatan-kegiatan OSIS di sekolah- sekolah berprestasi lainnya.

2. Guru BK mengajak siswa melakukan brainstorming mengenai kegiatan-kegiatan yang harus diadakan OSIS untuk kemajuan sekolah.

Siswa menyusun langkah-langkah yang bisa dilakukan untuk menyusun organisasi sekolah yang baik..

c. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan

2) Siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan materi yang telah dibahas.

3) Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak bersyukur pada Tuhan YME dan mengucapkan salam.

(3)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 3 F Metode & Teknik Diskusi kelompok, tanya jawab, wawancara,

brainstorming

G Materi Layanan 1. Pengertian organisasi

2. Peran dan tugas OSIS di sekolah

3. Manfaat mengikuti kegiatan OSIS di sekolah PERTEMUAN 3

Kegiatan Inti Evaluasi materi

Siswa mengerjakan instrumen penilaian hasil / worksheet

H Sumber bahan 1. Rintyastini,Yulita.2014. Bimbingan dan Konseling 1 (Untuk kelas VII). Esis. Jakarta.

2. Kasno. 2010. Bimbingan dan Konseling (Untuk kelas VII). Yudhistira. Jakarta.

I Tempat Layanan Ruang kelas dan lingkungan sekolah J Minggu Ke /

Semester

Minggu ke 1-3/Semester 1

K Pelaksana Guru BK

N Alat Dan Perlengkapan

Laptop, infokus, pedoman wawancara dan lembar instrumen penilian hasil (worksheet).

M Rencana Penilaian 1. Penilaian hasil

Pemahaman baru/pengetahuan /Understanding

 Perasaan Positif /sikap/ Comfort

 Rencana Tindakan /ketrampilan/Action 2. Penilaian Proses

 keaktifan siswa

 Disiplin siswa

 Kerjasama siswa

 Tanggung jawab siswa Tindak Lanjut Konseling individual / kelompok Catatan Khusus -

Mengetahui, Bogor, Juli 2021

Kepala Sekolah SMP Cipta Cendikia Guru BK

Riesta Aprilia, S.Si. Sri Sugihartini, S.Psi.

(4)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 4 REFLEKSI KEGIATAN

Nama : Kelas : Tanggal : A. Pemahaman

1. Menurutmu, apakah setiap siswa harus belajar berorganisasi sejak dini?

...

2. Bagaimana peran penting OSIS di sekolah?

...

3. Apa yang akan kamu lakukan jika terpilih menjadi ketua OSIS?

...

B. Sikap

Isilah inventori pernyataan sikap berikut ini dengan memberikan tanda contreng (√) pada kolom yang sudah disediakan!

No. Pernyataan Sikap Setuju Tidak Setuju 1 OSIS punya dampak positif untuk

kemajuan sekolah.

2 Semua siswa memiliki hak untuk menjadi anggota OSIS.

3 OSIS dapat menyalurkan minat dan bakat siswa.

4 OSIS tidak membutuhkan peran guru.

5 OSIS dapat menjadi panitia dalam kegiatan sekolah.

C. Tindakan

1. Lakukan observasi terhadap lingkungan dan warga sekolahmu, apa harapan mereka terhadap OSIS yang menjabat tahun ini!

...

(5)

BIMBINGAN DAN KONSELING Satuan pendidikan SMP CIPTA CENDIKIA Kelas / Semester 8/ Semester 1

Program Layanan Klasikal Jumlah Pertemuan 3 x 40 menit Aspek Perkembangan Landasan Religius

DESKRIPSI KEGIATAN A Topik / Materi Mengenal Tuhan

B Bidang Bimbingan Belajar C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1. Sikap

 Sikap spiritual

Siswa dapat mempraktekan sikap spiritual seperti berdoa dan bersyukur

 Sikap sosial

Siswa dapat mempraktekan sikap disiplin, peduli dan tanggung jawab

2. Pengetahuan

 Menyebutkan keragaman agama di dunia

 Menyebutkan manfaat toleransi beragama 3. Keterampilan

 Mengidentifikasikan masalah-masalah yang sering terjadi tentang toleransi agama

 Siswa menyebutkan ide-idenya dalam menjaga toleransi beragama di sekolah E Kegiatan

PERTEMUAN 1

5) Menanyakan materi kegiatan senbelumnya 6) Menyampaikan tujuan layanan BK

b. Kegiatan Inti

 Siswa mengamati video dan gambar-gambar tentang toleransi beragama

(6)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 6

 Siswa mengidentifikasi manfaat toleransi beragama dalam kehidupan sehari-hari

Siswa mengembangkan sikap tanggung jawab, sungguh-sungguh dan komunikatif melalui diskusi untuk membahas toleransi beragama

c. Penutup  Guru BK menyampaikan tema kegiatan layanan minggu depan.

 Guru BK menutup kegiatan PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi masalah-masalah yang sering muncul di media tentang toleransi beragama Siswa mencari pemecahan masalah yang ditemukan di media tentang toleransi beragama Siswa menentukan langkah-langkah meningkatkan toleransi di sekolah.

c. Penutup 1) Guru BK menyimpulkan kegiatan dan melakukan refleksi.

2) Guru BK menutup kegiatan

F Metode & Teknik Observasi, diskusi, tanya jawab, brainstorming G Materi Layanan 1) Langkah-langkah meningkatkan konsentrasi

dalam belajar

2) manfaat konsentrasi belajar

3) dampak tidak berkonsentrasi saat belajar PERTEMUAN 3

H Sumber bahan

I Tempat Layanan Ruang kelas dan Lingkungan sekolah

J Waktu 3 X 40 menit

Minggu Ke / Semester

Minggu ke 4-6/Semester 1

K Pelaksana Guru BK

L Alat Dan Perlengkapan

Laptop, infokus dan lembar instrumen penilian hasil (worksheet).

(7)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 7 M Rencana Penilaian 1. Penilaian hasil

Penilaian Segera ( Laiseg)

 Pemahaman baru/pengetahuan /Understanding

 keaktifan siswa

 Disiplin siswa

 Kerjasama siswa

 Tanggung jawab siswa Instrumen penilaian Lembar instrumen penilaian hasil

Tindak Lanjut Guru BK memberi layanan konseling individu dan konsultasi bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar.

Catatan Khusus -

(8)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 8 RELEKSI KEGIATAN

Nama : Kelas :

A. Pemahaman

1. Bagaimana cara meningkatkan toleransi beragama di sekolah?

...

2. Sebutkan 3 hal yang menunjukkan pentingnya toleransi dalam kehidupan!

...

3. Sebutkan 3 manfaat toleransi bagi kehidupan manusia!

...

B. Sikap

1. Tuliskan pemberitaan di sosial media yang menyangkut dengan toleransi!

...

2. Tentukanlah langkah-langkah meningkatkan toleransi sesuai dengan berita yang kamu temukan tersebut!

...

C.Tindakan

Berilah tanda contreng ( √ ) pada pernyataan yang sesuai!

NO PERNYATAAN YA TIDAK

1. Keberagaman yang ada di Indonesia menghalangi terciptanya toleransi dalam kehidupan masyarakat.

2. Keberagaman agama tidak menghalangi kita dalam berteman dengan orang yang berbeda keyakinan.

3. Toleransi beragama bisa mengurangi keimanan kita terhadap Tuhan.

4. Kita harus menerapkan sikap toleransi sejak dini.

5. Membantu teman yang berbeda agama tidak mencerminkan toleransi beragama.

(9)

BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan pendidikan SMP CIPTA CENDIKIA Kelas / Semester 8 / Semester 1

Program Layanan Klasikal

Jumlah Pertemuan 3 x 40 menit Aspek Perkembangan : Pengembangan diri

DESKRIPSI KEGIATAN A Topik / Materi Budaya Disiplin

B Bidang Bimbingan Pribadi C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1. Sikap

 Sikap Spiritual

 Sikap Sosial

Siswa dapat mempraktekan sikap sosial seperti aktif, cermat, peduli sosial.

2. Pengetahuan

 Siswa dapat menyebutkan pengertian disiplin

 Siswa dapat menyebutkan cara mengembangkan budaya disiplin di rumah dan di sekolah

3. Action (Keterampilan / rencana kegiatan )

 Siswa dapat menyusun aktivitasnya setiap hari

 Siswa dapat membuat target dalam mencapai kedisiplinan

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

b. Kegiatan Inti

(10)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 10 Bagian 1 1) Guru BK menyampaikan materi tentang pengertian

disiplin dan bentuknya dalam kehidupan sehari-hari 2) Siswa melakukan pengamatan/observasi terhadap

kebiasaan-kebiasaan di sekolah yang siswanya sering tidak disiplin.

Bagian 2 Siswa membuat flashcard yang berisikan tentang kata- kata motivasi yang dapat membentuk kedisiplinan dalam diri.

c. Penutup  Siswa menyimpulkan hasil kegiatan

 Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak

bersyukur pada Tuhan YME dan mengucapkan salam.

PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

1. Guru BK membentuk kelompok siswa yang terdiri dari 3 orang

2. Dalam kelompok, satu orang bertugas menjadi sukarelawan, satu orang bertugas menjadi pencatat, dan satu orang lagi menjadi penjaga waktu.

3. Sukarelawan bertugas menyebutkan lima hal yang sering dilakukan oleh temannya dengan disiplin dan lima hal yang sering dilakukan temannya dengan tidak disiplin.

4. Pencatat bertugas mencatat waktu yang diperlukan oleh sukarelawan dalam menyebutkan 5 hal tersebut, masing-masing orang diberi waktu 10 menit.

5. Ulangi kegiatan tersebut sebanyak tiga kali, sampai masing-masing siswa dapat saling bertukar peran menjadi sukarelawan, pencatat waktu dan pengamat.

6. Bandingkan catatan waktu yang dibutuhkan oleh masing-masing sukarelawan. Siapakah yang bisa menjalankan tugasnya dengan tepat waktu dan disiplin.

7. Kemudian diskusikan hasilnya bersama kelompok.

Setiap kelompok menyusun dan mempresentasikan kiat- kiat mengembangkan kedisiplinan siswa.

(11)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 11 3) Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak

F Metode & Teknik Permainan kelompok dan tanya jawab.

G Materi Layanan 1. Dasar-dasar pengembangan diri

2. Mengembangkan konsep diri yang positif PERTEMUAN 3

Kegiatan Inti Refleksi Kegiatan

Siswa mengerjakan instrumen penilaian hasil / worksheet H Sumber bahan 1. Rusmana, Nandang. 2009. Permainan (Game Play).

Rizqi. Bandung.

2. Rintyastini,Yulita.2014. Bimbingan dan Konseling 1 (Untuk kelas VIII). Esis. Jakarta.

I Tempat Layanan Ruang kelas J Minggu Ke /

Semester

Minggu ken7-9/ Semester 1

K Pelaksana Guru BK

Laptop, infokus, dan lembar instrumen penilian hasil (worksheet).

 keaktifan siswa

 Disiplin siswa

 Kerjasama siswa

(12)

Nama : Kelas :

A. Pemahaman

1. Setelah kamu mengetahui tentang materi kedisiplinan, bagaimana kamu menggambarkan tentang dirimu?

...

2. Bagaimana reaksimu ketika ada orang lain yang tidak bisa disiplin di rumahmu? dan apa alasanmu memberikan reaksi tersebut!

...

B. Sikap

Isilah inventori pernyataan sikap berikut ini dengan memberikan tanda contreng (√) pada kolom yang sudah disediakan.

No Pernyataan Sikap Setuju Tidak Setuju

1 Kedisiplinan diperlukan untuk mencapai kesuksesan

2 Kedisiplinan sangat sulit diterapkan sehingga lebih baik diabaikan 3 Kedisiplinan hanya dibutuhkan

untuk atlet saja

4 Kedisiplinan dapat diterapkan sejak kecil

5 Remaja yang memiliki kedisiplinan, kelak hidupnya akan lebih terarah dan teratur.

C. Tindakan

1. Cobalah untuk berdiskusi dengan kedua orangtuamu di rumah mengenai kedisiplinan yang diharapkan oleh kedua orangtuamu! Mintalah saran untuk meningkatkan kedisiplinanmu di rumah dan di sekolah!

...

(13)

Program Layanan Klasikal Jumlah Pertemuan 3 x 40 menit Aspek Perkembangan Kematangan emosi

DESKRIPSI KEGIATAN A Topik / Materi Kematangan emosi B Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1. Sikap

 Sikap spiritual

 Sikap sosial

2. Pengetahuan

 Menjelaskan dampak tidak berkonsentrasi dalam belajar

 Menyebutkan manfaat konsentrasi belajar 3. Keterampilan

 Mengidentifikasikan masalah-masalah yang mengganggu konsentrasi belajar

 Siswa dapat menentukan langkah-langkah meningkatkan konsentrasi belajar

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

b. Kegiatan Inti

Siswa menyampaikan perasaannya ketika tidak dapat berkonsentrasi belajar.

(14)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 14

 Siswa mengamati video dan gambar-gambar tentang konsentrasi belajar yang baik

 Siswa mengidentifikasi manfaat konsentrasi belajar

Siswa mengembangkan sikap tanggung jawab, sungguh-sungguh dan komunikatif melalui diskusi untuk membahas dampak tidak konsentrasi dan manfaat konsentrasi.

c. Penutup 1) Guru BK menyampaikan tema kegiatan layanan minggu depan.

2) Guru BK menutup kegiatan PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

Siswa mengidentifikasi masalah-masalah yang mengganggu konsentrasi

Siswa melatih konsentrasi melalui permainan paradigma.

Siswa menentukan langkah-langkah meningkatkan konsentrasi dalam belajar melalui kegiatan brainstorming

2) Guru BK menutup kegiatan

F Metode & Teknik Observasi, diskusi, tanya jawab, brainstorming G Materi Layanan 4) Langkah-langkah meningkatkan konsentrasi

dalam belajar

5) manfaat konsentrasi belajar

6) dampak tidak berkonsentrasi saat belajar PERTEMUAN 3

H Sumber bahan

(15)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 15 Minggu Ke /

Semester

Minggu ke 10-12 / Semester 2

K Pelaksana Guru BK

Penilaian Segera (Laiseg)

 keaktifan siswa

 Disiplin siswa

 Kerjasama siswa

 Tanggung jawab siswa Instrumen penilaian Lembar instrumen penilaian hasil

Tindak Lanjut Guru BK memberi layanan konseling individu dan konsultasi bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar.

Catatan Khusus -

(16)

Aspek Perkembangan : Landasan perilaku etis Pengembangan diri DESKRIPSI KEGIATAN

A Topik / Materi Bahaya Merokok dan Minuman Keras B Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial

C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1. Sikap

a. Sikap Spiritual

b. Sikap Sosial

2. Pengetahuan

a. Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis perokok

b. Siswa dapat mengidentifikasi macam- macam racun di dalam rokok

c. Siswa dapat mengidentifikasi dampak rokok terhadap artery, otak, mata dan paru- paru

3. Keterampilan

Siswa dapat menentukan langkah-langkah pencegahan dan penaggulangan bahaya rokok F Sasaran layanan Kelas 8

G Kegiatan

PERTEMUAN 1

2) Berdoa / bersyukur pada Tuhan YME 3) Menanyakan kabar dan kondisi siswa 4) Mengecek kehadiran peserta siswa 5) Menanyakan materi kegiatan sebelumnya 6) Menyampaikan tujuan layanan BK

(17)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 17 b. Kegiatan Inti

Mendiskusikan akibat yang dirasakan jika menjadi perokok aktif maupun perokok pasif.

 Siswa mengidentifikasikan macam-macam racun di dalam rokok dengan melakukan penelitian sederhana terhadap rokok.

 Siswa mengidentifikasi dampak rokok terhadap artery, otak, mata dan paru-paru

Guru BK mengajak siswa mengembangkan sikap disiplin, peduli dan tanggung jawab melalui diskusi dan presentasi tentang bahaya rokok.

c. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan 2) Guru menutup kegiatan dengan mengajak

PERTEMUAN 2

2) Berdoa / bersyukur pada Tuhan YME 3) Menanyakan kabar dan kondisi peserta didik 4) Mengecek kehadiran peserta didik

b. Kegiatan Inti

 Guru BK menayangkan gambar dan video yang berhubungan dengan bahaya minuman keras

 Siswa mengidentifikasi kandungan berbahaya dalam minuman keras dan pengarunya

Guru BK mengajak siswa membuat rencana kegiatan terkait dengan pencegahan dan

penanggulangan bahaya rokok dan minuman keras Guru BK mengajak siswa untuk berkomitmen mencegah dan menanggulangi bahaya rokok dan minuman keras

c. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan 2) Siswa melakukan refleksi dengan

menyampaikan kebermaknaan dan kebermanfaatan kegiatan

3) Guru menutup kegiatan dengan mengajak bersyukur pada Tuhan YME dan

mengucapkan salam.

H Metode & Teknik Observasi, diskusi, tanya jawab, brainstorming

(18)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 18 I Materi Layanan Bahaya rokok : Jenis-jenis perokok, macam-

macam racun di dalam rokok, dampak rokok terhadap artery, otak, mata dan paru-paru.

Bahaya Minuman keras : Kandungan zat berbahaya pada minuman keras dan pengaruh negatif minuman keras.

PERTEMUAN 3

Kegiatan Inti Refleksi kegiatan

J Sumber bahan

K Tempat Layanan Ruang kelas dan Lingkungan sekolah

L Waktu 3 X 40 menit

Minggu ke 13-15/ Semester 2

M Pelaksana Guru BK

N Pihak Yang Berperan Serta

- O Alat Dan

Perlengkapan

Liflet Laptop, Infokus dan Lembar Instrumen Penilian Hasil (worksheet).

P Rencana Penilaian 1. Penilaian hasil

a. Pemahaman baru/pengetahuan /Understanding b. Perasaan Positif /sikap/ Comfort

c. Rencana Tindakan /ketrampilan/Action 2. Penilaian Proses

a. Keaktifan siswa b. Disiplin siswa c. Kerjasama siswa d. Tanggung jawab siswa

Tindak Lanjut Guru BK memberi layanan konseling individu dan konsultasi tentang bahaya merokok dan minuman keras.

Catatan khusus -

(19)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 19 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL

A. Pemahaman

1. Ada berapa jenis perokok? Jelaskan!

...

2. Sebutkan 2 jenis asap rokok!

...

3. Setiap bungkus rokok diberi peringatan tentang bahaya merokok, namun banyak orang yang tidak menghiraukan peringatan tersebut.

Bagaimana pendapatmu?

...

4. Sebutkan 3 macam racun yang terkandung dalam minuman keras!

...

5. Sebutkan dampak rokok minuman keras pada kesehatan tubuh!

...

B. Siakap

Berilah tanda contreng (  ) pada pernyataan yang sesuai dengan pendapatmu!

NO PERNYATAAN SETUJU TIDAK

1.

Setelah mengikuti layanan informasi BK, saya mengerti tentang bahaya rokok dan minuman keras.

2.

Perlu adanya tata tertib larangan merokok dan minuman keras di lingkungan sekolah bagi seluruh warga sekolah.

3. Informasi tentang bahaya rokok dan minuman keras sangat bermanfaat bagi saya.

4. Setelah menerima layanan informasi BK, saya akan menghindari rokok dan minuman keras.

5. Supaya udara tetap terjaga kesegarannya, maka perlu disediakan ruangan khusus bagi perokok.

C. Tindakan

Siswa membuat poster mengenai “Langkah-Langkah Pencegahan dan Penanggulangan Bahaya Rokok dan minuman keras”. Buatlah Poster dengan media kertas, cat air, crayon, pastel dll. Poster terbaik akan ditempel di mading.

(20)

Aspek Perkembangan : Peran sosial sebagai pria atau wanita DESKRIPSI KEGIATAN

A Topik / Materi Kesetaraan Gender B Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan  Sikap

 Sikap Spiritual

 Sikap Sosial

Siswa dapat mempraktekan sikap sosial seperti aktif, cermat, peduli sosial .

 Pengetahuan

 Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara seks dan gender.

 Siswa dapat menyebutkan 3 macam diskriminasi gender.

 Siswa dapat menyebutkan upaya-upaya mengatasi diskriminasi gender.

 Action (Keterampilan / rencana kegiatan )

 Siswa dapat melakukan observasi

mengenai pemicu terjadinya diskriminasi gender.

 Siswa dapat membuat perencanaan mensosialisasikan peran dan tanggung jawab laki-laki dan perempuan.

 Siswa dapat membuat langkah-langkah untuk mencegah dan mengatasi

diskriminasi gender.

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

d. Pendahuluan 1) Mengucapkan salam

2) Berdoa / bersyukur pada Tuhan YME 3) Menanyakan kabar dan kondisi siswa

(21)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 21 4) Mengecek kehadiran siswa

e. Kegiatan Inti

Bagian 1 Guru BK menyampaikan materi kesetaraan gender secara singkat.

 Siswa membentuk sebuah kelompok yang terdiri dari 4 orang siswa.

 Kemudian setiap kelompok melakukan wawancara kepada 4 orang warga sekolah seperti guru, admin, siswa dan petugas lapangan sekolah mengenai diskriminasi gender di Indonesia.

 Setiap kelompok mendiskusikan dan mempresentasikan hasil wawancara nya ke depan kelas.

Siswa mengembangkan sikap aktif, cermat dan peduli sosial terhadap masalah-masalah diskriminasi gender di Indonesia.

f. Penutup  Siswa menyimpulkan hasil kegiatan

 Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak bersyukur pada Tuhan YME dan mengucapkan salam.

PERTEMUAN 2

e. Kegiatan Inti

a. Siswa mengamati tayangan film pendek mengenai masalah diskriminasi gender.

b. Guru BK mengajak siswa melakukan brainstorming mengenai dampak-dampak yang terjadi akibat adanya diskriminasi gender.

Siswa menyusun langkah-langkah yang bisa dilakukan untuk mencegah dan mengatasi diskriminasi gender.

f. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan 2) Siswa mempresentasikan hasil diskusi

kelompok

(22)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 22 3) Siswa melakukan refleksi dan menyimpulkan

materi yang telah dibahas.

F Metode & Teknik Diskusi kelompok, tanya jawab, wawancara, brainstorming

G Materi Layanan 1. Perbedaan seks dan gender 2. Diskriminasi gender

3. Upaya-upaya mengatasi diskriminasi gender PERTEMUAN 3

H Sumber bahan 1. Rintyastini,Yulita.2014. Bimbingan dan Konseling 1 (Untuk kelas VII). Esis. Jakarta.

2. Kasno. 2010. Bimbingan dan Konseling (Untuk kelas VII). Yudhistira. Jakarta.

I Tempat Layanan Ruang kelas dan lingkungan sekolah J Minggu Ke /

Semester

K Pelaksana Guru BK

Laptop, infokus, pedoman wawancara dan lembar instrumen penilian hasil (worksheet).

 keaktifan siswa

 Disiplin siswa

 Kerjasama siswa

Riesta Aprilia, S.Si. Sri sugihartini, S.Psi.

(23)

Nama : Kelas : Tanggal :

A. Pemahaman

1. Menurutmu, siapakah yang lebih pantas menjadi ketua kelas? laki-laki atau perempuan?

...

2. Beberapa perempuan takut untuk mengenyam pendidikan setingggi- tingginya karena anggapan bahwa mereka akan kesulitan mendapat jodoh jika memiliki keunggulan yang seharusnya dimiliki laki-laki.

Bagaimana menurutmu tentang pendapat tersebut? Coba untuk dikritisi lebih dalam!

...

3. Apakah kamu sendiri secara pribadi pernah mengalami diskriminasi gender? Jika pernah, seperti apa?

...

B. Sikap

No Pernyataan Sikap Setuju Tidak Setuju 1 Laki-laki dan perempuan diciptakan

sederajat untuk berjalan bersama dan saling melengkapi.

2 Membuat perbedaan besar diantara laki-laki dan perempuan justru akan menambah ketidakharmonisan antara keduanya.

3 Pembedaan jenis mainan yang diberikan anak laki-laki dan perempuan merupakan salah satu contoh nyata pembedaan gender yang mudah kita jumpai.

4 Perempuan memiliki hak untuk berkarir sama seperti laki-laki.

5 Diskriminasi gender merupakan pelanggaran hak asasi manusia.

(24)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 24 C. Tindakan

1. Lakukan observasi terhadap lingkungan sekitar rumahmu. Kemudian tuliskan masalah-masalah yang menjadi pemicu diskriminasi gender!

...

2. Buatlah mind mapping untuk mengurangi dan mengatasi diskriminasi gender di Indonesia!

...

(25)

Program Layanan Klasikal Jumlah Pertemuan 3 x 40 menit Aspek Perkembangan : Pengembangan diri

DESKRIPSI KEGIATAN A Topik / Materi Pengembangan diri B Bidang Bimbingan Pribadi

a. Sikap Spiritual

b. Sikap Sosial

2. Pengetahuan

a. Siswa dapat menyebutkan dasar-dasar pengembangan diri

b. Siswa dapat menyebutkan cara

mengembangkan konsep diri yang positif 3. Action (Keterampilan / rencana kegiatan ) a. Siswa dapat membuat mind mapping

tentang “siapa diriku”.

b. Siswa dapat mempresentasikan kiat-kiat mengembangkan konsep diri yang positif.

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

b. Kegiatan Inti

(26)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 26 Bagian 1 a) Guru BK menyampaikan materi tentang

konsep diri dan dasar-dasar pengembangan diri.

b) Siswa melakukan brainstorming tentang beberapa hal yang membuat tidak percaya diri dan cara mengatasinya.

Bagian 2 Siswa membuat flashcard yang berisikan tentang kata-kata motivasi yang dapat membentuk konsep diri yang positif.

2) Guru BK menyampaikan tema materi untuk minggu depan.

PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

a) Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang

b) Dalam kelompok, satu orang bertugas menjadi sukarelawan, satu orang bertugas menjadi pencatat, dan satu orang lagi menjadi penjaga waktu.

c) Sukarelawan bertugas menyebutkan lima hal positif dan lima hal negatif yang ada pada dirinya.

d) Pencatat bertugas mencatat waktu yang diperlukan oleh sukarelawan dalam menyebutkan 5 hal positif dan 5 hal negatif.

e) Ulangi kegiatan tersebut sebanyak tiga kali, sampai masing-masing siswa dapat saling bertukar peran menjadi sukarelawan, pencatat waktu dan pengamat.

f) Bandingkan catatan waktu yang dibutuhkan oleh masing-masing sukarelawan. Apakah waktu lebih banyak dihabiskan untuk menyebutkan hal-hal yang positif atau negatif.

g) Kemudian diskusikan hasilnya bersama kelompok.

(27)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 27 Setiap kelompok menyusun dan mempresentasikan kiat-kiat mengembangkan konsep diri yang positif.

F Metode & Teknik Diskusi kelompok, tanya jawab dan brainstorming.

G Materi Layanan 1. Dasar-dasar pengembangan diri

H Sumber bahan 1. Kasno. 2010. Bimbingan dan Konseling (Untuk kelas VII). Yudhistira. Jakarta.

2. Rintyastini,Yulita.2014. Bimbingan dan Konseling 1 (Untuk kelas VII). Esis. Jakarta.

Semester

K Pelaksana Guru BK

Laptop, infokus, dan lembar instrumen penilian hasil (worksheet).

Pemahaman baru/pengetahuan /Understanding a. Perasaan Positif /sikap/ Comfort

b. Rencana Tindakan /ketrampilan/Action 2. Penilaian Proses

a. keaktifan siswa b. Disiplin siswa c. Kerjasama siswa d. Tanggung jawab siswa Tindak Lanjut Konseling individual / kelompok Catatan Khusus -

(28)

A. Pemahaman

1. Setelah kamu mengetahui tentang materi konsep diri, bagaimana kamu menggambarkan tentang dirimu?

...

2. Bagaimana reaksimu ketika ada orang lain yang mengungkapkan hal negatif tentang dirimu ? Dan apa alasanmu memberikan reaksi tersebut!

...

3. Norman Vincent Peale berpendapat bahwa “Orang yang mengeluarkan pikiran positif akan mengaktifkan dunia sekitarnya secara positif dan kembali kepadanya dengan hasil yang positif”. Setujukah kamu dengan pendapat tersebut?. Sebutkan alasannya!

...

B. Sikap

Isilah inventori pernyataan sikap berikut ini dengan memberikan tanda contreng (√) pada kolom yang sudah disediakan.

1 Dengan mengetahui apa hobi kita, secara tidak langsung kita sudah menyadari apa minat kita.

2 Remaja yang memiliki konsep diri yang positif akan cenderung memiliki kepercayaan diri yang tinggi.

3 Memahami diri sangat penting dilakukan untuk dapat mengetahui siapa, apa dan bagaimana diri kita sebenarnya.

4 Konsep diri yang kita miliki sangat mempengaruhi kehidupan kita.

5 Remaja dengan konsep diri yang positif akan sangat mengenal dirinya dengan semua kelebihan dan

kelemahannya.

(29)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 29 C. Tindakan

Cobalah untuk berdiskusi dengan kedua orangtuamu di rumah mengenai kelebihan dan kelemahanmu selama ini. Kemudian mintalah saran kepada kedua orangtuamu agar kamu bisa berubah menjadi lebih baik!

...

(30)

Program Layanan Klasikal Jumlah Pertemuan 3 x 40 menit Aspek Perkembangan : Pengembangan diri

Kematangan hubungan dengan dengan teman lawan jenis

Peran sosial laki-laki dan perempuan DESKRIPSI KEGIATAN

A Topik / Materi Teman, Sahabat, Pacar B Bidang Bimbingan Pribadi

a. Sikap Spiritual

b. Sikap Sosial

2. Pengetahuan

a. Siswa dapat menyebutkan peran teman, sahabat dan pacar

b. Siswa dapat menyebutkan positif dan negatif dalam hubungan pertemanan, persahabatan, dan pacaran.

3. Action (Keterampilan / rencana kegiatan ) a. Siswa dapat membuat kesepakatan dengan

teman, sahabat, pacar

b. Siswa dapat menyebutkan perbedaan teman, sahabat, pacar

c. Siswa dapat memilih hubungan yang memiliki banyak manfaat bagi dirinya.

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

2) Berdoa / bersyukur pada Tuhan YME 3) Menanyakan kabar dan kondisi siswa

(31)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 31 4) Mengecek kehadiran siswa

b. Kegiatan Inti

Bagian 1 a) Guru BK menyampaikan materi tentang perbedaan teman, sahabat, pacar.

b) Guru BK membuat kesepakatan dan

persyaratan dalam menjalin hubungan teman, sahabat terutama pacaran.

c) Siswa melakukan brainstorming tentang beberapa hal yang sering terjadi dalam hubungan teman, sahabat, pacar.

Bagian 2 Siswa menuliskan 3 hal positif dan 3 hal negatif mengenai hubungan teman, sahabat, pacar c. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan

2) Guru BK menyampaikan tema materi untuk minggu depan.

PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

a) Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang

b) Masing-masing anggota kelompok menceritakan pengalamannya dalam menjalin hubungan pertemanan, persahabat dan pacaran.

c) Anggota kelompok yang lain memberikan saran terbaiknya untuk temannya yang sedang bercerita.

Setiap kelompok menyusun dan mempresentasikan kiat-kiat mengembangkan hubungan positif dalam menjalin pertemanan, persahabatan dan pacar.

(32)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 32 3) Guru BK menutup kegiatan dengan mengajak

F Metode & Teknik Permainan Kelompok dan diskusi G Materi Layanan 1. Dasar-dasar pengembangan diri

Semester

K Pelaksana Guru BK

(33)

A. Pemahaman

1. Menurutmu, apa perbedaan teman, sahabat, dan pacar?

...

2. Bagaimana reaksimu ketika ada orang lain yang ingin menjalin hubungan pacaran denganmu?

...

Tuliskan 3 hal positif dan 3 hal negatif dari teman, sahabat dan pacar!

...

B. Sikap

1 Setiap remaja harus memiliki pacar atau mengalami pacaran

2 Sahabat lebih memahami karakter kita dibanding teman

3 Manusia adalah makhluk sosial yang butuh teman

4 Teman sangat mempengaruhi hidup kita

5 Sahabat yang baik akan memahami kelebihan dan kekurangan

sahabatnya C. Tindakan

1. Cobalah untuk berdiskusi dengan teman kelompok bermainmu! Hubungan apa yang memiliki banyak manfaat untuk dirinya?

...

(34)

Aspek Perkembangan Kesadaran tanggung jawab Landasan perilaku etis DESKRIPSI KEGIATAN A Topik / Materi Bahaya NAPZA

B Bidang Bimbingan Pribadi- sosial C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1.Sikap

 Sikap spiritual

 Sikap sosial

2.Pengetahuan

 Menjelaskan tentang jenis-jenis NAPZA

 Menjelaskan tentang dampak negatif NAPZA

3.Keterampilan

 Menyebutkan cara menghindari pengaruh buruk NAPZA

 Menyebutkan tindakan-tindakan yang bisa dilakukan remaja sebagai sosialisasi anti NAPZA

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

b. Kegiatan Inti

(35)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 35 Guru BK memaparkan materi tentang jenis-jenis NAPZA dan dampak negatif NAPZA dari semua aspek kehidupan

Tayangan video tentang bahaya NAPZA bagi masa depan remaja.

Siswa berbagi pengalaman baik itu mengenai berita di televisi atau pengalaman pribadi atau keluarganya tentang NAPZA.

c. Penutup  Siswa menyimpulkan kegiatan BK yang telah dilaksanakan

 Guru BK menyampaikan tema kegiatan layanan minggu depan.

 Guru BK menutup kegiatan PERTEMUAN 2

b. Kegiatan Inti

Siswa membentuk kelompok kecil dan mendiskusikan tentang bahaya NAPZA

Siswa membuat tayangan presentasi mengenai sosialisasi anti NAPZA. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya masing-masing.

4) Guru BK menutup kegiatan F Metode & Teknik Diskusi dan presentasi

G Materi Layanan 7) Sejarah awal NAPZA 8) Jenis-jenis NAPZA 9) Dampak negatif NAPZA

10) Tindakan-tindakan yang bisa dilakukan remaja sebagai sosialisasi anti NAPZA

PERTEMUAN 3

Kegiatan Inti Refleksi kegiatan

Siswa mengerjakan instrumen refleksi kegiatan/

worksheet

(36)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 36 H Sumber bahan

K Pelaksana Guru BK

 keaktifan siswa

 Disiplin siswa

 Kerjasama siswa

 Tanggung jawab siswa Instrumen penilaian Lembar refleksi kegiatan

Tindak Lanjut Guru BK memberi layanan konseling individu dan konsultasi bagi siswa yang menjadi korban

NAPZA Catatan Khusus -

(37)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 37 RELEKSI KEGIATAN

Nama : Kelas :

A. Pemahaman

1. Menurutmu apa dampak negatif dari NAPZA bagi remaja?

...

2. Sebutkan jenis-jenis NAPZA yang kamu ketahui!

...

3. Sebutkan ciri-ciri fisik pecandu NAPZA!

...

B. Tindakan

1. Bagaimana tindakanmu jika ada teman yang menawarkanmu NAPZA secara gratis?

...

2. Menurutmu, apa yang harus kita lakukan agar tidak ada lagi penyalahgunaan NAPZA oleh remaja di Indonesia?

...

C. Sikap

Lengkapilah tabel berikut sesuai dengan pendapatmu!

No Kasus Setuju Tidak setuju

1. Alan ingin diterima oleh teman-teman di lingkungan rumahnya sehingga Alan menerima tawaran teman-temannya untuk mencoba NAPZA secara gratis.

2. Didi merasa kurang mendapatkan perhatian dari kedua orangtuanya yang sibuk bekerja di luar negeri sehingga dia melampiaskannya dengan mengkonsumsi NAPZA bersama teman-temannya.

(38)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 38 3. Siska menjauh dari teman-teman dekatnya karena

mereka memaksa Siska untuk mencoba NAPZA yang dibawa teman-temannya tersebut.

(39)

Aspek Perkembangan : Kematangan hubungan teman sebaya DESKRIPSI KEGIATAN

A Topik / Materi Pergaulan sehat B Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial C Jenis Layanan Informasi D Tujuan Layanan 1. Sikap

a. Sikap Spiritual

b. Sikap Sosial

2. Pengetahuan

a. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kelompok sebaya

b. Siswa dapat menyebutkan pengaruh positif dan negatif persahabatan bagi remaja.

3. Action (Keterampilan / rencana kegiatan ) a. Siswa dapat membuat flash card tentang

kiat-kiat pergaulan yang sehat b. Siswa melakukan bedah film tentang

persahabatan yang berjudul “Children of Heaven” .

E Kegiatan

PERTEMUAN 1

e. Kegiatan Inti

(40)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 40 Bagian 1 a) Siswa mengamati sebuah potongan film

tentang persahabatan yang berjudul “Children of Heaven”.

b) Siswa menyampaikan pendapatnya tentang film tersebut.

Bagian 2  Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dan melakukan bedah film “Children of

Heaven”dan mendisukusikannya dengan teman kelompok.

Siswa mengembangkan sikap aktif dan cermat dalam menjalin persahabatan teman sebaya.

f. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan 2) Guru BK menyampaikan tema materi

untuk minggu depan.

3) Guru BK menutup kegiatan dengan

mengajak bersyukur pada Tuhan YME dan mengucapkan salam.

PERTEMUAN 2

e. Kegiatan Inti

a) Setiap siswa menuliskan beberapa perubahan yang paling dirasakan akibat pergaulan dengan teman sebaya. Perubahan tersebut bisa positif atau negatif.

b) Kemudian, tuliskan beberapa langkah praktis untuk mengatasinya jika perubahan itu kearah negatif atau mempertahankannya jika perubahannya kearah positif.

Siswa membuat flash card tentang kiat-kiat pergaulan yang sehat

f. Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil kegiatan 2) Siswa melakukan refleksi dan

menyimpulkan materi yang telah dibahas.

3) Guru BK menutup kegiatan dengan

mengajak bersyukur pada Tuhan YME dan mengucapkan salam.

F Metode & Teknik Diskusi kelompok, tanya jawab, bedah film dan brainstorming.

G Materi Layanan 1. Kuatnya pengaruh kelompok sebaya

(41)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 41 2. Pentingnya persahabatan pada saat remaja 3. Pergaulan yang sehat

PERTEMUAN 3

Semester

K Pelaksana Guru BK

(42)

A. Pemahaman

1. Nilai apa yang penting bagimu untuk selalu dipegang dalam bergaul?

...

2. Hal positif apa yang kamu dapatkan dari teman sekelasmu?

...

3. Pengaruh apa yang lebih dominan mempengaruhi perilakumu akibat bergaul dengan teman sebaya!

...

B. Sikap

1 Sahabat membawa pengaruh yang sangat besar dalam pembentukan sikap remaja

2 Sahabat adalah seseorang yang menegurmu ketika melakukan kesalahan

3 Sahabat adalah seseorang yang tidak akan meninggalkanmu ketika dalam kesulitan

4 Sahabat adalah seseorang yang jujur tentang perasaannya terhadapmu 5 Berani menolak dengan tegas dan

jelas untuk setiap ajakan pergaulan atau tindakan yang tidak sehat atau tidak baik.

C. Tindakan

1. Coba diskusikan dengan teman-teman dekatmu di kelas tentang pengalaman mereka dalam bergaul!

...

(43)

RPL BK SMP Cipta Cendikia T.A 2021-2022 43 2. Buatlah kiat-kiat pergaulan yang sehat dengan teman kelompokmu!

...