T MTK 1101579 Bibliography

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Alamsyah. (2000).

Suatu Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan

Penalaran Analogi Matematika.

Tesis UPI: Tidak diterbitkan.

Amelia, Sindi (2012).

Pengaruh Accelerated Learning Cycle Terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Koneksi Matematis Siswa Sekolah

Menengah Pertama (Studi Kuasi-Eksperimen Pada Salah Satu SMP Negeri

Di Pekanbaru).

Tesis Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung.Tidak

Dipublikasikan.

Arikunto, S. (2002).

Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan

. Jakarta: Bumi Aksara.

Armanto, D. 2002.

Teaching Multiplication and Division Realistically in

Indonesian Primary Schools: A Prototype of Local Instructional Theory

.

Thesis Doktor Kependidikan. Tidak Dipublikasikan, Universitas Twente

Enschede, Nedherlands.

Balitbang Kemdikbud. (2011).

Daftar Nilai Rata-Rata Per Propinsi Hasil Ujian

Nasional 2011-2012 Jenjang Smp/Mts/Terbuka Negeri Dan Swasta

.

Baig, S., & Halai, A. (2006). “Learning Mathematical Rules with Reasoning”.

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education

. 2, (2),

15-39.

Bell, F.H. (1978).

Teaching and Learning Mathematics (In Secondary Schools)

.

Pittsburgh: Wm.C. Brown Company Publishers.

Cai, J.L, dan Jakabcsin, M.S. (1996). Communication in Mathematics K-12 and

Beyond. Virginia: NCTM.

Conway, P., Sloane, F. (2005).

International Trends in Post-primary Mathematics

Education.

Research Report Commissioned by the National Council for

Curriculum and Assessment.

Dahlan, Jarnawi A. (2004).

Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan

Pemahaman Matematika Siswa Sekolah Menengah Tingkat Pertama (SLTP)

melalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended

. Disertasi UPI: Tidak

diterbitkan.

Dahlan, M. D. (1984/1990).

Model-model Mengajar (Beberapa Alternatif

(2)

Dani, M. (2002).

Pengaruh Kegiatan Laboratorium Inkuiri Terbimbing Terhadap

Hasil Belajar Siswa dalam Pengajaran Fisika.

Tesis pada PPS UPI

Bandung: tidak diterbitkan.

Depdiknas. (2006).

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Jakarta:

Depdiknas.

Driana, Elin

(2012).

Gawat

Darurat

Pendidikan. [Online]. Tersedia

http://www.bincangedukasi.com. [2 Februari 2013].

Echols, J.M. dan Shadily, H. (2000).

Kamus Inggris Indonesia

. Jakarta: PT

Gramedia Pustaka Utama.

Ernest, P. (1991).

The Philosophy of Mathematics Education.

New York: The

Falmer Press.

Gani, R.A. (2007).

Pengaruh Pembelajaran Metode Inkuiri Model Alberta

terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematika

Siswa Sekolah Menengah Atas

. Disertasi. UPI: Tidak diterbitkan.

Gulo. (2002).

Strategi Belajar-Mengajar

. Grasindo: Jakarta.

Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia:

http://www.physics.indiana.edu/

∼

sdi/Analyzingchange-Gain.pdf.

Herdian. (2010).

Pengaruh Metode Discovery terhadap Kemampuam Analogi dan

Generalisasi Matematis Siswa SMP.

Tesis UPI: Tidak diterbitkan.

Herman, Tatang (2000). Strategi Pemecahan Masalah (Problem Solving) Dalam

Pembelajaran Matematika. Makalah. Tidak Diterbitkan.

Hudojo, H. (2002).

Representasi Belajar Berbasis Masalah.

Prosiding Konferensi

Nasional Matematika XI, Edisi Khusus.

Hutabarat, D. (2009).

Studi Perbandingan Kemampuan Penalaran dan

Representasi Matematis pada Kelompok Siswa yang Belajar Inkuiri dan

Biasa.

Tesis UPI: Tidak diterbitkan.

Ibrahim, M. (2007).

Pembelajaran Inkuiri

. [Online] Tersedia:

http://KPIcenter.org/index.php? [17 Desember 2013]

IMSTEP-JICA. (1999).

Permasalahan Pembelajaran Matematika SD, SLTP, dan

(3)

Kusmaydi. (2011).

Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan

Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP

.

Tesis pada SPs UPI. Bandung : Tidak diterbitkan.

Kusumah, Y. S. (2008).

Konsep, Pengembangan, dan Implementasi

Computer-Based Learning dalam Peningkatan Kemampuan High-Order Mathematical

Thinking.

Pidato pengukuhan Guru Besar dalam Pendidikan Matematika

Universitas Pendidikan Indonesia tanggal 23 Oktober 2008. Bandung: UPI

PRESS.

Lindawati, S. (2010).

Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Inkuiri

Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi

Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama.

Tesis. UPI: Tidak

diterbitkan.

Meltzer, D. E. (2002).

Addendum to

:

The relationship between mathematics

preparation and conceptual learning gains in physics: a possible "hidden

variabel"

in

diagnostic

pretest

score

.

[Online].

Tersedia:

http://www.physics.iastate.edu/per/docs/Addendum_on_normalized_gain.pdf

. [5 Nopember 2013]

Muin, A (2005).

Pendekatan Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan

Matematika Siswa SMA

. Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan

Mullis,

et. al

. (2007).

TIMSS 2007 : International Mathematic Report

. Boston

:TIMSS & PILRS Interjnational Study Center.

Mulyana, T. (2008).

Pembelajaran Analitik Sintetik untuk Meningkatkan

Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa Sekolah

Menengah Atas

. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.

Mundiri. (2010).

Logika

. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Nasution, S. (1987).

Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar

.

Jakarta: Bina Aksara.

Natawidjaja, R. (2002).

Penyusunan Instrumen Penelitian

. Bandung : Departemen

Pendidikan Nasioanl UPI.

National Council of Teachers of Mathematics. (1989).

Curriculum Evaluation

Standards for School Mathematics Education.

Reston. VA: NCTM.

National Council of Teachers of Mathematics. (2000).

Principles and Standards

(4)

Nuh, Muhamad. (2012). Kurikulum Di Ubah Karena Kemampuan Siswa Mandek.

[Online]. Tersedia : http://edukasi.kompas.com [2 Februari 2013]

Offirston, T. (2012).

Pembelajaran Geometri dengan Metode Inkuiri Berbantuan

Software Cinderella untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan

Pemecahan Masalah Matematis.

Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak

Diterbitkan.

Ormrod, J. E. (2009).

Psikologi Pendidikan

. Jakarta: Erlangga

Polya, G. (1973).

How To Solve It, A New Aspect of Mathematical Method.

New

York: Princeton University Press.

Priatna, N. (2003).

Kemampuan Penalaran Induktif dan Deduktif serta Kaitannya

dengan Pemahaman Matematis Siswa Kelas 3 SLTP Negeri di Kota

Bandung.

Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan

Rahman, A. (2004).

Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan

Generalisasi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbalik.

Tesis

UPI: Tidak diterbitkan.

Ruseffendi, E. T. (1991).

Pengantar kepada Mengembangkan Kompetensi Guru

Matematika untuk Meningkatkan CBSA

. Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, E.T. (2005).

Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang

Non-eksakta Lainnya..

Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, E.T. (2006).

Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan

Kompetensinya dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan

CBSA

. Bandung: Tarsito.

Roestiyah, N.K. 2008.

Strategi Belajar Mengajar

. Jakarta : Rineka Cipta.

Sanjaya, W. (2009).

Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan

. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Shadiq, F. 2004.

Penalaran, Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematika

.

Diklat Instruktur/ Pengembangan Matematika SMP Jenjang Dasar. PPPG

Matematika. Yogyakarta.

Siregar, N. (2009).

Studi Perbandingan Kemampuan Penalaran Matematik Siswa

Madrasah Tsanawiyah Pada Kelas yang Belajar Geometri Berbantuan

Geometer’s Sketchpad Dengan Siswa yang Belajar Geometri Tanpa

(5)

Subandriyo. (2006).

Studi keefektifan metode inkuiri dalam pembelajaran

matematika ditinjau dari sikap percaya diri siswa

. Tesis. Surakarta. [Online].

Tersedia: http://pasca.uns.ac.id [18 Januari 2013].

Sugiyono. (2010).

Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D

. Bandung: Alfabeta.

Suherman, E. dan Sukjaya, Y. (1990).

Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan

Evaluasi Pendidikan Matematika

. Bandung: Wijayakusumah 157.

Suherman, E. (1990).

Evaluasi Pembelajaran Matematika

. Bandung: JICA UPI.

Suherman, E., Turmudi, Suryadi, D., Herman, T., Suhendra, Prabawanto, S.,

Nurjanah, dan Rohayati, A. (2001).

Strategi Pembelajaran Matematika

Kontemporer.

Bandung: JICA UPI.

Suherman, E, dkk. (2003).

Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer

.

JICA: Universitas Pendidikan Indonesia.

Sulistiyo, J. (2010).

6 Hari Jago SPSS 17.

Yogyakarta: Cakrawala.

Sumarmo, U. (1987).

Kemampuan Pemahaman dan Penalaran matematik Siswa

SMA Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa

Unsur Proses Belajar-Mengajar

. Disertasi pada FPS IKIP Bandung: Tidak

diterbitkan.

Sumarmo, U.(1993).

Peranan Kemampuan Logik dan Kegiatan Belajar terhadap

Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa SMA di Kodya Bandung

.

Laporan Penelitian FPMIPA IKIP Bandung.

Sumarmo, U. (2002).

Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Menerapkan

Kurikulum Berbasis Kompetensi.

Makalah disajikan pada Seminar Nasional

FPMIPA UPI: Tidak Diterbitkan.

Sumarmo, U. (2005).

Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan

Kurikulum Tahun 2002 Sekolah Menengah

. Disajikan dalam Seminar

Pendidikan Matematika. UPI: Tidak diterbitkan.

Sumarmo, U. (2008).

Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada

Siswa Sekolah Menengah

[Online]. Tersedia:

(6)

Sumarmo, U. (2010).

Pendidikan Karakter, Berpikir dan Disposisi Logis, Kritis,

dan Kreatif dalam Pembelajaran Matematika

. Makalah pada perkuliahan

Evaluasi Matematika 2011 SPS UPI: Tidak Diterbitkan.

Sundayana, R. (2010).

Statistika Penelitian Pendidikan.

Garut: STKIP Garut

Press

Suparno, P. (2007).

Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik dan

Menyenangkan

. Yogyakarta: Universitas Sanata Darma.

Suryadi, D. (2005).

Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung serta

Pendekatan Gabungan Langsung dan Tidak Langsung dalam Rangka

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP.

Disertasi Doktor pada PPS UPI: Tidak diterbitkan.

Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). (2003).

TIMSS

2003 8

th

- Grade Mathematics Concepts and Mathematics Items

[Online].

Tersedia: http://nces.ed.gov/timss. [5 Oktober 2012]

.(2007).

Mathematics.

Framework.

[Online].

Tersedia:

http://timss.bc.edu/timss2007i/pdf/t03_af_math.pdf [13 Maret 2013]

Turmudi, (2009).

Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika

Berparadigma Eksploratif dan Investigatif.

Jakarta : PT. Leuseur Cita

Pustaka

Wachyar, T. Y (2012).

Penerapan Pendekatan Kontekstual Dengan Penggunaan

Mathematical Manipulative Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran

dan Komunikasi Matematik SMP

. Tesis UPI Jurusan Pendidikan

Matematika. Tidak Dipublikasikan.

Wahyudin. (2008).

Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran

. Bandung:

UPI.

Whardani, S & Rumiati. (2011).

Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika

SMP: Belajar dari PISA dan TIMSS

. Yogyakarta: p4tkmatematika

Yamin, Martinis. (2012).

Desain Baru Pembelajaran Konstruktivitik

. Jakarta:

Referensi

Yuniarti. (2007).

Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Siswa

SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri

. Tesis. UPI: Tidak

(7)