• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB1 21 30 BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BAB1 21 30 BILANGAN BULAT DAN PECAHAN"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

BAB I

BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

21. Lu as daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini menggambarkan pecahan ….

a. 4 9

b. 5 9

c. 4 5

d. 5 4

22. Pecahan berikut yang senilai dengan 5

13 adalah ….

a. 20 42

b. 20 52

c. 20 65

d. 20 78

23. Pecahan paling sederhana dari 32

136 adalah ….

a. 4 13

b. 4 15

c. 4 17

d. 4 19

24. Pecahan yang disisipkan antara 3 10 dan

13

(2)

a. 5 16

b. 1 2

c. 10 25

d. 3 5

25. Pecahan

7 3

. . . 13 5 .

Tanda yang tepat untuk melengkapi jawaban di atas adalah …. a. 

b.  c. � d. �

26. Pecahan

1 3 3 5 ; ; ;

3 4 5 6 bila diurutkan dari yang terkecil menjadi ….

a.

1 3 3 5 ; ; ; 3 4 5 6

b.

5 1 3 3 ; ; ; 6 3 4 5

c.

3 3 1 5 ; ; ; 5 4 3 6

d.

1 3 3 5 ; ; ; 3 5 4 6

27. Bentuk persen dari 2

5 adalah … % a. 20

b. 30 c. 40 d. 50

28. Bentuk pecahan biasa dari 3 11

7 adalah ….

a. 14

7

b. 34

7

c. 74

7

d. 80

(3)

29. Hasil dari

3 7 5

4 8 6  adalah ….

a. 17 24

b. 19 24

c. 21 24

d. 25 24

30. Hasil dari

5 2 5 :

72 18 8� adalah ….

a. 1 72

b. 48 72

c. 48 27

d. 25 64

Kunci Jawaban :

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 3 Halaman - 87.27 KB )

Dokumen terkait

BAB1 11 20 BILANGAN BULAT DAN PECAHAN

Tiga orang satpam memiliki jadwal piket 6 hari sekali, 4 hari sekali dan 3 hari sekali.. Mereka piket bersama-sama pada tanggal 2

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS TEORI BELAJAR DIENES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SDN PESURUNGAN LOR 1 KOTA TEGAL

1) Guru menjelaskan materi pecahan senilai. 2) Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pecahan-pecahan yang bernilai sama dan yang tidak dengan menggunakan gambar-gambar pecahan.

uts-gj-xii-ips08.doc

8. Integral berikut yang menyatakan luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah adalah .... Pahlawan No.06 Telp.. Luas daerah yang diarsir pada gambar berikut adalah ... Luas

BILANGAN PECAHAN. Bilangan pecahan adalah bilangan rasional yang dinyatakan dalam bentuk b

Strategi yang digunakan untuk menentukan pecahan yang nilainya di antara dua pecahan adalah sebagai berikut. Jika kedua pecahan mempunyai penyebut yang sama, maka pecahan

Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen. Tugas individu. Memberikan contoh bilangan bulat.

dan campuran, pecahan yang senilai, mengurutkan pecahan, mengubah pecahan biasa menjadi pecahan campuran dan sebaliknya, persen, permil, bilangan desimal, menyelesaikan

Pembelajaran 2. Bilangan Pecah (Pecahan)

Untuk mencari hasil penjumlahan itu, kita dapat menggunakan bangun datar yang tampak seperti gambar berikut.. Matematika | 45 Gambar 19 Ilustrasi Penjumlahan Bilangan

Latihan Soal Matematika: Pecahan

Isilah kotak dengan bilangan yang sesuai untuk mendapat pecahan senilai a.. Sederhanakan pecahan berikut menjadi pecahan yang paling sederhana

Modul Ajar Matematika - Mengenal Bilangan Pecahan - Fase B

Cara menentukan pecahan senilai adalah dengan mengalikan atau membagi pembilang dan penyebut suatu pecahan dengan bilangan yang sama Lanjut Materi... Menyederhanakan Pecahan