RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas Madrasah : MI Fiqih 4
Mata pelajaran : Fiqih Kelas/semester : 4/1
Peretmuan ke- :
Materi pokok :
Alokasi waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menerima perintah zakat, infak, dan sedekah 2.1 Menjalankan ketentuan zakat, infak, dan sedekah 3.1 Memahami ketentuan sedekah
Pertemuan …
3.1.1. Pengertian Sedekah 3.1.2. Hukum Sedekah
3.1.3. Manfaat dan kegunaan sedekah Pertemuan …
3.1.4. Perbedaan sedekah dan infaq 3.1.5. Anjuran sedekah 4.1 Mensimulasikan tata cara sedekah
Pertemuan …
4.1.1. Menyusun langkah-langkah simulasi tata cara sedekah
4.1.2. Mendemonstrasikan tata cara sedekah
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu:
3. Mempraktikkan dan 4. Membiasakan bersedekah.
5. Materi Pembelajaran
1. Melaksanakan sedekah berarti telah memberikan bantuan atau pertolongan pada orang lain berupa harta atau benda, pemikiran atau saran dan tenaga
2. Hukum melaksanakan sedekah sunnah. 3. Syarat bagi orang yang bersedekah 4. Rukun sedekah
5. Sedekah bertujuan untuk mempererat tali silaturrohmi dan persaudaraan, meringankan beban penderitaan fakir miskin dan sebagai ucapan syukur atas nikmat Allah.
6. Benda yang digunakan untuk menunaikan zakat fitrah adalah benda atau harta, pikiran atau saran dan tenaga.
7. Perbedaan sedekah dengan infaq
6. Metode Pembelajaran
Tanya jawab (siswa berpasangan saling bertanya jawab tentang sedekah)
Mind Mapping (siswa mengisi kolom kosong dari bagian-bagian sedekah)
Problem solving(analisis kasus tentang orang berpuasa meninggal dimalam hari raya dan belum membayar zakat fitrah.
Diskusi tentang kasus di atas dengan berkelompok
7. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media
Gambar/video 2. Alat/Bahan
Benda atau harta 3. Sumber Belajar
Buku Fiqih “Bina Fiqih” Erlangga
Buku KUR 13
8. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
1. Pendahuluan
Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.
Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta didik.
2. Kegiatan Inti
Mengamati
- Peserta didik mengamati gambar/video orang/anak yang sedang melaksanakan sedekah
- Peserta didik menyimak cerita pendek tentang kisah Mu’assirah tentang seorang memberikan bantuan tenaga kepada seorang yang membutuhkan tenaga dijalan.
Menanya
- Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan gambar/video dan isi cerita yang disampaikan guru.
Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan pengertian sedekah melalui tanya jawab .
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model problem solving tentang cerita/kasus dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Guru menyiapkan cerita pendek tentang seorang yang membutuhkan bantuan di jalan
Siswa berkelompok dan mendiskusikan cerita tersebut.
Mengasosiasi
Peserta didik menghubungkan tentang sedekah dan kasus yang ada dicerita dan membuat kesimpulan.
Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia terima/ketahui di depan kelas.
3. Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.
-c. Penilaian antar peserta didik/teman 2. Tes
a. Tulis
Mengetahui, ... , ...
Kepala MI Guru Mapel Fiqih
(...) (...)
PENILAIAN 1. Pertemuan I
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia Allah SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat, mendengar atau merasakan sesuatu
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
Lembar Pengamatan Sikap Disiplin
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Sikap yang diamati MelakukanYa Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran 8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
b. Penilaian Pengetahuan Teknik : Tertulis
Intrumen :
1. Jelaskan pengertian zakat fitrah!
2. Jelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat maal! 3. Sebutkan 3 contoh penerima zakat!
4. Sebutkan 3 contoh manfaat zakat fitrah!
5. Sebutkan 3 contoh masalah yang terkait dengan zakat fitrah!
Pedoman penskoran
Hafalkan niat zakat fitrah!
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
Kriteria Nilai
