Instrumen-Validasi-K.13 sma ( Baru Oke )

(1)

INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN KTSP JENJANG SMA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nama Sekolah :

NPSN :

Nama Kepala Sekolah :

Alamat Sekolah :

No. Telp./Fax/Email :

Kabupaten/Kota : Surabaya

Provinsi : Jawa Timur

Tahun Pelajaran : 2016/2017

DOKUMEN I(DOKUMEN KURIKULUM)

No KOMPONEN DAN INDIKATOR

PENILAIA

N _CATATAN

YA TDK

COVER/HALAMAN JUDUL

1 Logo sekolah atau daerah

2 Judul: Kurikulum SMA …………

3 TahunPelajaran 4 Alamat Sekolah

LEMBAR PENGESAHAN

1 Rumusan kalimat pengesahan

2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah

3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah

4 Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat dinaspendidikan _{Kota dan Provinsi}

KATA PENGANTAR(Uraian kata Pengantar) DAFTAR ISI

Kesesuaian halaman

(Cek kesesuaian nomor halaman yang

terdapatpadaDaftarIsi dengannomorhalaman yang terdapatpadadokumenkurikulum)

BAB I PENDAHULUAN

A RASIONAL

1 LATAR BELAKANG, memuat :

 Kondisi ideal

 Kondisi nyata (Hasil EDS dan rencana kedepan)

 Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan

B LANDASAN HUKUM

 Undang-undang No 20 thn 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

(2)

 PP Nomor. 32 Tahun 2013 sebagai Perubahan dari PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Pendidikan

 PPNomor 13 Tahun 2015 sebagai perubahan kedua atas PP Nomor 19 Tahun 2005.

 Permendikbud No. 61 Tahun 2014Tetang Pedoman Pengembangan Kurikulum

 Permendikbud No. 62 Tahun 2014Tentang Kegiatan Ekstra Kurikuler Pada Pendidikan Dasar dan  Menengah

 Permendikbud No. 63 Tahun 2014Tentang Pendidikan Kepramukaan

 Permendikbud No. 64 Tahun 2014Tentang Peminatan pada Pendidikan Menengah

 Permendikbud No. 74 Tahun 2014 Tentang Muatan Lokal pada Kurikulum 2013

 Permendikbud No. 103 Tahun 2014Tentang Pembelajaran pada Pendidikan Menengah  Permendikbud No. 111 Tahun 2014Tentang

Bimbingan dan Konseling

 Permendikbud No. 18 Tahun 2015 Tentang Buku Teks  Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian

oleh Satuan Pendidikan

 Permendikbud No. 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kelulusan

 Permendikbud No. 21 Tahun 2016Tentang Stadar Isi  Permendikbud No. 22 Tahun 2016Tentang Standar

Proses

 Permendikbud No. 23 Tahun 2016Tentang Standar Penilaian

 Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar  Surat EdaranMenteri yang sesuai

 Perda Pendidikan Jatim No. 9 Tahun 2014

 Pergub No. 19 Tahun 2014Tentang Mata Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah dan Madrasah

 Peraturanlainnya yang relevan

C TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM 1 Tujuan kurikulum

2 Acuan Operasional Kurikulum (Standar Isi)

3 Prinsip Penyusunan Kurikulum (uraian singkat tiap prinsip)

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN A. VISI

1 RumusanVisi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah _{dipahami, dan bermakna luas.}

2

Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

3

(3)

B MISI

1 Pernyataan terukur dan dapat dicapai yang merupakan _{penjabaranVisi untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.}

2 Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik

3 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan global.

4

Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta memperhatikan lingkungan sosial dalam rangka menumbuhkan peduli lingkungan.

5 Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

6

Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga

satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas

proses dan hasil pendidikan

C TUJUAN

1

Tujuan Pendidikan Nasional

(Uraiantujuanpendidikannasional yang ditetapkanolehPemerintah)

2 Tujuan Pendidikan Sekolah Menegah Atas (Uraian tujuan pendidikan SMA yang ditetapkan oleh Pemerintah)

3

Tujuan Pendidikan sekolah yang bersangkutanyang merupakanpenjabarandaripencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A STRUKTUR KURIKULUM

1

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran yang disesuaikan standarisi, sesuai permendikbud nomor 22 tahun 2016.

2 Daftar mata pelajaran Umum A, Umum B, Peminatan dan Lintas Minat sesuai Permendikbud Nomor 59 tahun 2014.

3

Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan struktur kurikulum, minat dan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan jumlah waktu minimal sesuai

Permendikbud Nomor 59 Tahun 2014. B MUATAN KURIKULUM

Berisi tentang muatan dan ruang lingkup setiap mata pelajaran di setiap tingkat kompetensi (sesuai Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016).

C PROGRAM MUATAN LOKAL, mencantumkan:

1

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan sekolah/ daerah (dapat terintegrasi dalam mapel atau berdiri sendiri sebagai sebuah mapel)

2

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah (dapat terintegrasi dalam mapel atau berdiri sendiri).

3

Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal Bahasa Daerah sesuai Pergub No. 19 tahun 2014 jika berdiri sendiri sebagai sebuah mapel.

4 Daftar KI /KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah (jika berdiri sendiri sebagai sebuah mapel). D KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI,

mencantumkan:

1

(4)

2 Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program _{pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.}

3

Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib, melalui kegiatan Gugus Depan, dan/atau

LOS/MPLS, dan/atau Kegiatan akhir pekan.

BAB IV PENGATURAN BEBAN BELAJAR(mencantumkan)

A. BEBAN BELAJAR (mencantumkan)

1 Uraian tentang sistem pelaksanaan pembelajaran melalui _{sistem paket.}

2

Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.

3

Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

4 Uraian tentang pelaksanaan kegiatan pemebelajaran _{melalui pendekatan saintifik dan penilaian autentik}

5 Uraian tentang beban belajar tambahan (jikaada)

B KETUNTASAN BELAJAR

1. Daftar nilai ketuntasan belajar untuk semua mata pelajaran_{padasetiaptingkatkelas.}

2. Uraiantentangmekanismedan _{procedurepenentuanketuntasanbelajar.}

3 Uraiantentangupayasekolahdalammeningkatkanketuntasan belajar

4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan.

C KENAIKAN KELAS, mencantumkan:

1

Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulanganharian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikankelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Permendikbud 23 Tahun 2016 dan Permendikbud 53 Tahun 2015 serta Pedoman Penilaian SMA.

2

Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada ketentuan penilaian sesuai Permendikbud nomor 53 tahun 2015 dan Panduan Penilaian SMA Tahun 2015.

3 Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil _{belajar peserta didik.}

D KELULUSAN, mencantumkan:

1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku

2 Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah.

3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah.

4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas lulusan.

5 Uraian tentang program paska ujian nacional sebagai antisipasi bagi peserta didik yang belum lulus ujian. E MUTASI PESERTA DIDIK (mencantumkan)

1 Uraian atau ketentuan yang mengatu rmekanisme, _{prosedur mutas imasuk dan/atau keluar bagi peserta didik}

2 Uraian atau ketentuan yang mengatu rmekanisme, prosedur mutasi lintas minat.

(5)

1

Penentuan jumlah siswa yang mengambil mata pelajaran peminatan dan lintas minat mengacu hasil analisis kondisi riil sekolah, terutama PTK dan sarana-prasarana yang tersedia, dengan mempertimbangkan potensi dan minat peserta didik.

2

Kriteria peminatan dan lintas minat sesuai dengan potensi dan minat peserta didik yang mendaftar dengan

memperhatikan juga nilai raport, SHUN, atau rekomendasi sekolah asal.

3 Uraian tentang program penelusuran potensi, minat dan prestasi peserta didik.

4 Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan _{peminatan dan lintas minat.}

G PENDALAMAN MINAT mencantumkan **)

1 Kerjasama dengan Perguruan Tinggi

2 Kriteria Peserta didik 3 Materi Pendalaman Minat

4 Strategi Pelaksanaan, termasuk Jadwal dan daftar _Dosen/guru

H PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP mencantumkan: Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup berbasis kearifan dan keungulan lokal yang berwawasan global

K

B BAB V KALENDER PENDIDIKANmencantumkan: 1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.

(sebutkan tanggal awal masuk sekolah)

2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

3

Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus).

LAMPIRAN, antara lain;

1

 Contoh Silabus Mata Pelajaran Umum A, Umum B, Peminatan dan Lintas Minat dengan KI dan KD

mengacu pada Permendikbud Nomor 24 Tahun 2014. 2  Contoh RPP per tingkatan kelas

3  Silabus muatan lokal yang dilaksanakan

4  Laporan hasil (Rekapitulasi dan Grafik)Evaluasi Diri Sekolah ( EDS) atau Analisis Kontek

CATATAN :

---Surabaya, 2016

(6)