FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN SENI
MUSIK
UNIVERSITAS NEGERI
YOGYAKARTA
2013
email :
ciptobudyhandoyo@uny.ac.id
PESERTA DIDIK
HOM E KLIK
NEX T
email :
KOMUNIKASI adalah : Proses penyampaian pesan (informasi, ilmu,
pengetahuan) dari seseorang kepada orang lainnya, agar terjadi
persamaan persepsi dari pesan yang disampaikan.
DALAM KOMUNIKASI TERDAPAT 3 (TIGA) UNSUR :
1. KOMUNIKATOR : Penyampai pesan
2. KOMUNIKAN : Penerima pesan
3. PESAN : Sesuatu yang ingin disampaikan
“Dalam proses pembelajaran di sekolah, Guru harus paham teori
Komunikasi agar lancar dan mengena dalam menyampaikan materi
Pelajaran”
HOM E
email :
HOME
BACK email :
SEJARAH TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Pada 500 tahun sebelum masehi, sufi dikenal sebagai penjual Ilmu pengetahuan, yaitu memberi pelajaran dengan mendapat upah, cara yang mereka lakuan adalah :
- Penyajian kuliah yang telah dipersiapkan
- Penyajian kuliah mengenai suatu materi yang diminta/diajukan oleh khalayak
- Debat secara bebas didepan khalayak
PENGEMBANGAN PENGAJARAN VISUAL
Pengajaran visual dikembangkan mulai tahun 1923, menggunakan gambar, model, benda dan alat yang memberi pengalaman visual kepada siswa agar :
- Mengembangkan sikap yang diinginkan
- Memperjelas pengertian yang abstrak kepada siswa
- Mendorong kegiatan siswa lebih lanjut
Sekarang ini pengajaran visual dapat menggunakan proyektor, OHP, Video, dan lain sebagainya
NEXT
KONSEPSI
TEKNOLOGI KOMUNIKASI
email :
PENGEMBANGAN PENGAJARAN AUDIO-VISUAL
Pengajaran Audio-visual dimulai tahun 1940. Inti dari pengajaran Audio-Visual adalah digunakannya berbagai alat atau bahan oleh guru untuk memindahkan gagasan dan pengalaman
- Penyajian kuliah yang telah dipersiapkan
- Penyajian kuliah mengenai suatu materi yang diminta/diajukan oleh khalayak
- Debat secara bebas didepan khalayak
PENGEMBANGAN PENGAJARAN VISUAL
Pengajaran visual dikembangkan mulai tahun 1923, menggunakan gambar, model, benda dan alat yang memberi pengalaman visual kepada siswa agar :
- Mengembangkan sikap yang diinginkan
- Memperjelas pengertian yang abstrak kepada siswa
- Mendorong kegiatan siswa lebih lanjut
Sekarang ini pengajaran visual dapat menggunakan proyektor, OHP, Video, dan lain sebagainya
HOM E
email :
SISTEM ADALAH :
Gabungan komponen/unsur (sub-sistem) yang terorganisasi sebagai suatu kesatuan dengan maksud mencapai tujuan yang telah ditetapkan .
MACAM-MACAM SISTEM :
- SISTEM TERTUTUP : sistem yang tidak menerima informasi dari luar - SISTEM TERBUKA : sistim yang menerima informasi dari luar
- SISTEM SEDERHANA : contoh : bakteri, amuba - SISTEM KOMPLEKS : contoh : sekolah, Perusahaan
CIRI-CIRI SISTEM :
- Sistem itu bertujuan tertentu
- Tujuan sistem dapat dijabarkan menjadi fungsi-fungsi
- Sistem memiliki komponen/unsur yang saling berhubungan untuk melaksanakan tujuan
- Sistem dikelilingi oleh sistem-sistem lain
- Komponen dalam sistem mengubah masukan menjadi keluaran - Sistem memiliki mekanisme umpan-balik untuk evaluasi/koreksi
HOM E
email :
PEMBELAJARAN disebut sebagai suatu sistem dikarenakan memenuhi
ciri-ciri sistem, yaitu :
a. Mempunyai tujuan akhir
b. mempunyai keluaran (output) yaitu meningkatnya pengetahuan siswa c. Mempunyai fungsi-fungsi (fungsi belajar, fungsi pembelajaran, dan fungsi penilaian)
d. Mempunyai unsur-unsur (sub-sistem) yaitu Guru, Bahan ajar, media, sarana-prasarana dan siswa
e. Antar bagian sub-sistem memiliki keterpaduan dan fungsi yang lebih optimal bila dijalankan sinergi dan bersamaan
“Dalam sistem pembelajaran, bila salah satu komponen/subsistem tidaktersedia (guru, bahan ajar, siswa), maka sistem itu tidak bisa berjalan dengan baik”
Adapun penjelasan urutan sistem pembelajaran adalah sebagai berikut
HOM E
KLI
K
NEXT
email :
SISTEM
PEMBELAJARAN
FUNGSI
PEMBELAJARAN
(merangsang dan mensukseskan belajar)
A. PENGELOLAAN BELAJAR
1.Membangkitkan gairah belajar siswa
2.Mengemukakan tujuan belajar & kriteria keberhasilan
3.Menjelaskan pelajaran 4.Memberikan tugas kepada
siswa
5.Membimbing dan melatih siswa
6.Menjaga ketertiban 7.Menilai pekerjaan siswa 8.Memberi umpan balik pada
siswa
9.Mengoreksi kesalahan siswa
B.SUMBER BELAJAR
1.Rumusan tujuan belajar 2.Kriteria keberhasilan 3.Penjelasan guru/tutor,dll 4.Bahan pelajaran/media 5.Petunjuk, latihan, tugas, soal/tes
6.Alat-alat
7.Lingkungan belajar
FUNGSI BELAJAR
(Pemanfaatan sumber-sumber belajar untuk mencapai tujuan belajar)
KEGIATAN BELAJAR SISWA
1.Memahami sajian guru dan bahan gbahan pelajaran
2.Mengerjakan tugas, latihan dan soal/tes 3.Memanfaatkan
lingkungan dan peralatan
FUNGSI PENILAIAN
1.Penilaian prestasi
belajar
Bagaimanakah penilaian, umpan balik, dan koreksi pada sistem pembelajaran?
SISTEM PEMBELAJARAN
DAN LINGKUNGANNYA
PEMBELAJARAN
PEMANFAATAN
Fungsi penilaian dapat dikenakan pada dua jenis sasaran
1. Prestasi Belajar siswa : untuk mengetahui tingkat
keberhasilan
siswa
2. Semua aspek sistem pembelajaran : untuk mengetahui
tingkat
keberhasilan
sistem
pembelajaran, daya
tarik dam
efisiensinya
“Untuk masing-masing penilaian, kriterianya perlu ditetapkan lebih dulu
dan diungkapkan. Hasil penilaian perlu dikomunikasikan pada
komponen-komponen yang bersangkutan sebagai dasar koreksi”
NEXT
email :
