Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh beberapa kesimpulan sebagai
berikut.
1. Kemampuan analogi matematis siswa melalui pembelajaran Model-Eliciting
Activities lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013.
2. Kemampuan generalisasi matematis siswa melalui pembelajaran
Model-Eliciting Activities lebih baik daripada siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013.
3. Karakteristik kesalahan dalam kemampuan analogi adalah kesalahan
keserupaan hubungan pola gambar dan kesalahan keserupaan hubungan pola
sifat. Karakteristik kesalahan dalam kemampuan generalisasi adalah
kesalahan mengidentifikasi pola, kesalahan dalam menentukkan suku
berikutnya, kesalahan dalam membuat simbol secara umum/ simbolik, dan
kesalahan dalam menerapkan kesimpulan dalam menyelesaikan
permasalahan.
B. Saran
Beberapa saran atau rekomendasi yang dapat dikemukakan antara lain:
1. Pada penelitian ini ditemukan bahwa pembelajaran Model-Eliciting
Activities mampu meningkatkan kemampuan analogi dan generalisasi
matematis siswa sehingga pembelajaran Model-Eliciting Activities dapat
dijadikan salah satu alternative pembelajaran di sekolah untuk
meningkatkan kemampuan-kemampuan matematis lainnya.
2. Pada penelitian ini dapat dilanjutkan dengan menggunakan siswa SMP
81
Mulyatini Rahim, 2015
PENINGKATAN D AN KARAKTERISTIK KESALAHAN D ALAM KEMAMPUAN ANALOGI D AN GENERALISASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MOD EL ELICITING ACTIVITIES
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
menggunakan Model-Eliciting Activities untuk mengukur kemampuan
analogi dan generalisasi matematis siswa dijenjang pendidikan yang
berbeda.
3. Pada penelitian ini menggunakan materi teorema pythagoras, sehingga pada
penelitian selanjutnya perlu dicoba menggunakan Model-Eliciting Activities
pada materi yang berbeda, namun sebaiknya memilih materi yang banyak
aplikasinya dalam kehidupan nyata.
4. Karakteristik kesalahan dalam kemampuan analogi dan generalisasi
matematis yang ditemukan penelitian ini dapat menjadi permasalahan dalam
penelitian selanjutnya dengan tujuan kesalahan-kesalahan tersebut tidak
