DAFTAR PUSTAKA
SumberBuku
Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Basrowi & Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka
Cipta.
Dahar, W. (1996).Teori-teori Belajar.Jakarta: Erlangga.
Depdiknas, (2010),
StrategiPembelajaranPendidikanKewarganegaraandanIlmuPengetahuan Sosial. Jakarta: Depdiknas.
Effendi, R et al. (2009). PengembanganPendidikan IPS SD. Jakarta:
DirektoratJendralPendidikanTinggiDepartemenPendidikanNasional
Ghannoe, M. (2010). AsahOtakAndaDenganPermaianTeka-Teki Yang
DirancangKhususUntukKecerdasan. Yogyakarta: BukuBiru
Gunawan, R. (2013). Pendidikan IPS Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung :
Alfabeta
Hasan, S.H. (1996). PendidikanllmuSosial. Jakarta: DirjenDiktiDepdikbud
Hopkins, D.(2011). Panduan Guru PenelitianTindakanKelas. Yogyakarta:
PustakaPelajar
Joyce, B., Weil, M., dan Calhoun, M. (2009) Models of Teaching Model-model
Pengajaran. Yogyakarta: PustakaPelajaran.
Penerjemah:AchmadFawaiddanAteillaMirza
Komalasari, K. (2011). Buku Ajar: Media Pembelajaran IPS. Bandung: Program
StudiPendidikan IPS FPIPS UPI.
Kuswana, W.S. (2012). TaksonomiKognitif.
PerkembanganKooperatifTipeBerpikir. Bandung: RemajaRosdakaya.
Maxim. (2010). Dinamyc Social Studies for Constructivist Classrooms. USA :
Pearson Education.
Mulyasa, E. (2011). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Nasution, S.(2006).BerbagaiPendekatanDalam Proses Belajar Dan
Mengajar.Jakarta:BumiAksara.
Purwanto. (2009). EvaluasiHasilBelajar. Yogyakarta: PuastakaBelajar
Sadirman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pers
Sagala. (2013). KonsepdanMaknaPembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2012).PenelitianTindakanKelas. Jakarta: KencanaPrenada Media.
Silberman. (2006). Active Learnig 101 Cara BelajarSiswaAktif. Bandung: Nusamedia.
Soedjadi. 2000. KiatPendidikanMatematika di Indonesia. Jakarta:
DirektoratJenderalPendidikanTinggiDepartemenPendidikanNasional.
Soemantri,N. (2001). InovasiPembelajaran IPS. Bandung: Rizqi Press
Sugiyono.(2011). MetodePenelitianPendidikan: PendekatanKuantitatif,
Kualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta
Sudjana. (2011). PenilaianHasil Proses Mengajar. Bandung: RemajaRosdakarya
Sumaatmadja, N.(2002). ManusiadalamKonteksSosial, Budaya,
danLingkunganHidup. Bandung: CV Alfabeta.
Trianto. (2007). Model-model PembelajaranIndovatifberorientasiKonstruktivistik.
Jakarta: PrestasiPustaka
Wiggins, J dan McTighe, J. (2012). Pengajaran Pemahaman Melalui Desain.
Jakarta: Indeks
Winkel. (2014). PsikologiPengajaran. Yogyakarta Yogyakarta
Wiriaatmadja, R. (2012). MetodePenelitianKelas. Bandung: PT
RemajaRosdakarya
Wynee, A. (2007). Media bergambar (edisiterjemahan). Jakarta: RinelaCipta
Zaini, H, dkk. (2008). StrategiPembelajaranAktif. Yogyakarta:
PustakaInsanMadani
SumberJurnal
Adnyana, K, J dan Lasmawan, I, W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran
Rekontrukso Sosial Terhadap Keterampilan Berfikir Kreatif dan Pemahaman Konsep IPS. Dalam Jurnal Program Studi Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha [Online]. Tersedia:
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=259003&val=7030 &title=PENGARUH%20MODEL%20PEMBELAJARAN%20REKONSTR UKSI%20SOSIAL%20TERHADAP%20KETERAMPILAN%20BERFIKIR %20KREATIF%20%20DAN%20PEMAHAMAN%20KONSEP%20IPS [15 September 2016]
Afrilianto, M. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Kompetensi
Strategis Siswa SMP Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Dalam Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung.
[Online]. Vol 1, No 2. Tersedia:
https://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd =10&ved=0ahUKEwj4_Zax18vPAhWMrY8KHVWHBZsQFghiMAk&url=
%2F19%2F18&usg=AFQjCNG_d0ijQFR3RKvP8PZ4sojNyBCjew [11 September 2016]
Al-Hafizh, M. (2013). StrategiPembelajaran Crossword Puzzle. [Online].
Tersedia: http://www.referensimakalah.com/2013/01/
strategi-pembelajaran-crossword-puzzle.html [25 Juni 2016]
Andewi, L dan Suara, I, M. (2015). Penerapana Pendekatan Saintifik Dengan
Penilaian Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan IPS Dan Kemampuan Pemahaman Konsep Tema Cita-Citaku Siswa Kelas IVA
SD. Dalam Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan
Ganesha. Vol 3 No 1. [Online]. Tersedia:
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=323641&val=1342 ADANGSAMBIAN [15 September 2016]
Andriani, S. (2013). Penerapan Reward Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Kelas IIIA Di MIN Tempel Ngaglik Sleman. Dalam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Negeri Sunan Kalijaga. [Online]. Tersedia:
diglib.uin-ac.id/9251/2/BABI,IV,DAFTARPUSTAKA.pdf [18 September 2016]
Ashari, W, I. (2013). Peningkatan Pemahaman Konsep IPS Materi Perjuangan
Melawan Penjajahan Jepang Dengan Menggunakan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Inatellectual). Dalam Jurnal PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret [Online]. Vol 4, No 2 Tersedia:
https://drive.google.com/file/d/0B-k3cSUkM3IyeTBBZmZYYTc5UjQ/view[15 September 2016]
Chalim, S. (2013). Integrasi Wawasan Kebangsaan Ke Dalam Perangkat
Pembelajaran IPS Kelas VIII Di SMP PGRI 9 Sidoarjo. Dalam Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Pascasarjana Universitas Negeri
Surabaya. [Online]. Vol 1, No 1. Tersedia:
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-ips/article/view/7954/10733 [8 September 2016]
Hastrayusi, S dkk. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Games Tornament Disertai Teka-Teki Silang Pada Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Reteh. Dalam Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Bung Hatta. [Online]. Tersedia:
Laksmi, K dan Sujana, I, W. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Otak (Brain Based Leraning) Berbantuan Media Teka-Teki Silang Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus I Gusti Ngurah Jalentik. Dalam Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas
Pendidikan Ganesha. [Online]. Vol 2, No 1. Tersedia:
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/2055/17
92 [13 September 2016]
Nafi’, A dan Sulistiyo, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran Aktif Dengan Strategi Teka-Teki Silang Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Melakukan Install Home Theater Di SMK Negeri 2 Surabaya. Dalam Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Surabaya. [Online].
Vol 3, No 1. Tersedia:
https://id.scribd.com/doc/198717428/Pengaruh- Pembelajaran-Aktif-Dengan-Strategi-Teka-Teki-Silang-Terhadap-Hasil- Belajar-Siswa-Pada-Standar-Kompetensi-Melakukan-Install-Home-Theater-Di-S [7 September 2016]
Prastini, M dan Retnowati, T, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Sosial Dan
Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif TGT Di SMPN 1 Secang.
Dalam Jurnal Harmoni Sosial Universitas Negeri Yogyakarta. [Online].
Vol 1, No 2. Tersedia:
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=282706&val=7201 &title=PENINGKATAN%20KETERAMPILAN%20SOSIAL%20DAN%20 HASIL%20BELAJAR%20IPS%20MELALUI%20MODEL%20KOOPERA TIF%20TGT%20DI%20SMPN%201%20SECANG [13 September 2016] Purbarini, S. (2009). Implementasi Metode Permainan dalam Pembelajaran IPS di
Sekolah Dasar. Artikel Pendidikan. hlm. (1-5)
Slamet, S. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran IPS
Kelas VIII SMP Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Dalam Jurnal Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Pascasarjana Uneversitas Negeri Surabaya [Online]. Vol 1, No 1. Tersedia:
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalpendidikanips/article/view/795 3/10732 [15 September 2016]
Skripsi dan Tesis
Ernawati. (2003). Kemampuan Pemahaman Konsep MTK SIswa SMU melalui
Problem Based Learning. Bandung: (Skripsi) FPMIPA UPI tidak diterbitkanUPI tidak diterbitkan.
Handani, I. (2015). Koran SebagaiSumberBelajar IPS
uiStrategiPembelajaranBerbasisMasalah. Bandung: (Skripsi) FPIPS UPI tidakditerbitkan.
Hasanah, A. (2010). Pembelajaran Berbasis TTS untuk Meningkatkan Prestasi
Belajar Bahasa Arab Siswa MAN Godean Sleman Yogyakarta. Yogjakarta: (Skripsi) UIN Sunan Kalijaga (Reponsity UIN)
Khairoes, I. (2012). Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa melalui Strategi
Pembelajaran Aktif Teka-Teki Silang pada Mata Pelajaran Matematika (PTK di Kelas VII C Kartika 1-10 Padang). Padang: (Skripsi) FKIP
Poerbotami, K (2008). Penerapan Model Cooeparive Learning dalam
Meningkatkan Pemahaman Konsep Kemerdekaan Mengemukakan Pendapat di kelas. Bandung: (Skripsi) FIP UPI tidak diterbitkan.
Syifahayati, N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Berbasis Lesson Study Terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar. Bandung:(Skripsi) UPI Tidak diterbitkan
Yuliana, E. (2007).
