RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) 2 (DUA) PERIODE

(1)

MANAJEMEN

SEKOLAH

(2)

RENCANA KERJA SEKOLAH

(RKS)

2 (DUA) PERIODE

(3)

(4)

(5)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur selalu dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga kita dapat menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar untuk 2 Tahun Pelajaran ke depan TP.

2020/2021 dan TP. 2021/2022.

Kami menyadari bahwa RKS SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar yang kami susun masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik, maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar di masa yang akan datang.

Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Direktur dr. Ahmad Primonta Tarigan yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada tim penyusun.

Kepada seluruh Bapak/Ibu Guru dan staff beserta pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu, kami juga mengucapkan terima kasih karena telah memberikan sumbangan tenaga dan pemikiran dalam proses penyelesaian RKS SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar ini.

Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar untuk TP. 2020/2021 dan TP. 2021/2022 demi terwujudnya Visi dan Misi SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar. Aamiin.

Medan, Juni 2020

SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan

Tim Penyusun

(6)

BAB I PENDAHULUAN

Secara umum, Rencana Kerja Sekolah (RKS) merupakan wujud dari salah satu fungsi manajemen sekolah yang amat penting untuk dimiliki. RKS berfungsi untuk memberi arah dan bimbingan bagi para pelaku manajemen sekolah dalam rangka mencapai tujuan sekolah yang lebih baik (peningkatan dan pengembangan) dengan resiko yang kecil dan mengurangi ketidakpastian masa depan sekolah.

Dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 disebutkan bahwa setiap sekolah berkewajiban untuk membuat RKS yang dilandasi oleh beberapa alasan sebagai berikut:

1. RKS merupakan dasar untuk menyelenggarakan pendidikan di sekolah, mengingat didalamnya memuat semua aspek yang akan ditempuh menuju keberhasilan sekolah yan diinginkan.

2. Sekolah potensial mengembangkan berbagai aspek pendidikan yang sesuai dengan SNP maupun tambahan aspek lainnya.

3. RKS sebagai dasar untuk melakukan pembinaan, monitoring, dan evaluasi atas keterlaksanaan proses dan hasil dari pendidikan.

4. RKS digunakan sebagai dasar dalam pengembangan potensi sekolah.

5. RKS dipergunakan oleh pemerintah untuk merencanakan program-program pendidikan pada tingkat diatasnya.

6. RKS dipergunakan untuk mengukur tingkat efektivitasnya dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan pada sekolah potensial.

Dari alasan tersebut dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa RKS pada dasarnya adalah suatu rencana pengembangan sekolah yang dipergunakan sebagai suatu sarana untuk mengatasi adanya kesenjangan antara kondisi nyata sekolah yang ada sekarang terhadap kondisi idealnya sebagai sekolah yang memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) secara umum dan Sistem Manajemen (SM) SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar secara khusus.

RKS adalah suatu proses untuk menentukan tindakan masa depan sekolah yang tepat melalui urutan pilihan dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia menuju sekolah yang diharapkan, yaitu sekolah yang memenuhi 8 SNP dan 8 SM. RKS merupakan dokumen tentang gambaran tentang gambaran kegiatan sekolah sekarang dan yang akan datang dalam rangka untuk mencapai perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan. Dengan kata lain, RKS adalah suatu rangkaian rencana yang menggambarkan adanya upaya untuk sekolah dan pihak lain yang terkait untuk mengatasi berbagai permasalahan yang ada di sekolah saat ini untuk mencapai standar yang ideal.

(7)

1.1. Tujuan dan Manfaat RKS Tujuan dari penyusunan RKS adalah:

1. Sebagai dasar bagi sekolah dalam melaksanakan program, visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah.

2. Sebagai dasar bagi sekolah untuk membuat target yang akan dicapai sekolah dalam masa satu tahun pelajaran.

3. Sebagai dasar bagi sekolah untuk menentukan langkah-langkah strategis merubah dari kondisi nyata sekolah yang ada sekarang menuju kondisi sekolah yang diharapkan (ideal).

4. Sebagai dasar bagi sekolah untuk melaksanakan supervisi, monitoring, dan evaluasi keterlaksanaan program-program dan hasilnya dalam kerangka memperoleh umpan balik untuk memperbaiki RKS selanjutnya.

5. Sebagai dasar bagi Pengurus Yayasan Islamic Fullday School Siti Hajar (Yayasan Mochtar Tarigan) untuk melaksanakan monitoring dan evaluasi keterlaksanaan program dan hasil- hasilnya dalam kerangka melakukan pembinaan kepada unit sekolah.

6. Untuk memberikan masukan kepada Pengurus Yayasan Islamic Fullday School Siti Hajar (Yayasan Mochtar Tarigan) dalam kerangka penyusunan rencana pendidikan di unit sekolah.

7. Untuk memberikan gambaran kepada Stakeholder sekolah (khususnya kepada orang tua siswa dan masyarakat) mengenai seluruh program sekolah yang akan diselenggarakan.

Tujuan khusus (operasional) dari RKS antara lain adalah sebagai berikut:

1. Menjamin agar perubahan tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi antarpelaku sekolah.

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi, baik antarpelaku sekolah, antarsekolah, pengurus yayasan, dan dinas pendidikan.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan berkelanjutan.

7. Sebagai dasar ketika melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program.

8.

Manfaat dari penyusunan RKS adalah:

1. RKS merupakan pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah.

2. RKS menjadi dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah.

3. RKS menjadi bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumber daya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.

(8)

1.2. Landasan Hukum

a. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2005-2009

b. Undang Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Dalam Pasal 8 dan 48

c. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Dalam Pasal 49 dan 53

d. Permendiknas No.19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam angka 4A poin 1 dan 2

e. Kepmendiknas 129 A Tahun 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan Dalam 3.1

(9)

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI, DAN TUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan

Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Tujuan Pendidikan Dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup madiri dan mengikuti pendidikan lebih lebih lanjut.

B. Visi Sekolah (SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan)

“Mempersiapkan generasi penerus Islami yang saintis, religious dan peduli lingkungan menuju kesuksesan hidup dunia dan akhirat “.

Kami memilih visi ini untuk jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek. Visi ini menjiwai warga sekolah untuk selalu mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah.

Visi tersebut mencerminkan profil dan cita – cita sekolah yang:

a. Berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi kekinian.

b. Ingin mencetak generasi scientist yang agamis c. Sesuai dengan norma dan harapan masyarakat d. Ingin mencapai keunggulan

e. Mendorong semangat dan komitmen warga sekolah.

f. Mendorong adanya perubahan yang lebih baik.

g. Mengarahkan langkah – langkah strategis (misi) sekolah.

h. Menumbuhkan kecintaan dan kepedulian terhadap alam dan lingkungan sekitar.

Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan visi di atas.

C. Misi Sekolah (SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan) Adapun misi SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan adalah:

1. Mengintegrasikan agama dan lingkungan sekitar ke dalam sains.

2. Menerapkan sistem kecerdasan majemuk yang berwawasan lingkungan (multiple Intelligences sistem).

3. Menggunakan alam dan lingkungan hidup sebagai sumber pembelajaran.

4. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan (Learning is fun) dan bersahabat dengan alam.

Pada setiap kerja komunitas pendidikan, kami selalu menumbuhkan disiplin sesuai aturan bidang kerja masing – masing, saling menghormati dan saling percaya dan tetap menjaga

(10)

hubungan kerja yang harmonis dengan berdasarkan pelayanan prima, kerjasama, dan silaturahmi.

Penjabaran misi di atas meliputi:

1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang inovatif, kreatif dan menyenangkan.

2. Mengintegrasikan agama ke dalam sains.

3. Menumbuhkan / memotivasi / membantu siswa untuk mengenali potensi siswa secara optimal.

4. Menumbuhkan semangat keunggulan secara kreatif dan intensif kepada semua warga sekolah.

5. Mendorong menggali potensi siswa dalam bidang akademik secara optimal.

6. Melaksanakan kegiatan olah raga secara optimal untuk menuju tingkat kesegaran jasmani dan prestasi yang lebih baik.

7. Menumbuhkan rasa rindu / minat untuk membaca dengan prinsip: “Tiada hari tanpa membaca”.

8. Penataan lingkungan yang asri agar tercipta suasana pembelajaran yang kondusif.

9. Menggunakan alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber pembelajaran.

10. Menumbuhkan rasa kecintaan dan kepedulian terhadap alam dan lingkungan sekitar.

11. Mewujudkan warga sekolah yang peduli lingkungan

12. Penghayatan terhadap ajaran agama Islam dalam rangka meningkatkan ketaqwaan dengan memelihara kerukunan antar umat beragama.

Misi merupakan kegiatan jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi beberapa kegiatan yang mewakili tujuan lebih detail dan lebih jelas. Berikut ini jabaran tujuan yang diuraikan dari visi dan misi di atas.

D. Tujuan Sekolah (SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan)

Dalam rangka pencapaian visi dan misi SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan memiliki tujuan sebagai berikut:

1. Melahirkan lulusan yang religius, beriman dan bertaqwa, berakhlak mulia serta cinta tanah air dan lingkungan sekitar, sebagai wujud taat kepada perintah agama.

2. Melaksanakan proses pembelajaran yang menyenangkan serta sesuai dengan Kurikulum Nasional 2013.

3. Mengembangkan potensi peserta didik sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki oleh setiap peserta didik.

4. Meningkatkan standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang relevan dengan kebutuhan perkembangan Tehnologi Komunikasi.

5. Mengembangkan standar manajemen sekolah yang dilengkapi dengan standar operasional prosedur (SOP) yang telah ditetapkan .

6. Mengembangkan standar penilaian pendidikan akademik dan non akademik.

7. Terciptanya kondisi lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, asri, dan hijau yang kondusif untuk proses pembelajaran.

8. Membina karakter warga sekolah yang peduli lingkungan untuk mewujudkan upaya pelestarian lingkungan sekolah serta mengupayakan perlindungan terhadap lingkungan sekolah.

9. Meningkatka kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendidikan yang ramah lingkungan untuk mencegah kerusakan dan pencemaran lingkungan sekolah.

10. Menciptakan suasana sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan hidup.

(11)

11. Mengembangkan kegiatan dengan pola hidup sehat, bersih, rapi dan memperhatikan estetika lingkungan sekitar.

12. Mewujudkan sekolah Adiwiyata Mandiri.

Tujuan SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan tersebut secara bertahap akan dimonitoring, dievaluasi, dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu, untuk mencapai standar kompetensi lulusan (SKL) Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidayah yang dibakukan secara nasional, sebagai berikut:

1. Meyakini, memahami, dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan.

2. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan alam dan lingkungan secara bertanggung jawab.

3. Berfikir secara logis, kritis, kreatif, inovatif dalam memecahkan masalah, serta dapat berkomunikasi melalui berbagai media.

4. Menyenangi dan menghargai seni.

5. Menjalankan pola hidup bersih, bugar, dan sehat.

6. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.

Selanjutnya, atas keputusan bersama guru dan siswa, SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan, sebagai berikut :

1. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa.

2. Mampu menjaga kelestarian alam sekitar dengan baik.

3. Mampu berbahasa Inggris secara aktif.

4. Mampu mengaktualisasi diri dalam berbagai seni dan olah raga, sesuai pilihannya.

5. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih.

6. Mampu mengoperasikan computer aktif untuk program Microsoft word, excel, dan desain grafis.

7. Mampu melanjutkan ke SMP/MTs terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri.

8. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kacamatan, kota madya, provinsi, dan nasional.

9. Mampu memiliki kecakapan hidup personal, social, environmental dan pra-vocasional.

(12)

BAB III

ANALISIS KONDISI SEKOLAH 3.1 Profil Sekolah

1. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SDS ISLAM TERPADU SITI HAJAR MEDAN

2 NPSN : 10210512

3 Jenjang Pendidikan : SD

4 Status Sekolah : Swasta

5 Luas Sekolah 7.700 m²

6 Alamat Sekolah : Jalan Jamin Ginting Km 11

RT / RW : 0 / 0

Kode Pos : 20135

Kelurahan : Simpang Selayang

Kecamatan : Kec. Medan Tuntungan

Kabupaten/Kota : Kota Medan

Provinsi : Prov. Sumatera Utara

Negara : Indonesia

2. Data Pelengkap

6 SK Pendirian Sekolah : 05

7 Tanggal SK Pendirian : 1999-04-28

8 Status Kepemilikan : Yayasan

9 SK Izin Operasional : 420/6876.PPD/2016

10 Tgl SK Izin Operasional : 2016-04-27

11 Nama Wajib Pajak : SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar

(13)

12 NPWP : 667483028121000

3. Kontak Sekolah

13 Nomor Telepon : 0618366027

14 Email : sitihajarsd2016@yahoo.com

15 Website : http://sdsit.yasiha.sch.id/

4. Data Kepala Sekolah

16 Nama : Rahmad Martuah, S.Sn, M.Pd

17 Tempat Tanggal Lahir : Pematang Siantar, 08 September 1979

18 Alamat : Jl Pancur Siwah Gg Tarigan, Medan Tuntungan

19 Pendidikan Terakhir : Magister Pendidikan

20 No NUPTK : 3240757661200003

3.2 Struktur Kurikulum

Mata pelajaran adalah unit organisasi Kompetensi Dasar yang terkecil. Untuk kurikulum SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar organisasi Kompetensi Dasar Kurikulum dilakukan melalui pendekatan terintegrasi (integrated curriculum). Berdasarkan pendekatan ini maka terjadi reorganisasi Kompetensi Dasar mata pelajaran yang mengintegrasikan konten beberapa mata pelajaran. Untuk tahun pelajaran 2021/2022 ini SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar akan mengaplikasikan Kurikulum 2013 mulai dari kelas I sampai dengan kelas VI, dengan menggunakan system tematik terpadu untuk beberapa mata pelajaran yang akan diampuh oleh guru kelas.

Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk mata pelajaran, posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum, distribusi konten/mata pelajaran dalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar per minggu untuk setiap peserta didik. Struktur kurikulum adalah juga merupakan aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam system belajar dan pengorganisasian beban belajar dalam system pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam system belajar yang digunakan untuk kurikulum yang akan datang adalah system semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam system pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester. Struktur kurikulum adalah juga gambaran mengenal penerapan prinsip kurikulum mengenal posisi seorang peserta didik dalam

(14)

menyelesaikan pembelajaran di suatu satuan atau jenjang pendidikan. Dalam struktur kurikulum menggambarkan ide kurikulum mengenal posisi belajar seorang peserta didik yaitu apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang tercantum dalam struktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menentukan berbagai pilihan. Struktur Kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran dan beban belajar.

Pada program pendidikan di Sekolah Dasar (SD) dan yang setara, jumlah jam mata pelajaran sekurang – kurangnya 32 jam pelajaran setiap minggu. Setiap jam pelajaran lamanya 35 menit. Jenis program pendidikan di SD dan yang setara terdiri dari program umum meliputi jumlah mata pelajaran yang wajib diikuti seluruh peserta didik, dan program pilihan meliputi mata pelajaran yang menjadi ciri khas keunggulan daerah berupa mata pelajaran muatan local, ektrakurikuler dan pembiasaan diri. Mata pelajaran yang wajib diikuti pada program umum berjumlah 8, sementara keberadaan mata pelajaran Muatan Lokal ditentukan oleh kebijakan Dinas setempat dan kebutuhan sekolah.

Pengaturan beban belajar menyesuaikan dengan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam struktur kurikulum. Setiap satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum dapat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi, disamping memanfaatkan mata pelajaran lain yang dianggap penting namun tidak terdapat di dalam struktur kurikulum yang tercantum di dalam Standar Isi. Dengan adanya tambahan waktu satuan pendidikan diperkenankan mengadakan penyesuaian – penyesuaian. Misalnya mengadakan program remedial bagi peserta didik yang belum mencapai Standar Ketuntasan Belajar Minimal (KKM).

Struktur kurikulum 2013 SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Kec. Medan Tuntungan dalam keadaan normal (tatap muka) adalah sebagai berikut:

Tabel 3.1 Struktur Kurikulum kondisi normal

No Komponen

Alokasi Waktu Belajar Perminggu I II III IV V VI A Kelompok A

1 Pendidikan Agama 4 4 4 4 4 4

2

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan 5 5 6 5 5 5

3 Bahasa Indonesia 7 8 6 8 8 6

4 Matematika 6 9 10 7 7 7

5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3

6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3

7 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 4 4 4

8 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 4 4 4 4 4 4 B Kelompok B

9 Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 5

10 Komputer 2 2 2 2 2 2

Jumlah 36 40 40 42 42 43

(15)

Keterangan: 1. 1 (satu) jam pelajaran alokasi waktu 35 menit 2. Kelas 1 s.d 6 pembelajaran Tematik Terpadu

Dalam kondisi pandemik, SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan melakukan penyederhanaan kurikulum secara mandiri, berikut struktur kurikulum masa pandemic SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan adalah sebagai berikut:

Tabel 3.2 Struktur Kurikulum masa Pandemi

No Komponen

Alokasi Waktu Belajar Perminggu I II III IV V VI A Kelompok A

1 Pendidikan Agama 2 2 2 2 2 2

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4

4 Matematika 4 4 4 4 4 4

5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 2 2 2

6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 2 2 2

7 Seni Budaya dan Prakarya 2 2 2 2 2 2

8 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 2 2 2 B Kelompok B

9 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2

10 Komputer 2 2 2 2 2 2

Jumlah 20 20 20 24 24 24

Keterangan: 1. 1 (satu) jam pelajaran alokasi waktu 30 menit 2. Kelas 1 s.d 6 pembelajaran Tematik Terpadu 3.3 Muatan Kurikulum

Muatan kurikulum SD/MI meliputi sejumlah mata pelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai kelas I sampai dengan kelas VI. Materi Muatan Lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian dari muatan kurikulum.

1. Mata Pelajaran

Kurikulum SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan terdiri Kelompok A terbagi menjadi 8 Mata pelajaran, dan Kelompok B terdiri dari 2 mata pelajaran. Sesuai dengan ketentuan struktur kurikulum 2013 dalam standar isi bahwa satuan pendidikan dimungkinkan menambah jam tatap muka per minggu dan Mata pelajaran sesuai dengan kebutuhan, maka ada beberapa mata pelajaran yang ditambah dan pengurangan jam tatap muka pada beberapa mata pelajaran yang lain.

Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit.

2. Pengembangan Diri

Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan Pengembangan Diri difasilitasi dan atau

(16)

dibimbing oleh guru atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan kulikuler dan ekstrakurikuler. Pelaksanaan kegiatan pengembangan diri bagi SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan disesuaikan dengan potensi, minat, dan bakat serta tuntutan agama.

Kegiatan Pengembangan Diri terdiri tiga komponen, yaitu:

- Muatan Lokal - Ektrakurikuler - Pembiasan Diri

 Muatan Lokal

Tabel 3.3. Rincian Kegiatan Muatan Lokal

No Program Kegiatan Karakter

Muatan Lokal

1. Greeting

1. Asmaul Hisna 2. Tahsin

3. Tahfidz target juz 30 untuk regular dan juz 29 & 30 untuk siswa berbakat

Religius, disiplin, tanggung jawab

2. Renang 1. Teknik berenang

2. Penyelamatan diri di air

Disiplin, keberanian,

tanggungjawab, keseimbangan

3. Pramuka

1. Baris berbaris

2. Kemsha (Perkemahan Siti Hajar) 3. Jambore Lingkungan Hidup 4. Kegiatan Konservasi air

Religius, disiplin,

kepemimpinan, kerjasama, toleransi, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri

4. Kegiatan Outing

1. Nature Camp 2. Field Trip

Kemandirian, disiplin, kepemimpinan, kerjasama, toleransi, tanggung jawab, peduli, kreatif,

 Ekstrakurikuler

Tabel 3.4. Rincian Kegiatan Ekstrakurikuler Ektrakurikuler

1. Seni

1. Seni tari (dancing) 2. Seni lukis

3. Seni musik (drum, gitar, piano, biola) 4. Paduan Suara (siswa pilihan)

Kreatif, keberanian, disiplin, tanggung jawab, inovatif, peduli

(17)

2. Olahraga

1. Sepak bola 2. Panahan 3. Karate 4. Atletik 5. Badminton

Keseimbangan, keberanian, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, peduli

3. Speaking 1. English strethening 2. Public speaking

Keberanian, disiplin, tanggung jawab

4. Keagamaan 1. Tahsin 2. Tahifdz club

Religius, tanggungjawab, disiplin

5. Olimpiade 1. Olimpiade Sains 2. Olimpiade Math

Rasa ingin tahu, disiplin, bertanggung jawab

 Pembiasaan Diri

Tabel 3.5. Rincian Kegiatan Program Pembiasaan Diri

Program Kegiatan Karakter

Daily Acitvities 1. Berdoa

2. Sholat Dhuhaa, Zuhur & Ashar 3. Upacara

4. Senam pagi 5. Piket kelas 6. Literasi 7. Kamis bersih

8. Kegiatan kebersihan &

merawat tanaman

9. Kegiatan merawat diri (sikat gigi)

10. Snack, makan siang, minum jus

Religius, peduli, kerjasama, tanggung jawab, disiplin

Spontan 1. 5S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun)

2. Membuang sampah sesuai warna tempatnya

Religius, peduli, kerjasama, tanggung jawab, disiplin

Keteladanan 3. Mengingatkan perbuatan yang tidak baik

4. Sadar hemat energi (mematikan lampu dan kipas angina jika tidak digunakan

5. Menutup keran air setelah digunkan

Religius, peduli, kerjasama, tanggung jawab, disiplin

Tugas Baktiku/Life skill

Program ini dilakukan di rumah selama Study From Home

1. Membantu mencuci piring

Mandiri, peduli, kerjasama, tanggung jawab, disiplin

(18)

2. Menyapu rumah 3. Merawat tanaman

4. Membuat makanan sehat 5. Mengolah sampah organik dan

anorganik di rumah

3. Pengaturan Beban Mengajar

Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan progmam pendidikan yang berlaku di sekolah pada umumya saat ini, yaitu menggunakan system Paket.

Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut sebagai berikut.

a. Jam yang dianggap penting dan tidak terdapat di dalam struktur kurikulum dalam mencapai kompetensi, di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada system paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Pemanfaatan jam pembelajaran tambahan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi, di samping dimanfaatkan untuk mata pelajaran lain yang dianggap penting dan tidak terdapat di dalam struktur kurikulum yang tercantum di dalam Standar Isi.

b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan madiri tidak terstruktur dalam system paket untuk SD/MI/SDLB adalah antara 0% - 50% ari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Pemanfaatan alokasi waktu tersebut memepertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

4. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar setiap indicator yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar antara 0 – 100%. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing – masing indikator 75%. Sekolah harus menentukan kreteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata – rata peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan kreteria ketuntasan belajar untuk mencapai kreteria ketuntasan ideal.

Berikut ini tabel nilai ketuntasan belajar minimal SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan.

(19)

Tabel 3.6. Tabel Ketuntasan Belajar Minimum Komponen

Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV V VI Kelompok A

1. Pendidikan Agama 70 70 70 70 70 72

2. Pendiddikan Kewarganegaraan 70 70 70 70 70 70

3. Bahasa Indonesia 70 70 70 70 70 70

4. Matematika 70 70 70 70 70 70

5. Ilmu Pengetahuan Alam - - - 70 70 70

6. Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 70 70 70

7. Seni Budaya dan Keterampilan 70 70 70 70 70 70 8. Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan 70 70 70 70 70 70 Kelompok A

9. Bahasa Inggris 70 70 70 70 70 70

10. Komputer 70 70 70 70 70 70

11. Greeting (Asmaul Husna,Tahfidz dan Tahsin Al-Qur’an / iqro)

75 75 75 75 75 75

12. Pramuka 70 70 70 70 70 70

13. Calistung 70 70 - - - -

5. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kreterian kenaikan kelas di SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan berlaku setelah siswa memenuhi persyaratan berikut, yaitu:

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

b. Mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran yang ditetapkan sekolah.

c. Tidak terdapat lebih dari 3 mata pelajaran yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal.

d. Memperoleh nilai sikap minimal mendapatkan predikat BAIK pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok pelajaran estetika, dan kelompok pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan.

e. Di SD Swasta Islam Terpadu Siti Hajar Medan juga mempertimbangkan kenaikan kelas juga mempertimbangkan kehadiran di kelas mencapai minimal 90 %.

(20)

BAB IV

RENCANA PROGRAM KERJA TAHUNAN SEKOLAH

Berdasarkan hasil rapat kerja penyusnan RKS/RKAS pengembangan sekolah tahun 2021-2022, maka dengan ini telah kami susun beberapa program. Adapun program yang kami susun menyesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan dalam pengembangan sekolah. Adapun program yang telah kami susun akan dikelola oleh masing-masing penanggung jawab pada setiap bidang. Namun tetap pada prinsip bahwa dalam pelaksanannya, program akan akan direalisasikan dengan kerja sama semua pihak terkait. Adapun program-program yang telah kami susun antara lain:

I. PENGEMBANGAN STANDAR ISI Pelaksanaan Kegiatan

PENANGGUNG JAWAB

Pengelolaan Kurikulum 2013 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 Penyusunan Pembagian Tugas Guru

dan Jadwal Pelajaran √ WAKASEK I

2 Penyusunan Program Tahunan √ WAKASEK I

3 Penyusunan Program Semester √ WAKASEK I

4 Pengembangan dan Validasi Silabus √ WAKASEK I

5 Pengembangan RPP √ WAKASEK I

6 Penyusunan Modul √ WAKASEK I

7 Penyusunan Program BK/Pembinaan

Kesiswaan (Rehberlik) √ WAKSEK II

10 Pembuatan Video Profil √ Kepala Bidang IT

(21)

II PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

A. Kegiatan Pengelolaan

Pembelajaran

1 Pengadaan Buku Wajib √ Kepala Bidang Sapras

2 Pengadaan Buku Pendukung √ Kepala Bidang Sapras

3 Pengadaan Sarana Penunjang

Pembelajaran (ATK Pembelajaran) √ Kepala Bidang Sapras

4 Pengadaan Alat Pembelajaran

(Seluruh MatPel termasuk Olahraga) √ Kepala Bidang Sapras

5 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

7 Penyelenggaraan

Perbaikan/Pengayaan (Remedial)

√ √ √ √

WAKASEK I

8 Pengadaan Bahan/ Alat Fun Science √ Kepala Bidang Sapras

9 Pengadaan Bahan Praktik

Keterampilan √ √ Kepala Bidang Sapras

11 Pengadaan Media Pembelajaran √ √ Kepala Bidang Sapras

12 Pengadaan Buku Perpustakaan √ √ Bendahara BOS

13 Pengadaan Bulletin (AnakitaNews) √ Guru

14 Pelaksanaan Outing Class (Kunjungan Pustaka, Sejarah, Media)

√ √ √ √ √ √ √

WAKASEK I, II

(22)

15 Pemberdayaan Perpustakaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

16 Pengadaan Bank Soal √ √ √ √ Guru

17 Pengadaan File Materi Pendukung Pembelajaran

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru

18 Visiting Program √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

19 Pelaksanaan Pembinaan (Guidance) √ √ WAKASEK I

20 Pelaksanaan Program Tahfiz dan Tahsin

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Agama

B. Kesiswaan

1 Penyusunan Program Kesiswaan √ WAKASEK II

2 Pelaksanaan PPDB/Penerimaan Siswa Baru

√ √ √ WAKASEK II

3 Pelaksanaan Seleksi Tim Olimpiade √ √ WAKASEK II

4 Pelaksanaan MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)

Orientation

√ WAKASEK II

5 Partisipasi Lomba OSN √ √ WAKASEK II

6 Partisipasi Lomba Liga Olimpiade √ WAKASEK II

7 Pelaksanaan Upacara Bendera √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

8 Pelaksanaan Fresh √ WAKASEK II

10 Pelaksanaan Nature Camp √ √ √ √ WAKASEK II

11 Pelaksanaan Field Trip √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

12 Pelaksanaan Menanam Pohon Sedunia √ TIM Adiwiyata

13 Pengelolaan Majalah Dinding; √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

15 Pelaksanaan Hari Air Sedunia √ TIM Adiwiyata

(23)

16 Pelaksanaan Hari Lahan Basah sedunia

√ TIM Adiwiyata

18 Pelaksanaan Hari Peduli sampah Nasional

√ TIM Adiwiyata

19 Pelaksanaan Perlombaan 17 Agustus √ TIM Adiwiyata

20 Pelaksanaan Hari Kehutanan Sedunia √ TIM Adiwiyata

21 Pelaksanaan Ektrakurikuler dan PAB √ √ √ √ √ √ √ √ √ TIM Adiwiyata

22 Pelaksanaan Wall Magazine Class √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ TIM Adiwiyata

23 Pelaksanaan Hari Biodiversitas sedunia

√ TIM Adiwiyata

24 Pelaksanaan Senam Bersama √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ TIM Adiwiyata

25 Pelaksanaan Field Trip √ √ √ √ √ WAKASEK II

26 Pelaksanaan Hari Bumi Sedunia √ TIM Adiwiyata

27

Pelaksanaan Hari Lingkungan Hidup Sedunia

√ TIM Adiwiyata

C. Program Agama

Pelaksanaan Kegiatan Idul Adha √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Kegiatan 1 Muharram P

√ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Kegiatan Maulid Nabi √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Greeting √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Safari Tausyiah P

√ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan BINKAS (Bina Karakter

Anak Soleh) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Wisuda Tahfidz √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Pesantren Kilat √ Kepala Bidang Agama

Pelaksanaan Infaq Jumat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Agama

(24)

D. Program Bahasa Inggris

English Club √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Kepala Bidang Bahasa Inggris

English Challenge √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Bahasa Inggris

Good Morning English √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Bahasa Inggris

English Camp √ Kepala Bidang Bahasa Inggris

E. Program Ekstrakurikuler

1 Penyusunan Program Ekstrakurikuler √ WAKASEK II

2 Pelaksanaan Ekstrakurikuler

Kepramukaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

3 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kesenian

1) Tari Tradisional √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

2) Musik √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

4) Menggambar dan mewarnai √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

5) Paduan Suara √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

6) Seni Pertunjukkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

4. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pembelajaran

(25)

1) Science 2)

√ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

2) Bahasa Inggris √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

3) Tahsin dan Tahfiz √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

4) Math √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

5 Pelaksanaan Ektrakurikuler Olahraga 1) Sepak Bola

2) 2.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

2) Panahan √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

3) Atletik √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

4) Karate √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

5) Renang √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

6) Badminton √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

6 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan

1) Tilawah √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

2) Bahasa Arab √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

3) Tahfizh √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

III PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1 Penyusunan KBM √ √ WAKASEK I

2 Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas √ √ WAKASEK I

(26)

3 Penyusunan Kriteria Kelulusan √ WAKASEK I

4 Penyusunan POS US √ WAKASEK I

5 Pelaksanaan Ujian Sekolah √ WAKASEK I

6 Pelaksanaan AKM √ WAKASEK I

7 Pengumuman Kelulusan √ WAKASEK I

IV. PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

A. Pembinaan Pendidik/Guru 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1

Peningkatan Kualitas Guru Mata

Pelajaran WAKASEK I

a. Pelatihan Manejemen Kelas √ √ √ WAKASEK I

b. Pelatihan Manajemen Pembelajaran √ √ √ WAKASEK I

c. Seminar tentang Perkembangan Psikologi Anak

√ √

WAKASEK I

d. Seminar tentang Anak Berkebutuhan Khusus

√ WAKASEK I

e. Pelatihan Pembuatan Naskah Soal √ √ WAKASEK I

f. Bedah Standard Kompetensi Lulusan

(SKL) √ √

WAKASEK I

g. Bedah Kurikulum √ √ WAKASEK I

(27)

2

Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah (Studi Banding)

√ √

WAKASEK I

3

Partisipasi Lomba Kepala Sekolah Berprestasi

√ WAKASEK I

4 Pembinaan Administrasi Sekolah √ √ WAKASEK I

5 Pembuatan Media Pembelajaran √ WAKASEK I

6

Pelatihan Pembuatan Media

Pembelajaran TIK √ √ √ √ √

WAKASEK I

7

Penyelenggaraan Kursus Bahasa

Inggris Guru dan Karyawan, √ √ √ √ √ √ √ √

WAKASEK I

8 Penyelenggaraan Guru Berprestasi √ √ √ √ WAKASEK I

9 Partisipasi Lomba Guru Berprestasi √ WAKASEK I

10 Partisipasi Olimpiade Guru Nasional √ WAKASEK I

11 Partisipasi Lomba Guru Inovatif √ WAKASEK I

12 Partisipasi Lomba Guru POSI √ WAKASEK I

13 Program Baca, Presentasi, dan √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

14 Menulis Buku Pendidikan (Cajilis) √ √ √ √ WAKASEK I

15

Penelitian Tindakan Kelas (ActionResearch)

√ √ √

WAKASEK I

16 Pelaksanaan MGMP/DTP √ √ √ √ WAKASEK I

(28)

V PENGEMBANGAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA

A. Pengadaan, Penggunaan, dan Perawatan Alat Kantor/ Inventaris Sekolah

1 Laptop √ Kepala Bagian Sapras

2 Komputer √ Kepala Bagian Sapras

3 Scanner √ Kepala Bagian Sapras

4

Pemeliharaan dan Perawatan Kipas Angin

√ √ Kepala Bagian Sapras

5 LCD √ Kepala Bagian Sapras

6 Alat Dokumentasi/Kamera √ Kepala Bagian Sapras

7 Jaringan Internet √ Kepala Bagian Sapras

8 Website √ Kepala Bagian Sapras

9 Smartboard √ Kepala Bagian Sapras

10 Alat Pelajaran √ √ Kepala Bagian Sapras

11 Alat Transportasi Kepala Bagian Sapras

a. Mobil √ Direktur Yayasan

12 Dispenser √ √ Kepala Bagian Sapras

13 Printer √ √ √ √ Kepala Bagian Sapras

14 CCTV √ Kepala Bagian Sapras

(29)

B. Pengadaan, Penggunaan, dan Pemeliharaan Gedung

1 Ruang Kelas

√ √ Kepala Bagian Sapras dan

Yayasan

2 Ruang Perpustakaan

Yayasan

3 Ruang Lobi

√ Kepala Bagian Sapras dan Yayasan

4 Ruang Kepala Sekolah

Yayasan

5 Ruang Guru

Yayasan

6 Ruang Kantor

Yayasan

7 Ruang BP/ BK (Ruang Kesiswaan)

Yayasan

8 Ruang Ibadah

Yayasan

9 Instalasi Air

Yayasan

10

Intalasi Listrik (termasuk penggantian lampu)

Yayasan

(30)

11 Instalasi Telepon

Yayasan

12 Kamar WC Guru/ Karyawan

Yayasan

13 Kamar WC Peserta Didik

Yayasan

14 Pagar

Yayasan

15 Area Parkir Kendaraan

Yayasan

16

Pengecetan tembok halaman, ruang : Lobi, Guru,WC/ Kamar Mandi, Kantin, Dinding Halaman.

Yayasan

17 Pemasangan sound √ √ Kepala Bagian Sapras

18 Ruang UKS √ √ Kepala Bagian Sapras

C. Pengadaan dan Perawatan Perlengkapan Sekolah

1 Meja Kursi Murid √ Kepala Bagian Sapras

2 Meja Kursi Guru √ Kepala Bagian Sapras

(31)

3 Lemari/ Etalase √ Kepala Bagian Sapras

4 Lemari File √ Kepala Bagian Sapras

5 Lemari Piala √ Kepala Bagian Sapras

6 Papan Pengumuman √ Kepala Bagian Sapras

7

Meja belajar Ruang perpustakaan/

meja belajar mini (lesehan)

√ Kepala Bagian Sapras

8 Galeri Karya Siswa √ Kepala Bagian Sapras

9

Pendopo (Ruang Ibadah dan Ruang Pertemuan terbuka)

√ Kepala Bagian Sapras

VI PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

A. Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

1 Penyusunan Visi dan Misi √ Managerial

2 Penyusunan Profil Sekolah √ Managerial dan Seluruh Guru

3

Pelaksanaan Rapat Kerja Kepala sekolah

√ √

WAKASEK I

4 Pembuatan Program Kepala Sekolah √ √ WAKASEK I

5 Penyusunan RKS √ √ WAKASEK I

6 Penyusunan RKJM √ √ WAKASEK I

7 Penyusunan Program RKAS √ √ WAKASEK I

(32)

8

Pengelolaan Sekolah Berbasis ICT/

TIK

√ Kepala Bagian IT

9

Pengembangan Sistem Informasi Sekolah (SIS)

√ Kepala Bagian IT

10 Kerja sama dengan sekolah Satuan √ WAKASEK I

11

Pendidikan Kerjasama Dalam dan Luar Negeri

√ WAKASEK I

12

Kerja sama dengan lembaga pendidikan Dalam dan Luar Negeri

√ WAKASEK II

13

Kompetensi Pengembangan Status Sekolah (Akreditasi)

√ WAKASEK I

B. Kegiatan Pengelolaan Perkantoran/Sekretaris/TU

1 Penyusunan Program Administrasi √ OPERATOR

2 Pengadaan Sarana Pendukung √ √ OPERATOR

3 Pemutahiran Data Guru dan Karyawan √ √ √ OPERATOR

4 Pemutahiran Data Kesiswaan √ √ √ OPERATOR

5 Penyusunan Laporan √ √ OPERATOR

6 Pengelolaan Inventaris Barang √ √ OPERATOR

7 1) Daftar Penerimaan Seragam √ √ KOPERASI

(33)

2) Pendataan siswa baru √ √ OPERATOR 3) Pengumpulan berkas-berkas

pendukung siswa kelas

√ √ OPERATOR

4) Pemberian Nomor Induk Sekolah (NIS)

√ OPERATOR

5) Pembuatan Kartu Tanda Siswa

(KTS) siswa baru √ OPERATOR

6) Daftar Penerimaan buku √ √ Kepala Bagian Sapras

8 Mutasi

1) Pendataan siswa mutasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

2) Pemberian Nomor Induk Sekolah

(NIS) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

3) Pengisian buku mutasi siswa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

9 Alumni OPERATOR

1) Pengecekan Ulang Data Calon Lulusan

√ OPERATOR

2) Pengumpulan nilai rapor semester

√ √ OPERATOR

3) Pendataan Calon Lulusan Ke Dinas √ OPERATOR

(34)

4) Penerbitan SK Kelulusan √ OPERATOR 5) Penerbitan Surat Keterangan

Lulus

√ OPERATOR

6) Penerbitan SKL Sementara √ OPERATOR

7) Pengisian Ijazah √ OPERATOR

8) Pembagian Ijazah, SKL serta Rapor Semester 6

√ OPERATOR

9) Pendataan Alumni √ OPERATOR

10 Surat Masuk / Keluar OPERATOR

1) Penentuan penulisan nomor surat

masuk / keluar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

2) Agenda surat masuk dan keluar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

3) Pembuatan dan pengarsipan surat

menyurat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

4) Ekspedisi surat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

11 Proses Belajar Mengajar (PBM)

1) Pengisian daftar kelas (nama siswa

tiap rombel dan wali kelas) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

(35)

2) Pengisian list siswa tiap jenis

ekstrakurikuler √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Wakasek II

3) Pembuatan dan pemeriksaan

absensi siswa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

5) Pembuatan Laporan Ibadah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Agama

absensi guru dan staf √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

9) Pengadaan rapor (PTS dan PAS) √ √ √ √ OPERATOR

10)Pengarsipan tanda serah terima buku raport

√ √ OPERATOR

11) Pengarsipan berkas ujian (Midterm, Final, US, dan AKM)

√ √ √ √ OPERATOR

12 Aplikasi Pendidikan

1). Dapodikdas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

2). Info GTK √ √ √ √ Guru

3). SIM PKB √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru

4). Verval SP √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

(36)

5). Sekolah kita √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

6). Verval GTK √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

7). PMP DIKDASMEN √ √ OPERATOR

13 Dinas

1) Penyerahan Laporan Bulanan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ OPERATOR

2) Laporan Ujian Kenaikan Kelas √ OPERATOR

3) Laporan Pelaksanaan Ujian Sekolah √ OPERATOR

4) Laporan Pelaksanaan dan Hasil AKM

√ √ OPERATOR

C. Kegiatan Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi

Penyusunan Program Supervisi, √ WAKASEK I

Monitoring dan Evaluasi √ √ WAKASEK I

Penyusunan dan Pelaksanaan WAKASEK I

Supervisi meliputi : WAKASEK I

1). Supervisi Akademik √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

2). Supervisi Non Akademik √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

3). Supervisi Ekstrakurikuler √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

4). Supervisi Administrasi Tata Usaha √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

5). Supervisi Pemberdayaan Alat √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

(37)

Monitoring Keuangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Direktur dan KEPSEK

Monitoring Kesiswaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

Monitoring Kegiatan Pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK I

Monitoring Kegiatan Sarana Prasarana √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang Sapras

D. Kegiatan Hubungan Masyarakat

Pengembangan Sistem Informasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang IT

Manajemen (web dan medsos lainnya) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Kepala Bidang IT

Pengadaan Materi Publikasi √ Kepala Bidang IT

Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan √ √ WAKASEK II

Rakor Komite Sekolah/Yayasan √ √ WAKASEK II

Penyebaran Brosur Online √ √ Kepala Bidang IT

Penyelenggaraan Kerjasama dengan

Sekolah dan Instansi Lain √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

WAKASEK II

Silaturahim Pendidikan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK II

VII PENGEMBANGAN STANDAR PEMBIAYAAN

A. Kegiatan Rumah Tangga Sekolah, Daya dan Jasa

1 Konsumsi Guru/ Pegawai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

2 Konsumsi Tamu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

3 Konsumsi Rapat Dinas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

(38)

5 Pembelian Air Minum √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Administrasi Sekolah

6 Pembelian Gas √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Administrasi Sekolah

7 Pembayaran Rekening Listrik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

8 Pembayaran Rekening Telepon √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

9

Pengadaan Alat Rumah Tangga Sekolah

√ √ Bendahara BOS

10 Pengadaan Alat Kebersihan √ √ Administrasi Sekolah

11 Pembayaran Iuran Internet √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Bendahara BOS

12

Pembayaran Retribusi Keamanan dan

Sampah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Administrasi Sekolah

13 Pengadaan Alat Tulis Kantor √ √ Bendahara BOS

VIII PENGEMBANGAN STANDART PENILAIAN

A. Penyusunan kisi-kisi

1 Penilaian Harian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru

2 Penilaian Tengah Semester (PTS) √ √ Guru

3 Penilaian Akhir Semester (PAS) √ Guru

4

Penilaian Kenaikan Kelas (PKK), dan Ujian Sekolah

√ Guru

5

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

√ WAKASEK I

B. Penyusunan Soal

(39)

4

Penilaian Kenaikan Kelas (PKK), dan Ujian Sekolah

√ Guru

C. Pelaksanaan Penilaian

4

Penilaian Kenaikan Kelas (PKK), dan Ujian Sekolah (US)

√ Guru

5

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)

√ WAKASEK I

D. Tindak Lanjut Hasil Penilaian

1 Analisis Pencapaian Kompetensi √ √ Guru

2 Remedial √ √ Guru

3 Pengayaan √ √ Guru

E. Penilaian Lainnya

1 Portofolio √ √ WAKASEK I

2 Proyek √ √ WAKASEK I

3 Penugasan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ WAKASEK I