Seni Budaya x Smk

22  36  Download (0)

Teks penuh

(1)

PROGRAM TAHUNAN PROGRAM TAHUNAN S

Saattuuaan n PPeennddiiddiikkaann : : SSMMKK KKeellaass//SSeemmeesstteerr :: XX//11 M

Maatta a PPeellaajjaarraann : SE: SENNI I BBUUDDAAYYAA TTaahhuun n AAjjaarraann :: 2200008 8 – – 22000099

Semes Semes ter 

ter  SSttaannddaar r KKoommppeetteennssii MMaatteerri i PPookkookk//KKoommppeetteennssi i DDaassaar  r  

Alokasi Alokasi Waktu

Waktu KetKet II 11.. MMeennggaapprreessiiaa

si karya seni si karya seni rupa

rupa

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan rupa terapan 8 JP 8 JP 2 2.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni musik musik

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

8 JP 8 JP 3 3.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni tari tari

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

8 JP 8 JP 4 4.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni teater  teater 

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater teater 8 8 JPJP J Juummllaahh 3322JJPP 2 2 55.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni rupa rupa Menam

Menampilkan sikap pilkan sikap apresapresiatif terhadap keunikan iatif terhadap keunikan gagasgagasan an dandan teknik dalam karya seni rupa terapan di wil

teknik dalam karya seni rupa terapan di wil ayah Nusantaraayah Nusantara

6 6.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni musik musik Menunj

Menunjukkan nilai-nilai musikal ukkan nilai-nilai musikal dari hasil dari hasil pengapengalaman musikallaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7 7.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni tari tari

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

tari di wilayah Nusantara

8 8.. MMeennggaapprreessiiaa si karya seni si karya seni teater  teater  Menunj

Menunjukkan sikap ukkan sikap apresiapresiatif atif terhaterhadap dap pesan moral pesan moral (kearif(kearifanan lokal) pertunjukan teater 

lokal) pertunjukan teater 

………2008 ………2008 Mengetahui,

Mengetahui, K

KeeppaallaaSSeekkoollaahh GuGurruuMMaattaaPPeellaajjaarraann

N

(2)

PROGRAM

PROGRAM SEMESTERSEMESTER Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMKSMK M

Maatta Pa Peellaajjaarraann : SE: SENNI BI BUUDDAAYYAA K

Keellaas s SSeemmeesstteerr : X: X//11 T Taahhuun n AAjjaarraann : 2: 200008 8 – – 22000099 N N o o Standar Kompetensi Standar Kompetensi J J m m l. l. J J a a m m Bulan Bulan K K e e t. t. J

Juullii AAgguussttuuss SeptemSeptem ber 

ber  OOkkttoobbeerr NNoovveemmbbeer  r  

Desemb Desemb

er 

er  JanuariJanuari 1 1 2 3 4 1 2 3 4 52 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 11 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 12 3 4 1 22 3 43 4 1 1 22 33 44 55 66 77 88 99 11 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 3 3 1 1 4 4 1 1 5 5 1 1 6 6 1 1 7 7 1 1 8 8 1 1 9 9 2 2 0 0 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 4 4 2 2 5 5 2 2 6 6 2 2 7 7 2 2 8 8 2 2 9 9 3 3 0 0 3 3 1 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 A

A 1. Mengapresiasi karya seni1. Mengapresiasi karya seni rupa

rupa Men

Mengidegidentintifikafikasi si keukeuniknikanan gag

gagasaasan n dan dan tekteknik nik daldalamam karya seni rupa terapan karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni 2. Mengapresiasi karya seni

mu

musisik k MeMengngapapreresisiasasii karya seni musik

karya seni musik Mengid

Mengidentifikentifikasi asi fungsfungsi i dandan latar belakang musik

latar belakang musik

3. Mengapresiasi karya seni 3. Mengapresiasi karya seni

tari

tari MengapMengapresiasi karyaresiasi karya seni tari

seni tari

Mengidentifikasi jenis, peran, Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari dan perkembangan tari

4.

4. MenMengapgapresresiasiasi i karykarya a sensenii teater 

teater 

Menunjukkan sikap apresiatif  Menunjukkan sikap apresiatif  te

terhrhadadap ap ununsusur r esesttetetisis pertunjukan teater  pertunjukan teater  X X X XX X XX X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X P P e e r  r  s s ii a a p p a a n n p p e e n n e e r  r  ii m m a a a a n n r  r  a a p p o o r  r  La

Latitihahan n UlUlanangagan n UmUmumum Semester I

Semester I

Ulangan Umum Semester I Ulangan Umum Semester I Libur semester I Libur semester I J Juummllaahh 33 6 6 Keterangan: Keterangan:

(3)

………... 2008

KepalaSekolah Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

= Kegiatan tengah semester 

= Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1

= Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1

(4)

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Tahun Pelajaran : 2008 - 2009

I. Jumlah Minggu dalam Semester 1

No. Bulan JumlahMinggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September  Oktober  November  Desember  Januari 2 5 4 4 5 4 4 Total 28

II. Juml ah minggu ti dak efek ti f dalam semester 1

No. Kegiatan JumlahMinggu

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kegiatan tengah semester 

Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1

Persiapan penerimaan rapor  Libur semester 1 1 4 1 1 1 2 Total 10

III. Juml ah minggu efektif dalam semeste r 1

Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif 

………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

(5)

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

S tandar Kompetensi : M enga presi asi kar ya seni rupa;

Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber  Bahan Metode Pengalaman Belajar  1. Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Apresiasi seni rupa ;

seni rupa

digolongkan

menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.

3. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau ke indahan saj a sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang se lain memili ki unsur keindahan  juga memiliki fungsi

praktis.

4. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik; mengenal batik tulis, sejarah batik, motif  batik dan filosofi

- Informas i - Tugas - Cerama h - Diskusi - Tanya  jawab - Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa. 4 x pertemu an − Buku paket SENI BUDA YA kelas X − Buku SENI BUDA YA lain yang releva n − Intern et ………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

(6)

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni rupa;

Kompetensi

Dasar  Materi Pelajaran Teknik Penilaian

Ranah Penilaian K e t . Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A 7. M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter  ap an 1. Apresiasi seni rupa ; seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. 2. Seni rupa m urni

adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan esteti ka a tau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis. 3. Salah satu contoh seni rupa terapan yai tu batik; mengenal batik tulis, sejarah batik, motif batik dan filosofi batik. 4. Kreasi s eni r upa

berdasarkan proses pembuatannya, Kuis, penugasan - Pilihan ganda - Uraian - Isian 1. Dalam proses pembuatan batik tulis, proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak... a. sa tu ka li b. tuj uh ka li c. se m bil an ka li d. se b a ny ak w ar  n a ya n g di g u n ak a n e. se su ai d v v

(7)

batik dibedakan menjadi batik tulis, batik cap dan batik printing. 5. Alat-alat untuk membuat batik tul is ; sehelai kain putih, canting, lilin malam dan pemanas serta pewarna batik. e n g a n tin gk at ke sa kr  al a n 2. Mengapa proses menutup dan membuka l ili n dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

NIP NIP

REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Materi Pokok : Seni Rupa

Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

Waktu : 8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni rupa; 2. Kompetensi Dasar :

a. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 3. Materi Pelajaran :

a. Apresiasi seni rupa ; seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.

b. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni

rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis.

c. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik; mengenal batik tulis, sejarah batik, motif batik dan filosofi batik.

(8)

cap dan batik printing.

e. Alat-alat untuk membuat batik tulis ; sehelai kain putih, canting, lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.

4. Strategi Pembelajaran:

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan

- Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa.

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian.

II. Kegiatan inti

- Guru :- Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik)

- Berdiskusi dengan siswa - M urid :- Memperha ti kan penjelas an gu ru

dan mencatat hal-hal penting, - Menanyakan hal-hal yang

belum diketahui,

menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan,

praktik/mengreasikan seni rupa)

III. Penutup - Tugas

- Pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

140 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

5. Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik

6. Penilaian :

a. Jenis tagihan : Kuis

b. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

7. Sumber bacaan : - Buku paket SENI BUDAYA kelas X - Buku SENI BUDAYA lain yang relevan - Internet

………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

(9)

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 - 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi

Dasar  Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber  Bahan Metode PengalamanBelajar 

Mengidentifikasi fungsi dan latar  belakang musik 1. Apresiasi seni musik ; contoh seni musik tradisional yaitu gondang, - Infomasi - Cerama h - Diskusi - Tanya  jawab - Tugas - Siswa mampu mengapresiasi dan mengekspresika n seni musik. 4 x pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X − Buku SENI

(10)

talempong, gambus, gambang kromong, deg ung dan gamelan. 2. mengenal gamelan, fugsi dan latar   belakang gamelan, instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. 3. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang, pencon, blimbingan, balungan dan pelengkap. 4. Kreasi seni musik ; mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. BUDAYA lain yang relevan − Internet − Media elektroni k ………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

(11)

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah

Penilaian K e t . Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A a. Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r  bel aka ng mu sik 1. Apresiasi seni musik ; contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang, talempon g, gambus, gambang kromong, degung dan gamelan. 2. mengenal gamelan, fugsi dan latar  belakang gamelan, instrumen t amelan Kuis, penugasa n - Pilihan ganda - Isian - Uraian 1. Not angka 1 sama (do) sama denga n not huruf.. . a . A b . D c . E d . F e . G 2. Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! v V ………2008 Mengetahui,

(12)

NIPNIP

REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Materi Pokok : Seni Musik Pertemuan ke : 5 s.d 4

Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas

Waktu : 8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi : Meng apresias i kar ya s eni musi k 2. Kompetensi Dasar :

a. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 3. Materi Pelajaran :

a. Apresiasi seni musik ; contoh seni musik tradisional yaitu gondang, talempong, gambus, gambang kromong, degung dan gamelan.

b. mengenal gamelan, fugsi dan latar belakang gamelan, instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan.

c. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang, pencon, blimbingan, balungan dan pelengkap.

d. Kreasi seni musik ; mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. 4. Strategi Pembelajaran :

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan

- Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari seni musik.

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa.

II. Kegiatan inti

- Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik.

- Murid : Memperhatikan penjelasan guru, bertanya jika belum paham, menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru, praktik apresiasi seni musik.

III. Penutup - Tugas

- Pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

140 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

5. Media Pembelajaran : Alat musiik

6. Penilaian :

a. Jenis tagihan : Kuis

b. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

7. Sumber bacaan : - Buku paket SENI BUDAYA kelas X - Buku SENI BUDAYA lain yang relevan

(13)

………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu

Sumber  Bahan Metode Pengalaman

(14)

Mengidentifikasi   jenis, peran, dan

perkembangan tari

1. Apresiasi seni tari ; mengenal tari nusantara daerah setempat.

2. M engenal ta ri nusantara daerah setempat ; pengertian tari, fungsi tari,   jenis tari daerah, gerakan, kostum dan musik pengiring.

3. fungsi tari : sebagai sarana upacara, hiburan, terapi, media pendidikan, media pergaulan, pertunjukan dan media katharis.

4. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal, tari berpasangan, tari massal dan drama tari. 5. Gerakan tari daerah :

gerakan kepala / leher, gerakan kaki, mata dan tangan.

6. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan

koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. 7. Musik pengiring tari daerah

sebagai pengatur waktu, memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas

- Informas i - Tugas - Cerama h - Diskusi - Tanya  jawab - Siswa mampu mengapresiasi dan mengekspresik an deri melalui seni tari. 8 x 45 menit − Buku paket SENI BUDAY A kelas X − Buku SENI BUDAY A lain yang relevan − Internet − Jurnal ………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni tari

Kompetens

i Dasar  Materi Pelajaran Teknik Penilaian

Ranah Penilai

an

K et.

(15)

Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mengidentifikasi   jenis, peran, dan perkembangan tari

1. Apresiasi seni tari ; mengenal tari nusantara daerah setempat.

2. Mengenal tari nusantara daerah setempat ; pengertian tari, fungsi tari,   jenis tari daerah, gerakan, kostum dan musik pengiring. 3. fungsi tari : sebagai sarana

upacara, hiburan, terapi, media pendidikan, media pergaulan, pertunjukan dan media katharsis.

4. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal, tari berpasangan, tari massal dan drama tari. 5. Gerakan tari daerah:

gerakan ke-pala / leher, gerakan kaki, mata dan tangan.

6 . Kos tum tari daer ah selai n memberi kesan estetis juga menyempur-nakan

koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. 7. Musik pengiring tari daerah

sebagai pengatur waktu, memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan.

8. Kreasi seni tari: melatih gerakan, menuangkan gagasan dalam ge-rakan dan mementaskan tari tung-gal dengan karya sendiri.

Kuis, penugasan - Pilihan ganda - Uraian 1. Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. .. a .l b .c c .a d .b e . m 2. Jelaska n langkah -langkah untuk membu at tari kreasi daerah! v v ………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

NIP NIP

REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK

(16)

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Materi Pokok : Seni Tari

Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

Waktu : 8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni tari

2. Kompetensi Dasar :

a. Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 3. Materi Pelajaran :

a. Apresiasi seni tari ; mengenal tari nusantara daerah setempat.

b. Mengenal tari nusantara daerah setempat ; pengertian tari, fungsi tari, jenis tari daerah, gerakan, kostum

dan musik pengiring.

c. Fungsi tari : sebagai sarana upacara, hiburan, terapi, media pendidikan, media pergaulan, pertunjukan dan

media katharis.

d. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal, tari berpasangan, tari massal dan drama tari. e. Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher, gerakan kaki, mata dan tangan.

f. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari

secara menyeluruh.

g. Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu, memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas

ekspresi gerakan.

h. Kreasi seni tari : melatih gerakan, menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal

dengan karya sendiri.

4. Strategi Pembelajaran:

Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I. Pendahuluan

- Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari.

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik. II. Kegiatan inti

- Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari, mem-praktikkan gerakan tari yang benar.

- Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting,

Menanyakan hal-hal yang belum diketahui, menyampai-kan pendapat tentang materi yang telah disampaikan, mem-praktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru.

III. Penutup

- Tugas, pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

18 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

(17)

5. Media Pembelajaran : Tape recorder, kaset/VCD tari

6. Penilaian :

a. Jenis tagihan : Kuis

b. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

7. Sumber bacaan : - Buku paket SENI BUDAYA kelas X - Buku SENI BUDAYA lain yang relevan

………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

(18)

PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni teater 

Kompetensi

Dasar  Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu Sumber  Bahan Metode Pengalaman Belajar  a. Menunjuk kan sikap apresiatif  terhadap unsur  estetis pertunjuk an teater  1. Apresiasi seni teater: teater  tradisional dan teater   modern. 2. Ciri teater   tradisional: tidak dilengkapi dengan naskah, persiapan singkat dan sederhana, cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. 3. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek, ketoprak lesung, - Informas i - Tugas - Cerama h - Diskusi - Tanya  jawab - Siswa mampu mengapresiasi dan mengekspresik an diri pada seni teater. 8 x 45 menit − Buku paket SENI BUDAY A kelas X − Buku SENI BUDAY A lain yang relevan − Internet − Pertunju kan ………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

(19)

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni teater  

Kompetensi

Dasar  Materi Pelajaran Teknik Penilaian

Ranah Penilai an K et. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A a. Menunjukk an si kap apresiatif  terhadap unsur  estetis pertunjuka n teater  1. Apresias i seni teater ; teater  tradision al dan teater  modern. 2. Ciri teater  tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah, persiapa n singkat dan sederha na, cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat. 3. Sejarah ketoprak mulai dari Kuis, penugasa n - Pilihan ganda - Uraian 1. Pemilihan pemain untuk memainka n tokoh tertentu disebut... a. e b. b c. c  d. u e. d 2. Mengapa unsur-unsur  dalam pe-mentasan teater  dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! v v

(20)

ketoprak ongkek, ketoprak lesung, ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . 4. Kreasi seni teater: olah tubuh, pikiran, dan suara; persiapa n pertunju kan; kerjasaa antar  unsur  pertunju kan. 5. Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan, memilih sutradar  a, memilih tim dekorasi, rias, busana, lampu, dan musik,

(21)

memilih pemain, berlatih.

………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

NIP NIP

REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Materi Pokok : Seni Teater  

Metode : Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

Waktu : 8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni teater  2. Kompetensi Dasar :

a. Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat b. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat

c. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat d. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

e. Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat f. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 

3. Materi Pelajaran :

a. Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern.

b. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah, persiapan singkat dan sederhana, cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.

c. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek, ketoprak lesung, ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. d. Kreasi seni teater: olah tubuh, pikiran, dan suara; persiapan pertunjukan; kerjasaa antar unsur pertunjukan. e. Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan, memilih sutradara, memilih tim dekorasi, rias,

busana, lampu, dan musik, memilih pemain, berlatih.

4. Strategi Pembelajaran:

(22)

I. Pendahuluan

- M otiv asi : P entin gnya s is wa memahami dan mengetahui tentang seni teater 

- Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. II. Kegiatan inti

- Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater.

- Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting,

Menanyakan hal-hal yang

belum diketahui,

menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan, mempraktikkan apresiasi teater.

III. Penutup

- Tugas, pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

140 menit

Personal dan akademik

Personal dan akademik

Personal dan akademik

5. Media Pembelajaran:

6. Penilaian :

a. Jenis tagihan : Kuis

b. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

7. Sumber bacaan : - Buku paket SENI BUDAYA kelas X - Buku SENI BUDAYA lain yang relevan

………2008 Mengetahui,

KepalaSekolah GuruMataPelajaran

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects : Seni Budaya x Smk