Nury Tanzillah, 2015
UCAPAN TERIMAKSIH ... ii
DAFTAR ISI ... iv
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Pembatasan Dan Perumusan Masalah ... 3
1.4 Tujuan Penelitian ... 4
1.5 Manfaat Penelitian ... 5
1.6 Definisi Operasional... 5
1.7 Penelitian Relevan ... 6
1.8 Sistematika Penulisan ... 9
BAB II KAJIAN TEORI, ALUR PENELITIAN, DAN HIPOTESIS ... 10
2.1 Belajar dan Pembelajaran... 10
2.1.1 Pengertian Belajar... 10
2.1.2 Jenis-jenis Belajar ... 12
2.1.3 Prinsip-prinsip Belajar ... 14
2.1.4 Pengertian Metode Pembelajaran ... 15
2.1.5 Syarat-syarat Memilih Metode Pembelajaran ... 16
2.1.7 Faktor- Faktor yang Mempengaruhi dalam Penentuan Metode
Pembelajaran ... 17
2.1.8 Jenis-jenis Metode Pembelajaran ... 18
2.2 Metode Pembelajaran Tutorial ... 25
2.2.1 Pengertian Tutorial ... 25
2.2.2 Merencanakan Aktivitas Tutorial ... 26
2.2.3 Komunikasi dalam Kegiatan Tutorial... 28
2.2.4 Memahami Bahasa Tubuh dalam Kegiatan Tutorial ... 30
2.3 Hasil Belajar ... 31
2.3.1 Pengertian Hasil Belajar... 31
2.3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 32
2.4 Mata Pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung ... 33
2.4.1 Kompetensi dan Tujuan Mata Pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung di SMK Negeri 2 Garut ... 33
2.4.2 Materi Pelajaran pada Mata Pelajaran pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung ... 33
2.4.3 Persyaratan Pembelajaran Kriteria Penilaian Mata Pelajaran Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung ... 35
2.7 Hipotesis Penelitian ... 36
BAB III METODELOGI PENELITIAN ... 37
3.1 Metode Penelitian... 37
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
3.3 Paradigma Penelitian ... 38
3.4 Data dan Sumber Data ... 38
Nury Tanzillah, 2015
3.10 Teknik Analisis Data ... 46
3.10.1 Analisis Indeks Gain ... 47
3.10.2 Uji Normalitas Data ... 47
3.10.3 Uji t Hipotesis ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53
4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 53
4.1.1 Data Kelas Eksperimen ... 53
4.1.2 Data Kelas Kontrol ... 58
4.2 Hasil dan Analisis ... 62
4.2.1 Data Skor Pre-Test ... 62
4.2.2 Data Skor Post-Test ... 64
4.2.3 Uji Instrumen Penelitian ... 66
4.2.4 N-Gain ... 66
4.2.5 Uji Normalitas ... 70
4.2.6 Uji t Hipotesis ... 71
4.2.7 Data Skor Psikomotorik ... 72
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ... 75
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 78
5.1 Simpulan ... 78
5.2 Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Skema Nonequivalent Control Group Design ... 37
Tabel 3.2 Format Pelaksanaan Tutorial ... 40
Tabel 3.3 Tipe Tugas dan Evaluasi Tutorial ... 43
Tabel 3.4
Kriteria Kategori Peningkatan Belajar ... 47
Tabel 3.5 Uji Normalitas ... 48
Tabel 4.1 Detai Aspek Penilaian Instrumen ... 62
Tabel 4.2 Klasifikasi Nilai N-Gain Kelas Eksperimen ... 67
Tabel 4.3 Nilai N-Gain Kelas Eksperimen ... 67
Tabel 4.4 Klasifikasi Nilai N-Gain Kelas Kontrol ... 67
Tabel 4.5 Nilai N-Gain Kelas Kontrol ... 67
Tabel 4.6 Perbandingan N-Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 69
Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ... 70
Nury Tanzillah, 2015
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Paradigma Penelitian ... 38
Gambar 4.1 Suasana Pre-test Kelas Eksperimen ... 54
Gambar 4.2 Penjelasan Penggunaan Metode Tutorial ... 55
Gambar 4.3 Proses Kegiatan Inti Kelas Eksperimen ... 56
Gambar 4.4 Memberikan Pemahaman Siswa pada Kegiatam Akhir Pembelajaran ... 57
Gambar 4.5 Suasana Post-Test Kelas Eksperimen ... 58
Gambar 4.6 Suasana Pre-test Kelas Kontrol ... 59
Gambar 4.7 Kegiatan Awal Pembelajaran Kelas Kontrol ... 60
Gambar 4.8 Kegiatan Inti Pembelajaran Kelas Kontrol... 60
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Presentase Rata-rata Pre-Test ... 63
Grafik 4.2 Presentase Kelulusan Pre-Test ... 63
Grafik 4.3 Nilai Rata-rata Pre-Test ... 64
Garfik 4.4 Presentase Rata-rata Nilai Post-Test ... 65
Grafik 4.5 Presentase Kelulusan Post-Test ... 65
Grafik 4.6 Nilai Rata-rata Post-Test... 66
Grafik 4.7 Klasifikasi Nilai N-Gain Kelas Eksperimen ... 68
Grafik 4.8 Klasifikasi Nilai N-Gain Kelas Kontrol ... 69
Grafik 4.9 Nilai Psikomotorik Pre-Test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 72
