RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Hariyani, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMPN 1 Sungai Raya Kelas / Semester : 9/ Ganjil
Tema : Congratulation Sub Tema : Congratulation Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 10 Menit
A. TUJUANPEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan metode Discovery Learning dengan model diskusi dan Tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi dan menyusun ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya berdasarkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam ucapan selamat dengan penuh rasa percaya diri dan tanggung jawab selama dan setelah proses pembelajaran.
Fokus Penguatan Karakter: Percaya diri dan Tanggung jawab B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Media : Worksheet, Hand out, gambar Alat/Bahan : Papan Tulis, spidol
Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris, Kemendikbud , Tahun 2017, LKS Penerbit Putra Nugraha 3A, Buku Bright An English For Juniot Haigh School,Tahun 2018, Intan
Pariwara, dan sumber dari internet
https://www.google.com/search?q=other+ways+to+congratulate+someo ne&rlz=1C1CHBF_enID769ID769&sxsrf=ALeKk03TZuMp5NGSBN-
SwZ8lae8u7g9kpw:1627484207643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=
2ahUKEwiensuQg4byAhUC8XMBHQ2vBqAQ_AUoAXoECAEQAw&biw=136 6&bih=657#imgrc=T_dhLNiFjDl7ZM
Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=eoq6tswNwjA
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Fase Kegiatan Waktu
Kegiatan Pembuka
1. Orientasi:
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa untuk memulai pembelajaran.
Guru memberi salam.
Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Apersepsi:
Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi.
Have you ever congratulated your friends?
What’s your respon when some congratuled you?
3. Motivasi:
Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang ingin dicapai sehingga peserta didik mendapat gambaran tentang manfaat mempelajari tersebut dalam kehidupan sehari-hari
4. Pemberian Acuan:
2 Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Sikap spiritual dan sosial : Observasi 2. Pengetahuan : Tes Tertulis 3. Keterampilan : Produk
Guru menyampaikan aspek-aspek yang akan dinilai dalam pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Peserta didik membentuk kelompok ( 4 org)
Kegiatan
Inti 1. Observing/Mengamati ( Stimulation)
Peserta didik mengamati gambar yang ditampilkan oleh guru untuk mengembangkan materi yang akan dipelajari diantaranya dengan menanyakan :
What do you see on this picture?
2. Questioning/Menanya ( Problem statement)
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mengajukan pertanyaan terkait hal-hal yang tidak diketahuinya setelah melihat gambar tersebut.(
missal: apa fungsi dari memberikan ucapan selamat? kapan kita mengucapkan selamat kepada orang lain?)
3. Experimenting/Mengeksplorasi ( Data collection)
Guru membagikan teks tentang ucapan selamat dan responnya.
Peserta didik berdiskusi mengidentifikasi kalimat mana yang menunjukkan ucapan memberikan selamat dan responny (activity 1)
Guru berkeliling dan memberi bimbingan pada peserta didik dalam mengerjakan tugas tersebut.
Peserta didik dan guru mendiskusikan jawaban dari tugas tersebut 4. Associating/Mengasosiasi ( Data processing)
Peserta didik membuat kalimat pendek tentang ungkapan memberi memberi selamat dan responnya.(activity 2)
5. Communicating/Mengomunikasikan (Verification)
Peserta didik membacakan hasil kerja nya dengan dipilih oleh secara acak (Generalization)
Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan hasil temuanya dengan arahan dari guru
6 Menit
Kegiatan
Penutup Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke rumah
Guru meminta salah seorang untuk memimpin doa
Guru mengucapkan salam
2 Menit
Sungai Raya, Juli 2022 Mengetahui
Kepala SMPN 1 Sungai Raya Guru Mata Pelajaran
Masiyah, S.Pd. Hariyani, S.Pd.
NIP. 196802121987022022 NIP.
198003052008012025
Lampiran 1 A. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Teknik Penilaian : Observasi (sikap), tes tertulis (pengetahuan),dan produk (keterampilan)
2. Instrumen penilaian
a. Observasi
Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
Pedoman Observasi Sikap Sosial Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4 A Tanggung Jawab
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan B Percaya Diri
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
Jumlah Skor Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual b. PenilaianPengetahuan.
Tujuan Pembelajaran Penilaian
Teknik Bentuk Instrument
Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya
Tulisan Answer question
Test (ACTIVITY 1 )
Rubrik Penilaian Pengetahuan
Indikator Soal Contoh Soal Bentu
k Penilaia
n Mengidentifikasi
ungkapan memberikan ucapan selamat dan responnya
Activity 1
Identify these dialogues, decide which Expression of congratulation and the respond. Write your answer in the box
1. Dina : I will join my farewel party tonight.
Mala : Congratulation for your graduation, Dina ! Dina : Thank you mala
2. Anandi : Today is my little brother’s birthday. I want to buy something for the gift.
Barbara : Happy Birthday to your little brother ! Anandi : Thank you very much, Barbara.
Barbara: You are welcome, Expression
congratulation
Response
Jawaban singkat
Pedoman Penilaian
No Keterangan Skor
1 Jawaban benar 2
2 Jawaban salah 1
3 Tidak menjawab / kosong 0
Pedoman Penilaian
Skor Maksimal : Jumlah soal x Skor Tertinggi
Nilai : ( Jumlah Nilai siswa : Skor maksimal ) x 100
c. Penilaian Ketrampilan
Tujuan Pembelajaran Pe
nila ian
Teknik Bentuk Instrument
Peserta didik diharapkan dapat menyusun ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya
berdasarkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam ucapan selamat.
Tulisan Uraian singkat
Test (ACTIVITY 2)
Rubrik Penilaian Ketrampilan
Indikator Soal Contoh Soal Bentuk
Penilaian Menyusun kalimat
tentang ungkapan memberikan ucapan selamat
Activity 2
Create the short sentence about the expression congratulation based on the pictures below!
Tes tulis
Pedoman Penilaian Ketrampilan (Writing)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
1 Pilihan kosakata
Pilihan kosakata tepat 5
Pilihan kosakata cukup tepat 4
Pilihan kosakata kurang tepat 3
Pilihan kosakata hampir tidak tepat 2
Pilihan kosakata tidak tepat 1
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5
2 Kerapihan Tulisan
Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca 4 Tulisan tidak rapi dan tidak mudah terbaca 3 Tulisan tidak rapi dan hampir tidak terbaca 2 Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca 1
3 Pilihan Tata Bahasa
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa hampir tidak tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
Keterangan:
Rumus : Nilai = Jumlah skor x 100 Jumlah skor maksimal
Lampiran 2 LKPD
Activity 1
Identify these dialogues, decide which Expression of congratulation and the respond.
Write your answer in the box
1. Dina : I will join my farewel party tonight.
Mala : Congratulation for your graduation, Dina ! Dina : Thank you mala
2. Anandi : Today is my little brother’s birthday. I want to buy something for the gift.
Barbara : Happy Birthday to your little brother!
Anandi : Thank you very much, Barbara.
Barbara: You are welcome, Expression
congratulation
Response
Activity 2
Create the short sentence about the expression congratulation based on the pictures below!
KEY ANSWER ACTIVITY 1
Expression congratulation Response Congratulation for your graduation, Dina! Thank you, Mala Happy Birthday to your little brother!
ACTIVITY 2
1. Warmest congratulation on the birth your new baby. (According Student’s answer) 2. Congrats! I hope all is good in your cozy home.
