KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
: Sejarah
Program
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan
: SMA / MA
Kelas/Semester
: XII/1
Nama Guru
: ...
NIP/NIK
: ...
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...
Mata Pelajaran
:
Sejarah
Program :
IPA
Kelas/Semester
:
XII / 1
Standar Kompetensi:
Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Orde Baru sampai masa Reformasi
Kompetensi Dasar PembelajaranMateri
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Jenis Indonesia pada masa orde baru
1. Menguatnya peran negara dalam kehidupan masyarakat
2. Pertumbuhan dan mobilitas penduduk
3. Dampak revolusi hijau dan indus-trialisasi
Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).
1.Siswa menganalisis berbagai instrumen politik sebagai penguatan Pemilu melalui
cooperative script
2.Siswa menjelaskan pertumbuhan dan mobilitas penduduk akibat pembangunan di segala bidang mulai dari Pelita I s.d dalam kehidupan masyarakat
2.Menjelaskan secara tertulis dalam bentuk makalah tentang pertumbuhan dan mobilitas penduduk
3.Mempresentasikan hasil identifikasi dampak revolusi hijau dan industrialisasi dalam forum diskusi
1. Tes lisan
2. Portofolio
3. Tes tulis
4. Tes tulis
-Daftar pertanyaan
-Dokumen
-Tes uraian
-Tes uraian
2 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
2 x 45’
Mustopo, Habib, dkk, Sejarah SMA Kelas XII Program IPA, Jakarta:
4. Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia
ke arah
globalisasi di bidang teknologi
5. Kebijakan politik luar negeri
Pelita VI melalui student facilitator and explaining
3.Siswa
mengidentifikas i dampak revolusi hijau dan
industrialisasi melalui group resume
4.Siswa menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia kea rah globalisasi di bidang
teknologi melalui qustion student have
5.Siswa menganalisis berbagai kebijakan politik luar negeri meliputi penyelesaian konflik terhadap Malaysia, Pembentukan ASEAN, Konsep
4. Menguraikan secara tertulis respon
masyarakat Indonesia terhadap
perubahan dunia
kea rah
globalisasi di bidang teknologi
5.Menyajikan hasil analisis berbagai kebijakan politik luar negeri secara tertulis
SEANWFZ, dan RRC, GNB, APEC, dan Misi perdamaian di Bosnia melalui
cooperative script
2.Merekonstruksi
perkembangan
masyarakat
Indonesia pada
masa reformasi
1.Faktor penyebab
runtuhnya orde
baru
2.Kronologi
jatuhnya
kekuasaan Orde
baru
3..Masa
Kepemimpinan
BJ. Habibie
4.Masa
Kepemimpinan
Abdrurrahman
Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).
1.
Siswa
mengidentifik
2.
Siswa
mendeskripsik
ekonomi masa
1.Menyajikan
hasil
identifikasi
faktor penyebab
runtuhnya orde
baru secara
Soeharto secara
tertulis
3.Membuat
analisis
berbagai
kebijakan poltik
dan ekonomi
2. Tes tulis
3. Tes tulis
-Dokumen
-Tes uraian
-Tes Uraian
Wahid
Susilo Bambang
Yudhoyono
7.Dampak
reformasi
8.Lembaga-lembaga baru
pada
masa
reformasi
ekonomi masa
kepemimpina
Gus
Dur
melalui
peer
ekonomi masa
Megawati
Soekarnoputri
melalui
student
secara tertulis
4.Memaparkan
secara lisan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi
secara tertulis
berbagai
kebijakan dan
ekonomi
pemeritahan
Megawati
6.Menguraikan
kebijakan
politik
dan
ekonomi
pemerintahan
SBY dalam
bentuk makalah
7.Memaparkan
secara lisan
hasil
identifikasi
dampak
reformasi bagi
4. Tes lisan
5.Penugasan
6.
Portofolio
7. Tes lisan
8. Penugasan
-Daftar
pertanyaan
-Tugas rumah
-Dokumen
-Daftar
pertanyaan
-Tugas rumah
1 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
facilitator
and
explaining
6.Siswa
menguraikan
berbagai
kebijakan
politik dan
ekonomi masa
kepemimpina
n
SBY
melalui
peer
lessons
7.
Siswa
mengidentifik
asi berbagai
dampak
reformasi bagi
kehidupan
masyarakat di
bidang
politik,
ekonomi, dan
sosial melalui
student
facilitator
and
explaining
8.Siswa
menjelaskan
berbagai
lembaga baru
hasil
reformasi
seperti
Komnas
masyarakat
HAM,
Mahkamah
Konstitusi,
KPK, DPD
melalui
group
resume
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel Sejarah
