• Tidak ada hasil yang ditemukan

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN NHT DENGAN PENDEKATAN CTL PADA MATERI PECAHAN DITINJAU DARI TINGKAT INTELEGENSI SISWA KELAS V SD SEKECAMATAN BANYUURIP KABUPATEN PURWOREJO.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN NHT DENGAN PENDEKATAN CTL PADA MATERI PECAHAN DITINJAU DARI TINGKAT INTELEGENSI SISWA KELAS V SD SEKECAMATAN BANYUURIP KABUPATEN PURWOREJO."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

i

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Pendidikan Matematika

OLEH:

NOVI ANDRI NURCAHYONO

NIM. S851202038

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2013

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN NHT DENGAN PENDEKATAN CTL PADA

MATERI PECAHAN DITINJAU DARI TINGKAT INTELEGENSI SISWA KELAS V SD

Referensi

Dokumen terkait

Material: Actor - Goal (Medium) Circumstance: matter Negative polarity Conjuncti ve adjunct: temporal Conjuncti ve adjunct: addition Marked (Interpersona)

Dimensi dan jenis fondasi harus didesain sedemikian rupa sehingga memiliki kapasitas menahan beban sendiri, beban hidup dan beban angin yang bekerja pada bagian atas struktur

[r]

pada pelat beton yang dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam. menentukan mutu pelat beton yang sesuai pada

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses implementasi perangkat pembelajaran penjumlahan pecahan menggunakan pendekatan PMRI di kelas IV dan mengetahui

Berdasarkan tabel 4.5 dapat diketahui bahwa proporsi responden berdasarkan usia menarche ibu di SMP Negeri 3 Sumbul tahun 2014, paling banyak pada kelompok umur normal yaitu

[r]

[r]